河北省博野縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

河北省博野縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．為了防止斗毆事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．通過老師的輔導(dǎo)，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。2．（2分）下列關(guān)于名著及文學(xué)常識的表述有誤的一項是A．《北冥有魚》選自《莊子·秋水》·《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，特點是善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《馬說》的作者是世稱“韓昌黎”的宋代文學(xué)家、思想家、教育家韓愈。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。3．（2分）將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是①這些人當(dāng)然做不到安靜。②更有些人為追名逐利，整日琢磨著一些歪門邪道。③一個人做到淡泊名利，排除了外來的種種誘惑，心也就真正“靜”下來了。④有的人缺乏寬容的氣度，聽到一點不同意見就煩躁，聽不進去。⑤要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾。⑥有的人整天牢騷滿腹，這也不順心，那也不滿意。A．④⑥②①⑤③ B．⑥④②①⑤③ C．⑤④⑥②①③ D．⑤⑥④②①③4．（2分）下列詞語中加點字的字形和讀音全部正確的一項是()A．拙劣（zhuō）絢麗（xiàn）振耳欲聾（zhèn）B．嫵媚（méi）翌日（yì）接踵而至（zhǒng）C．蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）招謠撞騙（yáo）D．眺望（tiào）霎時（shà）目眩神迷（xuàn）5．（2分）下列表述不正確的一項是A．《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)·周南》?！对娊?jīng)》是我國最早的詩歌總集，共305篇，又稱為《詩三百》，按所配樂曲的性質(zhì)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。要特別關(guān)注演講者是怎樣圍繞觀點來安排思路、組織內(nèi)容的。C．游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文；二是描寫景物，抒發(fā)感受。其中描寫景物和抒發(fā)感受是寫作的重點，需要詳寫；交代游蹤則宜簡略，只要能起到交代和串聯(lián)作用即可。D．“舍”是謙辭，對人稱自己的弟弟為“舍弟”?！傲睢笔蔷崔o，在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。6．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（2分）A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B．由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為濟寧市民“綠色出行”提供了便利條件。C．國務(wù)院要求加快推進寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步提速降費，加強服務(wù)水平。D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言文《北冥有魚》選段，回答下列各題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?．用“／“給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。其翼若垂天之云2．解釋文中加點詞語。①志怪者也②去以六月息者也3．翻譯下面的句子水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。4．作者主要通過_________、_________兩個故事來說明“逍遙”的真正含義。5．《莊子》的文章恣肆奔放，博喻連篇，給后代留下了許多成語典故。請列舉出自本文的一例并解釋其含義。8、（3分）閱讀下面這首詩，完成下列小題蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．“所謂伊人，在水一方”這是實寫之筆，寫出伊人在河水的那一方，令他上下追尋。B．全詩采用重章疊句的形式，有一唱三嘆、回環(huán)反復(fù)的美感，還有深化意境的作用。C．“宛在”一詞在詩中反復(fù)出現(xiàn)，形象地寫出美好事物可望而不可即的朦朧縹緲之感。D．詩歌每章開頭以景起興，利用蒹葭、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍。2．“白露為霜”到“白露未已”的變化在詩中有什么寓意？9、（7分）默寫填空。（1）錦江春色來天地，_____________。（杜甫《登樓》）（2）_____________，越鳥巢南枝。（《行行重行行》）（3）舉杯邀明月，_____________。（李白《月下獨酌》）（4）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表現(xiàn)將士們吃完牛肉、排成整齊隊伍，展現(xiàn)將士們軍容雄壯、戰(zhàn)斗情緒高昂句子是：________，_______。（5）白居易《望月有感》中以千里孤雁、九秋斷蓬作比擬，用吊影分飛與辭根離散來深刻揭示詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂零落之苦的詩句是__，__。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，回答小題門前那棵桂花樹①一棵新來的桂花樹，剛到時一身盛裝，不久便繁華褪盡，靜靜地站在天空下，睡著了一般。②再不久，嫩綠的葉子，一小叢一小叢地從樹干上鉆出來，有點興奮，還有點兒害羞的樣子，從樹下往樹上排列，像五線譜，有音符的韻律。我覺得它的每片樹葉都是眼睛，甚至能感覺到它的性別和氣息。③在它沒有落葉的時候，它的葉子茂密如林，透著靈氣；在它收斂了一身盛裝，落盡繁華，讓自己變得非常不好看的時候，透著神秘。有一天晚上，大約9點鐘，我來到樹下，也許是因我的腳步聲，突然樹上嘩啦啦騷動起來，嘰嘰喳喳叫個不停，我看到密不透風(fēng)的樹冠像一個大搖籃，在空中晃動，有鳥在樹枝上逗鬧。方知驚了它們的好夢，我悄悄地不敢出聲。這個時候我覺得這棵桂花樹，實在是鳥兒的天堂。④俗話說，人往高處走。鳥站高枝，這是因為站在高處的鳥，更有安全感的緣故，這個道理，不經(jīng)歷，是不會理解鳥類的生存之道的。⑤大約一個月后，樹上繁茂的葉子漸漸脫落，再過了一個月，下面的全掉光了，樹梢上的葉子所剩無幾。站在陽臺上往下看，沒有掉落的葉子呈灰褐色，干枯而硬邦。這時再看樹身，覺得挺拔而清冷，心里受了傷似的，仿佛杵在冬日里的一把大掃帚。⑥但是我對它充滿信心。它是在經(jīng)歷化蛹為蝶的蛻變，是鳳凰涅槃。重生是痛苦的，我應(yīng)該對它充滿信心，看著它受苦的樣子，我的內(nèi)心里還有一絲絲憐憫和不忍，能對它做的，只能是澆水再澆水，使它喝飽喝足后積攢力量。我常?？粗?，感受它的呼吸和氣息。我對它說，你知道我在乎你，你一定會煥發(fā)生機，要加油！⑦人站在一棵高大的樹前，是渺小和微不足道的。但它能感受到我強大的心愿，我的力量來自靈魂深處，來自于我對它生命的尊重和呼喚。⑧先前我對朋友說，你看這棵樹的造型多么美，兩尺多的主干之上，走出三大分支，三大分支又長出十枝亭亭玉立的枝干，在空中收攏得有模有樣，沒有旁逸斜出，團團地向外擴散，像蓮花般好看。朋友煞有介事地、頭一點一點地查著數(shù)：“[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）⑨生命的奇跡，有時候不是我們可以想象得到的。我天天盼著它長出新芽，它卻緩慢地不肯露頭。有一段時間我不再把注意力放在它的身上，不再去觀察它，它卻給了我意外的驚喜。這個時候我確認它已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，可以盡情地生長了，心中充滿歡喜。但是內(nèi)行的人說，第一年活不算活，因為它還沒有真正扎住根呢。它在遷移的時候，植樹的人們削去了大部分根系，樹梢也被剪去，它是受到重創(chuàng)之后來到這里的。⑩其實在你夸它、欣賞它的時候，它是忍著巨大的痛苦的。這里的水土服不服，這里的養(yǎng)料跟上跟不上，對它是生命攸關(guān)的大事，直接影響到它的生存。重生的磨難，我們哪能體諒得到呢？?桂花樹是高貴的植物，它的生命靈氣是絕對存在的。?端午節(jié)的那天傍晚，我在純凈的桂花樹下冥想，我的內(nèi)心仿佛被過濾了一般，清澈明凈。之后我透過樹隙向天空望去，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那晚的月牙是金色的，彎彎細細的金色月牙鑲嵌在低空，離月牙兒不遠的地方，有一顆亮晶晶的星星，也是金色的，宛如一幅充滿故事的水墨山水畫。?它是在與月亮遙遙相望、默默對話，它一定會告訴月亮：到了八月，我也是金色的！?我?guī)缀跬耍@棵桂花樹是金桂，開金色的花。我要做的是，一定給你一個心靈的家。1．第②段中桂花樹的葉子有什么特點?請簡要概括。2．自選角度，對第⑤段劃線句子進行賞析。3．通讀全文，請簡析作者對桂花樹的情感變化。4．從藝術(shù)手法的角度，請聯(lián)系上下文簡析第②段中描寫月牙、星星的作用。5．文章第③段和第④段中寫鳥兒的內(nèi)容能否刪除?請簡要說明你的理由。11、（15分）閱讀下面的文字，完成小題。壺口瀑布（節(jié)選）黃河在這里由寬而窄，由高到低……當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，_____；或被夾在石間，_____；還有那順壁掛下的，_____……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。1．畫線句子中，作者為什么把壺口瀑布既比作“飛毯”又比作“鋼板”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。2．將下面的詞語填入文中空白處，排序正確的一項是（）①哀哀打旋②亮晶晶的如絲如縷③潺潺成溪A．②①③ B．③①② C．①②③ D．③②①四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。傅雷是一位杰出的翻譯家，也是一位特殊的教育家，一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時不乏愛心的父親。對如何教育孩子，他有自己的獨特見解：無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ω道走@種教育思想的認識。不少于150字。13、（5分）自孔子以來，我們的民族就形成了“和為貴”“親仁善仁”的文化傳統(tǒng)，其中的“和為貴”更是一盞不滅的燈火。為引導(dǎo)學(xué)生理解“和”的意義與價值，以及“和為貴”作為中國文化思想精華的內(nèi)涵所在，某校舉行了一次“和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)要求，完成以下問題。（1）仿照示例補充一項活動名稱，并以“和”為主題，為本次活動寫一條宣傳標(biāo)語。活動名稱示例：探“和”之義尋“和”之用；活動名稱：宣傳標(biāo)語：（2）閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個國家和地區(qū)。明朝初期的中國，是綜合國力位居世界前列的強國。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時期歐洲國家的殖民政策不同，鄭和船隊始終奉行“共享太平之?！钡淖谥迹鹬禺?dāng)?shù)亓?xí)慣，平等開展多邊貿(mào)易，把中國在建筑、繪畫、雕刻、服飾領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國家，促進了中外文化的雙向交流和共同進步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊。材料二：2019年4月25日至27日，伴隨著世界關(guān)注的目光，以“共建‘一帶一路’、開創(chuàng)美好未來”為主題的第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇，在北京隆重舉行?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將為中國和沿線國家共同發(fā)展帶來巨大機遇?！耙粠б宦贰笔情_放的，是穿越非洲、環(huán)連亞歐的廣闊“朋友圈”，所有感興趣的國家都可以添加進入“朋友圈”?！耙粠б宦贰笔嵌嘣?，涵蓋各個合作領(lǐng)域，合作形式也可以多種多樣?！耙粠б宦贰笔枪糙A的，各國共同參與，遵循共商共建共享原則，實現(xiàn)共同發(fā)展繁榮。這條路不是某一方的私家小路，而是大家攜手前進的陽光大道。探究結(jié)果：（3）學(xué)校擬舉行“和”名言輯錄書法展覽，請用行楷或楷書書寫下面一段文字。夫和實生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長而物歸之。若以同稗同，盡乃棄矣。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文你受過別人的欺負嗎？你欺負過別人嗎？請你以“欺負”為話題寫一篇作文。要求：①自擬題目，選擇自己最擅長的文體抒寫真情實感；②字數(shù)不少于600字；③書寫工整，格式規(guī)范，卷面整潔。④文中不得明寫或暗示自己（或同學(xué)）的姓名和所在的學(xué)校、班級。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.否定不當(dāng)，去掉“不再”。C.兩面對一面，去掉“能否”。D.缺主語，去掉“通過”或“使”。故選B。2、C【解題分析】

A.《北冥有魚》選自《莊子·逍遙游》；B.戴圣是西漢禮學(xué)家；D.保爾·柯察金是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；故選C。3、D【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總起，提出觀點。⑥④②從反面舉例論述；①“這些人當(dāng)然做不到安靜”為⑥④②的小節(jié)；③從正面論述，得出結(jié)論，呼應(yīng)開頭觀點。因此選D。4、D【解題分析】

A.絢麗（xiàn）－（xuàn）、振耳欲聾－震耳欲聾；B.嫵媚（méi）－（mèi）；C.襁褓（qiáng）－（qiǎnɡ）、招謠撞騙－招搖撞騙。故選D。5、D【解題分析】

D.“令”是敬辭，在稱呼別人的父母時可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。6、A【解題分析】試題分析：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時要注意正確表述，避免語病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。此題中B項沒有主語，因此去掉“由于”將“了”改為“的”；C項搭配不當(dāng)，將“加強”改為“提升”?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．其翼／若垂天之云2．①記載；②離開，這里指離開北海3．(大鵬的)翅膀一掠水面就是三千里，凌借著暴風(fēng)從下而上地飛到天上，一飛就高達九萬里。4．鯤鵬變化、鵬飛南冥5．扶搖直上：意思是形容地位、名聲、價值等迅速往上升，比喻仕途得意。鵬程萬里：比喻前程遠大?！窘忸}分析】

選自《莊子·內(nèi)篇·逍遙游第一》作者：莊周年代：戰(zhàn)國時期1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)主謂之間要句讀即可作答。點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“去”是古今異義詞，“離開”的意思；“志”是古今異義詞，“記載，記錄”的意思。3．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“擊、摶、扶搖、而”的意思，必須翻譯出來。要把省略的內(nèi)容補寫出來。4．試題分析：考查對內(nèi)容的概括。在理解文意的基礎(chǔ)上概括作答即可。這段文字主要通過敘寫“鯤鵬變化”和“鵬飛南冥”兩個故事來說明“逍遙”真正含義的。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。?成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。簡單的說成語就是，說出來大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當(dāng)高的用語。本文中有成語“扶搖直上”“鵬程萬里”等。作答時要解釋其本義、比喻義或引申義。參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開”。8、1．A2．暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著?！窘忸}分析】1．考查對詩文內(nèi)容的理解。A.“所謂伊人，在水一方”這是作者虛構(gòu)的，不是“實寫之筆”。故選A。2．考查對詩文內(nèi)容的理解與分析?！鞍茁稙樗钡健鞍茁段匆选鳖A(yù)示著時間在推移變化，作者借助這些意象，既寫出了時光的流逝，更表達了主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。據(jù)此理解分析作答。9、玉壘浮云變古今胡馬依北風(fēng)對影成三人八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬【解題分析】

本題考查古詩詞名句默寫。（1）—（3）是識記型默寫。注意易錯字“壘”“依”“影”。（4）是理解型默寫。注意題干的要求“將士們吃完牛肉、排成整齊隊伍”“展現(xiàn)將士們軍容雄壯、戰(zhàn)斗情緒高昂”，注意易錯字“麾”“炙”“弦”“翻”“塞”。（5）是理解型默寫。注意題干的要求“以千里孤雁、九秋斷蓬作比擬”“揭示詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂零落之苦”，注意易錯字“影”“雁”“蓬”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①嫩綠；②羞澀；③富有生命力（或富有活力、生氣）；④排列有韻律2．符合題意即可3．①既對桂花樹充滿信心又憐憫桂花樹重生的痛苦。②敬重桂花樹強大的生命力。③欣喜桂花樹長出新芽。④贊美桂花樹的高貴。4．①采用襯托手法，以天空中的金色的月牙和星星來襯托桂花樹。②表現(xiàn)了桂花樹的高貴、美麗、靈氣與追求。5．示例一：不能刪除。①鳥兒的逗鬧與寫作對象“桂花樹”密切相關(guān)。②表達了適應(yīng)環(huán)境的“生存之道”，與全文主旨一致。示例二：能刪除。①鳥兒的逗鬧與桂花樹的重生關(guān)聯(lián)不大。②刪除后文章內(nèi)容更集中，主題更突出?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“嫩綠的葉子”“有點興奮，還有點兒害羞的樣子”“像五線譜，有音符的韻律”可以概括出問題的答案。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進行定性，看句子運用了什么修辭手法，是景物描寫句還是人物描寫句，其次結(jié)合該手法的表達效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！胺路痂圃诙绽锏囊话汛髵咧恪卑褬渖肀茸鳌耙话汛髵咧恪保鷦有蜗蟮貙懗隽说艄饬藰淙~的樹，干干巴巴、硬硬邦邦的情狀，結(jié)合“覺得挺拔而清冷，心里受了傷似的”理解，表達了作者的憐憫和不忍。3．本題考查學(xué)生對人物情感的理解。從“但是我對它充滿信心”可以看出，“我”相信桂花樹一定會重新煥發(fā)生機的；從“看著它受苦的樣子，我的內(nèi)心里還有一絲絲憐憫和不忍”可以看出“我”對它的心疼；從“桂花樹是高貴的植物，它的生命靈氣是絕對存在的”可以看出“我”對它的喜愛和敬重。4．本題考查學(xué)生對寫作手法的辨析以及其作用的分析。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。這里描寫月牙、星星是為了襯托桂花樹的形象，突出桂花樹高貴、富有生命靈氣的特點，給讀者留下深刻的印象。5．本題考查段落的作用。作答時首先明確自己的觀點，言之有理即可。如：不同意刪去。因為桂花樹是鳥兒的天堂，二者關(guān)系密不可分；同時，這部分的描寫使文章內(nèi)容更加豐富，凸顯了文章主旨。11、1．示例：“從空抖落的飛毯”突出黃河洪流渾厚的特點，“出軋的鋼板”突出其猛烈的特點；兩個比喻形象生動地寫出了黃河洪流轟然而下時闊達、平展的特點，突出表達了黃河雄偉壯闊的氣勢。2．B【解題分析】1．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”，將“壺口瀑布”比作“從空抖落的飛毯”，生動形象地寫出了瀑布的渾厚莊重的特點；又比作為“出軋的鋼板”，突出了水流的猛烈的特點。兩個比喻句從不同的角度，生動形象地寫出了黃河洪流轟然而下壯觀景象，突出表達了黃河雄偉壯闊的氣勢。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。文本敘寫的是水流在不同的情況下的特點，根據(jù)“淌過石板”，水流應(yīng)該是平緩，所以是“潺潺成溪”；依據(jù)“被夾在石間”，水流應(yīng)是受阻，所以是“哀哀打旋”；依據(jù)“順壁掛下的”，其特點是“如絲如縷”，所以應(yīng)該是“亮晶晶的如絲如縷”。據(jù)此，依次填寫的是③①②。故答案為B。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例：這種教育思想在我們現(xiàn)在仍然很適用，這其實是在告訴我們?nèi)绾巫鋈说膯栴}?！盁o論從事什么職業(yè)，做人是第一位的”強調(diào)的是一種處處為他人著想的精神，平時我們在為人處世時也要做到謙虛待人，嚴(yán)謹做事,禮儀要得體?！窘忸}分析】

此題考查的是遷移理解。結(jié)合傅雷的教育思想“無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的”，首先可以解釋一下這句話所反映的生活處世態(tài)度，然后結(jié)合自己的實際談?wù)勥@種思想在我們的生活中的現(xiàn)實意義，例如能使人們彼此尊重，處處為別人考慮，讓社會更和諧等等。13、（1）活動名稱：踐“和”之行（賞“和”之畫、探“和”之路、讀“和”之詩等）宣傳標(biāo)語：以禮待人，以和為貴（崇尚“和”文化，傳承“和”思想等）（2）兩則材料從歷史和現(xiàn)實反映出中國人崇和、護和、傳和、倡和等文化理念。（意思對即可）（3）夫和實生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長而物歸之。若以同稗同，盡乃棄矣?！窘忸}分析】

（1）主題活動欄目設(shè)計，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報”等方面來設(shè)計。本題作答可圍繞著“和”這一主題，仿照示例，從探究與“和”相關(guān)的內(nèi)容進行設(shè)計活動欄目即可。答案是多元的。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字數(shù)較少、表達準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“和”，從活動的內(nèi)容或意義方面擬寫作答?？梢允褂妹嗣?，最好使用對偶句的形式。如：誠立身、孝當(dāng)先、和為貴。（2）考查對文本內(nèi)容的分析與概括。材料一交代的是鄭和受命出使西洋的宗旨是“共享太平之福”，其結(jié)果是“促進了中外文化的雙向交流和共同進步”。材料二所說的“一帶一路”，涵蓋各個合作領(lǐng)域，合作形式也是多種多樣?！耙粠б宦贰笔枪糙A的，各國共同參與，遵循共商共建共享原則，實現(xiàn)共同發(fā)展繁榮。倡導(dǎo)的也是“和”的理念。據(jù)此，無論是古代人，還是現(xiàn)代人，中國人始終倡導(dǎo)的是崇和、護和、傳和、倡和等文化理念。據(jù)此理解分析作答。（3）漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。要結(jié)合寫字訓(xùn)練，提高自己的硬筆行楷書寫水平和書法欣賞水平。本題依題目要求作答即可。五、書寫與作文（53分）14、不要欺負那個愛你的人無意中看到一篇感人的文章《不要欺負那個愛你的人》，心生觸動感慨萬分，也許是因為我和主人公有著相同的經(jīng)歷吧！故事介紹了一位白領(lǐng)的姑娘，無論對誰都孤冷高傲，即使對含辛茹苦獨自一人把她養(yǎng)育大的母親也不例外。她討厭母親沒有文化，說話大嗓音，更令她無法忍受的是母親喜歡吃蒜。于是她很少回家看母親，母親很傷心，但有一次女孩病了，母親不過一切的千里迢迢來照顧她，后來她看著母親蒼老又焦急的面孔再也克制不住自己的眼淚放聲大哭……