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微課┃實際問題與一元二次方程

實際問題與一元二次方程—傳播問題哈巴河縣白樺中學(xué)王鳳玲微課┃實際問題與一元二次方程探究1有一個人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后共有121個人患了流感，每輪傳染中平均一個傳染了幾個人？問題：1、最開始有幾人患流感？最后一共有幾人患了流感？2、怎么理解題目中的兩輪傳染？3、作為最開始的傳染源在第二輪中會繼續(xù)傳染嗎？4、題目中的等量關(guān)系是什么？用什么方法解決這個問題？微課┃實際問題與一元二次方程探究1有一個人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后共有121個人患了流感，每輪傳染中平均一個傳染了幾個人？分析：1、最開始有幾人患流感？最后一共有幾人患了流感？根據(jù)題目得知：開始有1人患了流感，一共有121個人患了流感微課┃實際問題與一元二次方程探究1有一個人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后共有121個人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？分析：流感傳染源傳染輪次患流感總?cè)藬?shù)設(shè)每輪傳染中平均一個人傳染了x個人1第一輪次第二輪次1+x1+x+x(1+x)1+x微課┃實際問題與一元二次方程探究1有一個人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后共有121個人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？解：答：每輪傳染中平均一個人傳染了10個人微課┃實際問題與一元二次方程思考如果按照這樣的傳染速度，經(jīng)過三輪傳染后共有多少個人患流感？解：121+121x10=1331(人）答：經(jīng)過三輪傳染后共有1331個人患流感解題步驟：審、答、解、列、設(shè)、微課┃實際問題與一元二次方程思考n輪后共有多少人患流感？有什么規(guī)律？規(guī)律:若有a個人患流感，經(jīng)過n輪傳染后共有m人，設(shè)每個傳染x人，則可列方程為：流感傳染源傳染輪次患流感總?cè)藬?shù)1第一輪次1+x1+x第二輪次(1+x)2

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