圖書(shū)館志愿服務(wù)的心得

圖書(shū)館志愿服務(wù)的心得圖書(shū)館志愿者心得

有人說(shuō)，圖書(shū)館就像一座學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，那里有無(wú)窮無(wú)盡的精神食糧。它好像將整個(gè)宇宙都囊括在內(nèi)，以一種平面的方式，立體的視角，向我們娓娓道來(lái)那來(lái)自整個(gè)宇宙的神秘。我們每個(gè)人或多或少都會(huì)受到來(lái)自圖書(shū)館的養(yǎng)分的滋潤(rùn)，圖書(shū)館那種博大的襟懷也深深地感染著我們每一個(gè)學(xué)子。在2月6、7日，我們到珠海市圖書(shū)館參與義工活動(dòng)。

在圖書(shū)館，我們學(xué)習(xí)排架。對(duì)于我們，排架是一個(gè)生疏的概念。我們之前也沒(méi)有想過(guò)在圖書(shū)館的治理中，也隱藏著如此豐富的學(xué)問(wèn)。假如我問(wèn)你，書(shū)籍側(cè)面下方標(biāo)簽上的字符串是什么，或許常常到圖書(shū)館借書(shū)的同學(xué)會(huì)知道那是索書(shū)號(hào)。假如我再問(wèn)你那字符串的字母、每一局部數(shù)字各代表什么，可能就沒(méi)有幾個(gè)人能答復(fù)上來(lái)了。閱覽室的陳主任告知我們，第一個(gè)字母表示書(shū)籍所屬的科目大類(lèi)，后面的數(shù)字依次為細(xì)分類(lèi)，再次就是這一門(mén)類(lèi)中的藏書(shū)序號(hào)，斜杠后的漢字表示書(shū)籍的版次，等等。這些是給書(shū)籍分類(lèi)所遵循的規(guī)章，也是圖書(shū)擺放治理中所依照的次序。志愿者仔細(xì)學(xué)習(xí)了排架的學(xué)問(wèn)，然后便在各自負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)學(xué)以致用，仔細(xì)檢查每本書(shū)的編號(hào)，將其按序排放整齊。在這項(xiàng)工作中，同學(xué)們?cè)诟冻鰟趧?dòng)的同時(shí)也學(xué)到了這樣一門(mén)學(xué)問(wèn)，獲益匪淺。排架后，同學(xué)們還幫忙工作人員清點(diǎn)圖書(shū)的總數(shù)，便利他們?nèi)蘸蟮闹卫怼?/p>

短短兩天的志愿效勞已經(jīng)完畢，圖書(shū)館的各項(xiàng)整理工作也已根本完成。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都本著奉獻(xiàn)的精神，呈現(xiàn)出了生科志愿者的風(fēng)采。在回報(bào)圖書(shū)館的同時(shí)，我們也收獲了意想不到的學(xué)問(wèn)，這或許就是圖書(shū)館的魅力--膚淺、無(wú)私、寬厚、博大?；蛟S這與探究生命神秘所帶來(lái)的啟發(fā)有著異曲同工之妙。它們都在潛移默化之中給予了我們一種博愛(ài)奉獻(xiàn)的情懷。生科人注定是將愛(ài)化為行動(dòng)的實(shí)踐者。我們堅(jiān)信，愛(ài)和奉獻(xiàn)會(huì)暖和整個(gè)世道，在前行的路上，我們會(huì)連續(xù)將愛(ài)播撒，將愛(ài)傳遞。

圖書(shū)館志愿者心得

我國(guó)有2700萬(wàn)聾人，占全國(guó)總?cè)丝诘?%，蘇州市就有9.3萬(wàn)聾人，面對(duì)這么一個(gè)浩大的弱勢(shì)群體，我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式來(lái)翻開(kāi)他們心靈的窗戶(hù)?

獨(dú)墅湖圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì)，作為獨(dú)墅湖圖書(shū)館一支有愛(ài)心、社會(huì)責(zé)任心的義工隊(duì)伍，為了解聾啞人的所感所想所需，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)墅湖圖書(shū)館才智共享，價(jià)值制造的理念，在其工作人員的指導(dǎo)下，本著參加，體驗(yàn)，奉獻(xiàn)的宗旨，牽手蘇州市盲聾學(xué)校，舉**了本次愛(ài)心1+1活動(dòng)。

2023年10月27日下午1點(diǎn)，，在圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì)15名志愿者的伴隨下，盲聾學(xué)校學(xué)生和志愿者度過(guò)了一個(gè)美妙的下午。他們?cè)谝黄鸨硌莨?jié)目、做嬉戲，聾生表演的手語(yǔ)小品、手語(yǔ)朗讀，贏得了大家的掌聲，讓大家感受到他們其實(shí)和正常兒童一樣聰慧得意。在獨(dú)墅湖圖書(shū)館為他們預(yù)備的樂(lè)高智力開(kāi)發(fā)玩具嬉戲中，聾生發(fā)揮了他們超強(qiáng)的想象力，制造了一個(gè)又一個(gè)作品。隨后他們參觀了獨(dú)墅湖圖書(shū)館各閱覽室，個(gè)人簡(jiǎn)歷感受到了圖書(shū)的無(wú)窮魅力，最終他們乘坐高教區(qū)大巴參觀了蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)。

通過(guò)本次愛(ài)心活動(dòng)，不僅了解了這些聾啞學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，滿(mǎn)意了他們那種需要被關(guān)懷、關(guān)心的熱望，也使獨(dú)墅湖圖書(shū)館