猴王出世教案(定稿)

/《猴王出世》教學(xué)設(shè)計(jì)喀什市第十小學(xué)陳玲《猴王出世》教材分析：這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回，主要寫花果山上一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴頑皮、勇敢的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．能流利、有感情地朗讀課文。2．初步感受古代白話文的特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)古典四大名著之一《西游記》的語(yǔ)言美。過(guò)程與方法：用精讀、略讀、默讀、看注釋、學(xué)“跳遠(yuǎn)”、做批注、做摘抄等多種學(xué)習(xí)方法，結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句，了解石猴的性格特點(diǎn)，體會(huì)《西游記》中的“奇”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1．體會(huì)石猴“頑皮、勇敢”的性格特點(diǎn)。2．感受經(jīng)典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。重難點(diǎn)分析：本文的重點(diǎn)是了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷，感受其形象，體會(huì)石猴頑皮、勇敢的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。課文是古代白話文,有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言有所不同。因此，理解這些詞語(yǔ)的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容是教學(xué)難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自讀課文，把讀通句子，借助注釋理解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入 老師給同學(xué)們一個(gè)見(jiàn)面禮，播放視頻（大鬧天宮）。你知道這視頻講得是《西游記》的哪個(gè)故事？孫悟空給你留下了什么印象？板書(shū)：神通廣大，勇敢等。孫悟空這個(gè)人物耳熟能詳，他是從哪來(lái)的呢？讓我們一起走進(jìn)西游記第一回——《猴王出世》。二.初讀課文1.同學(xué)們，課文預(yù)習(xí)了嗎？這篇課文和我們以往學(xué)習(xí)的課文有什么不同？板書(shū)：古代白話文。2.它和現(xiàn)代白話文區(qū)別在于它用詞精煉，氣勢(shì)雄渾，有文言文的痕跡。同學(xué)們讀起來(lái)有困難，可以借助下面的注釋幫助我們理解課文。板書(shū)：（1）看注釋。3.這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們先看閱讀提示，找出我們本課需要解決的兩個(gè)問(wèn)題。4.學(xué)生匯報(bào)（1）石猴是從哪兒來(lái)的？（2）石猴是怎樣成為猴王的？5.課件出示，閱讀提示。6.請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)自由朗讀課文，遇到不懂得地方像我們平時(shí)“跳遠(yuǎn)”一樣先跳過(guò)去，等一會(huì)兒老師來(lái)幫你，用筆畫出石猴是從哪來(lái)的，是怎樣變成猴王的？板書(shū)：（2）學(xué)“跳遠(yuǎn)”7.學(xué)生匯報(bào)。（課件出示）8.這究竟是一塊什么樣的石頭啊？9．石猴是怎樣成為猴王的呢？誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)過(guò)渡。三.精讀課文關(guān)于《西游記》的評(píng)價(jià)很多，最有名的是這一段。（出示課件）環(huán)境皆奇地，人物皆奇人，故事皆奇事，時(shí)空皆奇想，書(shū)中的詩(shī)詞歌賦，學(xué)貫天人，文絕地記，左右回環(huán)，前伏后應(yīng)皆奇聞也！有一個(gè)字它跳到了你的眼前——“奇”。這節(jié)課我們就來(lái)細(xì)細(xì)的品味這篇課文的“奇”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页瞿阏J(rèn)為最奇妙的文字，可以勾畫或批注，等一會(huì)兒我們來(lái)交流。板書(shū)：（3）做批注。老師巡視。生自由匯報(bào)：（1）課件出示=1\*GB3①食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；=1\*alphabetica.同學(xué)們請(qǐng)看，三個(gè)字三個(gè)字，全是些時(shí)候的動(dòng)作，如果把它讀出來(lái)會(huì)是一種什么樣的節(jié)奏。ｂ、生讀。（指導(dǎo)朗讀）ｃ、填動(dòng)詞=2\*GB3②課件出示：狼蟲(chóng)為伴，虎豹為友，獼猿為親。=1\*alphabetica.你有什么發(fā)現(xiàn)？（四個(gè)字四個(gè)字）=2\*alphabeticb.石猴在山間還有哪些伙伴？=3\*GB3③過(guò)渡（課件出示）指名讀。生：（對(duì)偶）師：夜對(duì)朝，宿對(duì)游，石崖之下對(duì)峰洞之中過(guò)渡：課文中這樣奇妙的語(yǔ)言還有很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生匯報(bào)：語(yǔ)言=1\*GB3①大造化！大造化！=2\*GB3②我進(jìn)去！我進(jìn)去！=1\*alphabetica.誰(shuí)來(lái)讀一讀？=2\*alphabeticb.你眼前出現(xiàn)一只怎樣的石猴？=3\*alphabeticc.課件出示：我進(jìn)去吧!我進(jìn)去吧！小結(jié)：難怪有一位大師說(shuō)，一流作品，二流作品往往只相差幾個(gè)字。=3\*GB3③都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)!=1\*alphabetica.你覺(jué)得奇在哪兒？=2\*alphabeticb.生讀。=3\*alphabeticc.你眼前出現(xiàn)一只怎樣的石猴？=4\*GB3④石猴端坐上面到：“列為呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)的來(lái)，出的去，不傷身體者，就拜他為王。我今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天，與列為安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。=1\*alphabetica.你覺(jué)得奇在哪？=3\*alphabeticc.聰明/機(jī)敏/爽朗/坦率/有心計(jì)/天生是做首領(lǐng)的材料。（3）動(dòng)作：他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中忽睜眼抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一橋梁。=1\*alphabetica.你認(rèn)為哪里奇妙？=2\*alphabeticb.是呀，石猴的動(dòng)作描寫十分傳神。=3\*alphabeticc.你看到一只怎樣的石猴？板書(shū)：勇敢/敏捷/機(jī)智/靈巧小結(jié)。四.拓展、作業(yè)設(shè)計(jì)課文中的名字叫美猴王、千歲大王、石猴師傅叫他孫行者、悟空、猴頭豬八戒叫他大師兄、猴子、弼馬溫、潑猴自始至終只有沙僧叫他大師兄玉帝、太白金星齊天大圣、大圣潑猴、弼馬溫師小結(jié)2、推薦書(shū)籍想讀《西游記》這本奇書(shū)嗎？課件出示。老師給同學(xué)們介紹西游記的幾個(gè)版本：少兒版、白化版、原著。3作業(yè)設(shè)計(jì):（1）回家以后讀讀西游記這本書(shū)。（2）摘抄課文中你喜歡的句子。板書(shū)：做摘抄五.板書(shū)設(shè)計(jì):猴王出世猴