教師2020年度個人期末

.::;教師2021年度個人期末教學工作參考總結

回首和學生一起走過的四個月份，已經(jīng)是一個季節(jié)了。這個學期的上課時間將近尾聲，在備課、授課、實驗、復習中度過了，學生們在理論知識的漩渦里找尋樂趣，是親手制成的電子套件，是陌生又好玩的義修，仍然自己獨立完成的小實驗，悲歡離合自在其中。然而，除了學習更多的仍然理解學生的方法，有的小孩說是自己選的專業(yè)，有的小孩說是父母協(xié)助報的，有的小孩說是由于他們曾經(jīng)的教師說這個專業(yè)就業(yè)前景好，各種答案都有它的緣由，但仍然有點像“理想非常豐滿，現(xiàn)實非常骨感的〞感受，現(xiàn)實總是不盡人意，我只能在有些小孩失落的時候告訴他們既然來了就必需做點什么，端正他們的學習態(tài)度，敦促他們對自己負責，畢竟追求的是素養(yǎng)教育，學會做人的份量真夠沉的，但是可以聽得進去的同學寥寥無幾。跟學生偶爾也聊會兒與課程無關的東西，互補互長。關于自身的教學工作的總結，有以下幾點：

一：教學方式

電子電器與機電專業(yè)屬于工科類，它要求學生在掌握理論知識的同時必需擁有成熟的實操才干，這是將來就業(yè)的技能。但是，現(xiàn)有的資源短缺，我們只能在理論知識的沼澤里困難攀爬，慶幸的是學校有一間實驗室，可以供學生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等資料做一些小實驗，這可以讓學生學會焊接的技巧，認識各種元器件的名稱及它的檢測方法，讀明白電路圖，所以，這遠遠不夠一個讀電類的小孩的追求。因而，這學期的教學方式理論課多于實驗課，假設想要進步學生的學習興趣，應該增加實驗課的時間，將來將采取兩節(jié)理論兩節(jié)實操的教學方式。

同時，我也認識到理論知識的重要性。當今社會，在一線工作的多的是擅長動手才干而理論知識相對匱乏的力量存在，假設想升職或成為治理層，其首先需要明白，可以去指導他人，而不用站在前沿做更多的苦力活。因而，理論知識還必需加強。

二：教學方法

教學方法采用課前五分鐘給學生預習課本內容，帶著咨詢題去學，以傳統(tǒng)板書的方式列出上課的內容，注重口頭表達，追求向學生描繪一個設備的使用方法，一個元器件的作用，一個實驗的現(xiàn)象，這種方式雖然簡明，但是有的學生仍然存在分神的狀態(tài)，他們有的犯困，有的利用玩游戲，有的說是沒興趣，更多的意見是沒有實驗，也有的是不想學但故意擾亂課堂的，遇到這種情況往往只要合理引導。效果同樣不盡人意，接下來的教學方法將嘗試讓學生課前預習后自己提出咨詢題，由教師和同學一起考慮然后處置咨詢題，讓學生發(fā)揮自己的思維，明白得去考慮。

作業(yè)情況可以依照學校要求布置作業(yè)，學生同樣可以按時交作業(yè)，做到“溫故而知新〞。

三：教學效果

整個學期下來，可以看到的是喜好學習的學生一如既往，不想學習的學生明白得對教師最根本的尊重，這是每個教師感到欣慰的。這學期舉辦了一次義務維修活動，收獲頗豐，學生的興趣比較高，他們大顯身手的時刻到了，我們利用課余時間一起謀劃，一起畫海報，一起搬桌子凳子，一起應對各種咨詢題，從這次活動可以看到這班小孩細心的一面，從畫海報看到他們內心的豐富，每個人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什么，他們在生長的同時彼此拉近間隔，各自獲得心得。

同時，和學生待在一起，就好似一面鏡子，教師的行為舉止都顯露在學生面前，或好或壞，學生都可以自己看到及考慮，而學生的所作所為，是一名教師走過的曾經(jīng)，在他們這個年齡段，誰都會有各種各樣的缺乏，像驕傲自滿、像幼稚、像自傲、像不尊重人等等。每每看到這種情況，溝通是最好的方式。因而，盡自己所為，可以聽進去的學生會端正態(tài)度，聽不進的學生會可能還會厭煩你，這都非常正常，既然是一名教師，就必需進步自己的心理接受才干，應對各種咨詢題，協(xié)助學生，亦是協(xié)助自己。

四：教學反思

1、作為一名教師，必需把握好一個“度〞，該嚴肅的時候毫不退縮，跟學生拉近彼此間隔時不能失去威嚴，這一點，我還不能到達要求，這導致學生呈現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，他們明白這個教師不會懲辦他們而更加狂妄。假設希望學生自覺學習，自覺律己，我還必需堅持自己的原那么，不時鍛煉自己的心理接受才干，面對困難不退縮，相信丟臉不可怕，厚臉皮人生也不會失去什么，每一條漫長的路都是布滿荊棘。

2、適當嚴格要求學生去完成一個目的，敦促他們養(yǎng)成一個好適應，改變他們散漫的生活狀態(tài)。

3、期末在即，學生呈現(xiàn)分神和上課聊天的情況，主要是復習課上時間的布