高中語文語法-詞、短語、句子

語法普及詞、短語、與句子詞的分類

實詞

名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞虛詞

副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞、擬聲詞名詞概念：表示人或者具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等。表示人或具體事物:新疆、學(xué)生、河流、水果、衣服表示抽象事物:教育、交通、事物、和平、語法、思想、民主、道德表示時間:昨天、晚上、黎明、秋天、將來、剛剛表示處所:郊區(qū)、附近、到處、遠(yuǎn)近表示方位：東、西、南、北、上

、下

、前、

后、左、右、內(nèi)、里、外、中、間、旁動詞概念：動詞是表示動作行為、開展變化、心理活動或表示存在、變化、消失等意義的詞。1.表示動作.行為。例如：走

打

說

作

保護

分析

贊成

旅行2.表示存現(xiàn).變化。例如：有

存在

出現(xiàn)

消失

發(fā)生

滅亡

增加

縮小

擴大

開展

下降

3.表示心理活動。例如：愛

恨

想

忘記

覺得

感到

希望

羨慕

憧憬

回憶

4.表示使令，簡稱使令動詞。例如：使

叫

讓

請

派

要求

命令

禁止

推選

委托

任命5.表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。例如：能

能夠

應(yīng)該

可以

必須

得〔děi〕

要

會

愿意

肯

敢6.表示趨向，簡稱趨向動詞。例如：來

去

回

上

下

出

進

起

上來

下去

回來

出去

進來

起來

7.表示判斷，簡稱判斷詞。只有一個“是”。動詞的判斷方法：1、不能受“很”修飾〔除能愿和心理活動動詞外〕2、標(biāo)志：“著”“了”“過”3、用帶趨向動詞或重疊的方式來表示動作行為的狀態(tài)、趨向等?！蔡饋怼⒆呦氯?，說說看看商量商量〕形容概念：形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。A.表示形狀。例如：高

大

粗

細(xì)

圓

長

彎曲

寬廣

鮮紅

雪白

狹窄

筆直B.表示性質(zhì)。例如：好

壞

優(yōu)秀

惡劣

老實

虛偽

狡猾

美麗

高尚

偉大

樸素C.表示狀態(tài)。例如：迅速

敏捷

匆忙平靜

悠閑

混亂

愉快

輕松

痛苦

疲倦

急躁作用：形容詞常用來修飾名詞。恰當(dāng)使用形容詞，能把人或事物寫得具體、生動。名、動、形的區(qū)別A.名詞不能重疊。〔少數(shù)除外如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重疊后表示普及全部、毫無遺漏?！?/p>

動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否認(rèn)相疊形式提問。國家不國家？

動詞、形容詞可以，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”〔不受副詞限制〕如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。動詞、形容詞的區(qū)別A.前加“很”，一般動詞不能〔表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞〕。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；形容詞重疊：AABB式，AA〔的〕如：干干凈凈，高高的。

C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡〔你〕，怨恨〔他〕，愉快〔你〕×，快樂〔他〕×。數(shù)詞的概念：表示數(shù)目和次序的詞叫數(shù)詞！表序數(shù)：第一、初一、老大表概數(shù)：幾、許多、三四十表確數(shù)：二、億、二分之一

量詞概念：

表示人、事物或動作單位的詞叫量詞有的表示事物的單位；有的表示動作、行為的單位。如次、回、下、趟、遍、陣、場、遭、番。有表示個體的，如只、個、臺、枝、條；有表示集體的，如雙、副、對、類、幫；有表示不定量的，如些、點；有表示度量衡的，如丈、尺、里、畝六.代詞概念：在句子中起指代作用的詞，稱為代詞。人稱代詞：代替人或事物的名稱，如我、你、他、我們、你們、他們、自己、人家；疑問代詞：用來提出問題，如誰、什么、怎樣、哪、哪里；指示代詞：用來區(qū)別人或事物，如這、那、這里、那里、這么、那么、每、各。副詞

介詞

連詞

助詞

嘆詞

擬聲詞

虛詞

副詞程度：很、極、最、太、更、更加、格外、

范圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、時間：剛、正、將、老〔是〕、總〔是〕早頻率：又、再、還、也、屢次、常常、往往、語氣：不、沒、沒有、別、未必、準(zhǔn)、一定、

情貌：百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、

在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等。副詞〔語法特點〕

副詞一般只同動詞、形容詞相結(jié)合，例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。如果代詞“這樣”、“這么”、“那樣”、“那么”代替了動詞，副詞也可以用在它們前面，如“已經(jīng)這樣了”、“就這么著吧”。名詞數(shù)量詞做謂語時，副詞也可以同它們結(jié)合，如“這兒就三個人”、“今天才九號”。

副詞的主要功能是用來做狀語，“機”、“很”可以做補語。如“你太好了”、“他曾經(jīng)來過”、“味道好極了”。

介詞：用在名詞或名詞性短語前，組成“介詞短語”作附加成分。1、表時間：在于自自從從當(dāng)由趁隨著到2、表處所：從打朝向在沿著順著3、表排除：除除了4、表對象、范圍：對于和跟同與替將把關(guān)于被5、表方式、手段：按照依依照根據(jù)以憑本著用6、表目的、原因：為為了為著因由

語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語?！苍谖难晕闹形覀兎Q為介詞結(jié)構(gòu)〕介詞不能單獨出現(xiàn)在句子里。介詞必須同名詞、代詞、名詞性短語構(gòu)成介詞短語，才能出現(xiàn)在句子里。唯一的例外是“被”、“給”表示被動時，后面可能沒有介詞的賓語。

介詞不能重疊，不能單獨做句子成分。有些并沒有完全變?yōu)榻樵~，成了介詞和動詞的兼類詞。請比較：于是我便坐了船，一直往①海天深處開去。在外洞前邊休息了一會，就②往冰壺洞。出金華城大約五公里到③羅甸。災(zāi)難不因為中國人民的和平就不降臨到④他們身上。

〔①④是介詞，②③是動詞〕

短語短語也稱詞組或結(jié)構(gòu),是由詞組成的。一般把實詞和實詞的組合叫“詞組”；把實詞和虛詞的組合叫“結(jié)構(gòu)”，如“介詞結(jié)構(gòu)”、“的字結(jié)構(gòu)”等。短語分類名稱1、聯(lián)合短語2、偏正短語3、補充短語4、動賓短語5、主謂短語以上五種為根本的結(jié)構(gòu)類型句子成分口訣主、謂、賓、定、狀、補主干、枝葉分清楚，定語常在主賓前，謂前狀語、謂后補。1、單句成分位置關(guān)系主狀謂賓主語在謂語之前狀語在謂語之前賓語在謂語之后定語在主語或賓語之前。2、各個句子成分由什么詞充當(dāng)主語：名詞，代詞，名詞性短語。謂語：動詞，形容詞賓語：名詞，代詞，名詞性短語。狀語：副詞，介賓短語1、名詞能否做謂語？現(xiàn)代漢語中不可以，但是在古文中可以??！一般是由動詞充當(dāng)2、名詞能否做狀語？現(xiàn)代漢語中不可以，但是在古文中可以??！一般是由副詞、介賓短語充當(dāng)3、形容詞動詞能否做主語、賓語？現(xiàn)代漢語中不可以，但是在古文中可以！！4、不及物動詞能否帶賓語？現(xiàn)代漢語中不可以，但是在古文中可以！！古代漢語補充1、分析句子成分可判斷詞類活用。2、名、形、不及物動詞帶賓語具備了使動、意動的條件。3、名詞直接作狀語，翻譯為介賓短語。4、意動用法譯為：“以……為”“認(rèn)為……怎么樣”“把……當(dāng)作”句子的主干所有單句，不管多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個句子的主干。一般說，主干就是把所有的定語狀語、補語都壓縮下來余下的局部找句子主干應(yīng)注意第一，找主干的方法主要適用于長句。第二，找主干也要考慮與以上的合情合理，可留下一些必不可少的詞語。第三，找主干時遇到否認(rèn)詞要把否認(rèn)詞一起摘出來。劃分句子成分1、人類文明得到了高度的開展。2、你腳下的每粒小石子也是一個字。3、他立即變成了石人。1、人類文明得到了高度的開展。人類文明‖得到了高度的開展。你腳下的每粒小石子‖也是一個字。他‖立即變成了石人。4、防護林必須是并行排列的許多林帶。5、畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)的唱歌。6、肖揚躊躇了一會兒。防護林‖必須是并行排列的許多林帶。畫眉‖在樹林邊婉轉(zhuǎn)的唱歌。肖揚‖躊躇了一會兒。7、他的話說到我的心坎里了。8、越王勾踐單獨坐在石室里。9、現(xiàn)實和習(xí)慣往往束縛人的頭腦。他的話‖說到我的心坎里了。越王勾踐‖單獨坐在石室里。現(xiàn)實和習(xí)慣‖往往束縛人的頭腦。10、我從年輕時就希望有個強大的中國。11、西湖的風(fēng)景非常美。12、前面是一片綠油油的田野。我‖從年輕時就希望有個強大的中國。西湖的風(fēng)景‖非常美。前面‖是一片綠油油的田野。請找出主干1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。日華和月華出現(xiàn)。

我應(yīng)該感謝燈光。4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚的生存下來。蟹生存。3、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。天空布滿了。單復(fù)句變換1、人民英雄紀(jì)念碑是一座巍峨的紀(jì)念碑，是一座雄偉的紀(jì)念碑，是一座莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。

2、科學(xué)知識都是一步一步地開展起來的，科學(xué)知識的開展次序是由淺而深、由近而遠(yuǎn)的開展的，是由簡單而復(fù)雜、由低級而高級的開展的。

人民英雄紀(jì)念碑是一座巍峨的雄偉的莊嚴(yán)的紀(jì)念碑科學(xué)知識都是由淺而深、由近而遠(yuǎn)、由簡單而復(fù)雜、由低級而高級，一步一步地開展起來的。3這是一群可愛的孩子，他們天真爛漫，無憂無慮，對未來充滿的五彩的夢幻。

4、四個現(xiàn)代化，需要的是真心實意、腳踏實地的實干家，需要的是勤奮學(xué)習(xí)、虛懷假設(shè)谷、老老實實的好作風(fēng)。

這是一群天真爛漫，無憂無慮，對未來充滿五彩夢幻的可愛的孩子。四個現(xiàn)代化，需要的是真心實意、腳踏實地的實干家和勤奮學(xué)習(xí)、虛懷假設(shè)谷、老老實實的好作風(fēng)。

5、瑞士現(xiàn)行法令允許在報刊、播送、電視上為香