初中語文知識點《基礎(chǔ)知識及語言表達》《詞語》同步課時練習(xí)【2】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《基礎(chǔ)知識及語言表達》《詞語》同步精選

課時練習(xí)【95】（含答案考點及解析）

班級:姓名：分數(shù)：

1.結(jié)合語境，下面語段中標(biāo)點符號運用有誤的一項是

①今年，北京市將繼續(xù)開展"最美北京人"事跡宣講活動。②來自各行各業(yè)的普通百姓，將通

過這一活動講述那些真實感人的故事。③這些故事會讓我們感受到"最美北京人”的可敬可愛。

④與此同時，這些故事還會引發(fā)人們關(guān)注"你是否曾忽略了身邊的好人好事”這樣的問題？

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》標(biāo)點符號

【解析】

試題分析：D選項中因為不是“有疑而問"所以不能用問號

考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E.

2.詞類活用是為了修辭和表達的需要臨時把甲類詞用作乙類詞的語言現(xiàn)象，可以豐富語言的

表現(xiàn)力，如《社戲》中"兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹

來；月色便朦朧在這水氣里。"其中"朦朧"一詞就是詞類活用。

下列劃線詞語不屬于這種用法的一項是（）（2分）

A.所以愉快著你的愉快,痛苦著你的痛苦。

B.咱們朱家門里窮倒是真的，可也志氣了一輩子。

C.他多年的辛勞給學(xué)生釀制了一種智慧。

D.我是真心誠意地夸你。我覺得跟你特說得來，特知音。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》詞語

【解析】C不屬于"名詞用作動詞”。

3.下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是（）

A.世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）

B.于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為"正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）

C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）

D.光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》修辭格

【解析】本題考查修辭手法的運用能力。B項沒用任何修辭手法。

4.下列各組詞語書寫有誤的一項是

A.銳不可當(dāng)大愛無疆無人問津器宇軒昂

B.進退維谷相形見納莫衷一事語無倫次

C.草長鶯飛怡然自得潛心貫注銷聲匿跡

D.斷章取義深惡痛疾持之以恒同舟共濟

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字形

【解析】略

5.下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項是（）

A.不一會，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃。

B.父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，愣了半天，翻來復(fù)去地看。

C.于是有人概嘆日：中國人失掉自信力了。

D.偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。......半響都沒動。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字形

【解析】B翻來復(fù)去一翻來覆去；C概嘆一慨嘆；D半響一半晌

6.對下列各組詞語中兩個加點字的解說錯誤的一項是

A.寬敞一一寬廣

解說：兩個"寬"字意思相同，都是"闊大，跟‘窄‘相反"的意思。

B.悠久---悠閑

解說：兩個"悠"字意思不同，"悠久"的"悠"是"長久"的意思；"悠閑"的"悠"是"閑適，閑散”的

意思。

C.異曲同工一一異想天開

解說：兩個"異"字意思相同，都是"不同"的意思。

D.一鼓作氣---煥然一新

解說：兩個"一"字意思不同，"一鼓作氣"的"一"是"第一次"的意思；"煥然一新"的"一"是"全，

都''的意思。

【答案】.C"異想天開"之"異"是"奇異”之意。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》詞語

【解析】異曲同工:異：不同的。不同的曲調(diào)演得同樣好。指做法不相同而效果一樣好。

異想天開:異：奇異、離奇；天開：把天弄開。比喻荒唐離奇，想象著根本不可能實現(xiàn)的事。還比

喻超強的想象力。

7.下列句中加橫線詞語運用無誤的一項是（）

A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來,孩子更是笑得前俯后仰。

B.近日，北京、大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢

蠢欲動。

C.他酷愛收藏，為了充實自己的"奇石王國"，他常?？犊饽?上門求購別人珍藏的奇石。

D.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

試題分析：判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語

境從這三個方面判斷正誤。忍俊不禁、；忍不住笑了，與地“笑了”重復(fù)使用；蠢蠢欲動：原指像

蟲子蠕動爬行的樣子，比喻壞人準(zhǔn)備搗亂或敵人準(zhǔn)備進攻；慷慨解囊：形容毫不吝嗇、極其大方

地在經(jīng)濟上幫助別人。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。故

選D。

考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用Eo

8.名著閱讀。

A.另一個人器宇軒昂，40多歲的年紀(jì)。他身材魁梧，動作優(yōu)雅，目光自信而冷峻。戴著水

獺皮帽、腳蹬海豹皮靴、身穿特殊質(zhì)料的衣服。從外表看，絕不像嗜好殺人的海盜。

B.臉又長又厚又粗獷，短發(fā)覆在額頭；一對小眼睛深陷在黑眼眶里，射出銳利無情又令人

生畏的目光；大鼻子，嘴唇厚而突出，一對招風(fēng)大耳。

（1）寫出A.B項的人物名字。

A：__________

B：__________

（2）下列有關(guān)上面B項的表述，有誤的一項是（）

A.他常常沉溺于行善的夢境中。他想賣掉馬車，把得來的錢分給窮人，也想把自己十分之

一的財富分給窮人，他自己可以不用仆人，"因為他們也是和他一樣的人"。

B.他讓侄子去請醫(yī)生。這個沒心沒肺的家伙竟然忘得一干二凈，直到兩天后才記起來。

C.婚姻的好處頗多，讓他享受了十二到十四年的平靜與安寧，他已經(jīng)好久沒享受過這種生

活了。

D.他與盧梭一起對世界宣戰(zhàn)，除此之外，另有一種更甚于此的戰(zhàn)斗充塞著他最后三十年的

生活，即他思想中的兩種最高力量一一真理與愛的斗爭。

【答案】尼摩船長列夫?托爾斯泰B

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

試題分析：第一題，文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體

裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品,

了解作品有關(guān)知識作答即可。第二題，根據(jù)所讀所記，仔細回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項

表述的要點，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。上一題B項內(nèi)容寫的是列夫?托爾斯泰的外貌，本題B

項是寫貝多芬的。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

9.請你找出下面成語使用不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.月明風(fēng)清,蘇子無法入眠，尋好友漫步于庭中賞月觀竹柏。

B.納粹使這個溫和的小鎮(zhèn)變成一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人，一座座聳立的

石碑不禁讓人觸目傷懷。

C.人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人......，《山海經(jīng)》里的神獸讓我看得眼花

繚亂。

D.我軍突破了東面防線，敵軍張皇失措,有計劃地撤退逃跑。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

試題分析：判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語

境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍,

減輕判斷的難度。D中"張皇失措”：形容慌慌張張，不知怎么辦才好。與后面的有計劃矛盾。故

選D。

考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

10.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。

世間的事情往往是一分為二的，需要我們辯證地看待：失敗雖然是人人都不愿得到的結(jié)果,

但有時卻能激發(fā)人們堅忍的斗志;貧困雖然是人人都不愿過的生活,但有時卻能成為人們奮

進的動力;,;，?

【答案】示例：痛苦雖然是人人都不愿經(jīng)受的體驗但有時卻能造就人們剛強的性格危機雖然是人

人都不愿遭遇的困境但有時卻能點燃人們突破的熱情

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析

透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，

修辭一樣。解答時注意結(jié)合例句，應(yīng)該先寫出與“失敗"、“貧困”一類的詞語應(yīng)為"痛苦"、"危機"

等，再按原句式仿寫。

11.下列詞語的書寫全都正確的一項是（）

A.落第執(zhí)拗翻來覆去千山萬壑

B.拖辭生疏郁郁寡歡家徒四壁

C.廣漠虐待城惶城恐海誓山盟

D.尷尬瑣事抑揚頓挫長噓短嘆

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的

學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。B.應(yīng)為托辭C.應(yīng)為

誠惶誠恐D.應(yīng)為長吁短嘆。

12.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.喑啞(yin)腫脹(zhbng)場谷(yAng)盡態(tài)極妍儀臺n)

B.哂笑(sMn)熾痛(zhi)默契(ql)毛骨悚然(s6ng)

C.蚱螭(z咨)程亮(z咨ng)惻隱(ce)孜孜不倦(zT)

D.詞語他n)稽首(qi)擄去(1謊)氣沖斗牛(d6u)

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，

特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，

系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。A項正確。其他各項錯誤的應(yīng)更正為B項中“熾"應(yīng)讀chi；C項中"蚱"應(yīng)讀zh3；D

項中"擄”應(yīng)讀lUo

13."歲寒三友”之一的竹，其葉_；其稈_；其形千姿百態(tài)，情捶盎然。漫步于青青

翠竹之下，便覺神清氣爽，心曠神怡。竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我國源

遠流長的文化史上具有重要的影響。隱逸之士攜它唱和清風(fēng)明月，淡泊功名利祿；謙謙君子

學(xué)它不向權(quán)貴折腰，不為世俗所屈。

填入文中畫線處的內(nèi)容，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①四季常青②虛中有節(jié)③清麗俊逸④挺拔凌云

A.①③②④B.②④①③C.③②①④D.④③②①

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的

詞語。具體方法是緊緊抓住"序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有

關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。首先確定①③是寫"葉"

的詞語，②④是寫"稈”的詞語，然后均按照從"形"到"神"的順序。

14.閱讀下面材料，完成后面小題。

【材料一】

大飛機一般是指起飛總重超過100噸的運輸類飛機，包括軍用大型運輸機和民用大型運輸機,

也包括一次航程達到3000公里的軍用或達到100座以上的民用客機。從地域上講，中國把

150座以上的客機稱為大客機，而國際航運體系習(xí)慣上把300座位以上的客機稱作大型客機,

這主要由各國的航空工業(yè)技術(shù)水平?jīng)Q定的。

【材料二】

中國自主設(shè)計的C919客機,是繼運-10之后我國第一款真正意義上的民航大飛機，最大航程

5500公里。C是China的首字母，也是中國商用飛機有限責(zé)任公司英文縮寫COMAC的首字

母，同時還寓意立志躋身國際大型客機市場，要與Airbus(空中客車公司)和Boeing(波音)

一道在國際大型客機制造業(yè)中形成ABC并立的格局。第一個"9"的寓意是天長地久，"19"代表

的是中國首型大型客機最大載客量為190座。

C919基本參數(shù)

4075公?

0.78-0.8214,

?大飛行??

12131M

158中

【材料三】

關(guān)于C919成功首飛的評價

C919大型客機首飛成功，標(biāo)志著我國大型客機項可取得重大突破，是我國民用航空工業(yè)發(fā)展

的重要里程碑。

一一中共中央、國務(wù)院5月6日賀電

C919的成功首飛展示了中國這個正在不斷崛起的工業(yè)強國的最新實力。

---《紐約時報》

這意味著中國成為繼美國、俄羅斯、英國、法國后，第五個可以自行生產(chǎn)大型客機的國家。

而經(jīng)過幾十年的殘酷競爭，如今的世界干線民機市場由美國波音和歐洲空客兩家平分，中國

商用飛機有限責(zé)任公司抱著與它們?nèi)愣α⒌男坌?，走出了打破格局的第一步?/p>

一一《人民時報》

【小題1】閱讀【材料一】【材料二]，我國把民用客機C919確定為"大飛機”的依據(jù)是

A.C919航程遠，最大航程可達5500公里。

B.C919飛得高，最大飛行高度為12131米。

C.C919載客多，載客量為158?190座。

D.C919速度快,飛行速度為0.78?0.82馬赫。

【小題2】根據(jù)【材料二】的信息，推斷未來型號"C929"客機與"29”代表的的是

【小題3】閱讀【材料三】，解釋材料中"三足鼎立"一詞的意思。

【小題4】綜合【材料三】和【鏈接材料】的內(nèi)容，你能得出怎樣的結(jié)論？

【鏈接材料】

4月20日，中國首艘貨運飛船天舟一號成功發(fā)射并與天宮二號順利對接。

4月26日，中國自主設(shè)計建造的航空母艦出塢下水。

5月3日，世界首臺光量子計算機在中國誕生。

5月5日，國產(chǎn)首架大型客機C919在上海浦東機場首飛。

【答案】

【小題1]C

【小題2]"C929"的最大載客量為290座。

【小題3】中國商用飛機有限責(zé)任公司與波音、空客兩家公司在世界干線民機市場形成三方競爭

的格局。

【小題4】我國的工業(yè)實力（科技水平）不斷增強。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

【小題1】試題分析：考查對材料內(nèi)容理解的能力。材料一中“從地域上講，中國把150座以上的

客機稱為大客機，而國際航運體系習(xí)慣上把300座位以上的客機稱作大型客機，這主要由各國的

航空工業(yè)技術(shù)水平?jīng)Q定的。"這句話就解答了這一問題。這是中國自己對大飛機定義的依據(jù)。

【小題2】試題分析：根據(jù)材料二中“第一個"9”的寓意是天長地久，"19”代表的是中國首型大型

客機最大載客量為190座?！边M行邏輯推理，即可得出：“C929"的最大載客量為290座。

【小題3］試題分析："三足"原指三國"魏、蜀、吳"。根據(jù)材料三內(nèi)容分析是指“中國商飛、波音、

空客”三家飛機制造企業(yè)。"鼎立"是形成三家企業(yè)競爭的格局。

【小題4】試題分析：考查概括材料內(nèi)容的能力。材料二：我國大型客機項目取得重大突破，標(biāo)

志著中國正在成為崛起的工業(yè)強國。鏈接材料：寫出了我國在各個領(lǐng)域上取得的成果。結(jié)合兩內(nèi)

容分析，可以得出答案：我國的工業(yè)實力（科技水平）不斷增強。

15.欣賞漫畫《兔子和蘿卜》，按要求作答。

（1）請概述漫畫的內(nèi)容。

（2）請說說漫畫的寓意。

【答案】（1）兔子種了兩顆蘿卜，一棵葉子茂盛而蘿卜卻長得很小.另一棵葉子很少但蘿卜卻

很大。（2）看事物不能停留在表面，應(yīng)看問題的實質(zhì)。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》圖文轉(zhuǎn)換

【解析】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

（1）概括漫畫的內(nèi)容一般按由上到下或由左到右的順序依次介紹漫畫的要素即可。這幅漫畫有

兩只兔子和兩棵蘿卜構(gòu)成，左邊的一棵葉子茂盛而蘿卜長得很小，右邊的一棵葉子很少但蘿卜很

大。據(jù)此概括即可。（2）概括漫畫的寓意，一般要關(guān)注漫畫的標(biāo)題、文字、細節(jié)等。這幅漫畫

要關(guān)注左右兩邊的不同，從不同入手可得出看事物不能停留在表面，應(yīng)看問題的實質(zhì)，或者說不

能以貌取人，有的人其貌不揚卻很有才華，很有能力，很有成就。

初中語文知識點《基礎(chǔ)知識及語言表達》《詞語》同步精選

專項測試【28】（含答案考點及解析）

班級:姓名：分數(shù)：

1.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（3分）（）

A.洪澇冰雪，特大地震......當(dāng)我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。

B.語文學(xué)習(xí)要循序漸進,注重積累，沒有廣泛的閱讀作基礎(chǔ)，語文能力就不會有質(zhì)的飛

躍。

C.叢教授平時總是沉默寡言，但人們一提起那心愛的專業(yè)時，他就滔滔不絕地談個不停。

D.日本政府不顧中方一再嚴正交涉，鍥而不舍地宣布"購買”釣魚島,這不但是對中國領(lǐng)土主

權(quán)的嚴重侵犯，也是對國際法理的嚴重踐踏

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》成語（熟語）

【解析】

試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使用對象的問題，一

定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。D"鍥而不舍”是褒義詞，不符合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）.能力層級為表達運用E。

2.下列句子劃線詞語使用錯誤的一項是（）（2分）

A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B.那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。

C.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境,它距離每一個人并不遙遠。

D.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡,你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》成語（熟語）

【解析】別有用心是貶義詞，用地此處與整體語境不符，應(yīng)改為別具匠心。

3.下面句子的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①她讓京京在樹下舉著籃子，她坐在樹上一把一把摘下桑果，扔進籃子里。

②然后，他兩人坐在河邊的水碼頭上，把腳丫子浸在水里，痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和

牙齒黑紫黑紫的。

③妮兒有一雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點狡猾的神氣。

④她總是領(lǐng)了京京去摘桑果吃。

⑤京京以前有個好朋友，叫妮兒，就住在爺爺家對門。

⑥她會爬樹，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的.

A.⑤⑥③④②①B.⑥③①②⑤④

C.D.⑥③怎⑥①②

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》句式銜接

【解析】本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關(guān)鍵詞。

4.下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A.璀璨托泥帶水粗制爛造黯然失色

B.真諦盛氣凌人風(fēng)云突變心曠神怡

C.犀利冥思瑕想郁郁寡歡油光可見

D.軒昂海誓山盟翻來復(fù)去不可名壯

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字形

【解析】本題考查學(xué)生對漢字書寫正誤的辨別能力。A、拖泥帶水。C、冥思遐想，D、翻來覆去。

5.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。

B.為了搞好工作，我們要廣泛征求、虛心接受群眾意見。

C.經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開了思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。

D.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進素質(zhì)教育進程問題的重要保證。

【答案】（B）（2分）

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》病句辨析

【解析】

A矛盾，防止再次發(fā)生；C介詞濫用，無主句；D邏輯照應(yīng)不周，多對一，

6.下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）

A.浩瀚無垠不屑置辯吹毛求疵鄭重其事

B.曲徑通幽抑揚頓措不計其數(shù)委曲求全

C.惟妙惟肖地大物博絡(luò)繹不絕意氣風(fēng)發(fā)

D.栩栩如生得天獨厚怡然自得苦心孤詣

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字形

【解析】抑揚頓措（改：抑揚頓挫頓挫指停頓轉(zhuǎn)折）

7.閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出詞語。

我寫《家》的時候我仿佛在跟一些人一塊兒受苦，跟一些人一塊兒在m6zhao（）下面掙扎。

我陪著那些可愛的年輕的生命歡笑，也陪著他們哀哭。我知道我是在挖開我的回憶的墳?zāi)埂?/p>

那些慘痛的回憶到現(xiàn)在還是異常鮮明。在我還是一個孩子的時候，我就常常被逼著目睹一些

可愛的年輕生命橫遭cuTcan（）,以至于得到悲慘的結(jié)局。那個時候我的心因為加lian（）

而痛苦，但同時它又充滿惡毒的zuzhOu（）。

(T)m6zhao()(2)cuTcan()(3)ailian()(4)zuzhou()

【答案】①魔爪②摧殘③愛憐④詛咒

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字音

【解析】略

8.依照例句,任選一種事物，用"事物+否定+想象"的格式造一個句子。（3分）

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。

【答案】示例：醫(yī)生的白褂上沾著鮮血，不，那并非鮮血，它是醫(yī)生灑出的燦爛的光輝（3分）

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》選用、仿用、變換句式

【解析】略

9.下列對病句的修改丕正確的一項是（）（3分）

A.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進入決賽階段。（將"獲勝"改為"勝負"）

B.在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。（應(yīng)把"首臺〃移到"可去

除”之前）

C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時機。（把"成為"改為

“是"）

D.我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。（把"即使"改為"雖然"）

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》病句辨析

【解析】試題分析：春天，蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，是人們春游的好時機。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用Eo

10.依次填入文段中橫線處的語句正確的一項是（）（2分）

愛心是—,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是—，使瀕臨絕境的人重新看到生活的

希望；愛心是—，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人感到情感

的滋潤。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉

③一場灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光

A.④②①③B.②①③④C.①③④②D.③④②①

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》句式銜接

【解析】

試題分析：注意后一句中的關(guān)鍵性詞語，判斷它與選句的意義關(guān)系。比如"溫暖"，一定與"陽光"

有關(guān)。本題不難，排比比喻句，學(xué)生接觸比較多，且細心的學(xué)生能看到句中的提示信息，選擇題

的形式，也減輕了學(xué)生判斷的難度?？疾榈哪康氖谴龠M學(xué)生學(xué)習(xí)，將知識點進行強化深化，這一

點擬題者是考慮到的。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

11.下列成語書寫無誤的一項是（）

A.與日俱增黯然失色游移不決掂斤播兩

B.紋絲不動無出其右神采換發(fā)毛骨悚然

C.仗義輸財烏煙瘴氣萍水相逢絞盡腦汁

D.趨之若鷲不足為訓(xùn)不屑置辯觥籌交錯

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

試題分析：B中應(yīng)是"神采煥發(fā)”；C中應(yīng)是“仗義疏財”；D中應(yīng)是"趨之若鷲”。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。

12.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過12個字。

羞恥感是理性的敬畏心態(tài)的情感基礎(chǔ)，也是社會治理的心理基礎(chǔ)。?_,必然是一個墮落的

人，一個缺失羞恥感的社會，?_?？v觀當(dāng)今那些毫無敬畏感、恣意違背法律和道德、挑戰(zhàn)

文明底線的人，要在全社會開展羞恥感教育，促使廣大人民群眾知榮辱、講正氣、作

奉獻、促和諧。

【答案】①一個缺失羞恥感的人②必然是一個不和諧的社會③無一不是缺失羞恥感的人

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)語段內(nèi)容及橫線上下文具體語境分

析作答。語段是論述羞恥感教育問題，從論述的內(nèi)容來看，由個人到社會，第一空顯然應(yīng)從缺失

羞恥感的人角度組織答案。第二空根據(jù)上文的"墮落"可聯(lián)想到"社會的不和諧”。第三空是對前文

的原因解釋，因此要從缺失羞恥感的角度組織答案。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

【技巧點撥】解答此類語句補寫題，要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫

語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句

式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。

13.下列各項中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.和他人交往我們要做到有話當(dāng)面說，別在背地里褒貶人。

B.太湖邊惠風(fēng)和暢，楊柳婆娑，一派春意盎然，讓人不禁陶醉其中。

C.初春，像一位美麗、矜持的公主，舞動神奇的面紗，送來陣陣微風(fēng)。

D.城區(qū)的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已融會貫通，營造出“雙水繞城"的城市景觀。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】試題分析：融會：融合領(lǐng)會；貫通：透徹理解。融會貫通指融合多方面的知識道理，得

到全面、透徹的領(lǐng)悟。此處用在形容水系，屬于望文生義的錯誤。

14.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（）

A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領(lǐng)

土主權(quán)。

B.我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。

C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

D.各地紛紛采取追蹤病源，隔離觀察等措施，嚴防甲型H7N9流感病毒不再擴散。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力.首先要仔細閱讀句子，分析句子的主干，看看各個

部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。B項關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，將"但"改為"也"；C項搭配不當(dāng),

刪去”的作者”；D項濫用否定詞，刪去"不"。

點睛：常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng),

定語、狀語、補語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有

缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（3）重復(fù)多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍

使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語

意堆砌。（4）語序不當(dāng)。語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的

情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合

語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句

之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可

以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的

邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當(dāng)。

用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

15.吳王聞魏有大喪，秋，八月，自將攻江夏郡，太守文聘堅守。朝議欲發(fā)兵救之。帝日：

"權(quán)習(xí)水戰(zhàn)所以敢下船陸攻者冀掩不備也今已與聘相拒,夫攻守勢倍，終不敢久也。“先是，

朝廷遣治書侍御史荀禹慰勞邊方，禹到江夏，發(fā)所經(jīng)縣兵及所從步騎千人乘山舉火，吳王遁

走。

（節(jié)選自《資治通鑒?魏紀(jì)》）

【小題1】下列各組句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.吳王聞魏有大喪（聽說）

B.朝議欲發(fā)兵救之（想要）

C.發(fā)所經(jīng)縣兵及所從步騎千人乘山舉火（到......的時候）

D.吳王遁走（逃跑）

【小題2】請用三條"/”給文中畫線的句子斷句.

權(quán)習(xí)水戰(zhàn)所以敢下船陸攻者冀掩不備也今已與聘相拒

【小題3］吳王為什么要領(lǐng)兵"遁走"？

【答案】

【小題1】C

【小題2］權(quán)習(xí)水戰(zhàn)，/所以敢下船陸攻者/冀掩不備也/今已與聘相拒

【小題3】吳王原本企圖趁著魏國大喪，疏于防備而偷襲成功，現(xiàn)在遭到魏將文聘的堅決抵抗，

又被荀禹的虛張聲勢所迷惑，原先的企圖無法實現(xiàn)，所以才退兵。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解

【解析】

【小題1】試題分析：C.“發(fā)所經(jīng)縣兵及所從步騎千人乘山舉火（到......的時候）"解釋不正確。

"及"為"以及"之意。要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文

言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多

古今異義，所以一定不要以今釋古。

【小題2】試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是

基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行

斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對

比，然后結(jié)合文意進行分析。此題較容易，根據(jù)文意和“也”字即可推斷出正確答案：權(quán)習(xí)水戰(zhàn)，

/所以敢下船陸攻者/冀掩不備也/今已與聘相拒

【小題3】試題分析：吳王為什么要領(lǐng)兵"遁走”？此題是對文言文要點的概括。要想捕捉材料信

息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。然后按題干的要求找到答

案區(qū)域，用自己的語言概括即可。

參考譯文：吳王聽說魏文帝去世，到了八月，就親自率領(lǐng)吳軍進攻魏國的江夏郡，江夏郡太守文

聘率兵堅守。朝廷商議想要派兵增援。明帝說：“孫權(quán)的軍隊?wèi)T于水戰(zhàn)，他們?nèi)缃窀矣跅壌瑥年?/p>

上進攻，不過是希望我軍沒有防備。目前文聘已經(jīng)據(jù)城堅守。進攻的一方需要比防守的力量大一

倍才能互相對抗，這樣算來，孫權(quán)最終不敢在江夏城下久留。”在這之前，朝廷曾派治書侍御史

荀禹慰勞守邊將士，荀禹進入江夏境內(nèi)時，就征調(diào)來沿途各縣的士兵，以及跟隨他前去慰問的上

千名步騎兵，舉著火把登山。孫權(quán)不知道虛實，只好悄悄地撤退。

初中語文知識點《基礎(chǔ)知識及語言表達》《詞語》同步課后

測試［86］（含答案考點及解析）

班級:姓名：分數(shù)：

1.下列各句中，加線的成語使用正確的一項是（3分）

A.新年伊始，全國中東部地區(qū)都陷入嚴重的霧霾和污染天中。霧霾可以說是微不足道的,

但它對人類健康的危害極大。

B.那個女子躺在花園的吊床上看傷感小說，直到書從手上漫不經(jīng)心地落到地上。

C.2012世界末日論簡直是危言聳聽，謠言不攻自破，造謠者別有用心

D.莫言在2012年諾貝爾文學(xué)獎角逐中可歌可泣,成為諾貝爾文學(xué)獎100多年歷史上，首位

獲獎的中國作家。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》成語（熟語）

【解析】

試題分析：A"微不足道”指不值得一提，與后面的"但它對人類健康的危害極大"矛盾.B"漫

不經(jīng)心”說話辦事隨隨便便，不放在心上.含貶義，與語境不符.D"可歌可泣”指形容做的事或為

人讓人敬佩。與前面的"莫言在2012年諾貝爾文學(xué)獎角逐中"不搭配.

考點：本題考查學(xué)生運用成語的能力。

點評：所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語、成語，包括文言文中出現(xiàn)的成語，是考查的重點。對于這些詞語

要做到知其意，善運用。平時要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語成語要進行比較積累。

2.請根據(jù)你對"微笑"的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。

（2分）

朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，一，，微笑是一曲動人的音樂。微

笑讓我們的生活充滿溫馨。

【答案】微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。（言之成理即可）

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》選用、仿用、變換句式

【解析】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求

做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。

3.用自己的話給下面的人物形象寫一句話的評說。（可多角度思考，作有創(chuàng)意的評論。）（6

分）

（1）愚公：________________________

（2）孔乙己：______________________

【答案】略

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》語言的簡明連貫得體

【解析】評價符合人物的思想性格特征即"愚公"堅持不懈；孔乙己“自欺欺人、死要面子”有創(chuàng)意

為更好。

4.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）

A.挖心搜膽精血誠聚鄭重其事登峰造極

B.恃才放曠佯裝生氣豁然慣通簞食壺槳

C.孜孜不倦神色張惶唯唯連聲舐犢之情

D.心無旁鷲潤如油膏一代天驕文彩藻飾

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字形

【解析】本題考查辨析漢字正誤的能力.B.豁然貫通，C神色張皇，D心無旁督。

5.閱讀下面一段文字，完成題目。（4分）

文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀—著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的

花炮中，閃爍在京劇斑瀾的臉譜中,跳動在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓

keng—鏘的鼓聲里，飄散在書法醇美的墨香中，傳揚在詩詞浪漫的意境里......傳統(tǒng)文化承載

著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人

義不容辭的責(zé)任。我們也會在文化的熏—陶下變得厚重而雅致。

【小題11給劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

積淀—keng—鏘熏陶

【小題2】文中畫線的句子有一個錯別字，請改正。（1分）

改成

【答案】

[小題1]dian鏗xun

【小題1】瀾改成斕

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字音

【解析】本題考查字的讀音和字的辨別。學(xué)生在平時一定要注意積累并加以識記，同時辨別形近

字的時候要根據(jù)字的意思加以辨別。

6.口語交際。（3分）你的同學(xué)李明接受了你的推薦，到圖書館借了一部小說來讀，他漸漸

被書中精彩的描寫打動了，情不自禁地拿起筆來，想要畫下一些精彩語句，并在書旁做些批

注，此時，恰好被你看見了，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？

【答案】要有稱呼、要委婉地勸阻（3分）

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》語言的簡明連貫得體

【解析】

試題分析：此題為開放題，注意語氣要平緩，語言要委婉，觀點要明確，講道理要有說服力，言

之成理即可。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E.

7.給下面加點的字注意，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東I。（）有一條山澗，水流湍急，發(fā)

出“咚咚鏘鏘"的聲音，像萬千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應(yīng)，故名"響水澗"。這一

澗碧水將被用來抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的

山上水庫便是鑲嵌在浮山之巔的一顆明珠。這里有世外桃源般的自然風(fēng)光，還有著淳樸的民

風(fēng)和深厚的茶道文化。）

（1）綿亙（）（2）東IU（）

【答案】①浜n②麓

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》字音

【解析】

試題分析：此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢

語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識記。比如"東麓"中"麓"

不能寫成"陸"；"綿亙"中"亙"不能讀成"h@ng”o

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。

8.綜合性學(xué)習(xí)（9分）

親愛的同學(xué)，在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感、美的形象、

美的語言使人著迷，令人陶醉。文學(xué)，正是它伴隨我們成長，帶領(lǐng)我們走進過去和未來，讓

我們的心靈找到歸宿。我們現(xiàn)在就要成立班級小小圖書館，開展借書捐書和讀書活動。

【小題1】假如你是這次活動的發(fā)起人，你將用怎樣富有鼓動性的話號召同學(xué)們參加活動,

積極熱情地給班級小小圖書館借書捐書并熱愛讀書？請寫在下面。（2分）

【小題2]如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面

的示例寫出兩項，并說明活動目的。（4分）

【示例】項目：帶著你的愛書加入我們的班級小小圖書館

目的：在文學(xué)的道路上互通有無，攜手進步

項目一：目的：

項目二：目的：

【小題3】大家借出的及捐出的書閱讀權(quán)屬于全體同學(xué)，所有權(quán)仍然屬于原主?你捐出的愛

書被趙曉亮同學(xué)借去看，三個星期了，你想讓他快點放回書柜，該怎樣跟他說明，既讓他養(yǎng)

成及時還書的習(xí)慣，又不傷害你與他之間的感情？（3分）

【答案】

【小題1】例如：親愛的同學(xué)們，讓我們進行一次關(guān)于文學(xué)的志愿活動，眾人拾柴火焰高，眾人

劃槳開大船，請慷慨大方地帶著你的愛書一起走進我們的小小圖書館吧，讓我們?nèi)计鹞膶W(xué)的熱情,

遨游于文學(xué)的海洋，一起感受成長的喜悅。（意思對即可）

【小題2】項目一：舉行一次“我和文學(xué)"的故事會或演講比賽目的：激起大家對文學(xué)的熱情。項

目二：向同學(xué)們推薦一本好書目的：開闊眼界，鍛煉自己的思維能力和口才

【小題3】例如：趙曉亮同學(xué)，你捐的書我己經(jīng)仔細讀完了，是一本好書，我讀完它只用了一個

星期的時間。好書大家都愛讀，我們得及時放入書柜，保證它們較快地在同學(xué)們中間傳閱。你借

的那本書讀完了嗎？還請快一點回柜，好幾個同學(xué)都想讀它呢。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》語言的簡明連貫得體

【解析】

【小題1]

試題分析：語言要富有激情，要突出"愛書捐書"的活動主題。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

【小題2】

試題分析：設(shè)計與讀書愛書有關(guān)的項目即可，從讀書的作用和意義來說明活動的目的。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

【小題3】

試題分析：用友好的語氣告訴對方及時歸還以便其他人借閱即可。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

9.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）

A.嘔心瀝血開卷有益恪盡職守廓然無累

B.涕四橫流一蹴而蹴從容不迫消聲匿跡

C.觸目傷懷粽粽流水如座針氈相形見細

D.廣袤無垠風(fēng)聲鶴唳鋒茫畢露勝氣凌人

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

試題分析：B項中“涕四橫流"應(yīng)作"涕泗橫流"，"消聲匿跡"應(yīng)作"銷聲匿跡"；C項中"粽粽流水”應(yīng)

作"淙淙流水"，"如座針氈"應(yīng)作"如坐針氈"；D項中"鋒茫畢露"應(yīng)作"鋒芒畢露"，"勝氣凌人”應(yīng)作

“盛氣凌人"。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。

10.依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪

一條江河—了如此深厚的文化？有哪一道大壩能—如此眾多的智慧？有哪一座建筑

能—如此壯美的崇高？有哪一項工程能—如此偉大的傳奇？

A.凝聚積淀寫滿見證

B.積淀凝聚見證寫滿

C.寫滿見證凝聚積淀

D.見證寫滿積淀凝聚

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、

句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較

簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一空對應(yīng)的

是"江河"，應(yīng)選"積淀"。故選B。

考點：正確使用詞語。能力層級為表達運用Eo

11.語文綜合實踐活動。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了"氣象物候"專題，請你完成以下題目。

【小題1】【詩海擷趣】詩人宋之問曾將桃花作為寒食（寒食在清明節(jié)前一天）物候，有詩

句為證：洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)。請你說說詩中的物候現(xiàn)象及原因。（注：陸渾,

地名，靠近洛陽）

【小題2］【傳統(tǒng)探究】請仿照示例，從二十四節(jié)氣（如冬至、霜降、芒種、小暑、春分等）

中任選兩個，分別解釋它們的含義。

示例：清明，表示天氣晴朗溫曖，草木返青。

①②

【小題3】【意見交流】在班級交流過程中，有些同學(xué)認為，現(xiàn)在科技那么發(fā)達，沒有必要

再了解傳統(tǒng)的氣象物候知識了，你贊同他的看法嗎？說說你的理由。

你的看法理由:

【答案】

【小題1】詩句表明山區(qū)（陸渾山中所在）比平原（洛陽城里）地區(qū)的桃花開得晚。主要是高下

（或海拔）的差異。

【小題2］示例：谷雨：雨生百谷。雨量充足而及時，谷類作物能茁壯成長；立夏：夏季的開始;

小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿；芒種：麥類等有芒作物成熟；夏至：炎熱的夏天來臨；小

暑：暑是炎熱的意思，小暑就是氣候開始炎熱。

【小題3】不贊同。日常生活中，不是每時每刻都有高科技的裝備給自己服務(wù)，掌握一些傳統(tǒng)的

物候知識，可以讓我們的生活更加方便，如出門時通過看天空云的情況，可以決定是否帶雨具；

農(nóng)民可以憑借傳統(tǒng)的物候的經(jīng)驗，選擇最佳的播種時間等，既經(jīng)濟又實用。（意對即可）

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】

【小題1】

試題分析：仔細閱讀詩句"洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)"，其中所指的"山"比"洛陽城"位置

高，從所學(xué)了解的物侯“高正差異"來解釋其中的物侯現(xiàn)象。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E.

【小題2】

試題分析：選擇自己比較熟悉的節(jié)氣，根據(jù)節(jié)氣名稱中的字詞意思，結(jié)構(gòu)所了解此節(jié)氣所在的季

節(jié)特點，按照示例表達形式解釋節(jié)氣的含義。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E.

【小題3】

試題分析：注意要針對觀點“沒有必要再了解傳統(tǒng)的氣象物候知識”，用物侯知識來說明觀察物侯

的重要性，反駁對方的觀點。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E.

12.（Z1）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《藤野先生》

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了

成群結(jié)隊的"清國留學(xué)生"的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形

成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，

還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房

里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙

塵斗亂；問問精通時事的人，答道，"那是在學(xué)跳舞。"

到別的地方去看看，如何呢？……

……中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了:

也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀

是全用電影來顯示的，一段落己完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是

日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了,

圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

"萬歲！"他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我

看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，-嗚呼，無法可想！但在那時

那地，我的意見卻變化了。

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的

臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。

【小題1］請用一句話概括選文前兩段的主要內(nèi)容。

【小題2】文中加點的兩個詞語"他們"分別指：:。

【小題3】"這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。""我"為什么聽

得刺耳？

表達了"我"怎樣的思想感情？

【小題4】"但在那時那地，我的意見卻變化了。"這句話中，變化前的意見是：,變化

后的意見是：，使意見變化的原因是：?

【答案】

【小題1】寫“我“在東京的見聞及感受。

【小題2】日本同學(xué)閑看槍斃犯人的人們

【小題3】作者的民族自尊心受到極大的挫傷。表達了作者強烈的民族自尊心和愛國情感。

【小題4】醫(yī)學(xué)救國棄醫(yī)從文魯迅認識到醫(yī)學(xué)救不了中國，要救中國，在當(dāng)時第一重要的

是喚醒人們的覺悟，改變?nèi)藗兊木?，這就首推文藝。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解

【解析】

【小題11概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么

時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確

定。仔細閱讀可知，前兩段寫的是“我”在東京的見聞和感受。

【小題2】"理解文中重要詞語的含義”是中考現(xiàn)代文閱讀中的一個重要考點，考查考生根據(jù)上下

文語境領(lǐng)悟詞語含義的能力。所謂"文中”二字告訴考生應(yīng)從整體上感知全文，并根據(jù)具體語境來

把握詞義?！八麄兌寂恼茪g呼起來"中"他們"指的是日本同學(xué)；"他們也何嘗不酒醉似的喝采"中“他

們"指閑看槍斃犯人的人們。

【小題3】這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作

者思想感情。"這一聲卻特別聽得刺耳”是因為民族自尊心受到了觸動，這也是"我"愛國主義情感

的體現(xiàn)。

【小題4】本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句

所包含、所表達的思想感情。"但在那時那地，我的意見卻變化了”一句點明了“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷,

因為魯迅意識到學(xué)醫(yī)救不了中國，魯迅覺得醫(yī)術(shù)只能拯救人的身體，文學(xué)可以醫(yī)治人的思想。而

中國落后的根本原因在于思想。魯迅先生就是想利用文學(xué)的力量改變中國的國民思想。

13.下列句子沒有語病的一項是（）

A.能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個人走向成熟的標(biāo)志。

B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】試題分析：B.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“事跡"改為"形象”。C.否定不當(dāng)，應(yīng)將"不要"刪去。D.主

語殘缺，刪去"使"。

14.根據(jù)拼音寫出句子括號處應(yīng)填入的詞語。

（1）這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示gu^ngwUyi'n（）的宇宙。

（2）我們不能總想著要過一種hdnhdn?曲（）卻又舒舒服服的日子。

（3）江南的雪，可是滋潤maign（）之至了。

（4）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wany3n（）游動，一晃就消失了。

【答案】①廣袤無垠②渾渾噩噩③美艷④蜿蜒（每詞，錯1字扣0.。）

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】試題分析:字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字

注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字"，形似字注意字形的細微差別。此題注意拼讀正確，同

時注意“廣袤無垠”"渾渾噩噩""美艷""蜿蜒"的字形書寫要正確。

15.每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)?，F(xiàn)在請你參加下面節(jié)日活動。（6分）

【小題1】【走近中秋】學(xué)校舉行中秋征聯(lián)活動，劉倩雯同學(xué)欣然提筆，寫下一幅對聯(lián)，但

總覺得下聯(lián)"把歡言"不太妥當(dāng)，因此他讀給全班同學(xué)聽，讓大家出謀劃策?，F(xiàn)在，也請你將

"把歡言"改一改，并把改動的詞填寫在橫線上。（2分）

中天皓月明世界遍地笙歌

【小題2】【情系中秋】記敘有關(guān)中秋活動的一個場景或體會，要求形象生動，有真情實感。

從而，為社區(qū)舉行的"中秋情節(jié)"征文比賽作準(zhǔn)備。（2分）

【小題3】【歌詠中秋】市電視臺要舉行"中秋詩文朗誦會”，張昱群選了下面一篇短文，你

認為符合主題嗎？為什么？（2分）

秋天是多情的。寧靜的夜晚，娟潔的月亮把清麗的余輝鋪灑開來，給大地披上了一層輕紗，

如夢如幻。

秋天是蘊藉的。她飽經(jīng)春的繁盛、夏的熱情，不再追逐浮華與贊譽，而是靜靜地、悄悄地融

入一片淡淡的秋光之中。

秋天是多彩的。那黃葉綠樹紅花，還有那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，

那陣陣馨香中的美麗背影.?????

【答案】

【小題1］【走近中秋】樂團圓響萬家傳真情言心聲

【小題1】【情系中秋】示例：外婆從郵局取回舅舅從深圳寄回的月餅。扯開塑料包裝，露出了

精美硬紙盒，紙盒里赫然呈現(xiàn)五個油酥酥、軟黃黃的月餅。外公走過來，說：“這小子也真是的,

化貴價錢，這郵寄費都差不多與月餅一樣多。“外婆笑罵道："你這死鬼，只知道錢。“弟弟踮起腳

跟，雀躍著說："爸爸的月餅最好吃?！本藡屌牧艘幌碌艿艿男∈?，說：“吃都還沒吃，怎么知道好

吃？"我說：“那當(dāng)然啰，弟弟與舅舅心有靈犀嘛！舅媽，你不也與舅舅心有靈犀嗎？"舅媽睜了我

一眼，說：“去，就你多嘴！”

【小題1）【歌詠中秋】不符合。這篇短文主要是歌頌秋天的美麗。張昱群同學(xué)將“中秋節(jié)"理解

成了"秋天"，"中秋節(jié)"和"秋天"是兩個完全不同的概念。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達

【解析】略

初中語文知識點《基礎(chǔ)知識及語言表達》《詞語》同步課時

練習(xí)137］（含答案考點及解析）

班級:姓名：分數(shù)：

1.閱讀下列文字，完成題目（9分）

微風(fēng)中的蘆葦姿態(tài)優(yōu)美，柔曼嫵媚，向世界展示生命的萬種風(fēng)情。微風(fēng)啊，你是生命的化妝

zhuGng品，你用輕柔透明的羽紗制zub出不重復(fù)的美妙時裝，在每一株蘆葦身邊舞蹈。你把

夢和幻想拋撒在空中，青翠的蘆葉和銀白的蘆花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鳥，展翅飛上清

澈的天空。微風(fēng)輕漾時，搖曳的蘆葦像沉醉在冥想中的詩人。

【小題1】為劃線的字注音，按漢語拼音填上漢字（3分）

搖曳（）化zhumng（）品制zu6（）

【小題2】劃線詞語"沉醉”在文中的意思是（2分）

【小題3】根據(jù)這段話的內(nèi)容，依照鄭愁予《雨說》中的兩行詩句，仿寫兩句話（句式和字數(shù)

相近即可）。（4分）

雨說：我是到大地上來親近你們的

我是四月的客人帶來春的洗禮

（鄭愁予《雨說