浙江省平陽縣萬全綜合高級中學2021-2023學年高二(中職3+2)上學期第一次月考語文試題及答案-

浙江省平陽縣萬全綜合高級中學2021-2023學年高二（中職3+2）上學期第一次月考語文試題及答案高二萬全綜合高中2022學年第一學期第一次月考測試

高二中職語文

（本試題卷共六大題。滿分100分，考試時間120分鐘）

一、基礎知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.蹂躪（lìn）低徊（huái）朱拓（tuò）振聾發(fā)聵（kuì）

B.蹩腳（bié）甲胄（wèi）炮烙（pào）膾炙人口（kuài）

C.寒磣（chen）窸窣（sū）龜裂（guī）熙熙攘攘（rāng）

D.整飭（chì）蛟龍（jiāo）檄文（xí）皮開肉綻（zhàn）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A座落發(fā)泄山岨嬉鬧B斗毆通緝藍圖晌午

C赍發(fā)慪氣通諜慷慨D迤邐恪守詛喪宸翰

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

①雖大半年時間遠離賽場，但在2013年廣州世錦賽上，林丹依然拼勁，輕松戰(zhàn)勝李宗偉，贏得又一個世界冠軍。

②有關部門在制定與完善一些牽涉群眾切身利益的公共政策前，通過網(wǎng)絡、報刊等渠道

群眾呼聲，吸收民間智慧，反映出公共決策的進步。

③對于景區(qū)假期“井噴”式客流，各地假日辦游客高峰應急預案，交警、輔警、志愿者全力以赴保障旅游平穩(wěn)運行。

④這幾年雖然很艱難，但我的付出沒有白費，經(jīng)過刻苦的學習和長期的實踐我練就了比較過硬的本領。

A十足聽取啟動總算B實足聽取啟用終于

C十足聆聽啟用終于D實足聆聽啟動總算

4.下列各句中，沒有語病的一項是()

A．為紀念建黨95周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。

B．青年人要把精力集中在學習、工作方面，不要因沉溺網(wǎng)絡而浪費過多的時間。

C．成功的基礎是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D．我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其它班級也信任他了。

5.請找出與例句不相同的一組熟語是()

例句:不入虎穴,焉得虎子——老虎屁股摸不得

A.嫁雞隨雞,嫁狗隨狗——男怕選錯行,女怕嫁錯郎

B.日久見人心——人心隔肚皮

C.人不可貌相,海水不可斗量——人靠衣裳馬靠鞍

D.天無絕人之路——柳暗花明又一村

6．選出修辭方法與其他三項不同的一項是()

A．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。B．五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。

C．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。D．獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。

7.依次填入下面文段橫線處的詩句,最恰當?shù)囊豁検?)

荷花花朵艷麗,清香遠溢,十分高雅。周敦頤之名篇《愛蓮說》稱其“______________”,贊美荷花的高貴品格,將其視為清白、高潔的象征。荷花的美是天然的美,沒有一絲一毫的人工裝飾,李白“______________”的詩句,就形象地概括了荷花的這一特性。荷花也象征愛情,早在流傳古今的《詩經(jīng)》中,便有對蓮花的記載?！秶L·陳風·澤陂》中說:“______________?！蹦铣瘶犯段髦耷返摹癬_____________”表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。

①彼澤之陂,有蒲與荷。有美一人,傷如之何

②出淤泥而不染,濯清漣而不妖

③采蓮南塘秋,蓮花過人頭。低頭弄蓮子,蓮子青如水

④清水出芙蓉,天然去雕飾

A.②③①④ B.②④①③ C.④③①② D.④②①③

8.對下面微型詩的賞析，不正確的一項是()

纖夫

姚益強

一聲高亢的呼喊

拉直了

嘉陵江曲折的岸

A.本詩以極其凝練的手法，寫出了嘉陵江纖夫的形象，使詩達到了高度的真實、高度的濃縮。

B.本詩把嘉陵江號子的“呼喊”與“拉直”的纖繩連接起來，由聽覺轉換為視覺。

C.本詩把“拉直”與“曲折的岸”結合在一起，造成“緊繃的纖繩”與“拉直的岸”二者意象的疊加，通過想象的激發(fā)，意境躍然而出，詩趣奇妙。

D.“拉直了/嘉陵江曲折的岸”一句，通過比喻的手法，寫盡了纖夫的艱辛，歌頌了纖夫的偉大力量和陽剛之美。

二、文言文閱讀（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下面的文言短文，完成8一10題。

孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君曰：“猿猴錯木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如孤貍。曹沫②奮三尺之劍，一軍不能當。使曹沫釋其三尺之劍，而操桃褥③與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長，之其所短，堯④亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教⑤之道哉？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐之。（選自《戰(zhàn)國策·齊策》）

〔注釋〕①舍人：門客。②曹沫：春秋魯莊公時武士。③姚褥（yāonòu)：農(nóng)具。

④堯：傳說中的遠古圣君。⑤用世立教：治理國家，教化百姓。

9．下面句中加點字的解釋，不正確的一項是()

A．使曹沫釋其三尺之劍釋：放下

B．與農(nóng)夫居垅廟之中居：處在、處于

C．猿猴錯木據(jù)水錯：錯誤

D．則謂之不肖謂：認為、說

10．下列各項中，加點字的用法不同于其他三項的是()

A．乃弗逐之B．之其所短

C．不肖則棄之D．取之無禁，用之不竭（《前赤壁賦》）

11．請選出與文章蘊含的道理相同的一項是()

A．己所不欲，勿施于人。B．金無足赤，人無完人。

C．近朱者赤，近墨者黑。D．精誠所至，金石為開。

三、文字表述題（本大題共3題，共15分）

12.請將文言閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。

13.名句名篇默寫（每空1分，共8分）

（1）三歲為婦，，，靡有朝矣。

（2），百年多病獨登臺。

（3），快走踏清秋。

（4）問君能有幾多愁？。

（5），為伊消得人憔悴。

（6）燕子來時新社，。

（7）聒碎鄉(xiāng)心夢不成，。

14.請聯(lián)系上下文，將下面的一段話補充完整。（4分）

看——火那么壯大，水卻熄滅它；水那么壯大，土卻掩埋它；①土那么壯大，風卻吹散它；風那么壯大，山卻阻擋它；②__________________，__________________；人那么壯大，權位生死愛恨名利卻動搖它；③__________________________，______________；時間最壯大嗎？不，是心。當心空無一物，它便無邊無涯。

四、媒體文閱讀（本大題共3小題，共9分）

使用網(wǎng)絡語言應取舍有度

付海

①a放眼望去，習用者張口“藍瘦香菇”、閉口“臣妾做不到”，這邊站著傲嬌的甄嬛，那邊是傷不起的寶寶。成語被重新闡釋，詩歌連同詩人被娛樂：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺槍......以上如果說僅是無傷大雅的打趣，類似把“醫(yī)生”寫成“醫(yī)牲”、用“土肥圓”消解他人外在形象的“新詞新語”就另當別論了。

②b更有部分網(wǎng)絡新詞新語或內(nèi)涵庸俗或帶著戾氣，部分網(wǎng)絡新文體或無病呻吟或虛張聲勢，皆從網(wǎng)絡流入日常生活。其中，網(wǎng)絡低俗詞語要脫敏，往往借同音或近音字粉墨登場，但不管其形式如何花樣翻新，只要一說出口，其讀音本身便暴露出低俗內(nèi)涵。充斥戾氣的新詞語同樣喜歡借同音字遣詞造句，但與低俗詞語脫敏不同，暴戾詞語往往為達到詆毀、攻擊目的而選用矮化他人人格的文字。流行新文體多模式單一、雷同，如“咆哮體”“逼轉體”，使用者僅通過變換其中某幾個字詞就構成一段文字，表達內(nèi)容空泛，給人削足適履之感。

③c語言系統(tǒng)其實具有自我凈化能力，隨著時間推移，會自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金。雖然如此，當下部分網(wǎng)絡語言帶來的負面影響仍不可小覷。

④一方面，某些網(wǎng)絡新詞新語新文體對語言自身帶來沖擊。漢字歷史悠久，表形表意，意蘊深厚，只嘩眾取寵地滿足于對文字內(nèi)涵的消解，如無靈魂無腦筋之美人，華而不實。另一方面，低俗、浮夸的網(wǎng)絡語言過于盛行，將在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵。言為心聲，語言反映人的思想境界。一代人有一代人對漢語言文字的理解與再造。只是這種理解和再造的主流，當是對漢語言之美的正面涵養(yǎng)，而不是一味抖機靈式的戲謔惡搞。這一類網(wǎng)絡新詞新語對中小學生造成的負面影響尤為明顯。未成年人語言鑒別能力尚弱，世界觀、人生觀、價值觀尚未健全，但追新求奇、張揚個性心理強盛，所以也是最容易不加理性判斷就盲目接受這類新詞新語的群體，或?qū)⒃跓o意間種下“游戲文字”以及語言傳遞出來的“游戲生活”的種子。

⑤d縱觀漢語發(fā)展歷史，每個時代都有舊質(zhì)語言要素的消亡，也有新質(zhì)語言要素的產(chǎn)生，這是語言創(chuàng)新的必經(jīng)階段。對其中無傷大雅者，我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對待，對庸俗暴戾、浮夸惡搞者則當有所規(guī)范、有所引導。

⑥首先，要加強媒體語言使用規(guī)范。媒體肩負傳播文化，引導輿論，服務大眾等重要責任。在語言使用上，媒體應首先起到引領和示范作用，嚴格約束自己不使用低俗暴戾詞語，同時，在抵制低俗暴戾詞語時不失語。其次，要加強學校尤其是中小學語言規(guī)范，家庭和學校應充分認識規(guī)范使用國家通用語言文字的重要意義，引導學生使用規(guī)范語言寫作，教育學生遠離低俗詞語和暴戾表達。

⑦對于我們大多數(shù)人來說，則需具備主動甄別的意識。文有雅俗之別，俗有高下之分。如何在海量的新生語言質(zhì)料中趨雅避俗，要求語言使用者要有一雙明辨是非的慧眼。同樣要注意的是，主動使用規(guī)范語言，避免空泛表達，光有甄別雅俗的眼光還不夠，還需要主動到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，也是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。語言風格多樣化，除了“有趣”，更有典雅——既有氣質(zhì)、又有內(nèi)涵，這是語言建設根本目標。

⑧規(guī)范是堵漏洞，引導是疏淤塞，語言文明建設需要雙管齊下，疏堵結合，以疏為主，輔以規(guī)范。如此，構建一個風清氣正、和諧文明的語言生態(tài)環(huán)境就不遠了。

15.“互聯(lián)網(wǎng)讓今天的語言使用生態(tài)呈現(xiàn)出從未有過的多樣性?！睂⒋司浞呕卦闹?，最恰當?shù)奈恢檬牵ǎ?分）

A.a處B.b處C.c處D.d處

16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不符合文意的一項是（）（2分）

A.“無靈魂無腦筋之美人”批評了某些網(wǎng)絡新詞新語新文體，只嘩眾取寵地滿足于對文字內(nèi)涵的消解，華而不實。

B.為防止某些網(wǎng)絡語言對中小學生的傷害，我們既要堵，又要疏。要切實加強中小學語言規(guī)范，教育和引導學生使用規(guī)范語言寫作。

C.對語言文字的理解和再造，不應該是一味抖機靈式的戲謔惡搞，而要追求既“有趣”又典雅的語言建設目標。

D.語言系統(tǒng)其實具有自我凈化能力，隨著時間推移，會自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金，因此我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對待網(wǎng)絡語言問題。

17.結合文章內(nèi)容，談談如何構建一個風清氣正、和諧文明的語言生態(tài)環(huán)境。（5分）

五、文學作品閱讀(本大題共4小題,共13分)

我愛北京的小胡同

季羨林

我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結下了永恒的緣分。六十多年前，我到北京來考大學，就下榻于西單大倉里面的一條小胡同中一個小公寓里。白天忙于到北大三院去應試。北大與清華各考三天，考得我焦頭爛額，筋疲力盡。夜里回到公寓小屋里，還要忍受臭蟲的圍攻，特別可怕的是那些臭蟲的空降部隊，防不勝防。.但是，我們這一幫山東來的學生仍然能夠苦中作樂。在黃昏時分，總要到西單一帶去逛街。街燈并不輝煌，“無風三尺土，有雨一街泥”，也會令人不快。我們卻甘之如飴。耳聽鏗鏘清脆、悠揚有致的京腔，如聞仙樂。此時鼻管里會驀然涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的?；氐焦?，又能聽到胡同里的叫賣聲：“驢肉，驢肉。”“王致和臭豆腐！”其聲悠揚、深邃，還含有一點凄清之意。這聲音把我送入夢中，送到

與臭蟲搏斗的戰(zhàn)場上。.

將近五十年前，我在歐洲呆了十多年以后，又回到了故都。這次是住在東城的一條小胡同里：翠花胡同，與南面的東廠胡同為鄰。我住的地方后門在翠華胡同，前門則在東廠胡同，據(jù)說是明朝的特務機關東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人”的地方。冤死之人極多，他們的鬼魂常出來顯靈。我是不相信什么鬼怪的。我感興趣的不是什么鬼怪顯靈，而是這一大所房子本身。它地跨

兩個胡同，其大可知。里面重樓復閣，四廊盤曲，院落錯落，花園重疊，一個陌生人走近去，必然是如入迷宮，不辨東西。

然而，這樣復雜的內(nèi)容，無論是從前面的東廠胡同，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分簡單，里面十分復雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京城里許多小胡同共有的特點。

據(jù)說當年黎元洪大總統(tǒng)在這里住過。我住在這里的時候，北大校長胡適住在黎住過的房子中。我住的這個地方僅僅是這個院子的一個旮旯，在西北角上。但是這個旮旯并不小，是一個三進的院子，我第一次體會到“庭院深深深幾許”的意境。我住在最深一層院子的東房中，院子里擺滿了漢代的磚棺。這里本來就是北京的一所“兇宅”，再加上這些棺材，黃昏時分，總會讓人感到鬼影幢幢，毛骨悚然，所以很少有人敢在晚上拜訪我。我每日與鬼為鄰，倒也過得很安靜。

第二進院子里有很多樹，我最初沒有注意到是什么樹。有一個夏日的夜晚，剛下過一陣雨，我走到樹下，忽然聞到一股幽香。原來這些是馬櫻花樹，樹上正開著繁花，幽香就是從這里發(fā)出來的。這一下子讓我回憶起十幾年前西單的梔子花和茉莉花的香氣。當時我是一個十九歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。相距近二十年的兩個我，忽然融合到一起來了。

不管是六十多年，還是五十年，都成為過去了?，F(xiàn)在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國道寬敞。然而那些可愛的小胡同，卻日漸消逝，被摩天大樓吞噬掉了?？磥碓诂F(xiàn)實中小胡同的命運和地位都要日趨消沉，這是不可抵御的，也不一定就算是壞事?？墒俏胰匀粓?zhí)著地關心我的小胡同。就讓它們在我的心中占一個地位吧，永遠，永遠。

我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。.

18．第三段說“我們這一幫山東來的學生仍然能夠苦中作樂”。其中“苦”指什么，“樂”又指什么？（4分）

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19．你如何理解“外面十分簡單，里面十分復雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京城里許多小胡同共有的特點”這句話的深刻含意？結合全文內(nèi)容回答。（3分）

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20．第一段中寫道：“我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結下了永恒的緣分?！弊髡邽槭裁催@樣說？請簡述理由。（3分）

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21.比較《胡同文化》與本文的結尾，作者對胡同未來命運的看法是怎樣的？他們的看法是否相同，情感是否一致？（3分）

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六、寫作(30分)

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

微信朋友圈流行著這樣一個故事。

一個小男孩和一個小女孩經(jīng)常在一起玩耍。小男孩收集了很多貝殼，小女孩擁有很多雨花石。小男孩想用所有的貝殼與小女孩的雨花石做個交換，小女孩同意了。但小男孩卻偷偷地把最大和最好看的貝殼藏了起來，僅把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的雨花石都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多雨花石？

請全面理解上述材料，結合自己的經(jīng)歷、體驗或感悟，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，標題自擬，除詩歌外文體不限。

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高二3+2第一學期第一次月考卷

參考答案

一、基礎知識（每小題3分，共24分）

1.D2.B3.A4.C

5.D(例句的兩個熟語意思相反,A、B、C三項與例句一致。D項兩個熟語意思相同,可改為“天無絕人之路———天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”。)

6.D7.B8.D

二、文言文閱讀（每小題3分，共9分）

9、C10、B11、B

三、文字表述題（本大題共3題，共15分）

12.曹沫舉起三尺長劍，全軍都不能抵擋。（3分）

13.(每空1分,共8分)

（1）靡室勞矣，夙興夜寐

（2）萬里悲秋常作客

（3）何當金絡腦

（4）恰似一江春水向東流

（5）衣帶漸寬終不悔

（6）梨花落后清明

（7）故園無此聲

14.（每空1分,共4分）

例如：②山那么壯大，人卻鏟移它；

③權位生死愛恨名利那么壯大，時間卻淡化它；

四、媒體文閱讀（本大題共3小題，共9分）

15.A(2分)16.D(2分)浙江省單獨考試招生文化考試

17．(每點1分，共5分)

（1）要加強媒體語言使用規(guī)范；

（2）要加強學校尤其是中小學語言規(guī)范，引導學生使用規(guī)范語言寫作；

（3）對于我們大多數(shù)人來說，則需具備主動甄別的意識；

（4）還需要主動到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分；

（5）語言文明建設需要雙管齊下,引導與規(guī)范結合，以引導為主,輔以規(guī)范。

五、文學作品閱讀(本大題共4小題,共13分)

18.（4分）

“苦”指的是考得焦頭爛額，筋疲力盡；夜里還要受臭蟲的圍攻。

“樂”指的是到西單一帶去逛街，聽清脆鏗鏘、悠揚有致的京腔，聞花香，聽悠揚、深邃的叫賣聲。

19．（3分）

不僅指小胡同建筑結構布局的外在特點，而且指小胡同里發(fā)生的悲歡離合的事與居住其中的人的榮辱沉浮的人生遭際。

20．（3分）

從六十多年前上京考試到將近五十年前住在翠花胡同，再到現(xiàn)在北京面貌的變遷，“我”的生活始終與小胡同緊緊相連。小胡同接納了“我”，用它特有的環(huán)境熏陶了“我”。“我執(zhí)著地關心我的小胡同”，直到永遠。

21．（3分）

《胡同文化》理智上知道胡同最終是要消逝的，但有些無奈和傷感；本文作者希望內(nèi)心永遠裝著小胡同，執(zhí)著地關心小胡同。兩者是基本相同的。

（上述主觀題意對即可）

六、寫作(30分)

【考題詳析】

這則材料的結果很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩卻睡得很香。為什么會這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了很多雨花石，而小女孩卻相信自己換來了最好看的貝殼。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題，這也是本材料中最核心的立意方向。順著這個立意方向繼續(xù)追問：為什么小男孩會懷疑，而小女孩卻充滿信任？因為小男孩有私心，或者說很有“心計”，小女孩卻保持著淳樸的童真，這又引出了另一個話題——“心計與童真”。這則材料還可以這樣追問：交換中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和“得到與失去”聯(lián)系起來。

以上立意無論是哪一方面，在具體的寫作過程中都需要與復雜的人性和社會現(xiàn)實聯(lián)系起來。不管是“懷疑與信任”“心計與童真”，還是“得到與失去”，其實都有著深刻的社會因素。物化的、功利的、競爭的社會環(huán)境已經(jīng)使得人的自然本性變形、扭曲。這也就要求大家反過來思考：面對這樣嚴酷的社會環(huán)境，我們該如何救贖？答案可能是人性的覺醒和良知的叩問。

寫作時可以先從小故事出發(fā)，延伸談及社會大問題：在物欲橫流的年代，人心自私自利，以至于惡被無限放大，無良商家等使得人性的底線在不斷遭到踐踏。救贖之路何在？“良知的叩問已是當今社會完成自我救贖的最佳手段?！薄傲贾侨诵灾胁豢苫蛉钡囊徊糠帧瓫]有一個人可以徹底擺脫良知?！薄傲贾c我們同行于紛繁復雜的塵世間。”使用這樣的觀點將會使文章深刻而精彩。

【范文】

良知的叩問

在普世價值觀中，所有的交換都是等價的，那些付出最多的人，也理應得到最好的回報