2024屆北京市首都師范大附屬中學(xué)八年級(jí)語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆北京市首都師范大附屬中學(xué)八年級(jí)語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”B．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？C．中國古代文學(xué)史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。D．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。2．（2分）對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）①端午時(shí)節(jié)的江灣里，賽龍舟活動(dòng)熱鬧起來了。白云依依，輕風(fēng)裊裊。②江灣里停泊的龍舟盛裝待發(fā)：紅面黑須的洪圣神龍，昂首挺胸，威武無比；嬌艷無須的天后神龍，鱗甲斑斕，靈氣逼人；童面稚氣的哪吒飛龍，翹起龍尾，英姿颯爽……③隨著發(fā)令槍響，龍舟揚(yáng)幡鼓棹，猶如一條條出海蛟龍，激起團(tuán)團(tuán)雪白浪花。④只見，鑼鼓手端坐舟前，號(hào)子鼓點(diǎn)，時(shí)急時(shí)舒；橈手們聚集舟中，聽令而動(dòng)，揮橈劃槳；招子手穩(wěn)立舟尾，把舵定航，勝券在握。⑤江心，橈楫擊浪，龍舟競(jìng)渡；岸邊，吶喊震天，人頭攢動(dòng)……⑥如此熱烈壯觀的龍舟賽，怎不令人驚嘆震撼？A．第②句運(yùn)用排比、擬人的修辭方法，不僅形象地描繪出龍舟色彩艷麗、形貌各異的特點(diǎn)，也寫出了龍舟盛裝待發(fā)的氣勢(shì)。B．第③句把起航的“龍舟”比作出海的“蛟龍”，生動(dòng)地寫出了龍舟競(jìng)發(fā)、浪花翻騰的壯觀場(chǎng)面。C．第⑤句運(yùn)用對(duì)偶的方法，描寫了龍舟曲折前行、賽手口號(hào)聲聲的激烈場(chǎng)景，語言凝練，節(jié)奏感強(qiáng)。D．第⑥句運(yùn)用反問的方法，強(qiáng)調(diào)了龍舟賽熱烈壯觀的場(chǎng)面讓人震驚贊嘆，極具感染力。3．（2分）下列各句說法不正確的一項(xiàng)是（)A．這偉大只在沖過壺口瀑布的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。（加點(diǎn)詞語的詞性分別是“代詞”“助詞”“動(dòng)詞”）B．觀看激動(dòng)人心的襄陽馬拉松，使我感受很深。（這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的）C．每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。（這個(gè)句子的主干是“舞姿是變幻”）D．《小石潭記》的作者柳宗元是“唐宋八大家”之一。（這個(gè)句子的說法是正確的）4．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（）A．《禮記》，又名《小戴禮記》，道家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。B．柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，他在被貶永州期間寄情山水，所寫游記統(tǒng)稱為《永州八記》。C．莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家，文學(xué)家，儒家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”?！肚f子》是戰(zhàn)國時(shí)期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著，想像奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。D．《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇雜文，“說”是“談?wù)劇钡囊馑?，是古代一種議論文體裁。全文用了借景抒情的方式，對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才和摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。5．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是：A．韓愈被后人尊為“唐宋八大家”之首，字昌黎，世稱“韓昌黎”。B．《莊子》是道家經(jīng)典書籍，《禮記》是儒家經(jīng)典書籍。C．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。6．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然返光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。B．我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。C．在陽光下，遠(yuǎn)山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。D．王經(jīng)理很注意自己的儀表，每天都西裝革履，不修邊幅。7．（2分）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．寒噤（jìn）蜷臥（quán）攛掇（cuān）接踵而至（zhǒng）B．晦暗（huì）豐碩（shuò）摻入（chān）出類拔萃（cuì）C．斡旋（wò）龜裂（jūn）翩然（piān）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D．毀滅（huǐ）墮落（duò）蘸到（jiàn）講信修睦（mù）8．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．站在稼軒祠前，我不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看見了這位偉人馳騁疆場(chǎng)的英姿。B．中國古典詩詞意蘊(yùn)深厚，誦讀詩詞不僅有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)，而且能積累語言。C．國際安徒生獎(jiǎng)被譽(yù)為“兒童文學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家為目的。D．畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起三年來同窗共讀、快樂成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。9、（4分）按要求完成文后各題。①善，是一種內(nèi)質(zhì)，一種品德，一種操守。②在一個(gè)社會(huì)、一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部，_________善成為所有人的行為主導(dǎo)，_________這個(gè)社會(huì)、這個(gè)單位、這個(gè)團(tuán)體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈。③“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，”這既是對(duì)人的良苦勸誡，也應(yīng)是人的言行規(guī)范。④但善亦有度，很多時(shí)候，良好愿望不一定帶來如意效果。⑤倘若超過某種限度，即使你的出發(fā)點(diǎn)沒有任何私心雜念，也完全是為他人著想，可結(jié)果卻可能事實(shí)與愿望相反。（1）第②句的橫線處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是：________________。（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是：________________。（3）請(qǐng)用一個(gè)四字成語替換第⑤句中的畫線內(nèi)容:_________________。10、填空。（8分）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上面填寫相應(yīng)的句子。（1）蒹葭萋萋，__________。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）樹梢樹枝樹根根，__________。（賀敬之《回延安》）（3）安得廣廈千萬間，__________!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）__________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）揮手自茲去，__________。（李白《送友人》）（6）揀盡寒枝不肯棲，__________。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（7）__________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（8）__________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（9）白居易的《賣炭翁》中，“__________，__________”寫出了賣炭翁雖然衣服單薄，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，卻一心盼望天氣更冷，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）目光里的松陽彭程①“按節(jié)下松陽,清江響鐃吹。”詩人王維的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置,讓松陽有幸保存了眾多的古村落,也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。②這里,藍(lán)天白云是天空的常態(tài),繚繞的云霧是山中的?？?溪水澄碧清亮,茶園舒緩開闊,桂花濃香飄逸。行走于山水間,仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是,這巨幅山水畫中,保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落,依據(jù)地形的不同,或倚靠青山,或襟帶綠水,或俯瞰幽谷,散布在縣境各處。③來到村頭,或者是一道溪流,溪水汩汩有聲,清凈見底;或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹,伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走,街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深,石徑的邊沿和墻腳交界處,覆蓋著一層濕滑的綠苔;街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具,仿佛一位位耄耋老者,雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板,走進(jìn)一座老宅,都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井,地面的方磚大半已經(jīng)龜裂,紋路紛亂;房屋里外上下,石雕、木雕或彩繪到處可見,構(gòu)圖生動(dòng),筆法細(xì)膩,堪稱精美的藝術(shù)品。④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致,同時(shí),在種種美的樣貌形態(tài)背后,還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪,內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍,八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……都有著深厚的寓意,有著教化的作用;“耕讀傳家”被刻寫在無數(shù)古宅老院的匾額上,并擴(kuò)展成“耕讀傳家久,詩書繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上,讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔的聚居地,文風(fēng)昌盛,綿延不衰,這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值,滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。⑤仿佛是上天的特意安排,在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間,安放一種古樸傳統(tǒng)的美好,讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天,這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。⑥西屏街是一條明清老街,長(zhǎng)約兩公里,青石板的街路兩旁,鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建,西屏街既提高了居住舒適度,又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子,堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村,在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”,二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿,以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。⑦但是,現(xiàn)代化浪潮席卷之處,一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除,或者住戶被遷走,只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益,織就一張無形巨網(wǎng),讓人們的靈性窒息,疲憊不堪。相形之下,這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息,便愈發(fā)顯得可貴。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)1．閱讀第③段,完成下面的表格。順序景物村頭①

②

石徑,宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方磚,雕刻、彩繪等2．第④段中,加點(diǎn)語句“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容?3．賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。4．作者通過“目光里的松陽”,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?12、（16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。①第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人告誡：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰下來，根本來不及上岸?！惫?，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……②第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸辈垲^入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠羞、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。③黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，________；或淌過石板，________；或被夾在石間，________。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？1．選文分別寫了壺口瀑布哪兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？2．請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中劃波浪線語句的表達(dá)效果。3．選文第②段中加點(diǎn)的兩個(gè)“突然”表現(xiàn)了壺口地勢(shì)的什么特點(diǎn)？段中明顯與之相呼應(yīng)的是哪一句？4．選文第③段“黃河在這里由寬而窄”一句中“寬”和“窄”具體指的是什么？（2分，請(qǐng)用原文作答）5．下列三個(gè)詞語依次填入原文橫線處順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①哀哀打旋②汩汩如泉③潺潺成溪A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③②13、（12分）閱讀下面的文字，回答下列小題。最后的游戲包利民①一個(gè)初夏的午后，陽光暖暖，她把一些箱子從角落里拽出來，準(zhǔn)備整理一下，把沒用的東西該扔的扔。箱子里多是一些陳年舊物，大部分都是父親留下來的。父親去世三年來，這些東西便一直沉默在那里。②睹物思人，想起父親的種種，她的心便被回憶淹沒。父親一直像個(gè)孩子，喜歡一些稀奇古怪的游戲。而她從小就喜歡和父親一起做那些游戲，樂此不疲。拿著一本父親的日記，她一時(shí)想得癡了。日記本從手里落在地上，她去撿時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一張折疊的紙從日記里掉了出來。③她打開紙，上面是一些雜亂無章的字母和數(shù)字，是父親的筆體。起初她以為是什么密碼，可是又太長(zhǎng)了，而且是一組一組的。她好奇心大起，想著父親這張紙里肯定藏著什么秘密。她試著破譯那些字母和數(shù)字，以前她和父親做過類似的游戲，把數(shù)字和字母按一定規(guī)律組合，代表什么漢字?？墒撬嚵撕脦追N以前的方法，都是茫然無所得。又試著找尋規(guī)律，可是依然沒有頭緒。④面對(duì)難題，反而激起了她的好勝心。她在想著，這會(huì)不會(huì)是父親在很隱晦地表達(dá)些什么，或者是父親想念曾經(jīng)的舊情人，也留下了什么“老來多健忘，唯不忘相思”之類的情話。于是她也忘了收拾東西，坐在箱子上，拿著紙筆不停地破解。⑤她記起十三歲那年暑假，生日前幾天，父親遞給她一張紙，說看明白了，就會(huì)得到禮物。紙上也是一些很古怪的圖形和字母數(shù)字，她研究了兩天，才明白了大概，又用了一天的時(shí)間破解，最后終于在小區(qū)假山后面的隱秘處，找到一個(gè)小小的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹，拆開來，里面是她向往已久的書，繪圖版《千家詩》《宋詞三百首》《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》，那個(gè)時(shí)候，她非常喜歡看書，而且對(duì)詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。可是自從父親去世以后，再加上工作繁忙，便很少看書了。⑥忽然很懷念那些看書的時(shí)光，家里別的東西不多，但書卻是好幾大書柜，那都是父親的寶貝。想念那樣的時(shí)光，和父親坐在書房里，各捧一本書靜靜地看，偶爾互考幾句，陽光柔柔，歲月靜靜。想到書，她的腦中靈光一閃：紙上的字母，是不是某本書名的開頭字母？而那些數(shù)字，又會(huì)不會(huì)是代表那本書中的某頁某行某個(gè)字？這樣一想，便覺得完全有可能，拿著紙便跑進(jìn)了書房。⑦紙上的第一組，字母是S和J，S為開頭拼音的書太多了，那么J可能是書名第二個(gè)字的開頭字母。這樣一想，她很快從書柜里找到了《詩經(jīng)》。字母后面的數(shù)字分別是35、5、11，她翻到35頁，上數(shù)第5行，第11個(gè)字，是“棄”。她趕緊記了下來，一看父親留的紙上，這樣的組合還有16個(gè)，勝利在望，她備受鼓舞。⑧用了快一個(gè)小時(shí)，她才把17個(gè)字都找全，分別是“棄、讀、續(xù)、不、了，哈、戲、唯、繼、書、要、玩、就、哈、書、游、可”。這個(gè)對(duì)于她來說更簡(jiǎn)單，也是以前和父親經(jīng)常玩的，很快，她就把這17個(gè)字組合成了一句話：“唯書不可棄，玩了游戲，就要繼續(xù)讀書，哈哈！”⑨看到父親寫的“哈哈”，她仿佛看到了父親大笑的樣子，便也哈哈地笑，就像父親就在眼前，她一邊笑一邊說著：“這個(gè)老頑童！”笑著笑著，眼淚就淌滿了臉。⑩她知道父親用最后的這個(gè)游戲，來寄托了一種希望，希望她繼續(xù)讀書。她和父親以前玩游戲時(shí)有過約定，就是玩了游戲，就要遵守最后的結(jié)果。那結(jié)果可能是一句話，可能是一件事，都在答案揭開的時(shí)候出現(xiàn)。而且她了解父親的風(fēng)格，父親煞費(fèi)苦心地用了這個(gè)游戲，那么，提到的這17本書，便是父親想讓她好好閱讀的書目。?那個(gè)午后，她坐在那里，時(shí)隔三年多，又和父親玩了最后一個(gè)游戲。她想著父親翻閱著那些書，找所需要的字的情形，想著父親怎樣把那些字母和數(shù)字寫在紙上，而女兒不知要多久以后才能看到。幸好，幸好，她念著，心里滿是幸福和眷戀，她濕潤(rùn)的目光撫過父親的那張紙，對(duì)著不知名的空間輕輕地說：“唯書不可棄。爸爸，我會(huì)和以前一樣看書……”?陽光透窗而入，一份久違的溫暖。她忽然便覺得，那些時(shí)光從來就未曾走遠(yuǎn)。1．從全文看，第⑤段運(yùn)用了怎樣的記敘順序？有什么作用？2．文中父親最后一個(gè)游戲的用意是什么？3．請(qǐng)從描寫的角度賞析下面的句子。她一邊笑一邊說著：“這個(gè)老頑童！”笑著笑著，眼淚就淌滿了臉。4．選文的父愛藏在了一個(gè)個(gè)游戲中，朱自清筆下的父愛藏在一個(gè)個(gè)橘子中，你的父愛（母愛、師愛……）藏在了哪些事物中？寫出來與大家分享。三、寫作。（50分）14、按要求作文。人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰撞；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相遇，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許就是一次精神的升華……總有一次相遇，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)以“相遇”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；③不得抄襲；④不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】試題分析：D標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。A.引號(hào)內(nèi)的句號(hào)放到引號(hào)外；B.句末問號(hào)改為句號(hào)；C.省略號(hào)與“等等”不能連用，刪除其一。2、C【解題分析】

試題分析：考查對(duì)修辭手法的理解。對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，對(duì)稱排列起來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。C.第⑤句“橈楫擊浪”與“吶喊震天”；“龍舟競(jìng)渡”與“人頭攢動(dòng)”詞語的結(jié)構(gòu)不能相對(duì)，運(yùn)用的不是對(duì)偶的修辭。據(jù)此，答案為C。3、B【解題分析】

B.缺主語，去掉“使”。故選B。4、B【解題分析】

A.有誤，《禮記》是儒家經(jīng)典著作之一；C.有誤，莊子是道家學(xué)派主要代表；D.有誤，《馬說》采用的是“借物寓意”的方式。故選B。5、A【解題分析】

A.錯(cuò)誤，韓愈，字退之。6、D【解題分析】

不修邊幅，意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。與D句語境不符，使用有誤。故選D。7、D【解題分析】

D.蘸到（zhàn）。故選D。8、A【解題分析】

B.有誤，應(yīng)該改為“不僅能積累語言，而且有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)”；C.句式雜糅，應(yīng)該刪去“為目的”；D.有誤，缺賓語，句末加“的時(shí)光”。故選A。9、（1）如果那么（2）將“勿以善小而不為”后的逗號(hào)放在引號(hào)外面。（3）事與愿違【解題分析】

（1）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解。根據(jù)后一句中的“就有”，前后句之間是假設(shè)關(guān)系，假設(shè)“善成為所有人的行為主導(dǎo)”，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)結(jié)果“這個(gè)社會(huì)、這個(gè)單位、這個(gè)團(tuán)體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈。”關(guān)聯(lián)詞語“如果……那么”。（2）考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為，”逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。（3）考查對(duì)成語的理解。事與愿違：事實(shí)與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到。10、⑴白露未晞⑵親山親水有親人⑶大庇天下寒士俱歡顏⑷無為在歧路⑸蕭蕭班馬鳴⑹寂寞沙洲冷⑺坐觀垂釣者⑻黃發(fā)垂髫⑼可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！窘忸}分析】

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“晞”“庇”“俱”“歧”“蕭”“班”“髫”“炭”這幾個(gè)字的寫法。二、閱讀理解。（42分）11、1．①溪流、古樹②街巷2．①石雕、木雕、彩繪等內(nèi)容的教化作用;②匾額、楹聯(lián)語句的熏陶作用;③先人文魂的引領(lǐng)作用。3．①主語部分的三個(gè)短語構(gòu)成排比,增強(qiáng)句勢(shì),表意豐富。②把“喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益”喻為“無形的網(wǎng)”,使描寫對(duì)象形象生動(dòng),具體可感。4．①古村落既有美學(xué)價(jià)值,又有文化價(jià)值,要注意保護(hù),不能一拆了之。②古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷,考慮人居環(huán)境。③靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息,在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生篩選整合信息能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章第③段的“來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底”“街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……”提取信息作答。2．本題考查學(xué)生篩選整合信息能力。解答此類題，要通讀文章，仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)題干劃分答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。本題題目是“第④段中，‘豐厚的蘊(yùn)含’包括哪些具體內(nèi)容”，通讀文章，根據(jù)題目提示，可以確定答題區(qū)域?yàn)榈冖芏?，仔?xì)閱讀第④段，可以從中篩選出“石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細(xì)膩、生動(dòng)，有祝禱的寓意，有教化的作用”“‘耕讀傳家’被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成‘耕讀傳家久，詩書繼世長(zhǎng)’鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖铡薄皸罴姨么迨敲鞔_國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果”信息，根據(jù)這些信息概括即可。3．本題考查學(xué)生賞析句子能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容分析句子是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出句子運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題，句子“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”為排比，“……織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪”是比喻。前者的作用增強(qiáng)語勢(shì)，表意豐富。后者的作用是形象生動(dòng)刻畫描寫對(duì)象。答題時(shí)從這兩種修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。4．本題考查學(xué)生分析把握作者觀點(diǎn)能力。作者的觀點(diǎn)時(shí)通過文章主要內(nèi)容來體現(xiàn)的，所以也是考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括能力。解答此類題，要通讀全文，梳理文章脈絡(luò)，分清文章層次結(jié)構(gòu)，找到關(guān)鍵句，提取內(nèi)容要點(diǎn)，綜合考慮，必要時(shí)用自己語言概括。如本題，通讀文章，可以從中篩選出“古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含”“在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存”“這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴”等信息，根據(jù)這些進(jìn)行分析概括，回答問題。12、1．分別寫了壺口瀑布雨季和枯水季節(jié)的特點(diǎn)。2．運(yùn)用比喻、擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了瀑布的聲響、形狀和力量，表現(xiàn)了壺口瀑布令人震撼的氣勢(shì)，前仆后繼、勇往直前的精神。3．陡峭、險(xiǎn)峻；它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去。4．“寬”指的是“五百米寬的河道”，“窄”指的是“四十多米寬的深溝”。5．B【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。此題不難，根據(jù)題目要求，找到第①段“第一次是雨季”；第②段“第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)”可知所寫內(nèi)容的壺口瀑布雨季和枯水季節(jié)的特點(diǎn)。2．考查賞析句子。按照題目要求從修辭的角度賞析，“如千軍萬馬，互相擠羞、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！笨芍\(yùn)用比喻、擬人修辭手法，體現(xiàn)了河水排山倒海、湍急洶涌的特點(diǎn)，在黃色與白色的迸發(fā)交融中，黃河仿佛是千軍萬馬在黃土高坡上奔騰,獸脊踴躍，橫沖直撞，砂石蔽日。表現(xiàn)黃河博大寬厚的雄壯之美和勇往直前的精神。3．第一問，考查詞語的表達(dá)效果?！霸瓉砗有倪€有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小埐邸垲^入水處深不可測(cè)”，“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去?！眱蓚€(gè)“突然”都是出乎人的意料之外，猝不及防，再加上“水處深不可測(cè)”“四十多米寬的深溝”凸顯了壺口地勢(shì)的險(xiǎn)峻陡峭。與“來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去”一句相照應(yīng)，給人以意外之感。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。根據(jù)上下文的理解，找到“當(dāng)?shù)厝私小乙涝谝粔K大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)‘丁’字?！笨芍皩挕敝傅氖恰昂铀畯奈灏倜讓挼暮拥郎吓排庞縼怼?，“窄”指的是“四十多米寬的深溝”，先寬后窄故而形成“壺口”。5．考查詞語的理解與運(yùn)用。此題不難，根據(jù)“鉆石覓縫”，形成泉水”選用“汩汩如泉”；根據(jù)“淌過石板”形成小溪，選用“潺潺成溪”；根據(jù)“被夾在石間”不得流動(dòng)才會(huì)“哀哀打旋”。故選B。13、1．插敘，回憶了“她”猜父親紙片的游戲得到生日禮物的事。表現(xiàn)了父親對(duì)“她”讀書的引領(lǐng)，突出了父愛；為下文“她”猜出父親最后的游戲做了鋪墊。2．寄托了一種希望，希望“她”繼續(xù)讀書；提到的這17本書，便是父親想讓“她”好好閱讀的書目。3．運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫，寫了“她”的自言自語、笑淚交織，表現(xiàn)了“她”對(duì)父親無限的懷戀。4．示例：我的父愛藏在父親靈巧的雙手中，他為我修補(bǔ)玩具，為我做許多可口的飯菜?！窘忸}分析】1．本題考查記敘順序及其作用的把握。常見的記敘順序是：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。本段是“她”在破解父親留下的紙條上的文字的過程中，想起“她”猜父親紙片的游戲得到生日禮物的事，屬于插敘的內(nèi)容；“她”十三歲那年，父親給她一張有古怪的圖形和字母數(shù)字的紙，讓她破解并找到他給我的禮物——書，使“她”對(duì)詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過游戲讓女兒愛上詩詞，是父愛的一種表達(dá)形式。正是小時(shí)候父親經(jīng)常跟“她”玩這種游戲，后面“她”才能靈光一閃，破解父親留下的字母數(shù)字組合的“密碼”。這是本段對(duì)下文做的鋪墊。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題，要聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句回答。根據(jù)第10段“她知道父親用最后的這個(gè)游戲，來寄托了一種希望，希望她繼續(xù)讀書”“父親煞費(fèi)苦心地用了這個(gè)游戲，那么，提到的這17本書，便是父親想讓她好好閱讀的書目?！?，抽取關(guān)鍵詞句即可作答。3．考查人物描寫的賞析。寫“她”破解了父親字條后笑和流淚的表情，是神態(tài)描寫，笑是因?yàn)橄氲礁赣H的幽默，流淚是因?yàn)槔斫饬烁赣H的“煞費(fèi)苦心”；“這個(gè)老頑童！”是破解父親的字條后，想到父親大笑的樣子，她的自言自語，屬于語言描寫，形象的表現(xiàn)了她對(duì)父親的懷戀。4．考查對(duì)“愛”的理解和表達(dá)能力。每個(gè)人表達(dá)愛的方式都可能不一樣，答題時(shí)，要通過生活小事或片段來表現(xiàn)“愛”。如：老師的愛藏在他溫暖的目光中，每當(dāng)我回答問題感到困難時(shí)，他的目光里都充滿鼓勵(lì)和期待。三、寫作。（50分）14、參考例文相遇風(fēng)雨只能摧毀她的肉體，但她那高傲而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，無法消損……——題記她恨上天給她做的這個(gè)決定。紫杉，她最愛的植物，她愛紫杉，不是因?yàn)樗耐獗?，而是在于它的品質(zhì)。風(fēng)，清爽的飄來，在風(fēng)中微微搖擺的紫杉，再次使她陷入了沉思……那是一個(gè)不平凡的下午，這不僅是她二十二歲的生日，還是她接受一所著名的藝術(shù)學(xué)院的錄取通知書的第一天。她想成為一名舞者。那天，風(fēng)刮的很清，帶走了夏的炎熱，天空中正飄灑著蒙蒙細(xì)雨，街上的人并不多，她急切的想回到家，把自己的好消息告訴父親。暮色與一輛汽車的燈光摻在一起，這仿佛是兇險(xiǎn)的預(yù)兆。果然，隨著一