教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)范文

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教學(xué)工作參考總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已悄然完畢，驀然回首，幾個(gè)月來所發(fā)生的事仍好似昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感慨。但一個(gè)總沉溺于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充沛開展的。作為一名新教師，更需要對(duì)自身進(jìn)展不時(shí)的審察與總結(jié)，以促進(jìn)自我的不時(shí)開展與成熟。一學(xué)期來，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不時(shí)進(jìn)步，從而不時(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是自己的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自若，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎么樣才干教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，處置如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。④擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面開展的人才的要求，在課本的根底上拓展相關(guān)的知識(shí)面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，可以跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而可以隨時(shí)習(xí)慣和應(yīng)付社會(huì)上的各種情況，成為全面開展的新時(shí)代青年。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，盡量克制作為一句新教師所呈現(xiàn)的語言不連接的缺點(diǎn)，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的形式，在課堂上不只教師講，而且學(xué)生也要站起來講，構(gòu)成教學(xué)互動(dòng)，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固與進(jìn)步。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高中的學(xué)生雖然相關(guān)于初中來說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所構(gòu)成的愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才干的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè)，剽竊作業(yè)等現(xiàn)象，針對(duì)這種咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢(shì)，在有共同話語的根底上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友，可以說出知識(shí)話來;從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，因而，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、方法表示深化的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，由于一個(gè)人不可能有一無是處，充沛利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓舞，刺激他們學(xué)生的興趣與自決心。3、積極參與聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹"活到老，學(xué)到老"的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。所以，金無足赤，人無完人，加上自己又是新教師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對(duì)本行業(yè)一些事情并不熟練與理解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，進(jìn)而容易形成課堂的單調(diào);對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上浸透的高考知識(shí)點(diǎn)不夠等。"學(xué)為人師，行為世范"，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以進(jìn)