十二面彩球教案

十二面彩球教案篇一：第七課彩球的設(shè)計(jì)-人教版美術(shù)第十二冊(cè)教案

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。

2、用多種紙張完成彩球的制作。

3、通過(guò)對(duì)教材的討論和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培育學(xué)生的空間想像力量和制造力量。提高學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)美的感受力量。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的根本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：討論一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新奇、美觀的彩球作品。教學(xué)預(yù)備：

教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水等。

學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示課件觀賞彩球了解彩球在什么場(chǎng)合使用

常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的寵愛(ài)。彩球的制作方法多種多樣。

2、板書(shū)課題——彩球的設(shè)計(jì)

三、新授

1、提問(wèn)：這些彩球是由什么根本形組合而成的？根本形在形狀、顏色、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？

2、分析教材討論設(shè)計(jì)步驟與方法。

自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著大家將彩球翻開(kāi)，分析一下再重新組合。討論爭(zhēng)論正多

邊形組成球體的規(guī)律。

一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的根本形適合制作彩球？開(kāi)口處開(kāi)在哪里最為適宜？

3、觀賞書(shū)中作品。翻開(kāi)教材第14~15頁(yè)。

4、學(xué)生總結(jié)制作方法，

教師演示局部制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)

四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：

以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的根本形狀，并進(jìn)展復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。

學(xué)生：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本組學(xué)生分工合作，共同完成作品。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（提示學(xué)生用剪刀時(shí)留意安全）

課堂作業(yè)總結(jié)。

1、指出作業(yè)中存在的問(wèn)題。

2、表?yè)P(yáng)作業(yè)仔細(xì)，效果好的同學(xué)

五、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)

1、觀賞同學(xué)們的作品

2、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品

提出缺乏及改良方案評(píng)比出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最正確制作獎(jiǎng)。

7、彩球的設(shè)計(jì)

1課時(shí)

教

材

分

析

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。用多種紙張完成彩球的制作。通過(guò)對(duì)教材的討論和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。

教學(xué)重點(diǎn)

了解彩球設(shè)計(jì)的根本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)

做出新奇、美觀的彩球作品。

教具預(yù)備

彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、賀規(guī)、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。

課的

構(gòu)造

內(nèi)容

教法

教

學(xué)

過(guò)

程

引入新課，觀賞課件

出示課件觀賞彩球

提問(wèn)：看了這么多美麗的彩球，你能說(shuō)一說(shuō)彩球給你什么感受嗎？有什么特點(diǎn)？適合哪些場(chǎng)合裝飾？

嬉戲：擊鼓傳球。

提問(wèn)：這些彩球是由什么根本形組合而成的？

根本形在形狀、顏色、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。分析教材討論設(shè)計(jì)步驟與方法。

發(fā)覺(jué)困難。彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？你想了解彩

導(dǎo)入法

激活精神

教

學(xué)

過(guò)

程

球哪局部學(xué)問(wèn)？你有哪些困惑？

自主探究。每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著大家將彩球翻開(kāi)，分析一下再重新組合。

討論爭(zhēng)論正多邊形組成球體的規(guī)律。

一組：正三角形彩球作品。

二組：正方形彩球作品。

三組：正五邊形彩球作品。

四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。

分析什么樣的根本形適合制作彩球？開(kāi)口處開(kāi)在哪里最為適宜？哪個(gè)設(shè)計(jì)得比擬新奇、有創(chuàng)意？有沒(méi)有值得你學(xué)習(xí)的地方？

學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示局部制作的要點(diǎn)

彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)：形狀、顏色與裝飾方面

學(xué)生制作教師指導(dǎo)

展現(xiàn)與評(píng)價(jià)

1、觀賞同學(xué)們的作品

2、價(jià)其他同學(xué)的作品，提出缺乏及改良方案

3、評(píng)比出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最正確制作獎(jiǎng)。

篇二：彩球滾滾教案

課題：《彩球滾滾》授課年級(jí)：一年級(jí)教材：（湖南版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)

課型：手工綜合性美術(shù)活動(dòng)課課時(shí)：一課時(shí)教材分析：本課是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動(dòng)課，利用身邊簡(jiǎn)潔易得的廢舊材料做成好玩的玩具——彩球，再通過(guò)集體嬉戲體驗(yàn)立體造型和組合造型的樂(lè)趣與愉悅。學(xué)生已了解并表現(xiàn)過(guò)平面的圓，對(duì)本課制作立體的圓會(huì)更感興趣，根本能完成制作并帶著作品去嬉戲，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：1、團(tuán)搓制作一個(gè)接近圓形的報(bào)紙球。

2、運(yùn)用撕貼或繪畫(huà)等方法，將報(bào)紙球美化制作成彩球。

3、以彩球?yàn)槊浇?，進(jìn)展拋投、拼擺等嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)相互協(xié)作的樂(lè)趣。

4、滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境“變廢為寶”的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用團(tuán)搓制作紙球。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾彩球、培育求異思維、制作出各具特色的彩球。教具預(yù)備：課件、范作、教材、膠水、報(bào)紙、剪刀、彩色紙等學(xué)具預(yù)備：廢舊報(bào)紙、各種色紙、膠水、剪刀、彩色筆等教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：小朋友們，你們喜愛(ài)玩嬉戲嗎？那好，我們來(lái)玩一個(gè)“擊掌傳球”的嬉戲。（出事示彩球）

師生互動(dòng)嬉戲。

師：還想不想玩？球太少了，怎么辦？讓我們一起做球玩。（出示課題。）

二、探究方法：

1、探究用材：美麗的彩球畢竟是用什么材料做的呢？請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)把它撕開(kāi)，看誰(shuí)最先看出來(lái)。（學(xué)生拆開(kāi)彩球，了解制做材料。）

你有什么發(fā)覺(jué)？還可以用哪些材料做彩球？（學(xué)生說(shuō)自己看到和想到的材料。）

看來(lái)，只要我們肯動(dòng)腦動(dòng)手，就能把平常廢舊不用的東西做成好玩的工藝品，自?shī)首詷?lè)。就像這彩球，不僅可以玩，還可以用來(lái)裝飾呢。（出示彩球飾物）看，我把它做成了什么？還可以把它做成什么？（學(xué)生想象力非常豐富，眾說(shuō)紛紜。）

2、探究做法：廢報(bào)紙畢竟怎樣做成美麗的彩球的呢？（看課件）請(qǐng)和小伙伴們看完后說(shuō)說(shuō)怎樣做彩球。（指名說(shuō)）

他說(shuō)得好嗎？有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？（學(xué)生發(fā)表自己的觀念看法。）誰(shuí)還有不懂或覺(jué)得困難的地方？誰(shuí)來(lái)幫幫他？（學(xué)生溝通。教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉為什么要把紙團(tuán)打濕？）

跟著教師用你們帶的材料做一做吧！

①、將廢報(bào)紙搓成球，搓的時(shí)候盡量使紙向球的外形進(jìn)展。（課件展現(xiàn)）

②、稍稍浸濕紙球外表，用力團(tuán)城球體；

③、拿一張白紙或撕一些小紙片，并涂上膠水；

④、紙片貼滿球表，直至整個(gè)外表光滑。

3、探究美化方法：在大家的幫忙下，我也做好了一個(gè)球。怎樣把它裝扮美麗呢？

課件展現(xiàn)美麗的球，學(xué)生觀賞，教師提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪個(gè)球，為什么？它是用了什么方法變美麗的呢？你想做什么樣的彩球？（學(xué)生答復(fù)）

師小結(jié)：裝飾的方法主要有粘貼法、繪畫(huà)法，留意顏色的比照要鮮亮。

4、總結(jié)方法：學(xué)生回憶彩球的制作步驟與方法，教師板書(shū)。

三、布置作業(yè)：你們是否也想擁有一個(gè)美麗的彩球？快快行動(dòng)起來(lái)吧，看誰(shuí)能讓自己的球與眾不同。（學(xué)生制作，教師巡察輔導(dǎo)，鼓舞有共性的作品。）

四、探究玩法：

經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們做出了這么多漂亮的球，你們想不想玩一玩？你有什么想法，告知我們大家。

嬉戲一:拼擺圖形。觀賞課件中用彩球拼擺的圖形，然后學(xué)生分成兩隊(duì)，在規(guī)定時(shí)間里合作拼擺成一幅畫(huà)，先完成的為成功。嬉戲二：投球入籃。學(xué)生分成兩