淺析研究性學(xué)習(xí)在歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的運用

2012論文評比淺析研究性學(xué)習(xí)在歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的運用高邑縣第一中學(xué)高瑞平051330

【摘

要】在注重素質(zhì)教育的形勢下,學(xué)科研究性教學(xué)日益受到人們的重視。在研究性教學(xué)中充分、科學(xué)、有效地運用計算機和網(wǎng)絡(luò),做到先進的信息技術(shù)與研究課程的整合,是需要解決的重要問題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)歷史學(xué)科研究課對《祖國統(tǒng)一的歷史潮流》的教學(xué)進行了初步的嘗試。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、歷史研究、信息技術(shù)、課程整合。

研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會,促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

網(wǎng)絡(luò)所具有的信息優(yōu)勢、提供的師生互動平臺,遠(yuǎn)非傳統(tǒng)意義上的課堂所能比,是進行歷史研究性學(xué)習(xí)的理想工具。下面就以《祖國統(tǒng)一的歷史潮流》一課為例,談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)豐富的教育資源,開展歷史研究性學(xué)習(xí)。一、課前準(zhǔn)備:

1,根據(jù)新課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)生的知識和心理特征,確定教學(xué)目標(biāo)(包括歷史和信息技術(shù)兩方面的):

2.

教師指導(dǎo)學(xué)生或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料,或上圖書館查找有關(guān)的書籍、文獻、報刊資料,或調(diào)查訪問………

3,匯總學(xué)生的資料,教師進行有目的的挑選和綜合,制作校園網(wǎng)站《祖國統(tǒng)一的

歷史潮流》二、教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:全班齊聲朗讀課后“閱讀與思考”《七子之歌》(片斷),讓學(xué)生體會詩人對于祖國領(lǐng)土分離的愁苦與對回歸的渴望。

一、香港、澳門回歸祖國:

登陸校園網(wǎng)站,播放香港、澳門回歸的新聞資料和香港回歸十周年慶?；顒?讓學(xué)生置身當(dāng)時的歡慶氛圍,增強民族自豪感,并思考:香港、澳門在回歸后實行什么制度?它們是如何與祖國分離的?

1、香港、澳門問題的由來:

(1)、香港問題的由來:(第一組學(xué)生講述)

(2)澳門問題的由來:(第二組學(xué)生講述)

(教師總結(jié))香港、澳門都是我們國家領(lǐng)土不可分割的一部分,由于歷史上統(tǒng)治者的失策特別是清政府的腐敗才使得它們從祖國分離出去,現(xiàn)在我們的國家獨立強盛了,香港、澳門的回歸也是順理成章的事。

2、回歸背景:

(1)、“一國兩制”的運用:

(讓學(xué)生思考)契機主要體現(xiàn)在哪些方面?

(3)、形成:80年代后鄧小平全面闡述“一國兩制”的深刻含義。

(4)、憲法保證:1982年12月,全國人大五屆五次會議通過新的《中華人民共和國憲法》,為“一國兩制”做了憲法保證。

(5)、確立:

1984年全國人大六屆二次全會上通過“一國兩制”的方針,正式成為我國的國策,并成功解決了香港和澳門問題。

三、海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展:

1、臺灣是我國神圣領(lǐng)土的一部分:(由第三組的同學(xué)講述)

2、臺灣問題的產(chǎn)生:

(1)、產(chǎn)生:

1949年國民黨退守臺灣,兩岸關(guān)系從此再度隔絕;美國的阻撓、干預(yù)。(播放1950年美軍第七艦隊入侵臺灣海峽和杜魯門的講話等視頻資料)

(2)、國際上的反映:1971年10月25日,聯(lián)合國通過2758號公告,美國政府與中方簽訂上海公報、建交公報及“817公報”,承認(rèn)這一原則,目前世界上絕大多數(shù)國家與中國建交,都承認(rèn)世界上只有一個中國,即中華人民共和國,臺灣是中國的一部分。

3、兩岸關(guān)系的曲折與發(fā)展:(由第四組的同學(xué)講述)

4、解決臺灣問題的條件和中共的立場:

(1)、條件:改革開放后國力的大大提高。

(2)、立場:祖國統(tǒng)一是歷史的必然,和平統(tǒng)一是全中華民族的心愿,但針對“臺獨”,決不承諾“不使用武力”,并把這作為中國的一貫立場。

5、獻計獻策:

你認(rèn)為應(yīng)該以什么方式來最終實現(xiàn)祖國統(tǒng)一?(學(xué)生討論后發(fā)言)

小結(jié):強調(diào)在“一國兩制”下,最終實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一,是中國政府堅定不移的目標(biāo)。我們反對任何形式的“臺獨”,也反對任何外來勢力對臺灣問題的干涉。三,延伸課堂:

1、作業(yè):結(jié)合中國近代史的有關(guān)內(nèi)容,分別查找一些關(guān)于臺灣、香港和澳門與大陸或內(nèi)地關(guān)系的資料,寫篇短文,談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一重要性的認(rèn)識。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,在校園網(wǎng)站上的“留言廳”內(nèi)開設(shè)“個人專欄”發(fā)表自己的意見和作品,繼續(xù)進行互動式的學(xué)習(xí)交流;教師將學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)上,供大家學(xué)習(xí)與交流?；蚬膭畈椭鷮W(xué)生將他們的優(yōu)秀作品整理成論