20212022學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（）

Word文檔下載后可自行編輯1/120212022學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（）2021-2022學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（8分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

①有這樣一句話：“哪里有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。”②1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)在一江之外爆發(fā)，為了底抗侵略、保家衛(wèi)國(guó)，中國(guó)人民志愿軍意然決然地跨過(guò)鴨綠江，奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。③“天地英雄氣，千秋尚凜然在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體。英雄們說(shuō)：“我們的身后就是祖國(guó)，為了祖國(guó)和人民，我們不能后退一步④這種血性令敵人膽寒，讓天地動(dòng)容！他們是那個(gè)時(shí)代最可敬的人！

（1）在上文兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.”。！”

B.。””！

C.。”！”

D.”?！?！

（2）語(yǔ)段的第②句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。

應(yīng)改為；應(yīng)改為

（3）語(yǔ)段中“在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體。”一句有語(yǔ)病，請(qǐng)修正，并鈔寫(xiě)在下面橫線上。

（4）第④句中“血性”一詞的意思是。

2．（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)填上空。

（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）子曰：“，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

（4）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中，“秋思”是寫(xiě)作主旨，最能表現(xiàn)“思”的句子是：，。

（5）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序變遷，道出新舊更替的生活哲理的名句是：，。

二、閱讀（45分）

3．（8分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（1）本文是清代文學(xué)家

（2）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A.綴行甚遠(yuǎn)（連接、緊跟）

B.恐前后受其敵（敵人）

C.屠暴起（突然）

D.乃悟前狼假寐（睡覺(jué)）

（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.第①段是故事的開(kāi)端，寫(xiě)出了屠夫危急的處境，為后面寫(xiě)屠夫與狼的斗爭(zhēng)做了鋪墊。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰?/p>

C.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過(guò)程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機(jī)智，人物形象完整豐富。

D.文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語(yǔ)句，表現(xiàn)了狼的狡詐。

（4）結(jié)尾段運(yùn)用了什么表述方式？有什么作用？

4．（7分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

鄭谷在袁州，齊己①因攜所為詩(shī)往謁②焉。有《早梅詩(shī)》曰：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！惫刃υ唬骸啊?dāng)?shù)枝’非早也，不若‘一枝’則佳?！饼R己矍然不覺(jué)兼③三衣叩地膜拜，自是士林以谷為齊己‘一字之師’。”

解釋?zhuān)孩冽R已：唐朝和尚，善詩(shī)。②謁：拜見(jiàn)。③兼：提起，整理。

（1）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

齊己因攜所為詩(shī)往謁焉。

（2）文中“一字之師”中的雙引號(hào)的作用是什么？

（3）鄭谷成為齊己的一字之師，由此你會(huì)聯(lián)想到《論語(yǔ)》中的哪句話？出自誰(shuí)之口？

5．（16分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

冬天

汪曾祺

天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖時(shí)卸下來(lái)的，一直在廂屋里放著?，F(xiàn)在，搬出來(lái)，刷洗干凈了，換了新的粉連紙，雪白的紙。上了槅子，顯得嚴(yán)緊、安適，好像生活中多了一層保護(hù)。家人閑坐，燈火可親。

床上拆了帳子，鋪了稻草。洗帳子要挑一個(gè)晴明的好天，當(dāng)天就曬干。夏布的帳子，晾在院子里，夏天離得遠(yuǎn)了。稻草裝在一個(gè)布套里，粗布的，和床一般大。鋪了稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。

不過(guò)也還是冷的。南方的冬天比北方難受，屋里不生火。晚上脫了棉衣，鉆進(jìn)冰涼的被窩里；早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。

放了寒假，就可以睡懶覺(jué)。棉衣在爐子上烘過(guò)了，起來(lái)就不是很困難了。尤其是，棉鞋烘得熱熱的，穿進(jìn)去真是舒服。

我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。里面燒的是粗糠。粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒(méi)有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。粗糠引著了，冒一陣煙，不一會(huì)兒，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。粗糠慢慢延燒，可以經(jīng)很久。老太太們離不開(kāi)它。閑來(lái)無(wú)事，打打紙牌，每個(gè)老太太腳下都有一個(gè)腳爐。腳爐里粗糠太實(shí)了，空氣不夠，火力漸微，就要用“撥火板”沿爐邊挖兩下，把粗糠撥松，火就旺了。腳爐暖人。腳不冷則周身不冷。焦糠的氣味也很好聞。仿日本俳句，可以作一首詩(shī)：“冬天，腳爐焦糠的香?！笔譅t較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀質(zhì)的。爐蓋不是一個(gè)一個(gè)圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。手爐有極小的，中置炭墼（用炭末做成的塊狀燃料，多呈圓柱形），以紙媒頭引著。一個(gè)炭墼能經(jīng)一天。

冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐。烏青菜塌棵，平貼地面，江南謂之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后園辟一小片地，種烏青菜，經(jīng)霜，菜葉邊緣作紫紅色，味道苦中泛甜。烏青菜與“蟹油”同煮，滋味難比?！靶酚汀笔且源篌π分笫焯奕猓迂i油“煉”成的，放在大海碗里，凝成蟹凍，久貯不壞，可吃一冬。豆腐凍后，不知道為什么是蜂窩狀?；_(kāi)，切小塊，與鮮肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，無(wú)不佳。凍豆腐宜放辣椒、青蒜。我們那里過(guò)去沒(méi)有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是從山東運(yùn)來(lái)的，美其名曰“黃芽菜”，很貴?！扒嗖恕彼朴筒硕螅叨?，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。陰天下雪，喝咸菜湯。

冬天的游戲：踢毽子，抓子兒，下“逍遙”?！板羞b”是在一張正方形的白紙上，木版印出螺旋的雙道，兩道之間印出八仙、馬、兔子、鯉魚(yú)、蝦……每樣都是兩個(gè)，錯(cuò)落排列，不依次序。玩的時(shí)候各執(zhí)銅錢(qián)或象棋子為子兒，擲骰子，如果骰子是五點(diǎn)，自“起馬”處數(shù)起，向前走五步，是兔子，則可向內(nèi)圈尋找另一只兔子，以子兒押在上面。下一輪開(kāi)始，自里圈兔子處數(shù)起，如是六點(diǎn)，進(jìn)六步，也許是鐵拐李，就尋另一個(gè)鐵拐李，把子兒押在那個(gè)鐵拐李上。如果數(shù)至里圈的什么圖上，則到外圈去找，退回來(lái)。點(diǎn)數(shù)夠了，子兒能進(jìn)終點(diǎn)（終點(diǎn)是一座宮殿式的房子，不知是月宮還是龍門(mén)），就算贏了。次后進(jìn)入的為“二家”“三家”?！板羞b”兩個(gè)人玩也可以，三四個(gè)人玩也可以。不知道為什么叫做“逍遙”。

早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后園去折臘梅花、天竺果。明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果、白雪，生機(jī)盎然。臘梅開(kāi)得很長(zhǎng)，天竺果尤為耐久，插在膽瓶里，可經(jīng)半個(gè)月。

舂粉子。有位鄰居，有一架碓。這架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家輪流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些篩子、籮。踩碓很好玩，用腳一踏，吱扭一聲，碓嘴揚(yáng)了起來(lái)，嘭的一聲，落在碓窩里。粉子舂好了，可以蒸粉、做“年燒餅”（糯米粉為蒂，包豆沙白糖，作為餅，在鍋里烙熟）、搓圓子（即湯團(tuán)）。舂粉子，就快過(guò)年了。

（1）理清思路，完成下面有關(guān)冬天里的生活活動(dòng)的思維導(dǎo)圖。

這篇散文看似順手寫(xiě)來(lái)，隨意安排，給人以“散”的感覺(jué)，但有一條情感主線始終貫穿其中，形散神不散，這條主線是④。

（2）文中出現(xiàn)了5處括號(hào)，下面對(duì)其理解不正確的項(xiàng)是

①括號(hào)中的內(nèi)容是對(duì)前面的話加以解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。

②括號(hào)中的內(nèi)容使讀者獲得了相應(yīng)的知識(shí)。

③增加括號(hào)的內(nèi)容，打斷原有的敘述節(jié)奏，讀起來(lái)不舒服。

④增加括號(hào)的內(nèi)容，給人一種不緊不慢的閑聊感。

（3）第⑥段，不惜筆墨寫(xiě)家鄉(xiāng)冬天吃的菜，為什么？

（4）本文的題目改為“我的家鄉(xiāng)”可好？為什么？

6．（9分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

油鍋里盛開(kāi)的花朵

李丹崖

①奶奶說(shuō)，馓子是油鍋里的花朵。

②奶奶一輩子圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，沒(méi)有上過(guò)半天學(xué)，卻能說(shuō)出這樣的話，我相信，是鍋臺(tái)給她的靈感。

③我曾見(jiàn)過(guò)奶奶做馓子的情景。麻油和面，里面放上些許黑芝麻，奶奶說(shuō)，黑芝麻是馓子的眼睛，沒(méi)有它，馓子做得再好看，也便沒(méi)了神。面和好后，用搟面杖把面搟至長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，中間用刀劃開(kāi)，成面條粗細(xì)，兩端緊密地連接在一起，約莫五厘米左右，為一個(gè)馓子，拎起來(lái)，兩端捏在一起，或是成對(duì)角線狀捏合，馓子就做好了。

④這時(shí)候，把馓子放在七成熱的油鍋里，翻兩個(gè)身，停頓兩分鐘，待馓子成金黃色，即可出鍋。撈出來(lái)的馓子放在竹筐里，控油冷涼，焦酥可口，在舊時(shí)的農(nóng)村，每到過(guò)年才有機(jī)會(huì)吃到馓子，這可是待客的最高禮節(jié)。

⑤舊時(shí)的農(nóng)村，婆媳關(guān)系還十分緊張，在皖北，常常聽(tīng)老年人這樣說(shuō)：“麻葉小馓子，婆婆給我好臉子”，意思是，年輕媳婦若是會(huì)做麻葉和小馓子，婆婆會(huì)對(duì)媳婦笑靨如花。一種美食，改善了婆媳關(guān)系，這是美食的貢獻(xiàn)。

⑥馓子也分大小，以上所說(shuō)的是小馓子。大馓子和小馓子形狀不同，在馓子的線條上，兩者粗細(xì)相差無(wú)幾，大馓子無(wú)需提面來(lái)捏，而是一長(zhǎng)條纏成環(huán)狀，放在油鍋里炸制，炸出來(lái)還是環(huán)狀，這點(diǎn)，對(duì)和面與炸制的手藝要求都很高，舊時(shí)是純手工制作，如今，已然有機(jī)器幫忙，線條上勻稱(chēng)了許多，味道上也氣息均勻了，只是少了一些樸素的美感，越發(fā)有了工業(yè)化的味道了。

⑦在皖北吃馓子，數(shù)蒙城最為著名。我曾有緣吃過(guò)一次蒙城馓子，黃如金鐲子，酥比麻花子，香如焦丸子。吃馓子，是一件雅事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比啃排骨要雅得多。馓子拿起來(lái)，一根根嚼在嘴里，面粉在油脂的催化下，紋理細(xì)膩綿滑，些許的黑芝麻，冷不丁地給你制造著驚喜，馓子，在味蕾上給你罩上了一頂美食的“傘”，讓你私享著美食帶給你的愉悅。

⑧猶記得當(dāng)年奶奶在廚房里做馓子的光陰。土屋，黃昏，淡淡的燈火，奶奶用毛巾系著頭，一頭銀發(fā)也似那馓絲。一枚枚馓子像是一只只剛剛從蛋殼里撥出來(lái)的嚶嚶雞仔，油鍋就是它們的池塘，馓子自在鳴唱，馓子唱得歡，光陰更清凈。不多時(shí)，咕嚓咕嚓的咀嚼聲，震徹了整個(gè)鄉(xiāng)村的夜空。

（1）汪曾祺在上文中寫(xiě)到，冬日“家人閑坐，燈火可親”。請(qǐng)?jiān)诒疚闹姓业脚c之相類(lèi)似的畫(huà)面，并簡(jiǎn)要概括。

（2）請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第③段中畫(huà)浪線的句子的表述效果。

面和好后，用搟面杖把面搟至長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，中間用刀劃開(kāi)，成面條粗細(xì)，兩端緊密地連接在一起，約莫五厘米左右為一個(gè)馓子，拎起來(lái)，兩端捏在一起，或是成對(duì)角線狀捏合，馓子就做好了。

（3）本文與《冬天》一文，在情感上有什么共同之處？

7．（3分）名著閱讀。

以下是同學(xué)讀《朝花夕拾》后寫(xiě)的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，選擇合適的篇名，將副標(biāo)題補(bǔ)充完整。

標(biāo)題紙短情長(zhǎng)話師恩——讀①有感背書(shū)與看戲——讀②有感公正的裁判在陰間——讀③有感

篇名A.《五猖會(huì)》B.《無(wú)常》C.《父親的病》D.《從百草園到三味書(shū)屋》E.《藤野先生》F.《范愛(ài)農(nóng)》

8．（2分）研讀經(jīng)典。

《西游記》中，除了孫悟空喜歡叫八戒為“呆子”外，唐僧、沙僧有時(shí)也這樣叫八戒，讀一讀下面幾句話，判斷都是誰(shuí)說(shuō)的。

（1）A___道：“那呆子雖是心性愚頑，卻只是一味懞直，倒也有些膂力，挑得行李。還看當(dāng)日菩薩之念，救他隨我們?nèi)グ?。料他以后再也不敢了?！?/p>

——《三藏不忘本四圣試禪心》

（2）B___笑道：“正是那樣哀痛，再不許住聲。你這呆子哄得我去了，你就不哭，我還聽(tīng)哩！若是這等哭便罷，若略住住聲，定打二十個(gè)孤拐！”

——《一粒金丹天上得三年故主世間生》

A是B是

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9．（10分）七年開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）

下列對(duì)聯(lián)適合作本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)的是

A.春風(fēng)吹綠千枝柳，時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花。

B.板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。

C.蹉跎莫以韶光老，人生唯因讀書(shū)好。

D.白發(fā)高堂游子夢(mèng)，青山老屋故園心。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于“讀書(shū)”的名句作為自己的座右銘。

座右銘：

（3）活動(dòng)中某同學(xué)把搜集到的讀書(shū)方法整理如下：

學(xué)者陳善的“出入法”——既能鉆得進(jìn)去，又要跳得出來(lái)。

教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

理學(xué)家朱熹的“三到法”——讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。

上述方法，你最喜歡的是：。

理由是：。

（4）下面是某同學(xué)寫(xiě)的讀書(shū)心得中的一段文字，她的感想中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你找出幫她修改，把修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

①通過(guò)本次活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。③我希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。

有語(yǔ)病的是第句，修改為

四、寫(xiě)作，下面文題任選其一。（50分）

10．（50分）暖心的一幕

作文要求：（1）要表述真情實(shí)感；（2）寫(xiě)一篇記敘文；（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀；（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名；（5）不少于500字。

11．我落淚了

作文要求：（1）要表述真情實(shí)感；（2）寫(xiě)一篇記敘文；（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀；（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名；（5）不少于500字。

2021-2022學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（8分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

①有這樣一句話：“哪里有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。”②1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)在一江之外爆發(fā)，為了底抗侵略、保家衛(wèi)國(guó)，中國(guó)人民志愿軍意然決然地跨過(guò)鴨綠江，奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。③“天地英雄氣，千秋尚凜然在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體。英雄們說(shuō)：“我們的身后就是祖國(guó)，為了祖國(guó)和人民，我們不能后退一步④這種血性令敵人膽寒，讓天地動(dòng)容！他們是那個(gè)時(shí)代最可敬的人！

（1）在上文兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.”。！”

B.。””！

C.?！?！”

D.”?！?！

（2）語(yǔ)段的第②句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。

底應(yīng)改為抵；意應(yīng)改為毅

（3）語(yǔ)段中“在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體?！币痪溆姓Z(yǔ)病，請(qǐng)修正，并鈔寫(xiě)在下面橫線上。

（4）第④句中“血性”一詞的意思是勇敢、剛強(qiáng)的大無(wú)畏氣概。

解析：

（1）C

（2）底——抵；意——毅

（3）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體。

（4）勇敢、剛強(qiáng)的大無(wú)畏氣概。

病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當(dāng)?shù)模?；移（語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。

2．（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)填上空。

（1）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（2）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語(yǔ)》）

（4）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中，“秋思”是寫(xiě)作主旨，最能表現(xiàn)“思”的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

（5）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序變遷，道出新舊更替的生活哲理的名句是：海日生殘夜，江春入舊年。

解析：

（1）便引詩(shī)情到碧霄（重點(diǎn)字：霄）

（2）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（重點(diǎn)字：戍）

（3）溫故而知新

（4）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯（重點(diǎn)字：涯）

（5）海日生殘夜江春入舊年

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、閱讀（45分）

3．（8分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（1）本文是清代文學(xué)家蒲松齡

（2）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是B

A.綴行甚遠(yuǎn)（連接、緊跟）

B.恐前后受其敵（敵人）

C.屠暴起（突然）

D.乃悟前狼假寐（睡覺(jué)）

（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是B

A.第①段是故事的開(kāi)端，寫(xiě)出了屠夫危急的處境，為后面寫(xiě)屠夫與狼的斗爭(zhēng)做了鋪墊。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰?/p>

C.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過(guò)程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機(jī)智，人物形象完整豐富。

D.文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語(yǔ)句，表現(xiàn)了狼的狡詐。

（4）結(jié)尾段運(yùn)用了什么表述方式？有什么作用？

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的把握。本文是清代文學(xué)家蒲松齡，著有短篇文言小說(shuō)集《聊齋志異》。

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。

ACD.正確；

B.有誤，本句的意思是：擔(dān)心前后受到狼的攻擊。敵：攻擊。

故選：B。

（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。

ACD.正確；

B.有誤，文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰?/p>

故選：B。

（4）本題考查語(yǔ)言的表述方式。文章的前面主要是記敘狼跟著屠戶，屠戶殺狼，采用的記敘和描寫(xiě)的表述方式，結(jié)尾段“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”，意思是“狼也很狡猾了，但是一會(huì)兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們?cè)黾有α狭T了”，這是發(fā)表的議論，告訴告訴我們對(duì)付比自己強(qiáng)大的敵人要敢于斗爭(zhēng)，以及應(yīng)該用智慧戰(zhàn)勝敵人，智慧比武力更重要。點(diǎn)明了文章的主旨。

解析：

（1）蒲松齡

（2）B

（3）B

（4）議論。嘲諷了像狼一樣狡詐的禽獸，揭示了主題：告訴我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)心軟，不能心存幻想，要勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。

理解文言詞語(yǔ)的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。

4．（7分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

鄭谷在袁州，齊己①因攜所為詩(shī)往謁②焉。有《早梅詩(shī)》曰：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！惫刃υ唬骸啊?dāng)?shù)枝’非早也，不若‘一枝’則佳?！饼R己矍然不覺(jué)兼③三衣叩地膜拜，自是士林以谷為齊己‘一字之師’?！?/p>

解釋?zhuān)孩冽R已：唐朝和尚，善詩(shī)。②謁：拜見(jiàn)。③兼：提起，整理。

（1）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

齊己因攜所為詩(shī)往謁焉。

（2）文中“一字之師”中的雙引號(hào)的作用是什么？

（3）鄭谷成為齊己的一字之師，由此你會(huì)聯(lián)想到《論語(yǔ)》中的哪句話？出自誰(shuí)之口？

（1）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中重點(diǎn)詞：齊己，隋朝和尚，善詩(shī)。往，去。謁焉，拜見(jiàn)他。句子翻譯為：齊己于是帶著所寫(xiě)的詩(shī)前往拜見(jiàn)他。

（2）本題考查引號(hào)的作用。雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“一字之師”的來(lái)歷，

（3）本題考查知識(shí)積累。鄭谷成為齊己的一字之師，由此你會(huì)聯(lián)想到《論語(yǔ)》中子曰：三人行，必有我?guī)熝伞＞湟馐牵嚎鬃诱f(shuō)：多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。

解析：

（1）齊己于是帶著所寫(xiě)的詩(shī)前往拜見(jiàn)他。

（2）表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“一字之師”。

（3）三人行，必有我?guī)熝伞？鬃樱浊?、孔仲尼?/p>

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

5．（16分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

冬天

汪曾祺

天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖時(shí)卸下來(lái)的，一直在廂屋里放著。現(xiàn)在，搬出來(lái)，刷洗干凈了，換了新的粉連紙，雪白的紙。上了槅子，顯得嚴(yán)緊、安適，好像生活中多了一層保護(hù)。家人閑坐，燈火可親。

床上拆了帳子，鋪了稻草。洗帳子要挑一個(gè)晴明的好天，當(dāng)天就曬干。夏布的帳子，晾在院子里，夏天離得遠(yuǎn)了。稻草裝在一個(gè)布套里，粗布的，和床一般大。鋪了稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。

不過(guò)也還是冷的。南方的冬天比北方難受，屋里不生火。晚上脫了棉衣，鉆進(jìn)冰涼的被窩里；早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。

放了寒假，就可以睡懶覺(jué)。棉衣在爐子上烘過(guò)了，起來(lái)就不是很困難了。尤其是，棉鞋烘得熱熱的，穿進(jìn)去真是舒服。

我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。里面燒的是粗糠。粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒(méi)有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。粗糠引著了，冒一陣煙，不一會(huì)兒，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。粗糠慢慢延燒，可以經(jīng)很久。老太太們離不開(kāi)它。閑來(lái)無(wú)事，打打紙牌，每個(gè)老太太腳下都有一個(gè)腳爐。腳爐里粗糠太實(shí)了，空氣不夠，火力漸微，就要用“撥火板”沿爐邊挖兩下，把粗糠撥松，火就旺了。腳爐暖人。腳不冷則周身不冷。焦糠的氣味也很好聞。仿日本俳句，可以作一首詩(shī)：“冬天，腳爐焦糠的香?！笔譅t較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀質(zhì)的。爐蓋不是一個(gè)一個(gè)圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。手爐有極小的，中置炭墼（用炭末做成的塊狀燃料，多呈圓柱形），以紙媒頭引著。一個(gè)炭墼能經(jīng)一天。

冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐。烏青菜塌棵，平貼地面，江南謂之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后園辟一小片地，種烏青菜，經(jīng)霜，菜葉邊緣作紫紅色，味道苦中泛甜。烏青菜與“蟹油”同煮，滋味難比?！靶酚汀笔且源篌π分笫焯奕?，加豬油“煉”成的，放在大海碗里，凝成蟹凍，久貯不壞，可吃一冬。豆腐凍后，不知道為什么是蜂窩狀。化開(kāi)，切小塊，與鮮肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，無(wú)不佳。凍豆腐宜放辣椒、青蒜。我們那里過(guò)去沒(méi)有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是從山東運(yùn)來(lái)的，美其名曰“黃芽菜”，很貴?！扒嗖恕彼朴筒硕?，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。陰天下雪，喝咸菜湯。

冬天的游戲：踢毽子，抓子兒，下“逍遙”?！板羞b”是在一張正方形的白紙上，木版印出螺旋的雙道，兩道之間印出八仙、馬、兔子、鯉魚(yú)、蝦……每樣都是兩個(gè)，錯(cuò)落排列，不依次序。玩的時(shí)候各執(zhí)銅錢(qián)或象棋子為子兒，擲骰子，如果骰子是五點(diǎn)，自“起馬”處數(shù)起，向前走五步，是兔子，則可向內(nèi)圈尋找另一只兔子，以子兒押在上面。下一輪開(kāi)始，自里圈兔子處數(shù)起，如是六點(diǎn)，進(jìn)六步，也許是鐵拐李，就尋另一個(gè)鐵拐李，把子兒押在那個(gè)鐵拐李上。如果數(shù)至里圈的什么圖上，則到外圈去找，退回來(lái)。點(diǎn)數(shù)夠了，子兒能進(jìn)終點(diǎn)（終點(diǎn)是一座宮殿式的房子，不知是月宮還是龍門(mén)），就算贏了。次后進(jìn)入的為“二家”“三家”?！板羞b”兩個(gè)人玩也可以，三四個(gè)人玩也可以。不知道為什么叫做“逍遙”。

早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后園去折臘梅花、天竺果。明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果、白雪，生機(jī)盎然。臘梅開(kāi)得很長(zhǎng)，天竺果尤為耐久，插在膽瓶里，可經(jīng)半個(gè)月。

舂粉子。有位鄰居，有一架碓。這架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家輪流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些篩子、籮。踩碓很好玩，用腳一踏，吱扭一聲，碓嘴揚(yáng)了起來(lái)，嘭的一聲，落在碓窩里。粉子舂好了，可以蒸粉、做“年燒餅”（糯米粉為蒂，包豆沙白糖，作為餅，在鍋里烙熟）、搓圓子（即湯團(tuán)）。舂粉子，就快過(guò)年了。

（1）理清思路，完成下面有關(guān)冬天里的生活活動(dòng)的思維導(dǎo)圖。

這篇散文看似順手寫(xiě)來(lái)，隨意安排，給人以“散”的感覺(jué)，但有一條情感主線始終貫穿其中，形散神不散，這條主線是④對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)和懷念。

（2）文中出現(xiàn)了5處括號(hào)，下面對(duì)其理解不正確的項(xiàng)是③

①括號(hào)中的內(nèi)容是對(duì)前面的話加以解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。

②括號(hào)中的內(nèi)容使讀者獲得了相應(yīng)的知識(shí)。

③增加括號(hào)的內(nèi)容，打斷原有的敘述節(jié)奏，讀起來(lái)不舒服。

④增加括號(hào)的內(nèi)容，給人一種不緊不慢的閑聊感。

（3）第⑥段，不惜筆墨寫(xiě)家鄉(xiāng)冬天吃的菜，為什么？

（4）本文的題目改為“我的家鄉(xiāng)”可好？為什么？

（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。文章按時(shí)間順序從“初冬”“到深冬”，寫(xiě)冬天的日常生活。①至⑦段，寫(xiě)初冬的日常生活，故①概括為：初冬。根據(jù)“我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖”寫(xiě)如何取暖，故②概括為：取暖。第⑥段，寫(xiě)飲食，“冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐”“陰天下雪，喝咸菜湯”，故③概括為：喝咸菜湯。本文看似信筆所至，無(wú)拘無(wú)束，有些“散”，細(xì)讀之后會(huì)發(fā)現(xiàn)其文章結(jié)構(gòu)是自然和諧的，巧妙地將兩種寫(xiě)作順序蘊(yùn)含其中，并始終貫穿著一條情感的線索。本文寫(xiě)了對(duì)家鄉(xiāng)冬天的美好回憶，表述了對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)和懷念，也表述了對(duì)生活的熱愛(ài)。故④概括為：對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)和懷念。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。

①②④正確；

③有誤，增加括號(hào)的內(nèi)容，沒(méi)有打斷原有的敘述節(jié)奏，讀起來(lái)不舒服。

故選：③。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。寫(xiě)家鄉(xiāng)冬天吃的菜，那么細(xì)膩，可見(jiàn)家鄉(xiāng)在心中的印象之深；冬天吃的菜只是家鄉(xiāng)美好印象的代表，對(duì)家鄉(xiāng)冬天菜的美好回憶，揭示了深藏在心底的濃濃鄉(xiāng)情。寫(xiě)得越詳細(xì)，越能體現(xiàn)家鄉(xiāng)冬天的懷念和喜愛(ài)之情。

（4）本題考查文章標(biāo)題分析。原題好。本文按時(shí)間順序從“初冬”“到深冬”，寫(xiě)了對(duì)家鄉(xiāng)冬天的美好回憶，所寫(xiě)的事情是發(fā)生在冬天，是以冬天的寒冷襯托家庭的溫馨和人情的溫暖，表述了對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)和懷念，也表述了對(duì)生活的熱愛(ài)。

解析：

（1）①初冬；②取暖；③喝咸菜湯；④對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)和懷念

（2）③

（3）寫(xiě)家鄉(xiāng)冬天吃的菜，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)在心中的印象之深；揭示了深藏在心底的濃濃鄉(xiāng)情，表述了對(duì)家鄉(xiāng)冬天的懷念和喜愛(ài)之情。

（4）原題好。本文寫(xiě)的事情是發(fā)生在冬天，以“冬天”為題，是以冬天的寒冷襯托家庭的溫馨和人情的溫暖，突出對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

6．（9分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

油鍋里盛開(kāi)的花朵

李丹崖

①奶奶說(shuō)，馓子是油鍋里的花朵。

②奶奶一輩子圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，沒(méi)有上過(guò)半天學(xué)，卻能說(shuō)出這樣的話，我相信，是鍋臺(tái)給她的靈感。

③我曾見(jiàn)過(guò)奶奶做馓子的情景。麻油和面，里面放上些許黑芝麻，奶奶說(shuō)，黑芝麻是馓子的眼睛，沒(méi)有它，馓子做得再好看，也便沒(méi)了神。面和好后，用搟面杖把面搟至長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，中間用刀劃開(kāi)，成面條粗細(xì)，兩端緊密地連接在一起，約莫五厘米左右，為一個(gè)馓子，拎起來(lái)，兩端捏在一起，或是成對(duì)角線狀捏合，馓子就做好了。

④這時(shí)候，把馓子放在七成熱的油鍋里，翻兩個(gè)身，停頓兩分鐘，待馓子成金黃色，即可出鍋。撈出來(lái)的馓子放在竹筐里，控油冷涼，焦酥可口，在舊時(shí)的農(nóng)村，每到過(guò)年才有機(jī)會(huì)吃到馓子，這可是待客的最高禮節(jié)。

⑤舊時(shí)的農(nóng)村，婆媳關(guān)系還十分緊張，在皖北，常常聽(tīng)老年人這樣說(shuō)：“麻葉小馓子，婆婆給我好臉子”，意思是，年輕媳婦若是會(huì)做麻葉和小馓子，婆婆會(huì)對(duì)媳婦笑靨如花。一種美食，改善了婆媳關(guān)系，這是美食的貢獻(xiàn)。

⑥馓子也分大小，以上所說(shuō)的是小馓子。大馓子和小馓子形狀不同，在馓子的線條上，兩者粗細(xì)相差無(wú)幾，大馓子無(wú)需提面來(lái)捏，而是一長(zhǎng)條纏成環(huán)狀，放在油鍋里炸制，炸出來(lái)還是環(huán)狀，這點(diǎn)，對(duì)和面與炸制的手藝要求都很高，舊時(shí)是純手工制作，如今，已然有機(jī)器幫忙，線條上勻稱(chēng)了許多，味道上也氣息均勻了，只是少了一些樸素的美感，越發(fā)有了工業(yè)化的味道了。

⑦在皖北吃馓子，數(shù)蒙城最為著名。我曾有緣吃過(guò)一次蒙城馓子，黃如金鐲子，酥比麻花子，香如焦丸子。吃馓子，是一件雅事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比啃排骨要雅得多。馓子拿起來(lái)，一根根嚼在嘴里，面粉在油脂的催化下，紋理細(xì)膩綿滑，些許的黑芝麻，冷不丁地給你制造著驚喜，馓子，在味蕾上給你罩上了一頂美食的“傘”，讓你私享著美食帶給你的愉悅。

⑧猶記得當(dāng)年奶奶在廚房里做馓子的光陰。土屋，黃昏，淡淡的燈火，奶奶用毛巾系著頭，一頭銀發(fā)也似那馓絲。一枚枚馓子像是一只只剛剛從蛋殼里撥出來(lái)的嚶嚶雞仔，油鍋就是它們的池塘，馓子自在鳴唱，馓子唱得歡，光陰更清凈。不多時(shí)，咕嚓咕嚓的咀嚼聲，震徹了整個(gè)鄉(xiāng)村的夜空。

（1）汪曾祺在上文中寫(xiě)到，冬日“家人閑坐，燈火可親”。請(qǐng)?jiān)诒疚闹姓业脚c之相類(lèi)似的畫(huà)面，并簡(jiǎn)要概括。

（2）請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第③段中畫(huà)浪線的句子的表述效果。

面和好后，用搟面杖把面搟至長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，中間用刀劃開(kāi)，成面條粗細(xì)，兩端緊密地連接在一起，約莫五厘米左右為一個(gè)馓子，拎起來(lái)，兩端捏在一起，或是成對(duì)角線狀捏合，馓子就做好了。

（3）本文與《冬天》一文，在情感上有什么共同之處？

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“猶記得當(dāng)年奶奶在廚房里做馓子的光陰。土屋，黃昏，淡淡的燈火，奶奶用毛巾系著頭，一頭銀發(fā)也似那馓絲。一枚枚馓子像是一只只剛剛從蛋殼里撥出來(lái)的嚶嚶雞仔，油鍋就是它們的池塘，馓子自在鳴唱，馓子唱得歡，光陰更清凈。不多時(shí)，咕嚓咕嚓的咀嚼聲，震徹了整個(gè)鄉(xiāng)村的夜空”，概括為：奶奶在廚房里做馓子的溫馨畫(huà)面。

（2）本題考查句子賞析?！坝脫{面杖把面搟至長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，中間用刀劃開(kāi)，成面條粗細(xì)，兩端緊密地連接在一起，約莫五厘米左右為一個(gè)馓子，拎起來(lái)，兩端捏在一起”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“搟”“劃”“連接”等動(dòng)詞，生動(dòng)具體寫(xiě)出了制作馓子的過(guò)程，表現(xiàn)奶奶動(dòng)作的嫻熟。

（3）本題考查閱讀比較。本文描述了家鄉(xiāng)美食——馓子的制作方法及作用，表述對(duì)奶奶，對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！抖臁穼?xiě)家鄉(xiāng)冬天吃的菜，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)在心中的印象之深；揭示了深藏在心底的濃濃鄉(xiāng)情，表述了對(duì)家鄉(xiāng)冬天的懷念和喜愛(ài)之情?？梢?jiàn)兩篇文章在情感上共同之處是：以回憶家鄉(xiāng)的美食，來(lái)表述對(duì)家鄉(xiāng)、親人的深深思念，及對(duì)鄉(xiāng)村樸素、美好生活的喜愛(ài)和贊美。

解析：

（1）奶奶在廚房里做馓子的溫馨畫(huà)面。

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)準(zhǔn)確地具體交代了奶奶制作馓子的全過(guò)程，表現(xiàn)奶奶做馓子動(dòng)作的嫻熟，細(xì)膩而生動(dòng)。

（3）兩文都是以回憶家鄉(xiāng)的美食，來(lái)表述對(duì)家鄉(xiāng)、親人的深深思念，及對(duì)鄉(xiāng)村樸素、美好生活的喜愛(ài)和贊美。

從描寫(xiě)的角度賞析句子：

1、人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……表述了……。

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過(guò)描寫(xiě)……烘托了……。

7．（3分）名著閱讀。

以下是同學(xué)讀《朝花夕拾》后寫(xiě)的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，選擇合適的篇名，將副標(biāo)題補(bǔ)充完整。

標(biāo)題紙短情長(zhǎng)話師恩——讀①《藤野先生》有感背書(shū)與看戲——讀②《五猖會(huì)》有感公正的裁判在陰間——讀③《無(wú)?！酚懈?/p>

篇名A.《五猖會(huì)》B.《無(wú)?！稢.《父親的病》D.《從百草園到三味書(shū)屋》E.《藤野先生》F.《范愛(ài)農(nóng)》

本題考查名著情節(jié)?！凹埗糖殚L(zhǎng)話師恩”寫(xiě)的是留學(xué)日本時(shí)的老師藤野先生；“背書(shū)與看戲”寫(xiě)的是《五猖會(huì)》中看戲前被父親要求背書(shū)的情節(jié)；“公正的裁判在陰間”是《無(wú)?！分袑?duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣諷刺。

解析：

①《藤野先生》②《五猖會(huì)》③《無(wú)常》

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8．（2分）研讀經(jīng)典。

《西游記》中，除了孫悟空喜歡叫八戒為“呆子”外，唐僧、沙僧有時(shí)也這樣叫八戒，讀一讀下面幾句話，判斷都是誰(shuí)說(shuō)的。

（1）A___道：“那呆子雖是心性愚頑，卻只是一味懞直，倒也有些膂力，挑得行李。還看當(dāng)日菩薩之念，救他隨我們?nèi)グ?。料他以后再也不敢了?！?/p>

——《三藏不忘本四圣試禪心》

（2）B___笑道：“正是那樣哀痛，再不許住聲。你這呆子哄得我去了，你就不哭，我還聽(tīng)哩！若是這等哭便罷，若略住住聲，定打二十個(gè)孤拐！”

——《一粒金丹天上得三年故主世間生》

A是唐僧B是孫悟空

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)及人物的把握能力。從A的話語(yǔ)，明顯可以看出他對(duì)八戒的袒護(hù)之意。西行路上，唐僧對(duì)八戒一直有所偏愛(ài)，所以此處人物是唐僧。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)及人物的把握能力。從B的話語(yǔ)是行者孫悟空，因?yàn)槲餍新飞?，悟空常說(shuō)“用棒子打你的孤拐”來(lái)嚇唬八戒。

解析：

（1）A.唐僧

（2）B.孫悟空

解答此類(lèi)問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9．（10分）七年開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）

下列對(duì)聯(lián)適合作本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)的是C

A.春風(fēng)吹綠千枝柳，時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花。

B.板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。

C.蹉跎莫以韶光老，人生唯因讀書(shū)好。

D.白發(fā)高堂游子夢(mèng)，青山老屋故園心。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于“讀書(shū)”的名句作為自己的座右銘。

座右銘：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

（3）活動(dòng)中某同學(xué)把搜集到的讀書(shū)方法整理如下：

學(xué)者陳善的“出入法”——既能鉆得進(jìn)去，又要跳得出來(lái)。

教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

理學(xué)家朱熹的“三到法”——讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。

上述方法，你最喜歡的是：教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”。

理由是：孔子所提倡的這種讀書(shū)及學(xué)習(xí)方法，指的是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。

（4）下面是某同學(xué)寫(xiě)的讀書(shū)心得中的一段文字，她的感想中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你找出幫她修改，把修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

①通過(guò)本次活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。③我希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。

有語(yǔ)病的是第②句，修改為閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能提高人的修養(yǎng)。

解析：

（1）C

（2）示例：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

（3）示例：我最喜歡的是教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”。因?yàn)榭鬃铀岢倪@種讀書(shū)及學(xué)習(xí)方法，指的是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。

（4）修改第②句：閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能提高人的修養(yǎng)。

病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當(dāng)?shù)模灰疲ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。

四、寫(xiě)作，下面文題任選其一。（50分）

10．（50分）暖心的一幕

作文要求：（1）要表述真情實(shí)感；（2）寫(xiě)一篇記敘文；（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀；（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名；（5）不少于500字。

暖心的一幕

冬天里也有暖心的事情，就像春蠶結(jié)絲般無(wú)聲，卻閃耀著溫暖的光亮；就像蠟燭燃燒般無(wú)息，卻流淌下幸福的淚痕；就像春水漸漲般悄然，卻激蕩起縷縷的漣漪。我的溫暖就在那冬日的夜晚悄然而至。

窗外，疫情嚴(yán)重，全家局促一室之內(nèi)不得外出。北風(fēng)呼嘯著撞擊著脆弱的玻璃，一股股寒意便從窗縫中鉆進(jìn)了房間。挑燈苦讀的我在不知不覺(jué)中哆嗦了一下，就是這不經(jīng)意的微顫卻被一旁幫我整理衣服的母親捕獲了。

悄悄地