2024屆山東省冠縣聯(lián)考語文八下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆山東省冠縣聯(lián)考語文八下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。B．當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。C．進入山間，首先映入眼簾的是漫山遍野的杜鵑花，那一簇簇紅杜鵑競相開放，像極了一群紅衣少女在輕歌慢舞。D．此刻除了風聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演譯長江的故事。2．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検窃趲浊隁v史長河中，中國人民始終革故鼎新，自強不息，

和建設了祖國遼闊秀麗的大好河山，

了波濤萬頃的遼闊海疆，

了物產(chǎn)豐富的廣袤良田，治理了桀驁不馴的千百條大江大河，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的自然災害，創(chuàng)造了多姿多彩的生活。A．開墾

開拓

開發(fā) B．開拓

開發(fā)

開墾C．開拓

開墾

開發(fā) D．開發(fā)

開拓

開墾3．（2分）下列句子中加點詞使用有誤的一項是（）A．在“青春心向黨，建功新時代”的離隊人團儀式上，縣委領導號召共青團員，無論在學習上，還是工作中，都要一馬當先，發(fā)揮模范帶頭作用。B．他倆儼然是一對陽奉陰違的夫妻，只不過為了孩子勉強生活在一起。C．5月14日，面對美國對3000億中國產(chǎn)品加征關稅的挑釁，外交部針鋒相對。D．在風云變幻的房地產(chǎn)市場中，今日英雄也有可能淪為明日黃花。4．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是A．龜裂訂書機頂禮膜拜默守成規(guī)B．緘默摧化劑?？菔癄€震耳欲聾C．宣泄擋箭牌開源節(jié)流綿里藏針D．側隱發(fā)祥地天衣無縫接踵而至5．（2分）下列說法表述正確的是（）A．魯濱孫在孤島上勞作生息，《圣經(jīng)》成為他的精神支柱。他蓋了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)野豬，用獸皮制作衣物。他曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個土人，給他起名為“星期五”，把他收作仆人。B．魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風浪；第二次出海是去非洲經(jīng)商，這次他成功了；第三次出航極為不幸，他們遇到了摩爾海盜，被俘虜淪為奴隸，逃出來后抵達巴西；第四次航行的目的是去非洲販運黑奴，但在海上遭遇颶風，淪落荒島。C．《水滸傳》中的晁蓋人稱“托塔天王”。因與劉唐、吳用等人智取生辰綱事發(fā)后遭官府追殺，然后投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王倫忌才，不能相容?；鸩⑼鮽惡螅蠹彝脐松w為寨主。后在討伐祝家莊的戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡。D．《水滸傳》中林沖是八十萬禁軍教頭，卻一再受到高俅陷害，最終“醉打蔣門神”“雪夜上梁山”。林沖的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)本書了“官逼民反”的主題。6．（2分）下列書寫完全正確的一項是（）A．怠慢震撼周而復始?？菔癄€B．污蔑家眷戛然而止輕歌慢舞C．扶擇絢麗挑拔離間穿流不息D．衰竭悵惘目泫神迷不修邊幅二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言語段，完成下列小題。文長為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止ê趹棧┲?，聘為幕客。文長與胡公約：“若欲客某者，當具賓禮，非時輒得出入?！焙栽S之，文長乃葛衣鳥中長揖就坐縱談天下事旁若無人，胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士①，膝語蛇行②，不敢舉頭；而文長以部下一諸生做之，信心而行，恣臆談謔，了無忌憚。會得白鹿，屬文長代作表③。表上，永陵喜甚，公以是益重之，一切疏記，皆出其手。文長自負才略，好奇計，談兵多中，凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行。嘗飲酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢，文長密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍殷栗④。有沙門⑤負資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之，其信任多此類。（注釋）①介胄之士：穿鎧甲戴頭盔的士兵。②膝語蛇行：跪著說話，像蛇一樣在地上爬行。③表：表章。④股粟：（害怕得）大腿發(fā)抖。⑤沙門：此處指和尚。1．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．若欲客某者（把……當作幕客）B．屬文長代作表（囑托）C．好奇計（好的）D．凡公所以餌汪、徐諸虜者（用來）2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）文長乃葛衣鳥中長揖就坐縱談天下事旁若無人A．文長乃葛衣烏巾／長揖就坐／縱談天下事／旁若無人B．文長乃葛衣／烏巾長揖／就坐縱談天下／事旁若無人C．文長乃葛衣／烏巾長揖就坐／/縱談天下事／旁若無人D．文長乃葛衣烏巾／長揖就坐／縱談天下／事旁若無人3．下列對文本的理解，不正確的一項是（）A．徐文長雖然屢次鄉(xiāng)試都未考中，但是總督胡宗憲知曉他的才能，仍舊聘請他做幕客。B．胡宗憲威振東南，軍人們十分畏懼他，只有徐文長敢和他開玩笑，絲毫沒有畏懼顧慮。C．胡宗憲凡是誘降汪直、徐海等盜寇的計謀，都和徐文長慎密商議，然后付諸實行。D．酒樓有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，徐文長暗中寫短函迅速告知胡宗憲，胡宗憲立刻命令將他綁進衙門斬首。4．將上面文言語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。以是益重之，一切疏記，皆出其手。8、（3分）閱讀古詩，完成小題。病起書懷陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干①。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺②。天地神靈扶廟社⑤，京華父老望和鑾④。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。（注釋）①江干:江邊。②闔棺:蓋棺。③廟社:宗廟社稷，指國家朝廷。④和鑾:天子的車駕。1．下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．首聯(lián)中交代了詩人遠離朝廷的處境，其中“紗帽寬”表現(xiàn)了詩人無心做官。B．“位卑”是指“孤臣萬里客江干”；“憂國”是指當時金兵侵略南宋。C．頸聯(lián)中前一句表達了詩人的美好愿望，后一句描寫了京華百姓渴望皇帝在抗金上有所作為，二者其實就是天下的盼望。D．這首詩通篇貫穿了詩人憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了中華子民熱愛祖國的偉大精神，揭示了人民與國家的血肉關系。2．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）A．首聯(lián)“病骨”“孤臣”刻畫了詩人孤苦無依，萬分憔悴的形象。B．“位卑未敢忘憂國”不是呼吁天下人愛國，而是在勉勵自己。這是詩人對眼下壓抑的形勢進行的自我宣泄。C．“出師一表通今古”僅僅表達了詩人對《出師表》的贊美之情，可見《出師表》的文學成就極高。D．“夜半挑燈更細看”描寫詩人勤奮苦讀的樣子，說明詩人正在用行動表明自己為國分憂。9、（7分）請在下面橫線上填寫相應的句子。①揀盡寒枝不肯棲，_____。（蘇軾《卜算子.黃州定慧院寓居作》）②_____,吾廬獨破受凍死亦足。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）③曲徑通幽處，_______。（常建《題破山寺后禪院》）④_____,風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤夜來城外一尺雪，_____。（白居易《賣炭翁》）⑥_____，悠悠我思。（《詩經(jīng)?子衿》）⑦此地一為別，_____。（李白《送友人》）⑧在我國古詩文中，有很多描寫景物的佳句?！短一ㄔ从洝分校諟Y明用“芳草鮮美，_______”描寫桃林繁花遍地的美景，孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中用“_________,____________。描寫洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。極光形成之謎①40年的一個夜晚，北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧，時而像在空中舞動的彩帶，時而像在空中燃燒的火焰，時而像懸在天邊的巨傘……它輕盈地飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續(xù)了幾個小時。它多彩多姿，一會兒紅，一會兒藍，一會兒綠，一會兒紫，變幻莫測。這就是美麗的極光。②極光是太陽風將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產(chǎn)生的一種特殊光學現(xiàn)象。③極光在很多地方出現(xiàn)過，但“極光之源”到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？④科學家研究認為，太陽活動是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽活動有很大關系，極光就像太陽發(fā)出的電。太陽是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部進行各種化學元素的核反應，產(chǎn)生出強大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒流。這些帶電微粒射向空間，和地球外80～1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時，由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽活動是周期性的，其周期大約11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多，有人發(fā)現(xiàn)當一個“大黑子”經(jīng)過太陽中心的子午線20～40小時后，地球上一定會出現(xiàn)極光。⑤那為什么極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢？原來，地球本身是個近似以南北極為地磁兩極的大磁石。太陽送來的粒子流接近地球時，以螺旋形的運動方式分別飛向兩個磁極。事實上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份，也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因為空氣成分非?；祀s，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會發(fā)出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護網(wǎng)”，使之避免遭受太陽風輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網(wǎng)”并不結實，有較大的“間隙”，通過“間隙”，部分太陽風便會侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。⑥但是，上述觀點雖較好地解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象，卻無法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載，離地面1.2～3.0米都出現(xiàn)過極光。有時人們在出現(xiàn)近地極光的地方，還能聞到臭氧的味道。⑦因為許多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來，這對認識極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開，但人類對它已經(jīng)有了較科學的認識，也許很快科學家們就能告訴我們極光真正的奧秘。1．選文第①段運用了哪種說明方法？有什么作用？2．請具體分析選文第④⑤段順序不能調(diào)換的原因。3．選文第⑥段的加點詞語“據(jù)史料記載”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？4．選出下列內(nèi)容與選文不符的一項()A．極光看上去絢麗多彩，是因為空氣中含有氧、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電微粒流作用下，發(fā)出了不同的光。B．極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極，但在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份，兩極地區(qū)以外的一些地方也能觀察到極光。C．太陽活動是周期性的，其周期為11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多。D．極光形成之謎至今還沒有完全揭開，啟示我們科學探索之路是永無止境的。11、（15分）（材料一）很激動站在這里，和大家分享這樣一個時刻。升旗，這是個精神儀式。升起的既有這個國家的旗幟，還有我們青春的旗幟。與之一道升起的，還有我們的憧憬：對自由、價值和尊嚴的渴望，對這個國家未來的期許。旗幟上的內(nèi)容不似教．科．書．里那么簡單，它更真實，更遼闊的部分，需要你們?nèi)ヌ顚?、去描畫。我們要在提升自己的同時，提升這個社會，提升這個共同體的氣質(zhì)和品格。換句話說，這面旗幟，它需要和太陽一起不斷地誕生，它每天都是新的。讓我們把自己升起來，讓我們把這個國家升起來，把未來升起來！我們是什么，它就是什么！這面旗幟、這個國家就是什么！這就是升旗的意義。近來，我常說的一句話是：在一個霧霾的時代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個精神明亮的人。何謂精神明亮的人？我的理解是：精神意義上的“年輕人”。具體地說，是有著清晨特征、閃著露珠、身披霞光的人，是有行動品質(zhì)的理想主義者，是頭腦合格、有公民意識和共同體責任的人，是性情溫美、內(nèi)心充滿詩意的人，是在認清了生活的真相之后，依然熱愛生活的人。校園是什么？校園就是培養(yǎng)“年輕人”的地方，是“年輕人”的保護傘，是精神孵化器和價值庇護所！在我看來，教育的目標、讀書的任務及繁衍這樣的生命類型：精神明亮的人。如果說，大學側重培養(yǎng)的是能力，是專業(yè)技能和系統(tǒng)化知識，那中學孕育的就是種子，是本色和基因，是生命的奠基工程，尤其在基礎信仰、生命性情和價值觀的常識啟蒙上，它顯得更為關鍵，比如對生命和個體的態(tài)度、對大自然和動物的態(tài)度，比如獨立思想、人道主義、寬容精神、自由信念、悲憫情懷、體恤意識、共同體責任和使命感……如果說社會能讓一個初出校門的人輕易變質(zhì)，那說明這種子還不夠強壯，不夠結實。讀書，就是育種。，讀什么書，就是育什么種。一個人的心靈發(fā)育史和精神成長史，取決于他的閱讀史。既然是史，就有個選項和次序問題。生活飲食上有個很固執(zhí)的現(xiàn)象：一個人無論身在何處、年齡幾何，他最偏嗜的還是家鄉(xiāng)那一口。這并非懷舊情結和文化心理在作祟，科學解釋了這一點：我們的舌苔有著頑強的幼時記憶，它默認的邏輯是“最早的即最好的”，先入為主，并絕對忠誠。天下人皆認定母親掌勺的菜最好吃，是因為我們味蕾所受的啟蒙和熏陶，源自于她。同樣，作為精神食糧，一個人在少年時代讀的書，塑造了他一生的性情、格調(diào)、品位乃至信仰，決定了他的內(nèi)心氣質(zhì)、價值走向和審美趣味。吃飯可以不挑食，但讀書應該“挑食”。而且要挑對食，專挑美食來吃。什么是好書？書該如何讀？我個人體會，他要滿足三個方面的考核：語言系統(tǒng)、美學系統(tǒng)、價值觀選項系統(tǒng)。適合少年人的書，應分別或同時在以上三個方面有所貢獻：第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）讀書的最大利益也不是為了考試，而是為了做人，把人做對、做好、做美。讀好書、讀對書，就具備了做好人、做對人的可能。一所學校，考取的狀元和名校生再多，升官發(fā)財者再多，最終一盤點，它送出的貪官也多，墮落者也多，人格缺陷者也多，那它的校園文化和常識教育就是失敗的?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書和旅行，確是人生最幸福的事。讀書也是旅行，內(nèi)心之旅，它穿越的是人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風光。一個人即使踏遍了全世界，若回不到自己的內(nèi)心，那在精神上依然足不出戶、孤陋寡聞。今天的孩子讀什么書，中國的未來就是什么樣子。最后，贈送大家一句話，海明威說：“這世界很美好，值得我們?nèi)^斗！”記住，奮斗——是個動詞。（節(jié)選自王開嶺《在升旗儀式上的演講》）（材料二）大自然是無情的。兩年來，我只身闖大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，經(jīng)歷了難以想象的艱難困苦。然而大自然也是慷慨的。萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教．科．書．，我一輩子都學不完、用不盡。（節(jié)選自劉雨田《長城萬里行》）（材料三）文能上北大，武能打海盜！點贊這個“國系90后”。來自山西的宋璽，2012年進入北大心理與認知科學學院學習。她是北大才女，入伍前她曾是北京大學學生合唱團領唱，曾多次隨團參加世界級與國家級比賽。大三那年，她如愿入伍，成為南海艦隊一名海軍陸戰(zhàn)隊偵察隊隊員。2017年4月8日，在亞丁灣索馬里海域，一艘圖瓦盧籍貨船遭遇不明數(shù)量海盜登船襲擊，中國海軍的16名特戰(zhàn)隊員急速出擊，經(jīng)過7小時的驚險營救，成功將19名船員解救，而宋璽則是這批護航編隊中唯一的一名女子特戰(zhàn)隊員。她說：“我最自豪的時刻，就是聽到被解救的外國船員們舉著中國國旗，豎著大拇指對我說Thankyou，China！”1．假如你是演講者，材料一中劃橫線的句子你會用怎樣的語氣和手勢來讀？2．材料一和材料二中兩處加點詞語“教科書”的意思有什么不同？通過《長城》專題的學習，你從萬里長城這本教科書里學到了什么，寫出你的一個收獲。3．材料三是一則廣播稿，請你為它擬一個恰當?shù)臉祟}，寫在下面的橫線上。4．綜合上述材料，以“做一個精神明亮的人”為題目，以你們學校八年級學生為聽眾，寫一篇簡短的演講稿。（不少于100字）四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的鞋子站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。這段文字節(jié)選自蘇聯(lián)作家___________________的《___________________》，生活在新時代的我們，可以從保爾身上汲取____________________精神。13、（5分）閱讀下面的材料，完成下面小題。（材料一）1993年，哥倫比亞大學的羅斯徹與加州大學的肖大膽地提出了一個假設:音樂和空間推理能力這兩者之間存在某種聯(lián)系。于是，他們就對36位大學生做實驗，讓他們在做一些空間推理題之前聽10分鐘莫扎特舒緩優(yōu)美的D小調(diào)奏鳴曲；其他的人保持安靜。結果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音樂的人有明顯進步，這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應”。自從“莫扎特效應”提出以來，爭論一直不斷。1999年，心理學家?guī)炖锼雇懈ァげ椴既鹚拐J為:音樂的效果只有1.5個智商點的提高，而且僅僅限于折紙實驗。2007年，德國聯(lián)邦教育研究委員會也發(fā)表了一篇由一群愛好音樂的科學家進行的跨學科研究，他們認為，沒有強有力的證據(jù)表明聽古典音樂的孩子比不聽古典音樂的孩子在認知能力上有什么優(yōu)勢。（材料二）聽音樂究竟能否讓人變聰明？在“音樂神童”莫扎特誕辰260年之際，中國科學家通過實驗研究發(fā)現(xiàn):在聆聽莫扎特音樂時，動物大腦的新生神經(jīng)元會增加，這證實，音樂對大腦有好處。那么究竟為什么聆聽莫扎特音樂能使人聰明呢？這其實和音樂的旋律有關如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器對于這座工廠來說，是一項大工程，許多個重要的車間都會被調(diào)動起來。而莫扎特音樂旋律輕柔優(yōu)美，是一種連續(xù)的有規(guī)律的聲音。這也是其最為關鍵之所，這種連續(xù)的聲音，產(chǎn)生有規(guī)律的、持續(xù)的電波，向大腦縱深推進，在推進的過程中，音樂的旋律在大腦劃出了一道道有規(guī)律的、深淺不一的印痕，這不但給大腦理出了順序，更延展了大腦皮層表面積，也讓大腦各區(qū)域之間的聯(lián)系變得通暢密切起來。大腦皮層表面積的擴充，讓大腦可以存放更多的東西（知識），大腦有規(guī)律的劃痕，讓大腦存取東西（知識）便有了秩序，跳躍音符的刺激，使得腦電波異常活躍，激活了大腦原來存取的各種“碎片化”東西（知識），使其產(chǎn)生關聯(lián)與融合于是人便有了新想法，新主意，創(chuàng)生出新知識，派生出新能力，人便愈來愈聰明了?。ú牧先侗尘耙魳穼和瘜W習能力的影響》（材料四）《鼓勵藝術教育，會“玩”很重要》中國古代就有著名的“六藝”教育說，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，系統(tǒng)地提出了人的發(fā)展所應該學習的主要課程。并且由于認識到“樂所以修內(nèi)、禮所以修外”，從而把禮樂教育作為課程的核心內(nèi)容。近期，教育部連發(fā)政策，取消奧賽等多項高考加分，打擊校外培訓機構超前教學、組織競賽。同時，強調(diào)學生綜合素質(zhì)檔案的使用，推動素質(zhì)教育，鼓勵發(fā)展藝術培訓。讓教育回歸本質(zhì)，從唯分數(shù)論轉變到人的全面發(fā)展，這是時代的潮流，也是社會進步的需要。許多學校也開展了“高雅藝術進校園”活動。某小學的會議室傳來陣陣優(yōu)美的音樂聲，時間仿佛停止了流淌，也駐足在這美好的薩克斯樂曲里。這是法國著名古典及爵士薩克斯演奏家、音樂教育家菲利普·迪歇納少校為孩子進行薩克斯演奏，在演奏同時，他還與現(xiàn)場的同學進行了良好的互動，將自己在音樂方面的一些心得與大家進行分享?，F(xiàn)場對幸福路管樂社團和小提琴社團的孩子們進行了指導，并鼓勵孩子們愛上高雅藝術，用音樂浸潤自己的靈魂，讓生命中始終有音樂的陪伴。1．（材料一）劃線句中的加點詞“強有力”能否刪去？為什么？2．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．經(jīng)過實驗證明，實驗者在做一些空間推理題的時候昕任意一段莫扎特音樂就能取得證明。B．心理學家?guī)炖锼雇懈ァげ椴既鹚拐J為在折紙實驗中聽音樂比不聽音樂效果好，聽音樂顯進步，這就是“莫扎特效應”。C．莫扎特音樂旋律輕柔優(yōu)美，可以激活了大腦原來存取的各種“碎化”東西（知識），可以提高人的智商。可以產(chǎn)生有規(guī)律的、持續(xù)的腦電波，使其產(chǎn)生關聯(lián)與融合，創(chuàng)生出新知識。D．中國古代就有著名的“六藝”教育說，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，現(xiàn)在也有很多學校開展“高雅藝術進校園”活動，可見我國自古以來就注重提高人的藝術素養(yǎng)。3．小紅喜歡在閱讀時聽搖滾樂，請你根據(jù)（材料三）對她的這一行為進行評價，并給她一些合理的建議。4．結合上述材料，你覺得學校開展“高雅藝術進校園”的活動有必要嗎？請闡明你的理由。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。明月清風，荒灘戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……我們在獲得中、給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？請以“給予”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】

A.消聲匿跡－銷聲匿跡；C.輕歌慢舞－輕歌曼舞；D.演譯－演繹。故選B。2、D【解題分析】

“開發(fā)”指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對象進行勞動，以達到利用的目的。與“和建設了祖國遼闊秀麗的大好河山”搭配；“開拓”發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術等供利用。與“波濤萬頃的遼闊海疆”搭配；“開墾”把荒地開辟成可以種植的土地。與“物產(chǎn)豐富的廣袤良田”搭配。故選D。3、B【解題分析】

A.一馬當先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。B.陽奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用語境明顯錯誤。C.挑釁：尋釁生事，蓄意引起爭斗。D.風云變幻：像風云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料。故選B?！绢}目點撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4、C【解題分析】

A．默守成規(guī)----墨守成規(guī)；B.摧化劑----催化劑；C.正確；D.側隱-----惻隱；故選C。5、B【解題分析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。A項表述錯誤，馴養(yǎng)的是“山羊”，不是“野豬”；C項表述錯誤，晁蓋是在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡的；D項表述錯誤，“醉打蔣門神”的是武松，不是林沖。6、A【解題分析】

B．輕歌慢舞——輕歌曼舞；C．扶擇——抉擇，穿流不息——川流不息；D．目泫神迷——目眩神迷。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．A3．D4．胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請他代作?！窘忸}分析】選自《徐文長傳》作者：袁宏道年代：明參考譯文：文長是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束?？偠胶趹椫獣运牟拍埽刚埶瞿豢?。文長與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時間，讓我能夠自由進出?！焙趹椂即饝怂?。文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。正趕上胡公獵得一頭白鹿，以為祥瑞，囑托文長作賀表，表文奏上后，世宗皇帝很滿意。胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請他代作。文長對自己的才能謀略非常自負，喜歡出奇謀妙計，談論軍事大多得其要領。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然后付諸實行。文長曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。C項的解釋有誤，“好”在這里是“喜歡”的意思。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓，故選A。點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。D項有誤，從“有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢，文長密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之”可知，幾名軍士酒后不肯付錢，最后被斬首。4．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！耙妗薄爸亍薄敖浴笔谴祟}中的關鍵詞語，一定要解釋準確。8、1．A2．C【解題分析】1．試題分析：考查對詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)中的“紗帽寬”采用的是一語雙關的寫法：既言其病后瘦損，故感帽沿寬松。也暗含自己被貶官之意，寫出了現(xiàn)實情況。故A項中所說的“‘紗帽寬’表現(xiàn)了詩人無心做官”的理解是片面的。故答案為A。2．試題分析：考查對詩歌的賞析。C項，“‘出師一表通今古’僅僅表達了詩人對《出師表》的贊美之情”的賞析是不正確的。尾聯(lián)“出師一表通今古”采用典故抒發(fā)了詩人的愛國情懷，可收復河山對于詩人來說毫無辦法。只能獨自一人挑燈細看諸葛亮的傳世之作，希望皇帝能早日悟出“出師一表通古今”的道理。故答案為C。9、①寂寞沙洲冷②何時眼前突兀見此屋③禪房花木深④城闕輔三秦⑤曉駕炭車輾冰轍⑥青青子佩⑦孤蓬萬里征⑧落英繽紛氣蒸云夢澤，波撼岳陽城【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“洲”“闕”“蓬”“撼”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、5．下定義，科學準確嚴密地揭示了極光的本質(zhì)特征。2．第⑷段寫太陽活動是極光之源及極光形成的原因，第⑸段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因；第⑷⑸段的內(nèi)容分別與第⑶段內(nèi)容一一照應，結構嚴謹，所以不能調(diào)換。6．“據(jù)史料記載”表明下文的內(nèi)容有科學依據(jù)，起到限制的作用，說明離地面5．2-6．0米出現(xiàn)過極光的現(xiàn)象是有科學依據(jù)的，不是主觀臆造的，“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密特點。4．C【解題分析】5．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。選文第①段運用的是下定義的說明方法，科學準確地揭示了“極光”的本質(zhì)特征。點睛：下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。其作用是：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。。2．試題分析：考查對說明順序的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，分析文章或語段的內(nèi)容和段落之間的關系。文章一般都有其內(nèi)在的、固有的邏輯關系，根據(jù)文章內(nèi)容進行梳理和分析即可作答。文章的④段說明的是太陽活動是極光之源及極光形成的原因；⑤段說明的是極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因。內(nèi)容上存在著遞進關系。再從上下文來看，第④⑤段的內(nèi)容分別與第③段的“但‘極光之源’到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？”這一內(nèi)容有先后對應的關系。據(jù)此，兩段文字的順序不能調(diào)換的。6．試題分析：考查說明文語言的準確性。說明文語言的準確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語、狀語或補語。恰當使用這些詞語可使語言表達更準確、嚴密、科學。答題模式：先解釋詞語本義，再結合語境分析語境義，最后分析其說明作用。其作用是準確/生動形象地說明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說明文語言的準確性。4．試題分析：考查對說明內(nèi)容的理解。這類試題一般把選項的內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對，從內(nèi)容或語言等方面分析即可作答。本題中，C項，“其周期為55年”的說法是不準確的，原文是“其周期大約55年”。據(jù)此，答案為C。11、1．這是一個排比句，我讀這句話會用激昂的語氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢，讀出升旗時內(nèi)心的使命感。2．材料一中教科書的意思是課本、教材。材料二中教科書的意思是能增進人們知識、能力，提升人們修養(yǎng)的活動，我從萬里長城這本教科書里學到的最大收獲是堅強的意志力可以創(chuàng)造種種奇跡，不僅僅是建筑史上的。3．文能上北大，武能打海盜。4．

參考答案：親愛的伙伴們，大家好，我演講的題目是《做一個精神明亮的人》，王開嶺說：“在一個霧霾的時代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個精神明亮的人”，他是在勉勵我們，為了世界的美好，我們要行動起來，去讀書，去踐行，讀好書，讀對書，做對的人，做好人，向劉雨田那樣長城萬里行，像宋璽那樣文能上北大，武能打海盜，把握好青春時光，穿越人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風光，守護好自己的內(nèi)心，讀書旅行就是育種，育下愛的種子，在認清了生活的真相之后，依然熱愛生活，讓我們讀萬卷書，行萬里路，做一個精神明亮的人?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查演講的表達技巧，需要結合具體的語境作答。演講者在正確朗讀詞句的基礎上，運用不同的聲音、氣息來表達情感，并加入恰當?shù)氖謩?，可以營造氛圍，引起聽眾的良好共鳴。所以要結合當時的內(nèi)心情感恰當?shù)剡x用應該有的語氣和手勢。材料一中劃橫線的句子是一個排比句，應該用激昂的語氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢，應讀出升旗時內(nèi)心的使命感。2．試題分析：本題考查加點詞的含義并進行比較，需要結合上下文理解，繼而談專題學習的收獲。材料一中“教科書”是指課本，即按照課程標準編寫的教學用書。材料二中“教科書”指生活實際中可增長知識之處，萬里長城、絲綢之路是一條文化之路，讓我們了解到中華民族博大精深、源遠流長的傳統(tǒng)文華，開拓了視野，增長了見聞。談感受可圍繞關鍵詞“無情”“慷慨”“學不完、用不盡”展開。點睛：分析文中的詞語的含義，注意結合上下文找到詞語在文中的具體含義。尤其是涉及到文章主旨的詞語的含義，要從詞語的表層含義和深層含義兩個角度進行分析。表層含義注意字面的意思，深層含義注意和主旨相關的意思。3．試題分析：本題考查擬寫廣播稿標題的能力。擬寫廣播稿標題，需要高度概括內(nèi)容要點，【材料三】的首句“文能上北大，武能打海盜”高度概括了本則材料的內(nèi)容要點，提示了材料的主要事件，可以作為廣播稿的標題。4．試題分析：本題考查學生擬寫演講稿的能力。要圍繞主題“做一個精神明亮的人”展開演講。要明確對象，觀點鮮明，層次明了，語言流暢。尤其注意寫作格式，頂格寫稱謂語，下一行空兩格寫問候語，正文談觀點、主張、思想感情，結尾表達愿望、倡導、感謝等。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》自強不息、奮發(fā)向上、頑強拼搏、積極樂觀、為理想獻身等?！窘忸}分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說，寫于1933年。小說是在作者全身癱瘓、雙目失明的情況下創(chuàng)作的。它依據(jù)作家的親身經(jīng)歷，描寫了十月革命后第一代蘇維埃青年的成長歷程，歌頌了他們在布爾什維克黨的領導下，在恢復國民經(jīng)濟，鞏固無產(chǎn)階級政權的斗爭中表現(xiàn)出的無私無畏、奮不顧身的崇高品德。主人公保爾·柯察金同外國占領軍、白黨匪徒的戰(zhàn)斗以及其全身癱瘓、雙目失明后與各種困難作斗爭的場面，充分體現(xiàn)出一代新人的高尚品質(zhì)。保爾勇于獻身,努力工作；他酷愛學習，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛恨分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強生活。13、1．不能刪去，因為“強有力”是程度詞，表示證據(jù)需要非常確鑿，否則不能證明孩子聽不聽音樂的優(yōu)勢。如果刪去就曲解了原話的意思?！皬娪辛Α币辉~體現(xiàn)了語言的嚴謹性、科學性。2．C3．小紅在做閱讀理解的時候不適合聽搖滾音樂，采取最有效的方法是無背景音樂。根據(jù)圖表顯示，做閱讀理解聽舒緩音樂的正確率為6分，聽過分活躍的音樂為2分，無背景音樂為7分。綜合圖表，說明無背景音樂是合理高效的行為，有利于學習的做法。所以不該聽。4．有。高雅藝術進校園”活動是國家教育主管部門促進高校素質(zhì)教育的重要舉措，旨在將高雅藝術融人校園文化建設，提升校園文化品位，豐富校園文化生活，達到藝術教育“潤物無聲、育人無形”的效果，引導學生弘揚優(yōu)秀民族文化，提高藝術和文化素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。近年來，隨著連續(xù)不斷的“高雅藝術進校園”活動，學生有了一個更好地親近藝術、聆聽大師、提升藝術素養(yǎng)、感受藝術魅力的平臺?！窘忸}分析】1．本題考查學生對文章語言特點的分析。結合句子意思來分析，“強有力”表示程度，意思是聽古典音樂的孩子比不聽古典音樂的孩子在認知能力上有優(yōu)勢這一問題，沒有確鑿的證據(jù)可以證明，刪去后太絕對，不符合事實，體現(xiàn)了語言的嚴密性和科學性。2．A．表述錯誤。根據(jù)材料一可知，“讓他們在做一些空間推理題之前聽10分鐘莫扎特舒緩優(yōu)美的D小調(diào)奏鳴曲”，“結果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音樂的人有明顯進步”。B．表述錯誤。根據(jù)材料一可知，“心理學家?guī)炖锼雇懈ァげ椴既鹚拐J為:音樂的效果只有1.5個智商點的提高，而且僅僅限于折紙實驗”，并不是“明顯進步”。D．表述錯誤。根據(jù)材料四可知，中國古代就有著名的“六藝”教育說，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，可見我國自古以來就注重提高人的藝術素養(yǎng)。現(xiàn)在也有很多學校開展“高雅藝術進校園”活動，是教育從應試教育回歸素質(zhì)教育的轉變。故選C。3．根據(jù)材料三的示意圖可知，在閱讀理解時，聽舒緩音樂的正確率為6