班主任工作反思總結(jié)全新

第第頁班主任工作反思總結(jié)全新班主任工作反思通用總結(jié)全新1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年的實(shí)習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三(2)班的孩子們一起享受快樂，一起承受痛楚，一起共享平淡。盡管在這些日子里，許多孩子都給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教同學(xué)涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。雖說只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種味道，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。

一、辣中有苦

還記得剛從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煏r(shí)，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵假設(shè)驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我全力以赴做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于閱歷不足，加上三班級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格急躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時(shí)的我，感覺火辣辣的難過。特別是周炬剛，其實(shí)他成果挺好，就是性格急躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，說明他的立場。

于是，我開始靜下心來仔細(xì)地思索我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新端詳我的做法。作為班主任，對(duì)于這樣的同學(xué)，心里只有一個(gè)字?？??；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我確定會(huì)妥當(dāng)處理好的。

二、苦中有酸

學(xué)校班主任的事務(wù)的確繁瑣雜亂，假如毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓同學(xué)當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但假如完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。

突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想，茅塞頓開。于是，重新端詳自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào)，選幾個(gè)好寫字、畫畫好的孩子，并評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜，給他們安排好任務(wù)，交代好考前須知，告知他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再出黑板報(bào)。這樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的詳細(xì)工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今日的課文，這樣就能溫故而知新。

班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩競賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)覺這樣孩子們的愛好高漲許多。他們下課了，總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次肯定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累，就參加其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參與吧!我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。

但是最末我們班的成果并不是很超卓，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有盼望，這才是最重要的。

三、酸中有甜

人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕與共，融洽的師生情感，讓孩子們歡樂，也會(huì)令我們自己歡樂。讓同學(xué)們有一個(gè)開心的心情，讓他們每天都能健康地成長，應(yīng)當(dāng)是我們老師情感上的最大滿意。

在孩子們的成果上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很驚訝，究竟他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了，竟然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來我了解到，他在一二班級(jí)生過許多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時(shí)還鉆到課桌底下去。由于他一點(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。

但這學(xué)期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦?我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一班級(jí)的都不會(huì)。那天，跟她聊了好久，覺得也真是惋惜了，這孩子長的很潔凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對(duì)他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一班級(jí)的知識(shí)吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識(shí)，也不會(huì)教。于是，再上語文課時(shí)，我不讓他玩了，他聽不懂三班級(jí)的課程，我就給他借了一班級(jí)的書，讓他讀那些簡約的，簡單的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡約的練習(xí)。我覺得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)援助不大，由于他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡約的字，說不定以后對(duì)他會(huì)有援助的。我只做了一些我能做的。

在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。

每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最歡樂，也最驕傲的事情了。

四、甜中有咸

在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng)。

接近期末的時(shí)候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí)，他們很驚異，也很關(guān)懷，那種關(guān)懷是真實(shí)的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很一般的孩子也打電話來，當(dāng)他告知我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。

那一刻，我品嘗到，心里充斥了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永久都是他心里關(guān)懷的人。我很愧疚，應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)孩子都要上心，由于他們對(duì)你的關(guān)懷是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì)努力這樣做的。

我想作為一名老師，能有這樣的同學(xué)真是一種莫大的美滿。多少次，我為同學(xué)感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里，我為我的同學(xué)們有如此純凈良善的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會(huì)永久地喜愛他們，愛他們，做他們的伙伴。

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出許多的心血，這一切都很值得，由于得到的將是一個(gè)絢麗多彩的世界。

班主任工作反思通用總結(jié)全新2

本學(xué)期來，我返回闊別一年的課堂，任職高一班主任，幾多收獲，幾多感慨。主要談三點(diǎn)感受：

之前的十多年教同學(xué)涯，我基本上已經(jīng)形成了有趣有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，而擔(dān)負(fù)班主任后，由于需要將班主任之威輻射到其它科目課堂內(nèi)和課堂外，所以我現(xiàn)在的課堂上多了一份威武與刻板，少了一些語文應(yīng)有的率性和浪漫;多了一些嘮叨與批判，少了一些創(chuàng)新與激勵(lì);以前將較多的精力放在作文教學(xué)和單科培優(yōu)上，現(xiàn)在更多的是夯基養(yǎng)習(xí)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的想法。本學(xué)期來，我在語文科教學(xué)上可能還處于一個(gè)新的適應(yīng)期，在努力查找著嚴(yán)厲課堂與有趣教學(xué)之間的平衡點(diǎn)。

我內(nèi)心深處比較憧憬當(dāng)一名教授式的老師，可以說之前我也當(dāng)?shù)帽容^勝利。但我也很清晰地意識(shí)到，這對(duì)于中學(xué)老師來說是一種消極教育狀態(tài)。所以我要借擔(dān)負(fù)班主任后事必躬親的機(jī)會(huì)，好好打磨一下自己，磨去急躁冷漠的棱角和自負(fù)自滿的砂眼，然后用幾分耐煩細(xì)心與幾分熱忱、親和力來拋光，不斷豐富自己的教育聰慧，不斷改造自己的同學(xué)觀，使“予以同學(xué)人文關(guān)懷”成為我從事教育這一事業(yè)的價(jià)值取向。朱永新先生說：“沒有老師的成長，同學(xué)的成長是不可能的?！被氐皆c(diǎn)，落到實(shí)處，才可能成就一名老師。我很感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次提升教育境界的機(jī)會(huì)。

本次履新?lián)?fù)班主任，感覺有些倉促，但我很快調(diào)整好了工作心態(tài)，較早進(jìn)入了狀態(tài)。沒有掉價(jià)下水的心理，沒有不勝利便成仁的想法，確立了實(shí)實(shí)在在做好兩件事的工作目標(biāo)。一是將自己之前的德育工作方面的一些構(gòu)想逐步付諸實(shí)踐，以期盼研教并重，知行合一。我堅(jiān)持以身作那么，以德育德，嘗試著推行班級(jí)民主管理，著重班級(jí)文化建設(shè)，打造和諧驕傲班集體。在本學(xué)期的軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)中均有斬獲。二是積極主動(dòng)投入到課題討論活動(dòng)中。本學(xué)期我校成立了國家級(jí)德育課題討論小組，承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛，讓我擔(dān)負(fù)第二負(fù)責(zé)人，除了組織小組相關(guān)活動(dòng)外，圍繞學(xué)校安全防護(hù)主題，我細(xì)心觀測，深入討論，閱覽了大量資料，多次與其他成員爭論溝通，結(jié)合工作實(shí)際寫了40多篇工作筆記和案例，撰寫了3篇相關(guān)主題論文。

總的來說，上半年，我真誠參加，自覺成長，較超卓地完成了學(xué)?？傊Ы唤o我的掛職熬煉任務(wù);返崗后，我的個(gè)人心境與工作環(huán)境都發(fā)生一些改變，但有些東西不會(huì)變質(zhì)。榮辱不驚，樂在超越的追求不會(huì)變;換位思索，顧全大局，謹(jǐn)言慎行的原那么不會(huì)變;以身作那么，專注工作，力求上進(jìn)的風(fēng)格不會(huì)變……我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高技能，提升境界，做一個(gè)面如平湖，心有波瀾的人。

班主任工作反思通用總結(jié)全新3

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)同學(xué)素養(yǎng)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成果?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特別是在今日這種狀況下，同學(xué)素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。我首先樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)同學(xué)的技能得到提高。由于有了這個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌控每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。由于，我們的班級(jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的進(jìn)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹立的工作思想。

二、詳細(xì)工作

首先要做好同學(xué)思想工作。我們的同學(xué)在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我依據(jù)同學(xué)的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)同學(xué)的思想。讓他們清晰認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。由于同學(xué)會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，我先讓同學(xué)在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，同學(xué)知道自己在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的同學(xué)各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，同學(xué)在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。

班主任工作反思通用總結(jié)全新4

常聽身邊的同事說，當(dāng)班主任尤其是學(xué)校班主任，就是一個(gè)吃苦受累的活，每次聽到這樣的對(duì)話我總是笑而不語，由于在我的班主任生涯中我無時(shí)無刻不在享受著同學(xué)給我?guī)淼臍g樂。課堂上我們是共同學(xué)習(xí)的伙伴，操場上我們是玩耍的同伴，球桌上我們是相互切磋的對(duì)手……

曾經(jīng)面對(duì)著這份工作，面對(duì)著這群孩子，我也有過厭倦，也有過埋怨，同學(xué)中常常涌現(xiàn)的厭學(xué)、上課打瞌睡、不做作業(yè)、與同學(xué)和老師鬧沖突等等瑣事，讓我心力憔悴，甚至有過撂挑子的想法。

立場的轉(zhuǎn)變只是源于一個(gè)偶然。還清楚地記得，那是剛剛走上講臺(tái)的第二年，因用嗓過度，嗓子發(fā)炎說不出話，我請假去掛水，誰知沒多久，就接到電話，班上有個(gè)叫劉文彬的同學(xué)病了，父母也聯(lián)系不上，我抓緊趕回學(xué)校，把他送到了衛(wèi)生室，陪著他做了檢查、掛了水。第二天剛到學(xué)校就看見自己的辦公桌上，一杯還有點(diǎn)燙手的開水旁，擺著一盒“金嗓子”喉寶，看到這些一股美滿感油然而生……

誰說同學(xué)們年齡小，誰說他們只會(huì)帶來麻煩，其實(shí)他們是最有感情最重感情的。從那以后，我開始轉(zhuǎn)變自己的工作方法和工作立場。

一、放下架子，走進(jìn)同學(xué)的生活

剛走上三尺講臺(tái)，我可怕約束不了同學(xué)，所以不論是課堂上還是在課余，我總是一臉的嚴(yán)厲，擺出所謂的師道尊嚴(yán)，高高在上，不與他們溝通，同學(xué)們也跟我保持距離，生怕一不當(dāng)心惹禍上身。這讓我非?？鄲?。

怎樣轉(zhuǎn)變這一切呢?

有閱歷的同事告知我，要贏得了孩子們的心，就要放下老師的架子，走進(jìn)他們的生活，想他們之所想，急他們之所急，你就會(huì)真正成為同學(xué)的良師益友。于是我靜靜地?fù)炱鹜瑢W(xué)掉在地上的橡皮，一次次地為他們擦凈桌椅……

就這樣，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“感謝你，老師”，同時(shí)也收獲了一份自信與歡樂。

二、奉獻(xiàn)愛心，伴隨同學(xué)的成長

“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子”，這是高爾基的一句至理名言。是啊，班主任對(duì)同學(xué)的愛，是溝通師生聯(lián)系的橋梁，是走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心世界的鑰匙，也是班順當(dāng)開展班級(jí)工作的保證。有了愛，才能獲得同學(xué)的信任。班主任要不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)懷同學(xué)，在日常生活中也要多多關(guān)懷同學(xué)，噓寒問暖，要讓愛的陽光灑遍每一位角落，不管他的成果如何，不管他的條件怎樣，要一視同仁，要公正、公正的對(duì)待每一位同學(xué)，同學(xué)才能美滿，才能感受到對(duì)他的重視和關(guān)懷，也才能對(duì)班主任心服口服。同學(xué)身體不舒暢，遞上一杯開水，生病了，送上一句輕輕地問候……

有付出就會(huì)有回報(bào)，只要班主任能真正的去關(guān)懷、去愛惜每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)令你們絕望，他們會(huì)把這種關(guān)懷，這種愛惜內(nèi)化為動(dòng)力，以此促進(jìn)自己各方面的長足進(jìn)步。

三、擅長表揚(yáng)，不吝嗇對(duì)同學(xué)的贊美

每個(gè)人都渴望能得到別人的認(rèn)可，孩子們也不例外，在他們的眼里，你的一次表揚(yáng)，一個(gè)鼓舞的眼神，一次會(huì)心地微笑，都可以讓他們興奮一成天，所以身為班主任要充分利用好表揚(yáng)這把尺子。要練就“火眼金睛”，擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，擅長發(fā)覺同學(xué)身上的點(diǎn)滴進(jìn)步，擅長發(fā)覺班上的好人好事，用真誠的語言，去鼓舞他們，尤其對(duì)于后進(jìn)生，這更是一劑良藥。當(dāng)然，這種表揚(yáng)不是無限度，無原那么的，班主任要擅長把握這個(gè)度。

四、關(guān)愛留守同學(xué)、后進(jìn)生，構(gòu)建和諧班級(jí)

近年來，由于農(nóng)村剩余勞動(dòng)的增加，很多家長紛紛外出打工，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看，于是便產(chǎn)生“留守同學(xué)”這一群體，“留守同學(xué)”由于缺少正常的親情關(guān)愛和須要的家庭教育，所以多數(shù)“留守同學(xué)”習(xí)慣差、行為差、成果不抱負(fù)。另外，后進(jìn)生往往有一種沖突的心理，想當(dāng)一名好同學(xué)，但經(jīng)常信心不足，而且個(gè)別同學(xué)還有自卑心理。留守同學(xué)、后進(jìn)生的精神面貌徑直關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定與和諧。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難，獲得勝利的經(jīng)受，是最終努力奮斗的誘因”，因此作為班主任除了要在平常的生活中多關(guān)懷這些留守兒童、后進(jìn)生，援助他們克服生活上的困難、噓寒問暖外，還要優(yōu)先為他們在活動(dòng)中展示自己某方面才能的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的“閃光點(diǎn)”，使他們感覺到在集體中享有肯定的榮譽(yù)，占有肯定的位置。不斷體驗(yàn)“勝利”，讓“勝利”內(nèi)化成心靈的渴望，隨即而來的是信心、恒心以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這對(duì)同學(xué)良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級(jí)氣氛有著特別重要的作用。

總之，只要你付出了辛苦，付出了愛心，就肯定會(huì)有收獲。種下一粒愛的種子，定能