西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案(2008年修訂版)7的乘法口訣(練習(xí)課)-(西師版二年級上冊)

西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案（2008年修訂版）7的乘法口訣（練習(xí)課）(西師版二年級上冊)

教學(xué)8、9的乘法口訣（第1課時）

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué)朱容

教學(xué)內(nèi)容

教材第42—43頁例1、例2以及課堂活動

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源

2、熟記8、9的乘法口訣。

3、會用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)重難點(diǎn)

經(jīng)歷編乘法口訣的過程，會用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？

2、教師：你知道一只螃蟹有幾條腿嗎？請你數(shù)一數(shù)。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

二、學(xué)習(xí)例1

㈠學(xué)習(xí)編8的口訣

1、兩位小朋友想統(tǒng)計一下1——9只螃蟹的腿的條數(shù)。他們只統(tǒng)計1——4只螃蟹，你們能幫助他們嗎？

⑴填統(tǒng)計表。

2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？

①學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式、編出口訣。

②小組交流。

③反饋。你是怎樣編出這些口訣的？

3、你能編出9的乘法口訣嗎？

教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。

板書課題：8、9的乘法口訣。

4、提問：①分別說說8、9的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？

②你怎樣記住這些口訣？

③自由讀口訣，記口訣。

三、學(xué)習(xí)例2

1、先說口訣，再填空。

2、反饋。你用的哪句口訣？

四、課堂活動。

1、教材35頁第1題。全班游戲。

手指游戲。

2、教材35頁第2題。分別把9乘1——9的積圈起來，再找規(guī)律

⑴獨(dú)立圈出9乘1——9的積

⑵反饋。

⑶提問：圈出的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律

五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

六、作業(yè)：

P442題

板書設(shè)計

8、9的乘法口訣

8×8＝64八八六十四

8×9＝72八九七十二

9×9＝81九九八十一

教學(xué)8、9的乘法口訣（練習(xí)課1）

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué)朱容

教學(xué)內(nèi)容

教材第44—45頁練習(xí)十1——6題

教學(xué)目標(biāo)

1、通過多種形式的練習(xí)，鞏固8、9的乘法口訣。

2、在練習(xí)中，體驗與同伴的合作交流，體會解題策略的多樣化。

教學(xué)重難點(diǎn)

鞏固8、9的乘法口訣。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、談話引入

1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，今天我們來進(jìn)行有關(guān)8、9的乘法口訣的練習(xí)。

2、揭示課題：8、9的乘法口訣的練習(xí)

二、自主練習(xí)，合作交流

1、練習(xí)十第1題。⑴同桌對口令

⑵師生活動。

2、練習(xí)十第2題。

⑴獨(dú)立完成。

⑵你是怎樣想的？用的哪句口訣？

3、練習(xí)十第3題?？此闶綄懙脭?shù)。

老師這里有六只燈籠，小朋友將燈籠上的算式算出得數(shù)，你用的哪句口訣？

⑴獨(dú)立完成。

⑵反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能找出這樣的算式嗎？三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1、練習(xí)十第5題。出示第5題，每盒有幾個？

⑴學(xué)生對口令：提問——解答。

2、練習(xí)十第6題。在游樂園中，你可以提出哪些用乘法解決的問題？

⑴獨(dú)立觀察思考。

⑵小組活動。

⑶反饋。你提出哪些用乘法解決的問題？

四、思考題

五、獨(dú)立作業(yè)

P444題。

六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計

教學(xué)8、9的乘法口訣（練習(xí)課2）

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué)朱容

教學(xué)內(nèi)容

教材45――46頁7――9題

教學(xué)目標(biāo)

1、通過多種形式的練習(xí)，鞏固8、9的乘法口訣。

2、在練習(xí)中，體驗與同伴的合作交流，體會解題策略的多樣化。

3、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、談話引入：

1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，今天我們來進(jìn)行有關(guān)8、9的乘法口訣的練習(xí)。

2、揭示課題：8、9的乘法口訣的練習(xí)

二、基礎(chǔ)練習(xí)：

1、出示練習(xí)十的7題

（1）引導(dǎo)學(xué)生分析題意，理解圖文結(jié)合所表達(dá)的意思，問題是什么？求的是幾個幾？用什么方法計算。同桌共同解決

（2）小明帶43元錢，可以買哪一組物品？你是怎樣思考的，把你的想法和同桌說一說。

2、小組之間對口令完成

3、用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

三、思考題

讓學(xué)有余力的學(xué)生完成。

四、作業(yè)：

P468題

板書設(shè)計

8、9的乘法口訣（練習(xí)課）

練習(xí)十：

789

教學(xué)整理與復(fù)習(xí)（第1課時）

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué)朱容

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：教材第47—49頁

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2、經(jīng)歷整理的過程，學(xué)習(xí)整理知識的方法。

3、系統(tǒng)掌握本單元的知識，熟記1——9的乘法口訣。

教學(xué)重難點(diǎn)

經(jīng)歷整理的過程，學(xué)習(xí)整理知識的方法。熟記1——9的乘法口訣。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、談話引入，再現(xiàn)知識

1、教師：同學(xué)們，我們這個單元的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回憶一下，這個單元你學(xué)習(xí)了哪些知識。

下面發(fā)揮你們的聰明才智，以小組為單位進(jìn)行整理，看哪個小組整理得又清楚又有特色。

2、小組活動。展示整理結(jié)果。教師加以歸納板書：

乘法的初步認(rèn)識

表內(nèi)乘法用口訣求積

1——9的乘法口訣乘加、乘減計算

用乘法解決簡單問題

二、尋找規(guī)律，記憶口訣

以作業(yè)單的形式出示不完整的乘法口訣表，讓學(xué)生按表中的排列規(guī)律將口訣表補(bǔ)充完整。

1、學(xué)生獨(dú)立填完表，再與書中第39頁的乘法口訣表對照，看自己填對沒有。

2、小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律填的表？

3、乘法口訣表橫、豎、斜的排列有什么規(guī)律？

4、你能說說乘法口訣表有什么作用嗎？

5、同桌活動，記口訣。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課做了什么？你有什么收獲？還有什么問題？

四、作業(yè)

P492做在書上

板書設(shè)計

教學(xué)整理與復(fù)習(xí)2

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué)朱容

教學(xué)內(nèi)容

教材p49－50頁1－6題

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解乘法的意義。2、經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、談話引入

1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1——9的乘法口訣，今天我們來進(jìn)行有關(guān)乘法的復(fù)習(xí)。

2、揭示課題：

二、復(fù)習(xí)乘法的意義

1、整理與復(fù)習(xí)第3題。

⑴出示圖，觀察思考，說一說圖的意思？（每個排球9元……）

⑵你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解答？

⑶填出書上的空。

2、練習(xí)十一第1題?？磮D填算式：⑴獨(dú)立完成。⑵你是怎樣想的？

三、復(fù)習(xí)口訣的運(yùn)用

1、練習(xí)十一第2題?？此闶綄懣谠E。⑴獨(dú)立完成。⑵反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：一句口訣兩個算式。

2、練習(xí)十一第3題。做轉(zhuǎn)盤，玩游戲。

課前做好轉(zhuǎn)盤，同桌游戲。小圓每轉(zhuǎn)一格，把對著的數(shù)相乘，說出乘法算式和口訣

3、練習(xí)十一第4題。寫算式。

⑴獨(dú)立完