研修活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

Word文檔研修活動(dòng)總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作到了一定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，堆積閱歷，推進(jìn)將來工作的發(fā)展！下面是由我編輯為大家收拾的研修活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

引導(dǎo)語：討論主題：更新教學(xué)觀念，明確高效課堂的目的是為了讓同學(xué)學(xué)會學(xué)問，進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中真正落實(shí)精講多練，講練結(jié)合。

篇一：工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)反思

工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ剂啃抡n程新教材中更深化的內(nèi)容提供了機(jī)會，中那些出色的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短，有利地提高我們今后的教學(xué)。視頻中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，學(xué)問環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地熟悉了自己專業(yè)學(xué)問的貧乏，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的盼望,尤其物理教學(xué)的特別性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密.

這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困窘，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂。都各具特色,通過評課,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐盛的實(shí)踐閱歷，也深深地吸引著我，讓我欽佩之至。

培訓(xùn)即將結(jié)束,我增長自己的見識，開辟自己的視野，通過學(xué)習(xí)，我熟悉了自己在教導(dǎo)教學(xué)方面的不足，找到了與其他老師的差距，同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，轉(zhuǎn)變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開拓了新道路。我要把這次培訓(xùn)吸收到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，短暫的學(xué)習(xí)雖然快結(jié)束了，但我信任自我研修,學(xué)習(xí)將是不斷探索，不斷進(jìn)展，不斷完美，愿以后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會能夠給我?guī)砀嗟母Ｒ簟?/p>

篇二：研修活動(dòng)

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是老師。惟獨(dú)老師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才干真正的吸引住同學(xué)眼球，才干真正落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，樂觀參與專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。通過這次遠(yuǎn)程教導(dǎo)研修我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與溝通的便捷，比如上網(wǎng)觀察優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，樂觀與同事溝通研究，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，汲取新學(xué)問、新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方式。我還樂觀反思實(shí)踐，樂觀撰寫論文和案例。時(shí)代在不斷的變化進(jìn)展，我應(yīng)加快步子，尾隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成果更上一層樓。對于這次的遠(yuǎn)程研修，感受最深的的有以下幾點(diǎn)：

其一，作為一線老師，最主要的任務(wù)，是搞好教學(xué)工作。在這次學(xué)習(xí)中，我了解了新課程對老師提出的新要求，它要求我們具備課程參加能力、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的教導(dǎo)能力以及適應(yīng)社會與同學(xué)進(jìn)展學(xué)問需求的專業(yè)學(xué)問能力;也了解了新的老師角色觀、課程觀、教學(xué)觀、教材觀和評價(jià)觀。使得我對老師這個(gè)職業(yè)有了更正確的熟悉。

其二，囫圇研修過程清楚流暢，環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的溝通，不溝通就不能很好的完成作業(yè)，它總是讓人流連忘返，戀戀不舍。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，你沒

有理由不學(xué)習(xí)、不討論、不研究、不長進(jìn)。固然也遇到不少困難，不過我信任，通過這次的研修和自己的不懈努力，能夠?qū)⑿抡n程的基本理念落實(shí)好也能克服相應(yīng)的困難。這次的遠(yuǎn)程研修讓我們在教學(xué)思想和理念上得到進(jìn)一步的提升。十分期盼著下一次的遠(yuǎn)程研修!

其三，提高老師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學(xué)習(xí)的重要性，有一部分老師的熟悉還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的學(xué)問足已滿足同學(xué)的需要，使得老師輕蔑學(xué)習(xí)，對老師的繼續(xù)教導(dǎo)持抵制態(tài)度，因此，提高老師對學(xué)習(xí)的熟悉，是非常須要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會進(jìn)展的重要任務(wù)，也是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完美和提高自我。

其四，一個(gè)老師的專業(yè)成長，離不開自身的刻苦學(xué)習(xí)，同時(shí)也不開團(tuán)隊(duì)的辛勤哺育，這樣繼續(xù)教導(dǎo)才有廣大的進(jìn)展空間。

以上這些是我參與繼續(xù)教導(dǎo)研修活動(dòng)的心得體味。這將促使我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地討論，不斷地探究、不斷在創(chuàng)新，不斷地進(jìn)展。廣大的課改之園，需要我們用更多的才智和熱烈去探究、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累!

篇三：網(wǎng)上研修

老師專業(yè)化進(jìn)展已成為老師教導(dǎo)改革的一個(gè)引人注目的趨勢，受到國家的重視。在老師專業(yè)化進(jìn)展的進(jìn)程里，老師在教導(dǎo)實(shí)踐中的主體地位和主體作用得到確認(rèn)，老師的工作作為重要的專業(yè)和職業(yè)得到確認(rèn)，老師專業(yè)化進(jìn)展的意義得到確認(rèn),隨著課改的不斷深化，樂觀開展并參加網(wǎng)上研修與培訓(xùn)活動(dòng)是老師專業(yè)進(jìn)展的必由之路。我是一名數(shù)學(xué)老師，兼任小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長。按照遷安市教導(dǎo)局關(guān)于《中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)工件精神》,為更好的開展網(wǎng)上研修活動(dòng)，把研修和培訓(xùn)、理論與實(shí)踐結(jié)合起來，把各項(xiàng)工作做好，為此我對自己提出了學(xué)習(xí)、對話、反思、培訓(xùn)的專業(yè)化研修模式。逐步提高從教素養(yǎng)，從一個(gè)一般人變成教導(dǎo)者的專業(yè)進(jìn)展過程。

一、學(xué)習(xí)：通過網(wǎng)上研修，傾聽專家教導(dǎo)理論，使我受益匪淺。使我越發(fā)深刻的理解到：老師專業(yè)化進(jìn)展,要求老師的學(xué)科專業(yè)水平與教導(dǎo)專業(yè)水平同步提升;要求老師既有濃厚的學(xué)術(shù)根底、廣大的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，準(zhǔn)時(shí)了解當(dāng)今教導(dǎo)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)及學(xué)問與信息的加速增長和更新。老師不能再把單純的學(xué)問傳遞作為自己的主要任務(wù)，也不能再將自己視為學(xué)問的來源和權(quán)威。學(xué)習(xí)能使老師掙脫傳統(tǒng)對老師職業(yè)，對自身的習(xí)慣性定位，聽取和吸納各種看法，不斷學(xué)習(xí)，向老師群體學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)，以開辟自己的視野和胸襟。真正做到崇真尚本，以海納百川之氣度培養(yǎng)出各具特色的同學(xué)。為此，我依托小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，自行編輯出版了《育新園》內(nèi)部期刊，以進(jìn)展為主題，主要刊登數(shù)學(xué)教研實(shí)踐中的體味，教學(xué)反思及當(dāng)今教導(dǎo)界中的熱點(diǎn)介紹;出版了數(shù)學(xué)組教導(dǎo)教學(xué)資料匯編，如《學(xué)習(xí)，使我們彌漫力氣》、《相互觀賞共同長進(jìn)》等;利用網(wǎng)絡(luò)平臺，刊登國內(nèi)外教導(dǎo)討論有關(guān)資料，準(zhǔn)時(shí)了解國內(nèi)外教導(dǎo)進(jìn)展動(dòng)態(tài)。

二、對話：討論表明，老師在開展專業(yè)討論時(shí)往往缺乏討論規(guī)范、討論技能等方面的須要訓(xùn)練和足夠的理論預(yù)備，同時(shí),普通老師對教導(dǎo)科學(xué)理論的語言不很認(rèn)識，對某些術(shù)語甚至?xí)欣斫馍系钠?這就為老師深化分析問題、精確?????表述觀點(diǎn)等造成一定的困難,從而阻礙了討論的深化。因此，在我的提倡下，在我校首先成立了數(shù)學(xué)教學(xué)討論共同體,一方面樂觀與老師進(jìn)修小學(xué)聯(lián)系，有機(jī)會與專業(yè)討論者合作或在他們的指導(dǎo)下舉行討論。另一方面，樂觀提倡合作研修。這種教學(xué)討論共同體極大地促進(jìn)了老師與專家、老師與老師之間的溝通，為教導(dǎo)教學(xué)討論的深化持久開展，制造了良好的條件。因此除建立教學(xué)討論共同體之外，我們在校內(nèi)期刊上還開設(shè)了教導(dǎo)論壇欄目，供老師們溝通。還經(jīng)常組織大家舉行某個(gè)熱點(diǎn)問題的大研究，如什么是有效教學(xué),素養(yǎng)教導(dǎo)的課堂教學(xué)是什么樣的，這種研究一方面可以促進(jìn)大

家的互相溝通，更重要的是極大地提高了大家學(xué)習(xí)的樂觀性。實(shí)踐證實(shí)，這種做法的效果十分好，有力地促進(jìn)了小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)，受到老師們的歡迎。

三、反思：普通認(rèn)為：反思就是用批評和審視的眼光多角度地觀看、分析、反省自己的思想、觀念和行為，并作出理性的推斷和挑選?？梢哉f，老師專業(yè)進(jìn)展就是一種自我反思的過程。美國學(xué)家波斯納給出了一個(gè)老師成長的簡潔公式：老師成長=閱歷+反思。老師的反思活動(dòng)既是一個(gè)個(gè)體的活動(dòng)，也是一個(gè)群體的活動(dòng)。為促進(jìn)數(shù)學(xué)科研團(tuán)隊(duì)舉行教學(xué)反思，為此，要求數(shù)學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的每位老師的課堂教學(xué)必需要有課后札記，我在校內(nèi)網(wǎng)上書寫的反思，很受教師們的歡迎，有無數(shù)同仁跟帖，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為載體的反思日記更具有吸引力。

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沙龍活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

觀電影沙龍報(bào)告范文

11月16日，星期日，天空中下著蒙蒙細(xì)雨，相較室外的冷清，在正源秀館里卻喧鬧非凡。今日是開展今太陽幼兒園家長觀影沙龍的日子，各班幼兒的家長踴躍報(bào)名，體現(xiàn)出對孩子教導(dǎo)的關(guān)懷和決心。

這次觀影活動(dòng)和家長們共享的是一部非常感人的關(guān)于兒童成長的印度電影，電影中的小仆人公伊翔是一位有讀寫障礙的孩子，他很喜愛?在一個(gè)固有的物體上加入自己天馬行空的想象，本應(yīng)當(dāng)是一個(gè)無拘無束歡樂成長的孩子，卻被刻板地以分?jǐn)?shù)來劃分人的應(yīng)試教導(dǎo)所踐踏。

孩子的問題非但沒有得到父母和教師的關(guān)注、理解和協(xié)助，反而遭到了柔和的批判、懲處和卑視……伊翔開頭自我封閉，目光呆滯而膽小，原本豐盛的內(nèi)心世界被封鎖，一度處在崩潰的邊緣。

在碰到美術(shù)教師尼克后，伊翔開頭有了改變。尼克是一所特別小學(xué)的教師，他偶然間來到伊翔所在的寄宿小學(xué)，擔(dān)任了美術(shù)教師，尼克的教學(xué)辦法是這所小學(xué)前所未有的，他不給孩子框框，只讓孩子自己去想象，用孩子肆意的內(nèi)心世界去自由地將圖畫填滿。當(dāng)他發(fā)覺伊翔的特殊時(shí)，就開頭對他關(guān)注起來，尼克教師在確定伊翔是一個(gè)讀寫障礙的孩子后，就對他做了家訪。尼克教師通過家訪，讓伊翔的父母了解到伊翔與其他孩子的不同，不是由于孩子不努力，而是孩子需要和別人不同的教導(dǎo)辦法，這讓父母對伊翔多了許多理解和抱歉。

尼克教師還發(fā)覺伊翔非常喜愛?畫畫，并且很有潛力，于是之后尼克教師馬上開頭伊翔制定出一系列有效可行的教導(dǎo)計(jì)劃，帶伊翔去郊外寫生、做沙盤嬉戲、關(guān)懷他、愛惜他……在尼克教師的努力下，伊翔最終開頭在美術(shù)方面呈現(xiàn)出異于常人的天賦，最后在一次全校性的繪畫大賽中，伊翔完成了他的蝶變，脫穎而出，他緊緊擁抱著關(guān)懷和協(xié)助他的尼克教師，熱淚盈眶……

在囫圇觀影的過程中，許多家長和教師幾度失控落淚。在孩子的成長過程中，是需要耐心和關(guān)注的，假如孩子浮現(xiàn)了這種字母顛倒、寫字差行、注重力不集中、身體協(xié)調(diào)性差的情況，我們首先要警覺，他是不是有讀寫障礙？孩子是需要我們協(xié)助的，而不是一味地舉行嚴(yán)刑拷打，過度的溺愛和嚴(yán)愛都是一種曲解的愛。

家對一個(gè)人的成長來說，至關(guān)重要，直接影響孩子的一聲。但現(xiàn)實(shí)中，往往有許多家長卻忽視了這一點(diǎn)，總是高高在上，很少把孩子的心靈感觸當(dāng)回事?？偸前炎约核鶠榈膼酆团蛷?qiáng)加給孩子，很少聆聽孩子的心聲，很少關(guān)注孩子的需求，把孩子當(dāng)成自己的私有品，不停地復(fù)制和提高，卻忽視了孩子成長和教導(dǎo)的邏輯。作為家長，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注孩子的言行，多和孩子交流和溝通，聽聽他們的心聲，做他們的伴侶。

這部電影值得我們思量，世界上沒有笨孩子，只需要我們賦予他們耐心的協(xié)助和指導(dǎo)，學(xué)會聆聽和了解孩子的內(nèi)心世界，發(fā)掘每一個(gè)孩子的天性長處。孩子應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有思想的、完整自立的、有共性的人。我們應(yīng)當(dāng)給孩子翅膀，讓他們自由飛行，在現(xiàn)實(shí)中不斷自我獵取學(xué)問，在摸爬滾打中學(xué)到做人的道理。

觀影結(jié)束后，家長和教師都做了深深地反思，有幾位家長踴躍到臺上發(fā)言，與在座的家長和教師共同共享自己的育兒閱歷。

蒙一班張XX的媽媽和我們共享了奧秘袋的故事。張XX小伴侶和許多孩子一樣很喜愛?往家里撿東西，不讓孩子撿，孩子不興奮，讓孩子撿了，家長又不興奮，究竟在室外撿回家的寶物衛(wèi)生堪憂，于是媽媽就想了一個(gè)妙招，在門口放了一個(gè)紙箱子，孩子在外面撿回家的寶物就放在門口的箱子里，這樣做既不會由于丟棄掉寶物讓孩子不興奮，也不會由于衛(wèi)生問題而不安。

大班安俊誠的媽媽和我們共享的是鞋墊和剪發(fā)的故事。一次安俊成的姥爺想要給孩子買雙新鞋墊，又拿捏不好尺寸，于是就從孩子的鞋里面抽出一只鞋墊作為參照，可是孩子卻死活不同意，姥爺強(qiáng)行把鞋墊拿走了，孩子的問題沒有被解決，所以哭得撕心裂肺，不依不饒。媽媽反思道，孩子是由于完善的概念已經(jīng)建立，不喜愛?被破壞，浮現(xiàn)這樣的問題是極需耐心的交流的，不能強(qiáng)來。還有一次，孩子拿剪刀去剪貓毛，媽媽準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺了就和孩子舉行了交談，通過交流，媽媽知道孩子這樣做的緣由。不久前孩子剪頭了，他很想體驗(yàn)一下給別人剪頭發(fā)是什么感觸，于是媽媽用小紙條作為替代物，讓孩子很好地體驗(yàn)了一回。

大班胡XX的媽媽很贊同momo媽媽的意見，孩子不會沒有理由的哭鬧，胡XX由于弄壞了一輛小車，沒有得到爸爸的理解而是柔和的批判，讓孩子的內(nèi)心感到很不舒適，媽媽與孩子舉行了耐心的交流和溝通，陪孩子一起把小汽車修好了，孩子的內(nèi)心是需要我們關(guān)注的，XX的媽媽為我們推舉了一本書《怎樣和孩子說話》，書中介紹了親子過程中的說話藝術(shù)，對親子互動(dòng)和師幼互動(dòng)都很有協(xié)助。胡煜晨的媽媽在講話中提到，她很絕對幼兒園的辦園理念和園長、教師的辛勤付出。在此，很謝謝您對我們工作的認(rèn)可和謬贊，我們將越發(fā)努力地做好自己的本職工作！不枉費(fèi)您對我們工作的大力支持！

這次觀影活動(dòng)在激烈的研究中結(jié)束了，卻留給我們許多值得沉思的問題。教師們也越發(fā)堅(jiān)決了以后要努力的方向。希翼家長們能夠?qū)⑦@部影片樂觀地推舉給您身邊的伴侶們，讓大家都來關(guān)注讀寫障礙，都來關(guān)懷下一代的健康成長，感謝大家的支持和協(xié)作！

謝謝下列幼兒家長對我們今太陽幼兒園家園活動(dòng)的支持和熱烈參加：

小班：丁XX家長、林XX家長、張XX家長

蒙一班：王XX家長、劉XX家長、張XX家長

蒙二班：王XX家長、冉XX家長、楊XX家長、劉XX家長、趙XX家長、郗XX家長、南XX家長、張XX家長、臧XX家長、徐XX家長

大班：胡XX家長、趙XX家長、岳XX家長、黃XX家長

再次謝謝您！

心理沙龍活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

我們軟件系在開招新不久后就組織了幾次以系為主導(dǎo)將我們系會員召集起來開展心理沙龍活動(dòng)。參與我們的心理沙龍一方面是為了讓他們了解我們心協(xié)這個(gè)大家庭，另一方面借此機(jī)會使會員了解心理沙龍的意義及開展辦法，以便我們將將心理沙龍推廣到各個(gè)班上去!

進(jìn)過一個(gè)多月的了解，我們許多大一干事對心協(xié)活動(dòng)有很大的理解，基于這一點(diǎn)我們開例會是有時(shí)也讓各班心理委員參與。在十一月分與十二月份我洗個(gè)班都進(jìn)行過一次心理沙龍活動(dòng)。我們實(shí)行系心協(xié)心理沙龍與各班心理沙龍同步舉行，在不斷實(shí)踐中總結(jié)、學(xué)習(xí)，以便在以后心理沙龍中做得更好!

在今年十一月份我們軟件系軟件1402班與軟件1408班分離開展了以我的將來不是夢和團(tuán)結(jié)就是力氣為主題的心理沙龍活動(dòng)。在先開展心理沙龍時(shí)我們讓各班心理委員都參與，從中。我們的主要目的是為啦豐盛大家的課余生活，給學(xué)生們都帶來歡樂，同時(shí)也讓他們在歡樂同時(shí)學(xué)到無數(shù)東西。這學(xué)期我們主要圍繞高校同學(xué)得將來、團(tuán)結(jié)就是力氣、感恩為主題綻開。

在以高校生的將來為主題的活動(dòng)中，讓大家從自己專業(yè)動(dòng)身，從事這個(gè)行業(yè)自己要預(yù)備什么，激勵(lì)他們敢于挑戰(zhàn)將來，活動(dòng)中大家都敢于說出自己心中的夢。軟件1002班心理沙龍活動(dòng)中通過嬉戲把大家?guī)У街黝}中去，無數(shù)人就寫下了自己心中的夢，仔細(xì)思量過自己的將來,我們活動(dòng)的目的達(dá)到啦!

團(tuán)結(jié)就是力氣可能由于專業(yè)的緣由，軟件行業(yè)對這個(gè)詞特殊敏感，開發(fā)軟件是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事，團(tuán)隊(duì)的力氣是建立在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)的程度就是戰(zhàn)爭力的體現(xiàn)，無數(shù)班就以此為主題。在這方面，軟件1401班就是典型他們活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)意識十分強(qiáng)，每個(gè)人都將自己置身于這個(gè)集體中，合唱競賽任意過盡半個(gè)月，但他們唱的《精忠報(bào)國》依然氣概如虹，就不亞于合唱競賽的水平，真因如此他們的活動(dòng)很勝利!

感恩是每個(gè)人每時(shí)每刻都不能遺忘的，惟獨(dú)心存感恩才干熱心協(xié)助別人，更好完美自己，但有無數(shù)人并不懂得感恩。軟件1406班以常懷一顆感恩的心為主題綻開活動(dòng)問卷調(diào)查我心中的父母了解自己對父母了解多少，現(xiàn)場給父母打電話，牽起大家的心引領(lǐng)大家沉思，將現(xiàn)場氣氛渲染很好!這次活動(dòng)讓無數(shù)人知道感恩，懂得怎樣感恩!

我們的心理沙龍無數(shù)方面都做得很不錯(cuò)，但也有不足之處有人說我們的心理沙龍?jiān)絹碓酵頃?，不是很協(xié)調(diào)，我想這可能由于每個(gè)班大多數(shù)不了解心理沙龍有關(guān)、心理委員也沒有宣揚(yáng)到位，各班心理沙龍花費(fèi)太大,有的班在做活動(dòng)時(shí)有些人不是很樂觀，這與我們讓每個(gè)學(xué)生都參加我們活動(dòng)還有些差距，這些都是有待我們解決的問題!有了這些活動(dòng)閱歷在明年乃至今后我們會加大宣揚(yáng)力度，讓打家更清晰了解我們的活動(dòng)。讓我們軟件系協(xié)會進(jìn)展的更好，讓更多的人感觸到心協(xié)這個(gè)暖和的大家庭餓的溫馨!

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

假前，小學(xué)就給每個(gè)老師買了本《進(jìn)展性老師評價(jià)的理論與實(shí)踐》一書，要求大家假期仔細(xì)閱讀，寫一篇讀書，開學(xué)后要舉行老師讀書沙龍溝通活動(dòng)。

于是，假期里，老師就陸間續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體味（有近60名老師寫了近70篇讀后感），我也就陸間續(xù)續(xù)地把大家的體味都回復(fù)到自己的那篇體味下面，便于統(tǒng)計(jì)，更便于大家閱讀。在分組開展讀書溝通的基礎(chǔ)上，小學(xué)支配了區(qū)級骨干老師讀書沙龍展示活動(dòng)。

在總結(jié)會上，我是這樣和大家溝通的：

在參加大家的讀書沙龍活動(dòng)和閱讀上傳的讀書體味（詳細(xì)名字和篇數(shù)略）中，我感覺到大家都能分離從不同章節(jié)、不同語句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書體味，有無數(shù)老師的見解很獨(dú)到，很深刻，使我自愧不如，但同時(shí)我由于大家在讀書方面超過了我，而感到萬分欣慰。

區(qū)級骨干老師的讀書體味溝通比較出色，尤其是主持人吳玉梅教師，仔細(xì)梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體味和個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調(diào)控，深化淺出，真可謂老當(dāng)益壯，謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！

從《進(jìn)展性老師評價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明了的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)進(jìn)展。在我看來有以下幾點(diǎn)緣由：

一、社會大形勢所迫。如學(xué)問信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。

二、由于我們都是進(jìn)展中的人。進(jìn)展性一詞充分說明我們每個(gè)老師學(xué)生生一樣，都是進(jìn)展中的老師，需要在進(jìn)展中有所長進(jìn)。其實(shí)今日的你已非昨天的你，更不是幾個(gè)月之前的你。大概你的外在并沒有太大的變化，但假如你仔細(xì)學(xué)習(xí)和思量了話，那么你的內(nèi)在一定不同。

活動(dòng)中，我聽到了不少老師說聽到大家的溝通感到十分震動(dòng)、覺醒、膽怯，認(rèn)為一日不學(xué)習(xí)，會落后，覺得自己面臨下課的危急，雖言語樸素?zé)o華，但我知道緊迫感來自心底；博文里，我從幾名老師實(shí)實(shí)在在地開頭自發(fā)地設(shè)計(jì)自己的進(jìn)展之路，開頭規(guī)劃自己的時(shí)候，就欣慰不已。我知道這個(gè)過程就充分說明大家在進(jìn)展。

三、老師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是老師職業(yè)，實(shí)際需要我們都是專業(yè)人，但擁有職業(yè)不等于就一定是個(gè)專業(yè)人。專業(yè)人需要我們說行話，做行事，舉手投足非舉行嚴(yán)格、規(guī)范的長久訓(xùn)練不行，如同大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過消毒后高高舉起……而我們老師需要把握系列的教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)，需要具有相當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)教學(xué)能力，需要擁有豐盛的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，表現(xiàn)出足夠的教導(dǎo)教學(xué)才智……老師這一職業(yè)所給予的專業(yè)性，打算我們必需終身學(xué)習(xí)、討論，追求自我進(jìn)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今日不同，我們該進(jìn)展自己！

四、由于我們時(shí)刻在自覺不自覺地影響著我們的教導(dǎo)對象——同學(xué)。其實(shí)老師進(jìn)展與同學(xué)進(jìn)展是一個(gè)道理。假如我們老師懂得自我進(jìn)展的道理，把握了進(jìn)展的辦法，了解了評價(jià)的方式，從小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的管理細(xì)節(jié)中潛移默化地感觸到了領(lǐng)導(dǎo)方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會自然將自己所感觸到的遷移運(yùn)用到我們的同學(xué)管理中。因此，老師的進(jìn)展關(guān)乎著同學(xué)的長進(jìn)，關(guān)乎著小學(xué)的進(jìn)展，而絕不是老師個(gè)人的事情，老師不能對個(gè)人的進(jìn)展放棄要求，那將是十分不負(fù)責(zé)任的事情。

但外因通過內(nèi)因起作用，在小學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是老師自己想進(jìn)展——自己進(jìn)展自己。老師既是進(jìn)展的主體，需要自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃自我進(jìn)展的每個(gè)細(xì)節(jié)；同時(shí)老師也是進(jìn)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我進(jìn)展。

假如大家讀這本書時(shí)，能激發(fā)自我進(jìn)展的意識，產(chǎn)生自我進(jìn)展的危機(jī)感和緊迫感，并開頭學(xué)著自我設(shè)計(jì)和規(guī)劃，仔細(xì)地開頭對待進(jìn)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。

溝通是臨時(shí)的，但讀書是永遠(yuǎn)的；意識到自我進(jìn)展的須要性是臨時(shí)的，但自我進(jìn)展是永遠(yuǎn)的，越發(fā)難能可貴的是在進(jìn)展的過程中堅(jiān)持始終，保持現(xiàn)在的進(jìn)展熱烈。

[沙龍活動(dòng)總結(jié)報(bào)告]

1.老師讀書沙龍活動(dòng)小結(jié)

2.讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

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10.團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

五四活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

五四報(bào)告一

在五四青年節(jié)來臨之際，為了紀(jì)念五四愛國運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)愛國精神，豐盛校內(nèi)文化生活，呈現(xiàn)我院青年同學(xué)朝氣蓬勃，奮勉進(jìn)取的精神風(fēng)貌，構(gòu)建良好的溝通互動(dòng)平臺，提高我院同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們院同學(xué)會承辦了以紀(jì)念五四愛國運(yùn)動(dòng)為主題的圖片展活動(dòng)。

我們院同學(xué)會經(jīng)過開例會研究，打算主要由我們文藝部和宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)。打算下來之后，我們兩個(gè)部門進(jìn)一步研究，在議論中我們自己發(fā)覺要組織一個(gè)活動(dòng)必須要團(tuán)結(jié)合作。由于在研究中我們看法經(jīng)常不統(tǒng)一，總是有這樣或那樣的分岔，最后弄了好久才統(tǒng)一看法，統(tǒng)一看法后才開頭分配工作任務(wù)。

我們是這樣支配和分配工作的：

在活動(dòng)前期，我們先把工作分配到各個(gè)部門，并分配我們文藝部的人舉行監(jiān)督工作各項(xiàng)工作進(jìn)度，確保按時(shí)完成前期任務(wù)。我們文藝部負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃書，并保證得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn);還要搜集和制作關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的圖片，并粘貼在硬卡片上，做好當(dāng)天懸掛的預(yù)備;我們還要搜集革命歌曲，并刻制到CD上，為五四當(dāng)天可以播發(fā)渲染氣氛。宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)前期活動(dòng)宣揚(yáng)，出制作板報(bào)并負(fù)責(zé)粘貼。秘書部主要負(fù)責(zé)活動(dòng)用品及活動(dòng)橫幅。學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)五四運(yùn)動(dòng)學(xué)問競答活動(dòng)的問題及答案。其余部門做作為機(jī)動(dòng)人員，協(xié)作各個(gè)部門的工作。

我們在五四活動(dòng)當(dāng)天就把大部分的前期工作完成得很好，美中不足的是有些部門沒有完成工作，緣由是有些部門沒有分配好工作，沒有把工作分配到個(gè)人身上，他們都認(rèn)為對方做了，到頭來才知道沒有人做，導(dǎo)致沒有完成任務(wù)。我們也有責(zé)任，沒有真正的抓好工作監(jiān)督，這是我們工作的疏忽，沒有準(zhǔn)時(shí)的提示。在活動(dòng)當(dāng)天也浮現(xiàn)了點(diǎn)問題，因?yàn)楫?dāng)天教師也組織各系同學(xué)會舉行五四游園活動(dòng)，是當(dāng)天才打算辦的，所以沒有得到消息，我們的活動(dòng)就會與教師的活動(dòng)有矛盾。知道消息后我們找到主席團(tuán)咨詢后，我們也知道變通了，這都是為了宣揚(yáng)五四愛國運(yùn)動(dòng)，大家和在一起也是一樣的，只不過我們的活動(dòng)會少一些。我們就改動(dòng)了策劃的部分內(nèi)容。

在活動(dòng)中，我們是這樣支配和分配工作的。在活動(dòng)開頭前就預(yù)備布置好現(xiàn)場。活動(dòng)的第一項(xiàng)是組織各個(gè)系同學(xué)會，社團(tuán)代表，各班班長及團(tuán)支書舉行五四愛國發(fā)誓。在集合后就分發(fā)紅絲帶并要求戴在右手腕上，這樣給我們一種鼓勵(lì)的作用，也是標(biāo)志我們的愛國熱烈。戴好后，是到弘揚(yáng)五四愛國精神環(huán)節(jié)，我們?nèi)w在場人員跟主持人讀誓詞。發(fā)誓完畢后，其次項(xiàng)是簽名，我們組織全體人員有秩序的在五四橫幅上簽字。簽字完成后，我們的圖片展正式開頭，我們部門還在現(xiàn)場播發(fā)紅歌，渲染活動(dòng)氣氛，以達(dá)到鼓舞的作用。在圖片活動(dòng)旁邊，我們還有干事在旁邊做圖片介紹，以到達(dá)更好宣揚(yáng)效果。

以上就是我們文藝部對五四活動(dòng)的總結(jié)。我們會再接再厲，在工作中不斷總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)改正為取得長進(jìn)。

五四活動(dòng)總結(jié)報(bào)告二

青春是熱烈不減依舊擁抱太陽，青春是豪情萬丈我要放飛幻想，青春是溫情點(diǎn)滴感恩藏于心間。

為慶祝五四青年節(jié)，5月4日下午，市中院團(tuán)支部以傳承五四精神，激昂青春，放飛幻想為主題，組織青年干警進(jìn)行放風(fēng)箏活動(dòng)。

干警們帶著形態(tài)各異的風(fēng)箏來到了西郊水庫，團(tuán)支部書記張思佳宣布了活動(dòng)要求，緊接著干警們兩人成一組相互協(xié)作，一個(gè)人拿好風(fēng)箏，用手抓住風(fēng)箏骨架的中心條，站在風(fēng)箏背后，將風(fēng)箏舉起，使風(fēng)箏略向前傾往前跑。另一個(gè)人右手拿線拐，左手拿風(fēng)箏線，并把線漸漸放出并拉緊，等到風(fēng)力相宜時(shí)，將風(fēng)箏向空中輕輕一松手，并調(diào)節(jié)放線的速度和長度，漸漸的天空中飄舞起了五顏六色的風(fēng)箏，耳邊不時(shí)傳來一聲聲贊嘆——我放起來了，看放得多高啊……一個(gè)個(gè)風(fēng)箏承載著我們的幻想，升上了碧藍(lán)如洗的天空。

此次活動(dòng)，表現(xiàn)出了我院青年干警的高度熱烈，充分展示了干警們健康向上的精神風(fēng)貌和彌漫朝氣的時(shí)代風(fēng)采，放松了情緒，增加了友情。

[五四活動(dòng)總結(jié)報(bào)告]

1.小學(xué)開展五四活動(dòng)總結(jié)

2.五四主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

3.年級五四團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

4.年會活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

5.社區(qū)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

6.大研究活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

7.現(xiàn)場活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

8.讀書月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

9.團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

10.車展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告20xx

秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

總結(jié)的目的就是要絕對一些方面的成果，同時(shí)找出其他方面的缺點(diǎn)。下面就是我收拾的秋游報(bào)告，一起來看一下吧。

秋游活動(dòng)總結(jié)

10月18日，星期四，晴，二五班的孩子第三次集體出去游玩。此次游玩的地點(diǎn)為長沙園林生態(tài)園。班上除博遠(yuǎn)、鑒航、泰言因特別狀況未去外，其他54個(gè)孩子所有動(dòng)身，謝謝全程伴隨組織的寸草心俱樂部的六位教師，家委會主席軼帆媽媽以及念萱父母、高翔爸爸、千卜爸爸、馨月媽媽、佳樂媽媽、筱舒媽媽、雅婷姑姑、可仁媽媽、泫哲爸爸、家恬媽媽、宇軒媽媽、興哲媽媽、昌燁媽媽、佳怡爸爸、譚莉媽媽，你們無論是從早上的回執(zhí)單與活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的收取還是活動(dòng)當(dāng)中的組織維護(hù)，都體現(xiàn)了特殊高的精神?？粗馨职譃榱撕⒆悠桨才c路上的司機(jī)辯理，為孩子們拿衣服、背包，我想，這個(gè)爸爸真的不容易;念萱的爸爸我是第一次面向，但聽著她與同行家長們的調(diào)侃，親切的稱愛拍照的媽媽為小蜜蜂，又為我們的行程增添了幾分樂趣;筱舒媽媽、興哲媽媽為孩子們夾菜、分飯，照看得十分周到;在去的路上，皓楨吃多了零食吐了，弄臟了衣服和背包，軼帆媽媽馬上脫下自己孩子的大衣給他穿上;佳樂媽媽、莉莉媽媽是這學(xué)期剛加入我班家長隊(duì)伍的，也十分樂觀的報(bào)名參與了愛心家長服務(wù)團(tuán);可仁媽媽自帶相機(jī)，為孩子拍下寶貴的照片;佳怡爸爸盡著一個(gè)父親的職責(zé)，教佳怡做手工、鼓舞她自己吃飯，那天的佳怡過得特殊愉快;雅婷姑姑、軒宇媽媽都是第一次參加我們的集體活動(dòng)，也同樣表現(xiàn)出來很高的素質(zhì)，家恬媽媽、昌燁媽媽十分注意親子教導(dǎo)，即使同行也絕不特別照看自己的孩子，而是將他們所管小隊(duì)的孩子照看得特殊周到，固然，假如同行的愛心家長們能夠在活動(dòng)當(dāng)中更好的表現(xiàn)出組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，在最后的集合環(huán)節(jié)做到堅(jiān)持把孩子們送上車我們的工作一定會做得越發(fā)精彩。

收獲：1、孩子們脫離了束縛，感觸了自然，了解了格?；ā?/p>

2、通過活動(dòng)，孩子和教師、家長們的關(guān)系更近了，也更愛我們的集體了

3、活動(dòng)當(dāng)中孩子們表現(xiàn)出來的能力讓人敬佩。組長蘇銳、天逸、凱程、瀚允特殊精彩，帶隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)等做得有條不紊。貼畫作品創(chuàng)意驚人、類型多樣，假如不是親眼看到，真的沒方法信任孩子竟然這么富有創(chuàng)意。

4、行車途中無數(shù)孩子通過與同伴共享零食、對歌歌曲、靜心談天等途徑增進(jìn)了友誼，學(xué)會了共處。比如說：虹懿、鈺萍、佳豪、翊宸、梓成、浩軒、奕涵、詩穎、凱程、雅婷、采頤、昕怡、靜怡等就會將自己的食物與同伴和教師一起共享，固然，不是說，教師要吃孩子的東西，但當(dāng)家長們不在場、而孩子面向的又是自己十分喜愛?的食物的時(shí)候，還能想到他人就十分難得。歌唱的時(shí)候，馨月、靜怡、昕怡、念萱、泫哲表現(xiàn)特殊精彩，他們敢唱、愛唱、會唱，這其實(shí)既是孩子興趣的體現(xiàn)也是孩子獲得同伴認(rèn)同的極好途徑，所以，沒事在家和孩子一起哼哼歌吧。當(dāng)孩子們唱出《最炫民族風(fēng)》《荷塘月色》《寧夏》《愛的供養(yǎng)》等歌時(shí)，囫圇車廂的氣氛顯得特殊熱情。

5、農(nóng)耕文化展區(qū)讓我們了解了許多故意思的古代農(nóng)具，像風(fēng)車、榨菜籽油的工具、滾輪車、水車、蓑衣斗笠等，這是我們在城市里見不到，在現(xiàn)代農(nóng)村也難以見到的古董級的東西，開闊了眼界，豐盛了孩子們的學(xué)問。

意外情況：

1、去的途中，皓楨因吃多了零食導(dǎo)致嘔吐。我們要注重提示：外出途中，車上盡量少吃或不吃零食。

2、撿樹葉過程中，杰杰由于膽怯毛毛蟲而把袋子扔掉，樹葉貼畫活動(dòng)幾乎沒有參加，同時(shí)由于膽怯而使自己囫圇心情都較為低落。我們要注重：合理協(xié)助孩子克服膽怯，假如實(shí)在沒有方法排解，我們也應(yīng)通過同伴互助讓孩子到活動(dòng)的樂趣。

3、撿樹葉過程中，孩子們因?yàn)檫^于高興，致使易卓爾撞到唐浩軒，唐浩軒又遇到了李昌燁，結(jié)果孩子之間產(chǎn)生了一些小的誤解。通過教師勸導(dǎo)，誤解終于解開。我們應(yīng)注重：培養(yǎng)孩子的容人之心，讓孩子懂得集體生活中的寬容可以獲得良好的人際關(guān)系的道理，真的非常重要和須要。

4、貼畫過程中，佳樂由于膽怯自己做不好而賭氣站到了一邊。多位家長勸告無果，但通過教師的開導(dǎo)最后竟然做出了十分美麗的樹葉金魚，而且佳樂媽媽還建議孩子用小果子做了魚眼睛，十分好。我們應(yīng)注重：無數(shù)時(shí)候，孩子需要絕對和協(xié)助，假如我們能在活動(dòng)中成為孩子的伙伴，我們一定會故意想不到的收獲。

5、在玩推磨的過程中，可仁的腳受傷了。但孩子特殊脆弱，一路跳著完成貼畫作品、跳著參加評獎(jiǎng)、最后竟然還跳著要求和大家一起坐大車而不坐媽媽的小車。提醒：孩子是珍貴的，但孩子的脆弱是培養(yǎng)出來的，十分喜愛?可仁媽媽的大和對孩子的敬重，所以可仁是能干的也是脆弱的。

總之，秋游活動(dòng)對于大人來說或許辛勞，但對孩子來說，還真的是意義非凡哦!

秋游活動(dòng)總結(jié)

為豐盛員工的文化生活，讓員工在繁忙的工作中愉悅身心回歸自然，加強(qiáng)同事之間的溝通和交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)配合，年9月11日，公司組織全體員工與西寧友通公司全體員工開展聯(lián)誼，野炊，郊游活動(dòng)。

一大早，我們的車就飛速的駛出城區(qū)，將熱鬧、嘈雜的城市遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后邊，車子一路顛簸在曲折蜿蜒的路中行進(jìn)，窗外一座座山巒此起彼伏，白云宛如玉帶纏繞期間，云霧時(shí)而將山峰遮擋，時(shí)而又好像薄紗使其若隱若現(xiàn)。搖下車窗，和煦的秋風(fēng)沁人心脾，路邊的山坡上、草叢中開滿了不知名的花兒，她們有的迎風(fēng)搖曳，有的翩翩起舞，好像在歡迎我們。

一路上，生活在城市里的我們，在彌漫山野氣息的大自然懷抱里，顯得異樣的高興，大家有說有笑，淡忘了生活的苦惱。秋天的美，美在一份明澈，經(jīng)過一個(gè)早上小雨的洗禮，下午的陽光慵懶的透過枝葉投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，清爽的空氣迎面撲來，令人心曠神怡，恍若夢中仙境。山坡上長滿了酸果樹，橘色的酸果在細(xì)葉的映襯下，像一顆顆紅瑪瑙，熠熠生輝，愈發(fā)逼人的眼，忍不住摘一顆放在嘴里，真酸，一種久違的滋味在我的心中漸漸的化開，它使我想起了童年的時(shí)間

在活動(dòng)過程中，員工們興高采烈、愛好盎然，手中的相機(jī)更是拍個(gè)不停。往上看是一望無際的藍(lán)天白云，往前看是醉人的小山流水，大家一路觀景，一路說笑，一派輕松、和睦的氣氛。

余輝落下，一天的秋游活動(dòng)在大家的歡聲笑語中落幕了。開心的秋游活動(dòng)雖然短暫，但通過此次活動(dòng)，拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步激發(fā)了全體家人參加公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱烈，營造了健康向上的公司文化，體現(xiàn)了金色童年人執(zhí)著、積極、奮勉向上的精神，增加了大家作為金色童年家人的榮耀感。

秋游活動(dòng)總結(jié)

秋高氣爽，正是外出的好季節(jié)。為了擴(kuò)展孩子們的視野，豐盛孩子們的社會閱歷，讓孩子們與大自然親熱接觸，感觸秋天大自然的美妙體面，我們開展了此次親子秋游。

一大早，許多小伴侶就早早地來到了幼兒園，高興地和伙伴、教師共享出游的喜悅!要?jiǎng)由砹?何園長對孩子們舉行了平安教導(dǎo):用平安哥哥、環(huán)保弟弟、健康姐姐、愉快妹妹擬人化地向小伴侶敘述了秋游的注重事項(xiàng)，讓平安深化每個(gè)幼兒的心里。

8：50，全園的小伴侶沐浴著清爽的空氣，呼吸著花草樹木的芬芳，一路歡歌笑語，開頭了秋游系列活動(dòng)之一--找秋天。在前往深圳的車上我們又唱又跳、有說有笑。一路上孩子們唧唧喳喳就象是一群歡快的小鳥,感觸著秋天給我們帶來的那份特殊情愫。進(jìn)入深圳海洋世界孩子們就開頭了他們開心的旅行:觀察白鯨表演、水上芭蕾、海上婚禮、坐游船瞧，孩子們玩得多歡啊!不一會兒就來到了深圳海洋公園里。坐在暖暖的草地上，小伴侶共享著自己帶來的食物，體驗(yàn)著集體生活的樂趣?；顒?dòng)結(jié)束前，孩子們還自覺地收拾了他們歇息的場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了環(huán)境的干凈。

從家長的反饋中，可見大部分家長都提到我們幼兒園的小伴侶十分講文明，不會任憑亂扔垃圾，而且還會提示身邊的人將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，更讓家長們覺得驕傲的是，回到家他們還會把所見所聞，以圖片結(jié)合的形式講解給爺爺、奶奶聽，讓他們也身臨其境，孩子的能力在不斷的增長，證實(shí)我們的秋游活動(dòng)，進(jìn)行得十分具有價(jià)值和意義的。

秋天豐盛而多彩，是個(gè)豐收的時(shí)節(jié)，是個(gè)彌漫喜悅的時(shí)節(jié)，是個(gè)到處都蘊(yùn)涵著教導(dǎo)契機(jī)的時(shí)節(jié)。在歡樂秋游系列活動(dòng)中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，熬煉了意志，增進(jìn)了友誼!

秋游活動(dòng)總結(jié)

我校一年一的踏青實(shí)踐活動(dòng)所有結(jié)束了?；顒?dòng)從組織和實(shí)施來看還是很勝利的。下面我就本班級此次踏青活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：

首先，活動(dòng)方案到位，組織有序。我們這次活動(dòng)先前期的各班制定《文明踏青規(guī)章》到當(dāng)天的文明、平安、有序活動(dòng)再到后期的踏青實(shí)踐成績作業(yè)的完成，全得益于活動(dòng)方案和組織到位。

第二，平安和文明禮儀到位。在途中教師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)平安注重事項(xiàng)。要求小伴侶們不瘋打，不追趕，不私自離隊(duì)。同學(xué)們服從老師支配，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明的學(xué)校生。在平安教導(dǎo)的同時(shí)，也樹立了試驗(yàn)學(xué)校生形象，全部同學(xué)穿著整齊，排著整齊的隊(duì)伍。在囫圇活動(dòng)中，絕大多數(shù)的年級學(xué)生們之間能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最后，學(xué)科教師樂觀協(xié)作，班主任引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)。小學(xué)倡導(dǎo)一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成績。因此，我們在方案時(shí)也考慮到除了游玩，一定要留下可見的成績。因此在活動(dòng)前提出了進(jìn)行年級溝通活動(dòng)。對這次活動(dòng)的成績舉行進(jìn)一步的總結(jié)提升。從上周的收集狀況來說，無數(shù)班都間續(xù)布置并交了作品，質(zhì)量都很高。本次活動(dòng)能夠比較遺憾的勝利，離不開踏青活動(dòng)每一位教師的奉獻(xiàn)和努力！

固然，這次活動(dòng)也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：

1、學(xué)生們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓我們無法與我們是文明同學(xué)的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動(dòng)注重我們舉止文明，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步。

2、個(gè)別年級文明謙讓表現(xiàn)不足。在同乘一輛車時(shí)大學(xué)生謙讓小學(xué)生表現(xiàn)還不夠好，希翼有此現(xiàn)象的年級要樂觀改進(jìn)。

通過踏青這一次故意義的活動(dòng)，不僅讓我們玩得愉快還學(xué)到了無數(shù)學(xué)問。我們講文明、懂禮貌，知道團(tuán)結(jié)親愛、相互協(xié)助，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后，讓我們再一次謝謝教師們的辛勤勞動(dòng)，謝謝學(xué)生們的仔細(xì)努力。

[秋游活動(dòng)總結(jié)報(bào)告]

1.公司秋游活動(dòng)總結(jié)

2.小班秋游活動(dòng)總結(jié)

3.高校秋游活動(dòng)總結(jié)

4.海邊秋游活動(dòng)總結(jié)

5.中班秋游活動(dòng)總結(jié)

6.老師秋游活動(dòng)總結(jié)

7.中學(xué)秋游活動(dòng)總結(jié)

8.小伴侶秋游活動(dòng)總結(jié)

9.高校生秋游活動(dòng)總結(jié)

10.幼兒園秋游活動(dòng)總結(jié)

現(xiàn)場活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

現(xiàn)場報(bào)告一

這次比賽活動(dòng)，不但是對同學(xué)作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對我教研組平常是如何舉行作文教學(xué)狀況的一次檢閱。從同學(xué)當(dāng)場作文的狀況或多或少地可以看出平常老師是如何舉行作文教學(xué)的。通過此次活動(dòng)，促使我教研組讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去，以提高同學(xué)的語文能力和語文素質(zhì)，提升同學(xué)的作文水平。大多數(shù)同學(xué)在不到規(guī)定的時(shí)光內(nèi)便完成了作文。在同學(xué)習(xí)作完成后，我們組織教師準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)的習(xí)作舉行了評閱，并按班級評出了一、二、三等獎(jiǎng)。

一、獲獎(jiǎng)狀況

三班級一等獎(jiǎng)：陳柯茹、二等獎(jiǎng)：陳抗抗、三等獎(jiǎng)：魯玉鳳四班級一等獎(jiǎng)：陳蕾、二等獎(jiǎng)：張亞男、三等獎(jiǎng)：張桔婷五班級一等獎(jiǎng)：陳娟、二等獎(jiǎng)：許珉瑋、三等獎(jiǎng)：張琪

二、這次作文比賽突出以下幾方面優(yōu)點(diǎn)：

1、凸顯主題、文字柔美

縱觀參賽同學(xué)的習(xí)作，都能緊扣題意舉行習(xí)作，同學(xué)都能在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且考究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言柔美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)辦法，主題鮮亮，有較深的體驗(yàn)和感悟。

2、注意指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作比賽，反映了我校語文老師在作文教學(xué)中取得的成果，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從同學(xué)的作文中或多或少地可以看到平常習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。同學(xué)習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要老師在平常的作文教學(xué)中專心地指導(dǎo)，要教給同學(xué)一些基本的習(xí)作辦法，也需要老師身體力行的踐行其中。為此我們在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使同學(xué)端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開同學(xué)習(xí)作的思路。我們可結(jié)合講讀課舉行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)同學(xué)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)借鑒其寫法，舉行寫作。也可提供作文材料舉行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊同學(xué)的思路。還可以以教師示范指導(dǎo)，老師寫好下水文，一方面可以親身體味到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地舉行指導(dǎo)，另一方面又有同學(xué)提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)同學(xué)多看課外書，讓同學(xué)多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊同學(xué)的視野，增長學(xué)問，同時(shí)能讓同學(xué)產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文比賽中有好多的學(xué)生就寫到了平?？凑n外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)同學(xué)對作文舉行修改。要寫好一篇文章，必需舉行細(xì)致、仔細(xì)的修改。

3，習(xí)作仔細(xì)，優(yōu)點(diǎn)顯然

總體來看，體現(xiàn)在：1、同學(xué)作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較干凈，字跡比較清楚，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。2、審題清楚。從本次的作文中，同學(xué)能夠從自己的經(jīng)受感觸動(dòng)身，他們能在有限的時(shí)光里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫詳細(xì)一件事情，而且同學(xué)能從生活中尋覓寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐盛性。3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，同學(xué)能從生活中尋覓寫作素材，都是寫真切的自我，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。4、表達(dá)流暢。同學(xué)的語言表達(dá)有了很大的長進(jìn)，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫，能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語言，能夠運(yùn)用過渡句，能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。4，習(xí)作中反映出的問題：

1、錯(cuò)別字太多。2、語句重復(fù)羅嗦，一味地?cái)U(kuò)充篇幅，語句平淡。4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問題的緣由有：（1）、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，同學(xué)平常寫得少。（2）、語言的運(yùn)用方面，一是堆積的少；二是運(yùn)用的少；三是指導(dǎo)修改的力度不到位。3、對文章的篇章結(jié)構(gòu)，語言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對讀寫結(jié)合的討論不深化。

三、改進(jìn)的措施及建議：

1、加大對語文課堂實(shí)效性的討論，按照班級特點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)。

2、搞好讀寫結(jié)合，讓同學(xué)多讀、多記、多說、多練筆。

3、組織講座，舉行如何舉行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。

現(xiàn)場活動(dòng)總結(jié)報(bào)告二

在20xx年，本人作為施工現(xiàn)場平安管理員，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目部前方施工現(xiàn)場平安管理工作，回顧本人在20xx年的工作，雖有一些成果，但也存在一些不足，現(xiàn)就本人把20xx年的項(xiàng)目部平安工作做一下簡要總結(jié)：

一、思想方面

在日常工作過程中，本人始終堅(jiān)持把集團(tuán)公