2024《開學(xué)第一課》觀后感600字1500字2篇

2024《開學(xué)第一課》觀后感600字1500字2024《開學(xué)第一課》觀后感600字1500字精選2篇（一）2024年的《開學(xué)第一課》是一場(chǎng)略帶沉重的思辨盛宴，不僅讓我感受到了電影的張力與震撼，更讓我陷入了對(duì)于教育的考慮與思索。影片中的主人公是一位老師，在開學(xué)第一課上講述了一個(gè)關(guān)于教育的故事。這個(gè)故事發(fā)生在將來的教育環(huán)境中，教育的方式變得刻板、機(jī)械，學(xué)生們被嚴(yán)格規(guī)定的課程和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法束縛，缺乏創(chuàng)造力和獨(dú)立考慮的才能。這個(gè)虛構(gòu)的將來教育環(huán)境是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種夸大和警醒，它暗示了一種可能性：我們?nèi)缃袼非蟮某煽?jī)和應(yīng)試教育是否真的可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力？在劇情推進(jìn)中，主人公通過自己的教育方式和教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣和對(duì)問題的考慮才能。這種開放式的教學(xué)方法不僅使學(xué)生們啟發(fā)思維，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)才能和合作精神。我深深被這樣一種教育理念所感動(dòng)，因?yàn)檫@也是我一直以來所向往的教育方式。電影通過這個(gè)故事告訴我們，除了知識(shí)的傳授，教育更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨才能和個(gè)性開展。這樣的教育方式對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和開展更有積極意義。與此同時(shí)，這部電影也引發(fā)了我對(duì)于教育現(xiàn)狀的反思。在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校和老師仍然固守著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無視了學(xué)生的個(gè)體差異和興趣開展。應(yīng)試教育占據(jù)了教育領(lǐng)域的一大比例，學(xué)生們被迫背誦知識(shí)點(diǎn)，套用公式，而缺乏獨(dú)立考慮和創(chuàng)新精神。這樣的教學(xué)方式喪失了教育的本質(zhì)，忽略了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，在一定程度上抑制了學(xué)生的開展?jié)撃?。因此，我認(rèn)為我們需要改變教育的現(xiàn)狀，引入更多的探究、考慮和創(chuàng)新元素，讓學(xué)生們充分開展自身的特長(zhǎng)和興趣。電影《開學(xué)第一課》讓我對(duì)教育有了更深化的考慮和認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)人的全面開展和個(gè)性塑造。只有給予學(xué)生更多的自由和空間，讓他們?nèi)ヌ骄亢屠碚?，才能培養(yǎng)出真正具備創(chuàng)造力和獨(dú)立考慮才能的人才。我希望在將來的教育中，可以看到更多這樣的教育理念和理論，讓每一個(gè)孩子都可以找到自己的興趣和潛力，并為社會(huì)的開展做出奉獻(xiàn)。2024《開學(xué)第一課》觀后感600字1500字精選2篇（二）觀后感1：《開學(xué)第一課》《開學(xué)第一課》是一部反映教育問題的紀(jì)錄片，通過記錄北京市某高中的開學(xué)典禮和學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)了當(dāng)前中國教育的現(xiàn)狀和存在的問題。這部紀(jì)錄片的最大亮點(diǎn)在于真實(shí)地展示了學(xué)校的開學(xué)典禮和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)和教師們紛紛表達(dá)了對(duì)學(xué)生的期望和祝福，希望他們?cè)谛碌膶W(xué)年里可以積極努力，獲得好成績(jī)。而在課堂上，學(xué)生們面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力，他們一絲不茍地完成作業(yè)，積極參與活動(dòng)，展現(xiàn)了他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，觀看這部紀(jì)錄片也讓我看到了中國教育存在的問題。首先，教育過于功利化。學(xué)生們只注重追逐分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)知識(shí)的興趣和理解。教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面開展的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。其次，教育資分配不均。這部紀(jì)錄片中展現(xiàn)的學(xué)校環(huán)境和設(shè)施良好，但在中國的農(nóng)村地區(qū)，一些學(xué)校卻沒有足夠的條件給學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境。這導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生在教育上處于優(yōu)勢(shì)位置。通過觀看《開學(xué)第一課》，我深入地認(rèn)識(shí)到了中國教育問題的嚴(yán)重性。教育是國家的基石，假如我們不能解決教育問題，那么我們將無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。因此，我認(rèn)為政府應(yīng)該加大對(duì)教育事業(yè)的投入，進(jìn)步教育資的公平分配，改革教育考試制度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平，進(jìn)步整個(gè)國家的教育程度。觀后感2：《開學(xué)第一課》《開學(xué)第一課》這部紀(jì)錄片給人留下了深入的印象。它通過記錄北京市某高中的開學(xué)典禮和學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)，向觀眾展現(xiàn)了當(dāng)前中國教育的真實(shí)相貌。在這部紀(jì)錄片中，我們看到了學(xué)校和學(xué)生們的辛勤付出。開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)和教師們用真誠的話語對(duì)學(xué)生們進(jìn)展鼓勵(lì)和寄語，希望他們?cè)谛聦W(xué)年里可以全力以赴，獲得好成績(jī)。而在課堂上，學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待每一堂課程，積極參與討論和考慮，展現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。然而，與此同時(shí)，這部紀(jì)錄片也提醒了中國教育存在的一些問題。首先，教育過于競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生們追求高分，沉重的學(xué)業(yè)壓力讓他們不得不放棄其他興趣和愛好，甚至?xí)?dǎo)致心理問題的出現(xiàn)。其次，教育資分配不均。雖然這所學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施良好，但在農(nóng)村地區(qū)，一些學(xué)校卻缺乏根本的教學(xué)條件，學(xué)生們無法享受到高質(zhì)量的教育。通過觀看《開學(xué)第一課》，我認(rèn)識(shí)到了中國教育問題的嚴(yán)重性。教育不僅僅是為了獲得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和綜合素質(zhì)。因此，我認(rèn)為政府應(yīng)該加大對(duì)教育事業(yè)的投入，進(jìn)步教育資的公平分配，建立健全的教育評(píng)價(jià)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立考慮才能。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平，進(jìn)步整個(gè)國家的教育程度。觀后感3：《開學(xué)第一課》《開學(xué)第一課》這部紀(jì)錄片給我留下了很深的感觸。它通過記錄北京市某高中的開學(xué)典禮和學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)，真實(shí)地展現(xiàn)了中國教育的現(xiàn)狀和問題。這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了學(xué)校和學(xué)生們的辛勤付出和努力。開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)和教師們對(duì)學(xué)生們的期望和祝福使人感動(dòng)，他們等同學(xué)生在新學(xué)年里可以全力以赴，努力學(xué)習(xí)，追求卓越。而在課堂上，學(xué)生們也展現(xiàn)出了他們的積極性和學(xué)術(shù)才能，他們認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與課堂討論，展現(xiàn)出了他們對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲。然而，同時(shí)這部紀(jì)錄片也提醒了中國教育存在的一些問題。首先，教育過于功利化。學(xué)生們只追求高分，將所有精力都放在應(yīng)試上，忽略了對(duì)知識(shí)本身的興趣和理解。其次，教育資分配不均。盡管這所學(xué)校設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美，但在農(nóng)村地區(qū)，一些學(xué)校卻缺乏根本的教學(xué)條件，學(xué)生們無法享受到高質(zhì)量的教育。通過觀看《開學(xué)第一課》，我深入地認(rèn)識(shí)到了中國教育問題的嚴(yán)重性。教