2022高三語文教師工作總結(jié)（10篇）

第第頁2022高三語文教師工作總結(jié)（10篇）2022高三語文老師工作總結(jié)篇1

高三的語文在文科班里的地位是極為尷尬的。文科班的同學(xué)基本將學(xué)習(xí)的精力放在英語和數(shù)學(xué)，接著便是綜合科目，語文在夾縫中掙扎。在與同學(xué)的私下溝通中，語文在他們看來除了將背誦之外，其它的如名著等內(nèi)容太多，理解太難，讀跟不讀語文成果沒有多大的影響。這些思想的產(chǎn)生跟同學(xué)學(xué)習(xí)的方法沒掌控好，復(fù)習(xí)不到位，不愿動(dòng)腦思索，不想動(dòng)手做題，又簡單垂頭喪氣等因素相關(guān)。而最為首要的緣由那么是語文不受同學(xué)的重視。

針對同學(xué)的狀況和教學(xué)工作的要求，這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)好語文的信心。

同學(xué)中一般存在著這樣一個(gè)觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最末的產(chǎn)出成正比，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在許多的時(shí)間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí)，合理保證語文學(xué)習(xí)時(shí)間。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在同學(xué)的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀的練習(xí)，基本做到全批全改，其它部分內(nèi)容也會(huì)抽查一部分典型生來改，以了解全部學(xué)情。而綜合卷，特別是學(xué)校要求的幾次語文考試，那么做到流水改卷，力求公正客觀。缺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑，但問者寥寥。

當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒?！蓖瑢W(xué)成果立刻一躍千里是不大可能的。有部分同學(xué)的確很仔細(xì)地學(xué)習(xí)，但成效不大，因此，我私下里與他們進(jìn)行溝通，找出學(xué)習(xí)中較為缺失的環(huán)節(jié)，對其進(jìn)行方法指導(dǎo)，并鼓舞他們要做好長期的知識(shí)積累工作，語文成果的提高效果是很明顯的。

二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，著重體系，敏捷變通。

在復(fù)習(xí)過程中，我們主要是進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。語言表達(dá)作為基礎(chǔ)為首要復(fù)習(xí)方塊，在復(fù)習(xí)完后，還要進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)文言文，將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)，再和同學(xué)一起整理，對他們進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。對詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)進(jìn)行題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學(xué)對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，清除其神奇感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)同學(xué)理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。作文和閱讀理解的復(fù)習(xí)那么在考試和練習(xí)卷中穿插復(fù)習(xí)。

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避開的講課--練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我們復(fù)習(xí)還貫徹敏捷性這一原那么。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)字音、字形三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，同學(xué)的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，還可以動(dòng)員同學(xué)參加到講題過程中。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂無窮。再如，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊?，敏捷掌控高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、協(xié)作，使同學(xué)經(jīng)受一個(gè)既完整、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對避開、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。當(dāng)然復(fù)習(xí)應(yīng)以全局觀念為主，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)程。要突出重點(diǎn)，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所表達(dá)。

三、提高效率，對癥下藥

高三復(fù)習(xí)主要還是以練習(xí)為主，所以評(píng)析時(shí)間是極為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。在講解的過程中應(yīng)當(dāng)留意，講清試題的角度，即是怎樣來考的;講清解題規(guī)律或方法;訂正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí);訂正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)，還有要講究拓展。當(dāng)然，在講解的過程中，還是要依據(jù)同學(xué)的學(xué)情予以中肯的分析，不能打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是班上的幾個(gè)尖子生，幾乎每次考完試，針對他們的薄弱點(diǎn)，以及反映的問題，進(jìn)行分析談話，指出問題，解決方法。

同學(xué)的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中著重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練。深化輔導(dǎo)。力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

當(dāng)然，在總結(jié)的同時(shí)，我應(yīng)看到自身的不足。

1.課堂教學(xué)中以老師講解為主的狀況。為了完成教學(xué)任務(wù)，給同學(xué)的思索和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間很少或不充分。

2.作文訓(xùn)練，許多時(shí)候追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不是很高。尤其是在援助和指導(dǎo)同學(xué)觀測、思索社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活閱歷方面做得不夠。

因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更積極地參加教研組活動(dòng)，多聽有閱歷老師的課，尤其是復(fù)習(xí)課。而自己專業(yè)技術(shù)水平在實(shí)踐和平常的理論和書籍的援助下能不斷提高。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇2

焦灼勞碌的高三上學(xué)期即將結(jié)束。總結(jié)高三半年來語文備課組的工作，可用“落實(shí)計(jì)劃不折不扣，備教批考緊然有序?！眮砀爬?。

一、作好進(jìn)度的安排

從20__年的9月份開始，高三復(fù)習(xí)就全面開始。高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)計(jì)劃安排，制定了這一學(xué)期的整體備考思路及計(jì)劃安排，劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)。備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。

第一階段先進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，高考古詩文復(fù)習(xí)。第二階段以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)。會(huì)考后開始第三階段的專題復(fù)習(xí)。語文知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，預(yù)備最末的沖刺。高三語文課的課型分成知識(shí)傳授課、專題練習(xí)課、作文復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等，不同的課型有著不同的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)原那么與策略

高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”，求“效益”;否那么，前功盡棄。

方向：緊扣《考綱要求》

充分領(lǐng)悟《考綱要求》。要求還可以依據(jù)各部分題量及賦分狀況合理地安排復(fù)習(xí)精力，安排時(shí)間，分清主次，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)

劉慧昭老師，潘文龍老師，孫津津老師上一屆高三的老師，高考復(fù)習(xí)有閱歷。胡明遠(yuǎn)老師是老老師。劉荷荷、陳淑微兩位老師是新老師。我們都需牢記住自己作為一名高三老師所具有的非常使命。

首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)詳細(xì)狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。針對作文訓(xùn)練過程，開展深化立意訓(xùn)練。

在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探究新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率。

例如在專題復(fù)習(xí)階段，我們要求將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解復(fù)習(xí)透。

四、復(fù)習(xí)策略

1、用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高考試題不徑直取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學(xué)不感愛好。其實(shí)，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本徑直或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌控課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿總分值。因此，在高三我們重視課本的文言文教學(xué)，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，我們試圖利用試題援助同學(xué)積累詞語和各種須要的知識(shí)，培育同學(xué)的文言語感，進(jìn)展同學(xué)的文言知識(shí)遷移技能。

2、突破重點(diǎn)，著重實(shí)效。

我們要向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減削無效的低效的勞動(dòng)，從而取得“短時(shí)、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。

為提高高三語文的復(fù)習(xí)實(shí)效，我們把那些花時(shí)少、見效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破。如字音、字形、成語運(yùn)用等，讓同學(xué)仔細(xì)理解記憶便可精確掌控。

3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練

針對高考技能考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓同學(xué)做足夠量的練習(xí)題，是非常須要的。但訓(xùn)練需要講求實(shí)效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會(huì)上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，網(wǎng)上資源源源不斷，我們留意以精制濫，仔細(xì)篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給同學(xué)，讓他們訓(xùn)練，然后仔細(xì)評(píng)講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧。

4、爭對會(huì)考，重點(diǎn)抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略

從考綱要求、備考理念、備考方法、考前須知等實(shí)時(shí)溝通。爭對我校狀況，備課組兩次召開會(huì)議研討會(huì)考復(fù)習(xí)。

青年老師由于新接手高考備考，在解題、選題、命題方面閱歷明顯不足，所以要求青年老師定期命一套規(guī)范化的試題，以更好的促進(jìn)對試題的認(rèn)識(shí)與討論。通過努力，青年老師的解題、選題、命題技能大為提高。本學(xué)期劉荷荷、陳淑微都參與了命題。

此外，新老老師相互間總結(jié)閱歷，溝通反思，互通有無，取長補(bǔ)短，達(dá)到了共同提高語文教學(xué)技能的目的，這也是我們的共同愿望。

今后，在教科研方面還需加強(qiáng)溝通、溝通與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以促進(jìn)青年老師教學(xué)、教研兩方面的進(jìn)展。

五、下一步的打算與措施

目前高三應(yīng)屆班也全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)(考點(diǎn)復(fù)習(xí))階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對同學(xué)的影響特別大。

1、向45分鐘要質(zhì)量。

2、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。

3、上課要留意方法的敏捷多樣，多激發(fā)同學(xué)的求知欲，多啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)去尋求答案，掌控原理。堅(jiān)決反對滿堂灌，填鴨式。

4、多布置作業(yè)，實(shí)時(shí)收交，實(shí)時(shí)批閱。多鼓舞同學(xué)，愛護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，實(shí)時(shí)抽查。

6、講評(píng)高考模擬試卷，肯定要留意講清思路，教給同學(xué)方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

說到不足，我覺得我們的教研條件還很簡陋，教研空氣還有待深厚，教研生態(tài)還很閉塞，我們知道教學(xué)涉及到課堂，老師，同學(xué)三方，任何一方被忽視就不會(huì)有好的效果。而高三同學(xué)成天被數(shù)理化和英語的圍攻，已經(jīng)無暇顧及早被邊緣化的語文。很少有同學(xué)在課外攻語文的。同學(xué)的功利意識(shí)是很強(qiáng)的，特別是在這個(gè)世俗氣息極濃的時(shí)代里。當(dāng)然，這里有語文老師的責(zé)任?？墒牵?dāng)語文老師聲情并茂的朗讀作文喚不醒課堂上沉酣入夢的高三學(xué)子時(shí)，老師也是無計(jì)可施的!

2022高三語文老師工作總結(jié)篇3

擔(dān)負(fù)24班班主任，面臨高三班級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生預(yù)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，以確保56個(gè)同學(xué)以健康、穩(wěn)定的心理，積極焦灼的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)焦灼而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲焦灼、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深入班級(jí)，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷援助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)同學(xué)積極進(jìn)取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作需要依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。不過，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要體諒?fù)瑢W(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采用了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，進(jìn)行個(gè)案分析，援助同學(xué)建立自信，樹立信心，發(fā)覺弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無論是知識(shí)獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑援助同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，加強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培育同學(xué)的熱忱性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石那么鳴，人激志那么宏”實(shí)踐證明：高三同學(xué)采納激勵(lì)、明志能使同學(xué)保持長久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、留意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對同學(xué)進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺知識(shí)缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成果。的不足是對同學(xué)的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)同學(xué)一貫常常涌現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一貫停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇4

__年8月份接手高三(1)班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析：

高三(1)班，是我校的重點(diǎn)班，但就語文這科而言，表達(dá)不了重點(diǎn)班的優(yōu)勢。高三(1)班自從第一任語文老師離開后，絕大部分同學(xué)不學(xué)語文，對語文沒有愛好，認(rèn)為聽不聽課都是一樣，學(xué)不學(xué)語文也都是__非常的樣子。并且，大部分同學(xué)有將近一年沒有仔細(xì)聽過語文課了，對老師的比較“挑剔”，這是我面對的最大難題，壓力比較大。

二、采用措施：

1、走近同學(xué)。為了能夠讓同學(xué)接受，我主動(dòng)走近同學(xué)，了解他們的想法，參與他們的活動(dòng)，融入他們的生活，讓他們先接受我這個(gè)人。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)語文的重要性。從生活、高考等方面和同學(xué)具體分析學(xué)習(xí)語文的重要性，是他們從思想意識(shí)上轉(zhuǎn)變對語文的認(rèn)識(shí)。

3、從基礎(chǔ)抓起。由于同學(xué)將近一年沒怎么學(xué)語文，所以他們的基礎(chǔ)知識(shí)特別薄弱，我有計(jì)劃的給同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，每個(gè)星期安排一個(gè)單元的課本復(fù)習(xí)工作。

4、重點(diǎn)突破作文。每兩周堅(jiān)持講練一次作文，將作文的專題復(fù)習(xí)提前到安排。在半期之后，每天要求同學(xué)積累一個(gè)作文素材，并取一個(gè)作文題目。

5、采用敏捷的授課方式。課前細(xì)心備課，爭取在課堂上吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的欲望。

6、合理的布置作業(yè)，并嚴(yán)格檢查落實(shí)。布置適量的作業(yè)，并嚴(yán)格落實(shí)檢查，堅(jiān)持同學(xué)先做，老師后講的原那么。

三、取得的成果：

一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)基本上接受了我這個(gè)老師，開始相信和喜愛我，對語文的認(rèn)識(shí)也在不斷的轉(zhuǎn)變，基本上認(rèn)識(shí)到了語文的重要性。在此基礎(chǔ)上，我能夠根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃來提高他們的成果。本學(xué)期將高中語文課本復(fù)習(xí)了一遍，專題也復(fù)習(xí)了一半，同學(xué)對語文的愛好越來越濃，大部分同學(xué)都盼望能在語文上拿高分，也特別愿意去做相應(yīng)的作業(yè)，同學(xué)的成果也在逐步提高。相信在下個(gè)學(xué)期，我們高三(1)班肯定會(huì)取得更好的成果。

四、存在的問題：

在負(fù)責(zé)高三(1)班的教學(xué)工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)教務(wù)處的工作，時(shí)間有限，拖住了我的班級(jí)教學(xué)工作，對優(yōu)生的單獨(dú)輔導(dǎo)還不夠。在下個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量克服這些問題，爭取達(dá)到同學(xué)和自己的抱負(fù)狀態(tài)。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，__年高考結(jié)束了，回顧這焦灼而扎實(shí)的一學(xué)期，我的心中涌動(dòng)著無限酸甜苦辣。在班級(jí)組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我與同學(xué)共同努力，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好、養(yǎng)成了良絡(luò)、電視等。

1、仔細(xì)篩選和整理，交給同學(xué)的熱點(diǎn)專題要少而精，減輕負(fù)擔(dān)。

熱點(diǎn)問題紛繁繁復(fù)，需要進(jìn)行篩選和整理，尤其要突出以下熱點(diǎn)問題：

(1)人類共同關(guān)注的生存、進(jìn)展和生活質(zhì)量問題。

(2)黨和國家著力解決的、與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和人民群眾生活親密相關(guān)的問題。

(3)與社會(huì)成員，尤其是青少年親密相關(guān)的、引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向的問題。

(4)反映時(shí)代特征和國家意志的新觀點(diǎn)、新理論、新成果。

(5)政、史、地三科相結(jié)合的熱點(diǎn)問題。

非重大熱點(diǎn)問題，但與教材知識(shí)親密相關(guān)，與同學(xué)生活親密相關(guān)，與“民生”親密相關(guān)的問題，不肯定進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，可以多角度選擇一些試題加以訓(xùn)練，在講評(píng)中適當(dāng)拓展，留意與基礎(chǔ)知識(shí)的融合。

2、在熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)中，要敢于站在高考命題人的角度，設(shè)計(jì)敏捷多樣的題型，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)拿}角度，組織強(qiáng)化訓(xùn)練，精講精評(píng)，培育同學(xué)“獵取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問題”四項(xiàng)技能。

(1)命題：

把握高考命題的“四個(gè)統(tǒng)一”原那么：教材基本理論和熱點(diǎn)問題的統(tǒng)一;共性理論和性格材料的統(tǒng)一;考生的答題思路和命題人思路的統(tǒng)一;演繹思維和歸納思維的統(tǒng)一。

老師要依據(jù)高考要求精選試題，確保試題的典型性、精確性和代表性。設(shè)計(jì)敏捷多樣的題型，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)拿}角度：政治科命題要表達(dá)國家意志，更把握好命題切入點(diǎn)，它往往是從很詳細(xì)、很小的事例為載體，以特別敏捷的方式小角度切入的。同學(xué)對這種命題角度往往感到很辣手，無法生搬硬套，往往得分率不高。單純的靠背題、壓題是不可能勝利的。

編制的答案要具有科學(xué)性、指導(dǎo)性：答案的科學(xué)性在于所給答案要符合試題設(shè)問的指向和規(guī)律，全面而精確。答案的指導(dǎo)性是指不僅僅給出答案，要有精確的解析(展示審題答題的思維過程，點(diǎn)撥審題答題技巧，交代評(píng)分要點(diǎn))。

(2)定時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練：

時(shí)政熱點(diǎn)的訓(xùn)練，盡量設(shè)計(jì)成50分鐘一套的高考模擬試題。組織50分鐘的定時(shí)訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)高考?xì)夥?，?xùn)練同學(xué)應(yīng)試的心理和應(yīng)試技巧。

(3)講評(píng)：

首先通過對試題本身和同學(xué)答題狀況的深入分析，弄清同學(xué)錯(cuò)在何處，為什么錯(cuò)，是基礎(chǔ)知識(shí)未過關(guān)，是解題方法有誤，還是偶然失誤?提高講評(píng)的針對性。同學(xué)不能被好聽課，機(jī)械地記錄，要引領(lǐng)同學(xué)做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極地引導(dǎo)同學(xué)與老師進(jìn)行同等的探討，雙方互動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見解。著重訓(xùn)練同學(xué)學(xué)科思維的嚴(yán)密性，敏捷性，全面性。探究和總結(jié)各種題型的題型特點(diǎn)和解題規(guī)律，讓同學(xué)形成一些行之有效的答題模塊，并能夠敏捷運(yùn)用。

(4)發(fā)揮集體智能優(yōu)勢，形成合力。

在高三熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)過程中，需要發(fā)揮備課組的集體智能優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，共同研討，打好總體戰(zhàn)，形成合力。每位政治老師獨(dú)立承受兩個(gè)熱點(diǎn)專題的整理和編寫工作，然后由全體備課組的老師進(jìn)行集體研討和修改，定稿后印發(fā)全體同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、合理調(diào)整同學(xué)的身心狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率和效果，保證同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

督促同學(xué)加強(qiáng)身體熬煉，堅(jiān)持上好體育課，堅(jiān)持作好課間操，加強(qiáng)體質(zhì)。關(guān)注同學(xué)生活狀況，著重營養(yǎng)的合理搭配。

要求同學(xué)勞逸結(jié)合，張馳有度，調(diào)整心態(tài)，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，培育自己承受挫折和摒除一切干擾的技能。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇6

序曲

在瑞雪飄飄中，迎來了20__年?；赝^去的一年，我感慨萬千。本年度我擔(dān)負(fù)試驗(yàn)班10班、重點(diǎn)班9班的語文教學(xué)工作。在過去的這一學(xué)期中，我立足清北目標(biāo)、立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注高考相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，并取得了肯定的成果。展望20__年高考，我信心百倍?，F(xiàn)將20__20__學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃完成狀況

本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，針對高考的新形勢，落實(shí)市教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，仔細(xì)討論考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，細(xì)心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對同學(xué)普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際狀況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位精確，教學(xué)工作踏實(shí)有序

本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)、有序、科學(xué)、高效的完成了一輪復(fù)課工作。6月完成語言運(yùn)用板塊的復(fù)習(xí)，7--9月完成文言文和詩歌閱讀板塊的復(fù)習(xí)，10--12月完成現(xiàn)代文閱讀(論述類、文本類、有用類)板塊的復(fù)習(xí)，元月完成作文板塊的復(fù)習(xí)。再結(jié)合平常的周練和月考，同學(xué)的語文成果提高很快。

二、教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況

開學(xué)初，我仔細(xì)分析上學(xué)期的同學(xué)成果，找出每個(gè)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中著重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課、每節(jié)輔導(dǎo)、每次早晚讀要求同學(xué)干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況仔細(xì)督促、檢查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

2、序化訓(xùn)練。針對同學(xué)的實(shí)際狀況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化。甚至對幾個(gè)尖子生實(shí)行計(jì)劃訓(xùn)練。

3、量化分析。對平常的每次周練、月考、期中期末考，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)同學(xué)答題狀況，找出同學(xué)學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高同學(xué)成果的重要一環(huán)，尤其對尖子生來說具有更重要的意義，我們針對同學(xué)的學(xué)情，主動(dòng)找同學(xué)溝通，把工作做到同學(xué)心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

三、教學(xué)成果分析評(píng)價(jià)

進(jìn)入高三以來，5次月考，試題難度逐步加大，而我們孩子的成果也在穩(wěn)步上升。

特別突出的尖子生有:王琳婧、習(xí)湛、李浩、張嘉輝、連天、艾雷蕾、李俊洋、郭玉柱。尤其是王琳婧、習(xí)湛、連天、張嘉輝這幾個(gè)尖子生語文成果更是穩(wěn)步提升，這充分說明，全班這幾名同學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)，技能突出，個(gè)個(gè)都是全市最

好學(xué)校的好苗子，個(gè)個(gè)都是考取清華北大的好苗子。

四、教學(xué)資料的組編

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校、班級(jí)和語文備課組的要求，參加高考二輪資料的組編，我主要匯編的是成語運(yùn)用、語病辨析、語言連貫等三大語言運(yùn)用類題目。

本學(xué)期我還深入討論了近5年的高考題，不僅自己做，還讓同學(xué)考，自己講;不僅討論出了成果，并將成果做成PPT上交給學(xué)校，還把成果運(yùn)用于平常的教學(xué)中。

五、教研活動(dòng)方面

本學(xué)期我按時(shí)、積極地參加教研組活動(dòng)，和本組同志討論高考題、研磨月考題，還參加了青年老師的說課評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期我還承受了渭南市教研所和渭南市電視臺(tái)的名師錄課活動(dòng)，我的課在渭南電視臺(tái)4套教育頻道播出。

六、主要收獲和提高

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名優(yōu)秀的語文老師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還有有耐煩、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素養(yǎng)，多參與教研活動(dòng)，多聽有閱歷老師的課,取其精髓,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改勝利與否的關(guān)鍵性因素，我們老師自身要深刻理解課改精神。七、下學(xué)期工作設(shè)想

思索近年的高考形勢、題型改變和新的課程特點(diǎn)，高考的命題一貫在進(jìn)行改革，語文教學(xué)勢必緊跟這一形勢，如何帶領(lǐng)同學(xué)做好復(fù)習(xí)和備考工作，進(jìn)一步提高同學(xué)的語文技能，如何進(jìn)一步表達(dá)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，將是下學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容。但是只要堅(jiān)持全面培育同學(xué)對語文基礎(chǔ)知識(shí)的駕馭技能，著重提高同學(xué)的素養(yǎng)，肯定能使高考和教學(xué)在進(jìn)展方向上全都起來。

尾聲

大雪無私地滋潤萬物，就像老師一樣悄悄地守護(hù)著每一個(gè)生命的靈魂。我愿變成普羅米修斯，擎起孩子前行的火把;我愿化身天梯，筑起孩子通往抱負(fù)的大道;我愿化為漫天的細(xì)雨，滋潤祖國的萬千桃李。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇7

高三第一學(xué)期的工作結(jié)束，下面我對自己的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

高考成果是學(xué)校生存進(jìn)展的命脈，“受命以來，夙夜憂嘆”，我校20__高考的優(yōu)異成果和自己所教同學(xué)存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內(nèi)在窘境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。

為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作：

1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對20__年高考的新形勢，我仔細(xì)研讀了13考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，仔細(xì)分析，深入領(lǐng)悟。

2、依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以課內(nèi)文言文為重點(diǎn)，選編打印了全部課內(nèi)文言文的知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了同學(xué)，供同學(xué)復(fù)習(xí)背誦。又將20__—20__年文言文考題細(xì)心選編17篇，針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題技能。

3、博采眾長，為我所用。小說和散文部分復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，盼望能找到一條適合自己同學(xué)的教學(xué)方法。最終確立了以知識(shí)理論儲(chǔ)備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題，針對不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使同學(xué)的知識(shí)應(yīng)用和思路拓展技能得到提升。

4、仔細(xì)抓好講評(píng)課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都仔細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗(yàn)后的講評(píng)課前仔細(xì)分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評(píng)后，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實(shí)效性。通過講評(píng)援助同學(xué)堅(jiān)固掌控所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的技能，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。

5、加大日?？疾椤⒄n堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對重點(diǎn)同學(xué)盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間，針對重點(diǎn)同學(xué)、重點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，援助同學(xué)形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控解題方法，找差距，明不足，定目標(biāo)，鼓志氣。

6、堅(jiān)持作文單獨(dú)輔導(dǎo)，面批。同時(shí)從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材掌控、篇章設(shè)計(jì)等單項(xiàng)入手，進(jìn)行仿寫、背誦和積累。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向上屆高三老師請教，與同組老師協(xié)同教學(xué)，制定方案，溝通合作。

存在的問題：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，精氣不足，落實(shí)不到位。老師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些同學(xué)得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。

下一步舉措：

1、加大優(yōu)等生培育力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對重點(diǎn)同學(xué)盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，除了在基礎(chǔ)知識(shí)方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)信心;對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密連接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，細(xì)心備課，仔細(xì)討論同學(xué)、討論教法、討論學(xué)法指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束同學(xué)的行為，加大力度，多想方法，提高同學(xué)對語文的重視程度，促使同學(xué)學(xué)好語文。

4、加高校生的閱讀積累量，使同學(xué)品嘗優(yōu)秀作文語言、材料，積累知識(shí)。

6、加強(qiáng)與同學(xué)的溝通溝通和心理疏導(dǎo)。培育同學(xué)信心，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的愛好和動(dòng)力。

7、不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育反思，通過反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。

雖然面臨嚴(yán)峻的形勢，但作為老師，我肯定會(huì)全力以赴，克服困難，力爭實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)。

教學(xué)體會(huì)：

1、任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí)，仔細(xì)敬業(yè)。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、做好自己的本職工作，不遺余力。

4、不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)同學(xué)，用激情激勵(lì)同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，用知識(shí)充盈同學(xué)，用毅力推動(dòng)同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。

5、老師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

6、放手按計(jì)劃讓同學(xué)讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶同學(xué)、塑造同學(xué)。

7、教學(xué)要擅長引導(dǎo)和激發(fā)熱忱愛好。

8、老師要擅長和同學(xué)溝通。

9、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個(gè)仍舊需要深入討論的課題。

10、老師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇8

在這一學(xué)期中，我立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了肯定的成果。

一、思想方面

我能夠積極參與政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，仔細(xì)認(rèn)真的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)懷國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心援助同志;教育目的明確，立場端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。喜愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參與了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

仔細(xì)分析上學(xué)期的同學(xué)成果，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中著重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求同學(xué)干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況仔細(xì)督促、檢查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

2、序化訓(xùn)練。針對同學(xué)的實(shí)際狀況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化。

3、量化分析。對平常的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)同學(xué)答題狀況，找出同學(xué)學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高同學(xué)成果的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對同學(xué)的學(xué)情，主動(dòng)找同學(xué)溝通，把工作做到同學(xué)心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

5、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

6、文言文復(fù)習(xí)：要求同學(xué)把學(xué)過的課文再對比說明，仔細(xì)地看一遍，讓同學(xué)利用熟識(shí)的知識(shí)積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌控的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課25節(jié)，參與了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思索，涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就爭論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要提倡在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過相互啟發(fā)，共同探究，培育合作精神和協(xié)作技能。只有在同學(xué)充分的獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，才能使他們相互取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對同學(xué)技能的培育，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇9

回眸即將結(jié)束的這一學(xué)期，真是各種味道陳雜，現(xiàn)就進(jìn)行一個(gè)簡約的回顧與總結(jié)，為自己的后來路和后來者留一些不算閱歷的閱歷吧。

一、落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)

語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。因此，針對高考語文的非常性，復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一開展;在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，需要訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我們備課組在高三初期就依據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右，主要是必修一到必修五的文言文，當(dāng)然文言文大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和非常的文言句式。教材復(fù)習(xí)的同時(shí)講解專題，一二輪復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補(bǔ)查來完成，當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷。4月初綜合復(fù)習(xí)，考――批――講――練，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏，仔細(xì)對待。

高考試題雖不徑直取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本徑直或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌控課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿總分值。因此，在高三我們狠抓了考綱要求的必背篇目，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷、背誦。

二、講課敏捷，著重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避開的講課――練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我們復(fù)習(xí)還貫徹“敏捷性”這一原那么。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)字音、字形三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，同學(xué)的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，還可以動(dòng)員同學(xué)參加到講題過程中。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂無窮。再如，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊?，敏捷掌控高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、協(xié)作，使同學(xué)經(jīng)受一個(gè)既完整、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對避開、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是，作為老師，在把握“敏捷性”原那么的時(shí)候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)程。要突出重點(diǎn)，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所表達(dá)。

三、加強(qiáng)對藝術(shù)生語文復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓他們意識(shí)到語文的重要性。

我們學(xué)校狀況非常，主要是靠藝術(shù)生考本科，而藝術(shù)生由于要學(xué)藝術(shù)許多時(shí)間都花在了學(xué)專業(yè)上，文化成果就會(huì)不盡如人意，就高三下期短短的三個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)，老師對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)特別須要，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能極為關(guān)鍵。因而我會(huì)用一些課外時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)最基礎(chǔ)的知識(shí)，同時(shí)最重要的是要讓他們意識(shí)到語文是一門較簡單提高，究竟他們學(xué)了十多年了，還有近幾年的高考，語文都不算很難。有了這樣的意識(shí)，同學(xué)才會(huì)有信心。加班輔導(dǎo)之余我會(huì)常常與同學(xué)溝通、溝通，切實(shí)了解每個(gè)階段、每個(gè)人的學(xué)情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。每次模擬考試后，我都會(huì)針對他們的薄弱點(diǎn)，以及反映的問題，進(jìn)行分析談話，指出問題，解決方法。特別是唐家新，梁振北倆的字我是多次指出讓他們多下功夫。

四、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。

加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，不但對解題有利，由于命題材料多出自報(bào)刊，更重要的是對寫作很有援助。我認(rèn)為，同學(xué)寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平常的不讀書、孤陋寡聞?dòng)H密相關(guān)。好像可以這么說，同學(xué)作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬同學(xué)的知識(shí)面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了同學(xué)的課外閱讀。

一是精選時(shí)文。我充分利用早上自習(xí)時(shí)間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等給同學(xué)，每早讀一篇，積累素材，陶冶情操。

二是鼓舞同學(xué)多讀報(bào)刊，在一班我也是反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交換閱覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng)，同學(xué)就廣泛溝通傳閱?！伴_卷有益”，我覺得大有道理。

當(dāng)然，在總結(jié)的同時(shí)，我應(yīng)看到自身的不足.課堂教學(xué)中以老師講解為主的狀況。為了完成教學(xué)任務(wù)，給同學(xué)的思索和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間很少或不充分。過往的高考，或許留給了我們許多或痛楚，或美妙的回憶，但這筆缺憾和精彩究竟如何讓人說明，還待我們細(xì)細(xì)回味。

2022高三語文老師工作總結(jié)篇10

一、組員風(fēng)采

我們高中語文組共有12位老師，我們是一個(gè)充斥朝氣，充斥活力，團(tuán)結(jié)、民主、歡樂、奮進(jìn)的小組。我們喜愛生活、喜愛工作、喜愛同學(xué)，我們相互理解、相互信任、相互尊敬。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)出豐鎮(zhèn)一中高中語文教學(xué)特色，與同學(xué)共同成長。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研技能

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。老師平常假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《一般高中課程方案》、《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考語文科考試說明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組老師的共識(shí)，我們在平常的教學(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。

除此之外，我們積極開展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次進(jìn)展。教研活動(dòng)搞的好壞徑直關(guān)系到老師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們非常重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開展：

1、學(xué)習(xí)外地的閱歷，取人之長，補(bǔ)已之短。

每當(dāng)市縣進(jìn)行公開課，我們都參與聽課。聽課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。

每學(xué)期我們