高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)參考計劃

.::;高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)參考方案

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以進步課堂效率為目的、以自主教育為方式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干為目的，全面改進教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。

二、詳細(xì)措施

1、互相學(xué)習(xí)，進步素養(yǎng)

利用教研備課、活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，接著加強三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學(xué)方法，同時開展走進來，請進來的方法進展校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴大視野，豐富進步，完善積累，做到善學(xué)才干善解，善研才干善教、善教才有高效。

2、開展說課資源共

教學(xué)研究重要的是認(rèn)真研究教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，研究教材的有效途徑，在集體備中，以說課的方式對教材的教學(xué)目的、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)絡(luò)進展論述，提出突出重點，處置難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的浸透，學(xué)法指導(dǎo)等，進展組內(nèi)教流，互相商討，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3、改變課型，留意實效

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名〞、“四課〞活動，有針對性地加強課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充沛發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種方式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等方式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)視與指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，進步教學(xué)質(zhì)量，同時積極組織本組教師參與校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能競賽等，以此促進進步教師的綜合素養(yǎng)，豐富教育教學(xué)經(jīng)歷。

4、加強治理，落實常規(guī)

按照教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)治理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進展逐一檢查、監(jiān)視、及時反響、詳細(xì)指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進度的布置，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進展檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面進步。同時,按照學(xué)校的總體布置,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,積極參與學(xué)校組織的各項教研、教改、競賽等活動,認(rèn)真預(yù)備,爭取獲得最正確的成果,為參與上一級組織的相應(yīng)的競賽,推薦最正確人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽.

5、勤于總結(jié)，深化進步

通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓舞引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真總結(jié)，積極考慮，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的理論、討論和理論探究、數(shù)學(xué)課程規(guī)范討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此進步教師的理論素養(yǎng)和理論才干，真正進步教育教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)布置：

二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽課、評課；

三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)