Module6Unit1Happybirthday(教學(xué)設(shè)計)英語三年級上冊

Module6Unit1Happybirthday教學(xué)設(shè)計教材分析《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》注重對小學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，通過跨文化意識的滲透與教學(xué)，提高學(xué)生對本民族傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。本課選自外研社三年級起點三年級上冊第六模塊第一單元，屬新授課。本課的課文情境是Sam過生日，Sam的小伙伴們?yōu)樗^生日并送給他生日禮物。本課主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)與過生日有關(guān)的表達句型和相關(guān)單詞。主要語言功能是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)生日的話題，初步了解中西方慶祝生日時的不同習(xí)俗，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和提高運用英語交際的能力。本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級上冊第六模塊第一單元，積極運用“Happybirthday!Here‘syour....”這兩個句型進行表達和交流。符合學(xué)生的生活實際，能夠積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。在練習(xí)這一句子結(jié)構(gòu)的同時，能夠運用所學(xué)的“happy,birthday，here，present，this,pencil,pen,cake”等單詞進行交流。在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同，同桌之間練習(xí)這個對話的過程中很好地發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，提高了學(xué)生的語言交際能力。課題：Module6Unit1Happybirthday!【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：掌握單詞：happy,birthday，present，cake，pen，pencil，this，here掌握目標(biāo)句型：—Happybirthday!Here’syour......—Thankyou.—What’sthis?—It’sa...—I’mnine.能力目標(biāo)：能運用Here’syour......送給別人東西并用Thankyou回復(fù)；能運用What’sthis?向他人詢問這是什么東西，并用It’sa...來回復(fù)；能運用I’m+數(shù)字表達出自己的年齡。情感目標(biāo)：了解西方生日文化與接受禮物的禮節(jié)與習(xí)慣，學(xué)會向同學(xué)表達生日祝福,培養(yǎng)和增進友誼?！窘虒W(xué)重點】：重點:Happybirthday!送上生日祝福Here’syour......贈送別人禮物以及"Thankyou!"表示答謝。難點:Here’syourpresent.的讀音?！窘虒W(xué)過程】Step1:Warmup1.Greetings.【設(shè)計意圖：通過師生問候，集中學(xué)生注意力，幫助學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！縎tep2:Presentation創(chuàng)設(shè)情境：Sam'sbirthdayising.Finish3tasksandhelpLinglinggettheinvitation.【Task1】:Let'sreview：復(fù)習(xí)數(shù)字112；【設(shè)計意圖：通過唱歌和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)字，為新知學(xué)習(xí)做鋪墊?！俊綯ask2】Let'slearn1.課件出示小女孩過生日圖片，教學(xué)Happybirthday!2.(1)課件出示Sarah/Jim/Tim/KimT:Todayissomeone’sbirthday.Look,whoarethey?Sarah/Jim/Tim/Kim.(2)Watchandanswer:Whosebirthday?(播放動畫)It’sJim/Tim/Kim’sbirthday.【設(shè)計意圖：播放視頻讓學(xué)生邊看視頻邊找答案，有助于幫助學(xué)生理解文章大意，了解文章?！?3)Let'scheckT:Whatshouldwesay?Happybirthday!T:Let’ssay“Happybirthdaytothem.(4)Listenandrepeatthedialogue.【設(shè)計意圖：通過跟讀課文的音頻感受音頻中的語音語調(diào)，模仿音頻的發(fā)音，提高學(xué)生的口語能力?！?5)Let’ssing:Happybirthday.師生一起拍手唱,感受過生日的氛圍?！綯ask3】T：whenwecelebrateabirthday,usuallyweshouldpreparesomepresents.(1)課件出示禮物圖片，分音節(jié)教學(xué)present.操練單詞/句子：Present,present.Here’syourpresent.以相同的方式教學(xué)cake，pen，pencil.【設(shè)計意圖：由于本課新單詞多，通過圖片引導(dǎo)學(xué)生分散學(xué)習(xí)present和cake，pen，pencil，再通過場景還原以及實際的表演，讓學(xué)生自己理解Here’syour的含義?！?2)Let’schant.Present,present.Here'syourpresent.Pen,pen.Here'syourpen.Pencil,pencil.Here'syourpencil.Cake,cake.Here'syourcake.【設(shè)計意圖：通過師生吟唱chant，再次操練句型,鞏固強化了新知。】(3)Lookandsay.復(fù)習(xí)單詞happy,birthday，present，cake，pen，pencil，this，here勇闖三關(guān)，成功幫助Lingling拿到邀請函！創(chuàng)設(shè)情境：Sam'sbirthdayparty.3.watchandanswer:(1)What'sthepresentfromDaming?Daming送了什么禮物?It’sapen.(2)What'sthepresentfromMs.Smart?Ms.Smart送了什么禮物?It’sacake.(3)Listenandanswer:(4)HowoldisSam?Sam多大了？Heisnine.【設(shè)計意圖：由于文章對三年級的學(xué)生來說較長，根據(jù)提出的三個問題，將課文分了三部分進行講解，大大減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，能更好的幫助學(xué)生清晰的理解課文大意，抓住重難點?！縎tep3:Practice:1.Listenandsay2.Lookandsay3.DoandsayStep4:Production:birthdayparty小小生日會【設(shè)計意圖：利用實物道具進行課文場景的再現(xiàn)表演，不僅可以激發(fā)學(xué)生的，學(xué)習(xí)興趣還可以加深學(xué)生對課文的理解和記憶?！縎tep5:Progress:Homework1.Listenandreadthetextthreetimes.（跟讀課文和單詞)2.Makeabirthdaycardforyourfamilyoryourfriends.（為最近過生日的家人或朋友制作生日賀卡。）【設(shè)計意圖：作業(yè)圍繞本課重點單詞和重點句型進行操練，課后的練習(xí)可以強化學(xué)生對課本的熟悉度，最終達到學(xué)以致用的目的?！空n后反思今天我執(zhí)教了外研社版三年級上Module6Unit1Happybirthday！總得來說還算滿意，但又有一些美中不足的地方，以下是我的個人反思：一.課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快通過吟唱歌曲“Happybirthday!，chant，做游戲，表演等多種形式，營造了活躍輕松的課堂氣氛，使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中，同時為新課文的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。二.課堂生活化，生活課堂化。這堂課本身的教學(xué)內(nèi)容就是緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際的，并且比較富有樂趣。為了更好地突出重點，突破難點，我采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)演示法、交際法。借助孩子過生日，來導(dǎo)入新課。操練單詞present、cake、pen、pencil單詞和句型Here’syour......在講授單詞的時候我通過領(lǐng)讀，個人讀，小組讀，,開火車讀，全班齊讀等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生動起來。三、反思學(xué)生1.課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律很好，但個別學(xué)生回答聲音小，有些孩子做小動作、注意力不集中。2.舉手發(fā)言學(xué)生的總體表現(xiàn)還算不錯，舉手回答問題的孩子很少，老覺得只有那么幾個學(xué)生在回答問題。希望以后有更多孩子的手舉起來，展現(xiàn)自己。四、自我反思首先我想說我這一節(jié)課不是一節(jié)完美的課，我的教學(xué)環(huán)節(jié)不像其他老師那么成熟，在導(dǎo)入新課后講單詞的時候我應(yīng)該利用多種方法來聯(lián)系這些單詞，我只是一直自己領(lǐng)讀，忽略了孩子，這是我這一節(jié)課的失誤最重要的一點，也是這節(jié)課最關(guān)鍵的地方。再有一點就是我有點緊張，我的情緒直接影響孩子們的情緒，一節(jié)課前半節(jié)課有點快，我感覺孩子學(xué)的不是太好，我