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分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識，同學(xué)們通過小熊分餅的例子要理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠解決相關(guān)的實際問題。1212121212

一個整體的是，這個整體會是下列圖中的哪一個？23（1）（2）（3）25了自己零花錢總數(shù)的，小芳捐了自己零花錢總數(shù)的。小芳捐的錢比小明捐的多嗎？請說

說明理由。

15分?jǐn)?shù)發(fā)展史

大約在三千多年前,古埃及人用嘴巴形狀的圖形來表示分?jǐn)?shù)。時間在緩緩的流逝,大約在兩千多年前古代中國人用籌表示分?jǐn)?shù)。過了很長時間,在公元八世紀(jì)時,古印度人發(fā)明了數(shù)字。又過了400多年,到了公元十二世紀(jì),古阿拉伯人用一根橫線將分子和分母隔開,分?jǐn)?shù)就成了現(xiàn)在的樣子。

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