在幼兒園的心得體會(huì)

在幼兒園的心得體會(huì)從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì)想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學(xué)了些什么東西，是否感到歡樂……許很多多類似的問題在我腦海里消失。6月12日上午，我參與了珍寶幼兒園的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑得意的精靈，美女教師們勞碌的身影，我心中的這些問題最終找到了答案。

九點(diǎn)鐘左右，中二班的小朋友們?cè)趦晌唤處煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室，開頭做播送體操。做操時(shí)，幾個(gè)班的小朋友們是分開做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的教師在領(lǐng)著做操，小朋友們都很是仔細(xì)地隨著音樂的節(jié)拍跟著教師一起唱著跳著，氣氛很是熱鬧?？赡芴宋辶赘璋?，音樂就停了，小朋友們又開頭排好隊(duì)伍回教室了。

在教師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后教師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起幫助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了許多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺(tái)來端水回到座位喝。

喝完水，我們兩位家長(zhǎng)又幫助教師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词?，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最終再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，教師開頭上課了，黑板上有著今日的教學(xué)內(nèi)容，為個(gè)數(shù)一樣的物品找朋友，大意是左邊幾個(gè)點(diǎn)，右邊幾個(gè)物品，假如個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。教師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù)，一旦數(shù)對(duì)了，立刻就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是仔細(xì)地給受嘉獎(jiǎng)的小朋友“棒一下”，得到教師和全班同學(xué)的表揚(yáng)，小朋友很是驕傲和快樂，教師再嘉獎(jiǎng)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是快樂了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò)，每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能準(zhǔn)時(shí)的得到鼓舞，以后肯定會(huì)更加自信和仔細(xì)地去學(xué)習(xí)，也增加了珍寶們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特殊優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說：“媽媽，給我棒一下！”固然，今日的馨馨無論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得特別不錯(cuò)，尤其是得到教師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是快樂，后來教師獎(jiǎng)給了她小紅旗，她更是樂不行支了呵。

教師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”，然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今日在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會(huì)，都翻到了。在協(xié)同教師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)覺，有的小朋友真的很棒，自己就能獨(dú)立完成了，有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一，有時(shí)，真的很為她傲慢，每天回去后都是單獨(dú)完成“規(guī)律狗”的，然后就自己找書出來讀。

做完了作業(yè)，另一位教師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平常上課時(shí)教師所教的兒歌，由于，每當(dāng)教師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必需要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是嫻熟呢，看來，教師們真是費(fèi)心不少呀，呵呵。

十一點(diǎn)多了，我們又協(xié)同教師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開頭吃午飯了，我們的家長(zhǎng)開放日最終告了個(gè)段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過得很快，帶給我們家長(zhǎng)們的除了感動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我在對(duì)馨馨的成進(jìn)步步驚喜中又增加了更多的期盼；對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信念，對(duì)遇到像肖教師、劉教師這么優(yōu)秀的幼教工而感到無比榮幸！半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心進(jìn)展；二是教師組織力量強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；三是家長(zhǎng)的直接參加，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、熟悉習(xí)慣和行為力量，能有效促進(jìn)家庭教育的安康進(jìn)展。

我覺得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”是特別有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為教師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到教師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控力量更強(qiáng)了，變得更加英勇和自信了，也更愛好學(xué)習(xí)和思索了。這些進(jìn)步和教師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無限關(guān)愛是分不開的！在這里，我要誠心感謝肖教師和劉教師，感謝你們每天無微不至地關(guān)愛著我們的珍寶馨馨，陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很感謝你們！最終提一個(gè)建議，盼望每天早上做操前放的動(dòng)畫可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語兒歌或英語動(dòng)畫什么的，讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí)，這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語感到可怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會(huì)_十個(gè)單詞了，還有許多唐詩和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒刻意教過，都是采納這種方法讓她自己在玩中學(xué)的，而她，除了每次都嚷著要聽要學(xué)之外，從沒喊過累呀什么的。

最終，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長(zhǎng)，多謝教師們對(duì)馨馨的無限關(guān)愛和照看，也盼望以后看到她更多更大的進(jìn)步，最終，我仍舊要對(duì)辛勤工作的教師們說一聲：“教師，辛苦了！感謝你們！”

在幼兒園的心得體會(huì)2

下午看了三節(jié)幼兒園小中大班的體育課的錄像，在觀看后教師們都能積極踴躍的發(fā)言，提出自己的看法和建議，聽了這些教師們的話，我陷入了深深地深思，在我們的日?；顒?dòng)中，體育課可以說是幼兒教師最不情愿開展的活動(dòng)，由于在上體育課時(shí)存在著諸多的安全隱患，許多教師為了避開安全事故的發(fā)生，干脆就不上體育課，甚至連戶外活動(dòng)都取消了，這對(duì)幼兒的身體進(jìn)展是相當(dāng)不利的。那么幼兒教師如何在保證幼兒安全的前提下上好一節(jié)體育課呢？

首先我覺得培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是最重要的，許多教師為了保證活動(dòng)的秩序及安全性，就會(huì)在活動(dòng)中提出肯定的規(guī)章及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參加的興趣，為了避開這種狀況的發(fā)生，教師可以將嬉戲規(guī)章趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)中。教師要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。其次，教師應(yīng)在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的”探究和思索。比方說，給幼兒供應(yīng)一種活動(dòng)器材，鼓舞幼兒自己去發(fā)覺和制造各種玩法。在體育課的設(shè)計(jì)之初，教師應(yīng)為幼兒供應(yīng)更多的創(chuàng)新時(shí)機(jī)和條件，使幼兒的體力活動(dòng)與智力活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新力量的進(jìn)展。

總之，教師能充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松開心的優(yōu)勢(shì)，使幼兒能積極主動(dòng)的在體育活動(dòng)中得到全面進(jìn)展，我們的體育課就是一節(jié)特別勝利的體育課。

在幼兒園的心得體會(huì)3

許多家長(zhǎng)都反映說：“教師，我小孩子在家嬌的不得了，吃飯還要我們喂。而且我們講什么都不聽，你們講一句當(dāng)我們一百句，等等之類的?！逼鋵?shí)這些都是家長(zhǎng)自己一手造就成的，由于現(xiàn)在的小孩不多父母始終都把小孩捧在手心疼。要什么有什么、百依百順、事事都包辦。還成天怕這怕那，怕孩子受累、受苦、受委屈。慣得一點(diǎn)自理力量都沒。

由此可見，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)放手給自己的孩子去學(xué)去做。就算做得不好也不要去在乎他，由于我們?cè)诤醯牟皇呛脡亩沁^程。給他們有動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)會(huì)處理自己的事物。會(huì)受苦、受累、受委屈，不要一在的表揚(yáng)他們。這樣你的小孩才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)頑強(qiáng)、敢、自信。

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回首培訓(xùn)的腳印，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依舊出現(xiàn)在眼前、三位閱歷型教師的精辟論述與指導(dǎo)仍回蕩在腦?！?/p>

由于這次培訓(xùn)的對(duì)象都是3年以內(nèi)的教師，所以三位教師從理論結(jié)合實(shí)際，讓我們能更透徹地理解一些理論型學(xué)問。備課與反思是我們作為教師每天都需要完成的一件事情，但是如何更有效地備課與反思始終是我迷茫的地方，每次反思都會(huì)想究竟該思什么、改怎么思。本次培訓(xùn)，陸教師在第一天就為我們講解了如何“標(biāo)準(zhǔn)備課要求，提高備課質(zhì)量”，讓我對(duì)之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。我以后可以從下五方面進(jìn)展教學(xué)反思：一、記錄勝利的閱歷;二、書寫學(xué)生的創(chuàng)新;三、捕獲教學(xué)機(jī)靈;四、總結(jié)失敗的緣由;五、嘗試再教設(shè)計(jì)。固然，每次反思我也必需有所選擇，假如面面俱到也會(huì)顯得很繁瑣，有詳有略才能把握得當(dāng)。

最終，蔡教師為我們帶來的培訓(xùn)更是細(xì)化到了“如何帶好一日教學(xué)活動(dòng)”。一日教學(xué)活動(dòng)涵蓋的方面很廣，需要留意的事項(xiàng)也特別多，蔡教師結(jié)合PPT為我們具體講解了我們新教師簡(jiǎn)單無視的一些小細(xì)節(jié)。與此種種，最重要的還是我們教師要有一顆愛幼兒的心，從內(nèi)心動(dòng)身，從幼兒立場(chǎng)動(dòng)身，就會(huì)發(fā)覺幼兒所需，就能更好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

總之，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的根本素養(yǎng)：擅長(zhǎng)積存、擅長(zhǎng)觀看和學(xué)習(xí);擅長(zhǎng)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，這些無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

楊曉蕾

在幼兒園的心得體會(huì)5

得意的孩子們漸漸的懂事了，每個(gè)孩子都有了變化，比以前好多了，有了肯定的常規(guī)和秩序感，看到他們的變化我很快樂。

首先教師要設(shè)計(jì)很好玩的課來吸引幼兒的留意力，提高他們的興趣點(diǎn)，只有孩子感興趣他才會(huì)仔細(xì)的聽講，在授課時(shí)留意正確的引導(dǎo)和鼓舞。

其次教師們肯定要協(xié)作好，全面的關(guān)注到每一個(gè)孩子，準(zhǔn)時(shí)的提示孩子，不能搞特別化，在平常要灌輸孩子上課要遵守的紀(jì)律，古人云：“無法規(guī)不成方圓”。

再次當(dāng)孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要和孩子進(jìn)展公平溝通，語氣要溫柔，孩子也有自己的思想，你過于嚴(yán)峻，他會(huì)有抵抗心理，那樣無論你怎樣說教都是無意義的。

對(duì)于秩序感的培育，只能漸漸的來，無論是多么的麻煩，多么的焦急，都要堅(jiān)持原則，不能打破常規(guī)，使孩子漸漸的養(yǎng)成了習(xí)慣就好了，但貴在堅(jiān)持。孩子的一些行為也是漸漸的養(yǎng)成的，因此要多關(guān)注孩子的行為舉止，家長(zhǎng)和教師要準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)。

在幼兒園的心得體會(huì)6

暑假期間，在同學(xué)的幫忙下，我找到一個(gè)在幼兒園實(shí)習(xí)的工作，當(dāng)時(shí)我的心情很快樂。但是，心里不免有點(diǎn)疑心自己，由于在這之前我也找到過一個(gè)工作，但是，我都沒有干很長(zhǎng)時(shí)間，由于很累所已都沒有堅(jiān)持下來。

到了其次天，我和一個(gè)師姐約好在一個(gè)地方見面，他帶我們?nèi)?shí)習(xí)的地方，當(dāng)我到了實(shí)習(xí)的地方的時(shí)候，那些孩子都過來把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說話，孩子的臉上也都露出得意天真的笑容。

師姐大體的給我說了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當(dāng)時(shí)感覺很簡(jiǎn)潔，當(dāng)我其次天，真的去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我開頭緊急了，由于他們的書，我從來沒有見到過，所以我就利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)習(xí)，在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我也曾經(jīng)想過要放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來，由于在教他們的時(shí)候，當(dāng)我第一次在黑板上寫字的時(shí)候園長(zhǎng)說我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺的時(shí)間，去練字，在教他們的時(shí)候，我也知道了到了自己學(xué)到的學(xué)問還少，應(yīng)當(dāng)更多地去學(xué)習(xí)一些學(xué)問，豐富自己。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月中，和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮軞g樂，雖然自己還有許多缺乏的地方，但孩子們都會(huì)很寬容的去包涵你，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不在那里實(shí)習(xí)了但是我永久也忘不了在那里實(shí)習(xí)的日子，在那里我知道了自己的缺乏我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經(jīng)受是我永久的財(cái)寶，在那里我也收獲了歡樂。我也知道了今后我要怎樣去努力我永久不會(huì)遺忘這次實(shí)習(xí)的。我也不會(huì)遺忘我教過的那些孩子們的。我永久都會(huì)記得你們的。

在幼兒園的心得體會(huì)7

上周五參與完薇薇的親子活動(dòng)，沒想到昨晚薇說教師要求寫活動(dòng)感想??！我倒，哪有時(shí)間?。?55木有時(shí)間也要拿出時(shí)間來寫。寫前先上網(wǎng)搜了下，薇媽正經(jīng)拿出一小時(shí)得出以下作品：

我是試驗(yàn)幼兒園大（2）班徐xx的家長(zhǎng)。昨天晚上孩子回家說教師讓寫下上周五的親子活動(dòng)感想，我也不知道說什么好，就任憑說下我的零星想法吧。

從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教育的生活方式?，F(xiàn)今社會(huì)根本上都是一個(gè)孩的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，根本上都是父母安排好的。而離開父母愛護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。

我的女兒在大（2）班，我們一家都很喜愛于教師、崔教師及宋教師。女兒的進(jìn)步離不開三位教師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的事情自己能做好，這中間教師的辛苦不是三言兩語所能表達(dá)完的。作為一個(gè)母親，在日常生活中面對(duì)無知的幼兒，有時(shí)候也難免覺得厭煩，甚至?xí)_小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，生活著很多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照看小孩是當(dāng)教師的工作職責(zé)，但面對(duì)一群不懂事的孩子，教師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，許多家長(zhǎng)都有種習(xí)慣，問孩子教師在幼兒園里如何待自己？我也有這個(gè)習(xí)慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí)，還會(huì)哭著找教師。女兒對(duì)教師的確定，是由于她認(rèn)為教師是安全、友好的，是可以依靠的。所以我想對(duì)教師們說，“感謝，辛苦了”。

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，都盼望自己的小孩子能實(shí)現(xiàn)自己的幻想。我也盼望我的女兒有個(gè)美妙的將來。但是對(duì)今日的她來說，還言之過早，我只盼望她能有個(gè)屬于自己的歡樂童年。我沒去比擬別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜愛上幼兒園，喜愛幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜愛幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛幼兒園的一草一木，還喜愛吃幼兒園里養(yǎng)分豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的學(xué)問還是蠻多的。許多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、學(xué)問等或唱或講給我聽，繪聲繪色，特別好玩。這也得益與教師的辛勤教育才有的結(jié)果。

作為家長(zhǎng)我很盼望了解孩子在幼兒園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更特別喜愛幼兒園的親子活動(dòng)。也甘愿放下工作參與，女兒也由于母親在嬉戲中的參加而感到特殊活潑、開朗。短短的半天時(shí)間，既拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的心情，自己都覺得回味無窮?；氐郊易钌僖辉聝?nèi)女兒總會(huì)眉飛色舞喋喋不休地說著親子活動(dòng)的精彩場(chǎng)面。感謝教師還能賜予我們生活中的歡樂。

最終，我們?nèi)蚁蛴诮處?、崔教師及宋教師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順?dāng)，身體安康，合家歡快！祝全部孩子更加懂事，自己的事情自己做！

在幼兒園的心得體會(huì)8

1．細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，預(yù)備充分想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，

讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從根底學(xué)問目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到力量目標(biāo)，都表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生進(jìn)展觀。對(duì)根本概念和根本技能的處理也都進(jìn)展了細(xì)心的設(shè)計(jì)。

2．注意教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的教師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位教師，能把學(xué)生的熱忱充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛特別熱鬧，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中留意力，產(chǎn)生興趣，覺得好玩，削減焦慮和恐驚心理，重塑自信。

3．注意學(xué)問的傳授與力量的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際各位教師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展現(xiàn)有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)展了思想教育。在了解根底學(xué)問的根底上，提出問題讓學(xué)生思索，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而到達(dá)在傳授學(xué)問的根底上使幼兒的力量得到培育的目的。

4．教學(xué)過程構(gòu)造周密，時(shí)間安排恰當(dāng)。從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分表達(dá)了學(xué)問的構(gòu)造體系。每位教師能依據(jù)自己幼兒的學(xué)問水平、認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，根本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

5．教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位教師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師根本功非常扎實(shí)，語言清楚，語速適中，聲音嘹亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思特別得好，讓幼兒在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師根本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜愛上課？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

在幼兒園的心得體會(huì)9

嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容，尤其是戶外嬉戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的教師，大自然布滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去認(rèn)真看看，要伸出兩手去縝密的討論?！蹦敲?，作為一名幼教工，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量呢？

一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有時(shí)機(jī)接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大局部時(shí)間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，打算戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿意孩子的實(shí)際需要。

首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

其次，可以適當(dāng)添置戶外體育活動(dòng)的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等……同時(shí)依據(jù)不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如小班的孩子喜愛顏色艷麗、簡(jiǎn)潔、得意的玩具材料?；蛟S一根彩條孩子也玩得很快樂。中、大班的孩子奇怪心重，喜愛新穎、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來制作奔馳的風(fēng)箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等……

幼兒園也可以因地制宜，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè)。在園里開拓種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的歡樂過程。

戶外自由活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀看這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性。當(dāng)嬉戲設(shè)施與四周環(huán)境相融合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到嬉戲中。讓孩子充共享受多樣的戶外活動(dòng)。

二、注意孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化

我們開展戶外活動(dòng)，一般以體育嬉戲?yàn)橹鳎罁?jù)天氣狀況、幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)展一些運(yùn)動(dòng)量較小的嬉戲，如角色嬉戲、智力嬉戲等?？茖W(xué)的體育活動(dòng)能提高孩子根本活動(dòng)力量和運(yùn)動(dòng)技能，從而到達(dá)熬煉身體、增加體質(zhì)的目的。如體育嬉戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特殊留意孩子的預(yù)備活動(dòng)，然后要給孩子們化裝——戴上得意的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”?！敖K點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間。孩子也很感興趣，都爭(zhēng)搶著交換角色競(jìng)賽，連平常體弱的孩子也不示弱?；顒?dòng)中，依據(jù)孩子進(jìn)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，掌握和調(diào)整活動(dòng)量?；顒?dòng)量較大時(shí)，教師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)嬉戲中，孩子對(duì)活動(dòng)形式、過程感興趣。嬉戲有助于孩子形成堅(jiān)韌、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。

三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和嬉戲伙伴

教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)嬉戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的嬉戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)當(dāng)鼓舞或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫忙的孩子，可以進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，力量強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，力量差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過小河，同時(shí)也增加了他們的自信念。同時(shí)，自己也參加了嬉戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。又如，進(jìn)展“投籃”的活動(dòng)中，教師有意識(shí)在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子依據(jù)自己的實(shí)際力量進(jìn)展投擲。通過觀看，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的根底上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)。讓水平凹凸不同的孩子各有選擇，照看到不同水平的孩子，到達(dá)活動(dòng)的最正確效果。

四、給孩子更多的“自由”

在戶外自由活動(dòng)中，教師除了有意識(shí)地組織一些嬉戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開放(不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此推斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往狀況)，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。教師在孩子活動(dòng)時(shí)要仔細(xì)關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子依據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在歡樂、好玩的環(huán)境中進(jìn)展與人溝通和共享自己發(fā)覺到的信息，使兒童真正成為活動(dòng)的仆人。讓孩子更好地去實(shí)踐和探究。

五、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)

在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特殊強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能估計(jì)到可能消失的擔(dān)心全因素，活動(dòng)前教師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)章和有關(guān)安全事項(xiàng)，增加自我愛護(hù)意識(shí)。檢查儀器，留意調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。教師要四處巡回走動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒危急動(dòng)作，傾聽幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危急了，必需準(zhǔn)時(shí)制止，同時(shí)也應(yīng)留意把孩子的這種奇怪心引向正軌。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo)，讓孩子練著玩。孩子很愿意承受。這樣滿意了孩子的興趣需要，也表達(dá)了教師敬重和培育孩子的共性。

總之，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒供應(yīng)更好的熬煉時(shí)機(jī)，吸引他們主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中去，促使他們的身心得到更好的進(jìn)展。

在幼兒園的心得體會(huì)10

20xx年11月12日，我懷著興奮、感動(dòng)的心情來到“愛之初”幼兒園。這天對(duì)于我來說是特別的一天，這一天我第一次接觸到了“蒙特梭利”教育，而且這天也是我的生日，莫非這就是傳奇中的緣分？嘻嘻^_^

來到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒有壓力，整個(gè)幼兒園的氣氛是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，教師賜予孩子的是無窮無盡的愛。在這樣一個(gè)愛與自由的環(huán)境中，孩子與教師一同成長(zhǎng)。也可以說是孩子讓我重新端詳了自己，給成長(zhǎng)給予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們共享過一段視頻叫做《愛的陪伴》，其中有這么一首小詩叫《牽一只蝸牛去漫步》。這首詩留給我無盡的思考與回味，我感覺蒙特梭利教育正如這首詩帶給我的感受：教育孩子就像牽著始終蝸牛在漫步，和孩子一起走過他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺中向我們展現(xiàn)了生命中最初最美妙的一面。

其次，隨著漸漸接觸這個(gè)教育，我發(fā)覺了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素養(yǎng)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素養(yǎng)教育做的特別完善，完全從孩子的角度動(dòng)身，遵循兒童自身進(jìn)展的規(guī)律，為兒童供應(yīng)了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和汲取性心智完善結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)決了我投身蒙氏教育的信念和決心。

再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開頭的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的熟悉提升。我開頭思索，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要教師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子共享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必需精準(zhǔn)、準(zhǔn)確。由于教師的一句話或許會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。

最終，就是我的懷疑：由于以前的我始終接觸傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也發(fā)覺不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，專心去感受，而不是用腦去思索成了我最大的障礙。雖然王悅始終提示我：“漸漸來，不焦急，我們都會(huì)幫你的！”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的消失。盼望這一切的焦慮都快些過去吧！不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻擋我學(xué)習(xí)的信念。加油！加油！我是最棒的?。?！

在幼兒園的心得體會(huì)11

一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實(shí)。我很感謝教育局和海倫國際幼兒園給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng)、保健、保教工作、財(cái)務(wù)治理及后勤工作都有了肯定的了解，收獲頗多。

學(xué)習(xí)一周下來感受最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡(jiǎn)潔看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長(zhǎng)及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對(duì)于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。

在第一天的跟班學(xué)習(xí)中，我體會(huì)較深的是教師和保育員的辛苦以及宏大。幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，她們要嚴(yán)格根據(jù)時(shí)