教導(dǎo)處范文語言文字規(guī)范化示范校的自評(píng)報(bào)告

..教誨處范文之語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的自評(píng)報(bào)告我校不斷注重語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，本著“夯實(shí)語言文字工作根底，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的思想，積極進(jìn)展創(chuàng)立工作，并制定了創(chuàng)立施行方案，逐步施行。我們按照邊創(chuàng)立邊自查，邊實(shí)踐邊總結(jié)的工作思路。通過創(chuàng)立，使全體老師構(gòu)成了共識(shí)：一是推行一般話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容；二是開展示范校創(chuàng)立活動(dòng)，關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)我校教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平，提升老師根本素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和開展都有著深遠(yuǎn)的意義。一個(gè)多月來，在上級(jí)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，我們按照《陜西省中小學(xué)幼兒園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)展了客觀翔實(shí)地自評(píng)，構(gòu)成了如下自評(píng)報(bào)告：一、根本情況坪頭中學(xué)始建于1954年，占地20余畝，建筑面積10245平方米，設(shè)24個(gè)教學(xué)班，1100多名學(xué)生。學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面開展、終身開展”為辦學(xué)理念；以“培養(yǎng)適應(yīng)，加強(qiáng)才能，提高素養(yǎng)，促進(jìn)成才”為教育目的；確立了“教書育人、治理育人、效勞育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)原則，構(gòu)建了“民主、人文、合作、高效”的治理方略；遵守了崇德、礪志、勤奮、敦行的八字校訓(xùn)；構(gòu)成了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求精”的坪中精神；施行了“樹先進(jìn)信念、創(chuàng)和諧校園、以人為本齊努力、持續(xù)開展塑人才”的開展戰(zhàn)略。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備齊備。全校每個(gè)教室安裝了閉路電視系統(tǒng)、智能播音系統(tǒng)；多媒體教室2個(gè)；微機(jī)室2個(gè)；每個(gè)老師辦公室裝備有校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的辦公電腦，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化；配置了1個(gè)物理、1個(gè)化學(xué)、1個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校圖書館藏書16000余冊(cè)。校園環(huán)境干凈幽雅，規(guī)劃合理大方。綠樹蔥翠、繁花錦簇，校園建筑群與綠化區(qū)參差有致，花草樹木四季新綠芬芳，競相吐艷。園林式的學(xué)校潤育著莘莘學(xué)子們歡樂地學(xué)習(xí)生活，成長成才。校園文化氣氛濃郁，有內(nèi)容豐富的文化櫥窗和閱報(bào)欄，精心設(shè)計(jì)懸掛名人畫像，設(shè)置名言警句醒示牌。一年一度的文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，為學(xué)生提供了充分展示興趣愛好、青春活力和聰明智慧的舞臺(tái)。全?，F(xiàn)有教職工84人，中級(jí)以上老師15人，研究生學(xué)歷老師3人，專任老師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校被省教育廳評(píng)為“陜西省平安校園”，市教育局授予“寶雞市平安校園”，學(xué)校先后被區(qū)教育局授予“遠(yuǎn)程教育與應(yīng)用工作先進(jìn)單位”、“創(chuàng)立綠色文明校園工作先進(jìn)單位”、“平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校被區(qū)綠化委員會(huì)授予“園林式學(xué)?！薄W(xué)校先后被命名為“文明校園”和“陜西省示范家長學(xué)?！薄６?、自評(píng)情況按照3個(gè)一級(jí)指標(biāo)下的24個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)展逐項(xiàng)自評(píng)。（一）

A綜合治理情況（自評(píng)得24分）A1、組織標(biāo)準(zhǔn)化（自評(píng)得5分）①學(xué)校建立了語言文字工作組織機(jī)構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的詳細(xì)治理和落實(shí)。（自評(píng)得1.5分）②安排了專職人員3名，明確語文老師是這項(xiàng)工作的骨干隊(duì)伍，在各班設(shè)立了“推普員”，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)視。（自評(píng)得1.5分）③在語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以“領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，老師為軸心，學(xué)生為根底”的“三級(jí)”語言文字標(biāo)準(zhǔn)化組織體系，并在此根底上構(gòu)成了“行政領(lǐng)導(dǎo)-----班主任------學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，從組織上保證了語言文字工作的順利開展。（自評(píng)得1分）④為了有效發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職能，確保工作有計(jì)劃有序開展，我校實(shí)行了“三三制”，即“三規(guī)劃、三深化、三檢查”?！叭?guī)劃”，即規(guī)劃施行語言文字工作目的；規(guī)劃施行語言文字工作計(jì)劃；規(guī)劃語言文字工作經(jīng)費(fèi)投入。“三深化”，即校領(lǐng)導(dǎo)深化教務(wù)處，理解組織學(xué)生開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)情況；深化班級(jí)，觀察學(xué)生堅(jiān)持講一般話，標(biāo)準(zhǔn)使用漢字情況；深化家庭，調(diào)查學(xué)生在社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字情況?！叭龣z查”，即檢查語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作計(jì)劃落實(shí)情況；檢查語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作組織執(zhí)行任務(wù)情況；檢查語言文字標(biāo)準(zhǔn)化考核工作情況。（自評(píng)得1分）A2、加大宣傳力度，讓語言文字工作與師生同在（自評(píng)得5分）①在校園醒目位置設(shè)置“請(qǐng)講一般話，請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)字”等永久性標(biāo)語牌。（自評(píng)得1分）②把宣傳教育工作經(jīng)常融入校園文化建立之中，利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)、板報(bào)、廣播等方式和途徑進(jìn)展“推行一般話，推行標(biāo)準(zhǔn)字”的宣傳。（自評(píng)得2分）③精心組織推普周活動(dòng)，并把工作延伸到藝術(shù)節(jié)、演講賽、詩歌朗讀賽等活動(dòng)中。（自評(píng)得1分）④組織學(xué)生走出校門發(fā)放宣傳材料，對(duì)四周的用字用語情況進(jìn)展調(diào)查研究，檢查校外周邊的招牌、標(biāo)語、廣告，向群眾宣傳說標(biāo)準(zhǔn)一般話、用標(biāo)準(zhǔn)化漢字的重要意義。（自評(píng)得1分）A3、把語言文字工作納入日常教育教學(xué)治理之中（自評(píng)得4分）①語言文字工作做到了“三納入一浸透”：把提高師生標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)和語言文字應(yīng)用才能的要求納入培養(yǎng)目的和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)治理；浸透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。（自評(píng)得1分）②教務(wù)處對(duì)老師的普及一般話情況以及標(biāo)準(zhǔn)使用文字情況都有翔實(shí)的檢查，對(duì)不符合要求的都會(huì)及時(shí)提出整改意見，要求限期改良。（自評(píng)得1分）③在語文學(xué)科設(shè)立了選修課，專門培養(yǎng)學(xué)生的一般話水平和語言文字運(yùn)用才能。（自評(píng)得1分）④通過老師根本功技能大賽、才能測(cè)試、各類公開課等催促老師加強(qiáng)根本功訓(xùn)練。（自評(píng)得1分）A4、材料檔案健全、標(biāo)準(zhǔn)（自評(píng)得2分）由教務(wù)處牽頭，將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計(jì)劃、活動(dòng)記錄以及總結(jié)材料，各處室組的各種活動(dòng)材料，老師一般話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)視等材料，都做到廣泛搜集，分類整理存檔。（自評(píng)得2分）A5、建立健全規(guī)章制度，做到獎(jiǎng)懲清楚（自評(píng)得5分）在施行方案根底上，先后制定了《推行一般話工作制度》、《語言標(biāo)準(zhǔn)制度》、《語言文字工作獎(jiǎng)懲制度》、《語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《校園用語用字治理制度》、《語言文字推普員工作職責(zé)》等與之配套的制度，使我校的語言文字工作更加標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)。①依照工作性質(zhì)，對(duì)教職工提出不同的要求，把語言文字的運(yùn)用才能作為對(duì)專任老師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（自評(píng)得2分）②在老師考核、聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)等方面，語言文字的達(dá)標(biāo)情況作為條件之一被納入考核。（自評(píng)得1分）③在學(xué)生評(píng)選各類優(yōu)秀時(shí)，學(xué)生運(yùn)用語言文字情況也作為條件之一。（自評(píng)得1分）④老師語言文字的達(dá)標(biāo)情況作為錄用老師的資歷條件已付諸施行。（自評(píng)得1分）A6、積極開展語言文字教學(xué)科研工作（自評(píng)得3分）①利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，在學(xué)校網(wǎng)頁上建立“雙推”專欄外，鏈接推薦一些網(wǎng)站，使師生可通過學(xué)校網(wǎng)站理解相關(guān)的語言文字方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、老師一般話測(cè)試達(dá)標(biāo)情況、學(xué)校語言文字工作新動(dòng)向等。（自評(píng)得1分）②利用學(xué)校多媒體手段，通過主控中心，定期播放一些標(biāo)準(zhǔn)化的語言文字影視作品，一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的運(yùn)用才能。（自評(píng)得1分）③學(xué)校鼓舞老師把語言文字工作與教育科研、實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)展課題研究。（自評(píng)得1分）（二）B普及一般話情況（自評(píng)得35分）B1、明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要求全體任課老師在教學(xué)中必須使用一般話，使一般話真正成為“老師的職業(yè)語言”。（自評(píng)得6分）B2、學(xué)校的各類集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)等，全部使用一般話。老師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用一般話。（自評(píng)得4分）B3、學(xué)校定期安排骨干老師參加培訓(xùn)，再由他們對(duì)其他老師的語言文字運(yùn)用才能進(jìn)展校本培訓(xùn)。定期舉辦講座、培訓(xùn)、測(cè)試，組織老師參加朗讀、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高老師一般話水平。要求適齡老師（1959年1月1日以后出生）必須全部參加一般話培訓(xùn)和測(cè)試，直到到達(dá)國家要求標(biāo)準(zhǔn)。（自評(píng)得6分）B4、學(xué)校專任老師全部參加了一般話培訓(xùn)和測(cè)試，合格率到達(dá)100%（二級(jí)乙等以上）。（自評(píng)得5分）B5、在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一般話水平的培訓(xùn)，將一般話訓(xùn)練訓(xùn)練貫穿于各個(gè)年級(jí)段，要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提咨詢、答復(fù)下列咨詢題時(shí)使用一般話，學(xué)生的一般話水平有了非常大的提高。特別是畢業(yè)班學(xué)生一般話水平95%以上到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說、讀的要求。（自評(píng)得5分）B6、要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講一般話，全體治理效勞人員在與學(xué)生交流時(shí)，必須使用一般話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體治理人員90%以上一般話水平到達(dá)規(guī)定水平（自評(píng)得4分）B7、開拓多種途徑，提高學(xué)生的一般話口語實(shí)踐才能（自評(píng)得5分）①發(fā)覺和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動(dòng)的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用一般話的水平，加強(qiáng)其示范性；把一般話訓(xùn)練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳講一般話的目的意義，介紹推行一般話的法律法規(guī)和有關(guān)使用一般話的小常識(shí)、小材料，講解一般話發(fā)音中的難點(diǎn)咨詢題，進(jìn)展一般話朗讀示范；組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用一般話的水平。（自評(píng)得4分）②通過老師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射浸透，帶動(dòng)妨礙社會(huì)、家庭一般話的普及與提高。（自評(píng)得1分）（三）C校內(nèi)用字情況（自評(píng)得33分）C1、學(xué)校名稱、標(biāo)志牌等用字標(biāo)準(zhǔn)，印刷體、手書字標(biāo)準(zhǔn)正確。（自評(píng)得4分）C2、公章用字符合標(biāo)準(zhǔn)要求。（自評(píng)得2分）C3、各類標(biāo)語（牌）用字符合標(biāo)準(zhǔn)要求。（自評(píng)得2分）C4、在校園文化建立中，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，將標(biāo)準(zhǔn)用字作為重點(diǎn)，關(guān)于校報(bào)、?？约案黝惿蠄?bào)材料的等嚴(yán)格遵照標(biāo)準(zhǔn)用字標(biāo)準(zhǔn)用字，各種對(duì)外的文字，在發(fā)出之前要自查，做到防錯(cuò)于起點(diǎn)。（自評(píng)得4分）C5、在平時(shí)的考試中，嚴(yán)格審查試卷中的用字，做到標(biāo)準(zhǔn)正確。（自評(píng)得2分）C6、學(xué)校的指示牌及平時(shí)各類會(huì)議中電子屏幕的用字符合標(biāo)準(zhǔn)要求。（自評(píng)得4分）C7、老師在平時(shí)的教學(xué)中，本人制造的教學(xué)課件，在文字運(yùn)用時(shí)做到了標(biāo)準(zhǔn)精確。（自評(píng)得2分）C8、課堂教學(xué)中老師都能做到板書工整有條理，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、老師互相聽課、學(xué)生和家長對(duì)老師進(jìn)展教學(xué)評(píng)估等方式監(jiān)視老師的執(zhí)行情況。（自評(píng)得4分）C9、老師在課后的教案、作業(yè)修改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)中，都能標(biāo)準(zhǔn)使用漢字。（自評(píng)得2分）C10、畢業(yè)班學(xué)生90%以上可以分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)字和不標(biāo)準(zhǔn)字。（自評(píng)得4分）C11、畢業(yè)班學(xué)生90%以上可以能正確書寫所學(xué)漢字，且字形、筆順標(biāo)準(zhǔn)。（自評(píng)得3分）三、自評(píng)結(jié)果通過3個(gè)一級(jí)指標(biāo)下的24個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)展逐項(xiàng)自評(píng)，合計(jì)得分92分，經(jīng)自查自評(píng)認(rèn)為：坪頭中學(xué)中學(xué)已到達(dá)了市級(jí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)