初中八年級語文課件-社戲課件

戲社

目錄1.新課導入2.新課講解3.課堂練習4.課堂小結壹新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結“社”原指土地廟或土地神社

戲新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感區(qū)域名稱在紹興，社是一種區(qū)域名稱，年規(guī)戲。社戲就是社中每年所演的年規(guī)戲。新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感大家都可看的便是社戲。凡一村或幾個村合伙出錢為祭神而演,簡單的說:簡單的說:新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感貳新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感本文選自《吶喊》。《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的作品真實地描繪了從辛亥革命到五四運動時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾。新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結結集。請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感社戲?qū)懹?922年10月，當時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，

該背景喚起作者心中保留的一塊凈土——平橋村。新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感叁新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結線索：看社戲新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感1.隨母歸鄉(xiāng)2.釣蝦放牛3.戲前波折4.夏夜行船5.船頭看戲6.月夜歸航7.六一送豆新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感.隨母歸鄉(xiāng)新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感.釣蝦放牛新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感.戲前波折新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感.夏夜行船新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感.船頭看戲新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感.月夜歸航新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感.六一送豆新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感肆新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！边\用比喻的修辭手法，以動寫靜，表現(xiàn)了“我”去看社戲時急切、激動的心情。鑒賞下面句子：新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感文章在記敘的過程中并不是平鋪直敘的，而是滲透渲染著“我”的心情。請分析一下“我”看戲前后過程中的心情。新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感看戲后歸航偷豆:輕松愉快看戲前的波折:盼望→難過、沮喪→歡喜→急切、激動看戲中感受:高興、愉悅→失望123新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感伍新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結(3)看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因——表現(xiàn)雙喜聰明、細心。

(1)當“我”看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議——表現(xiàn)雙喜聰明。(2)當外祖母擔心都是孩子時，雙喜大聲打包票——表現(xiàn)雙喜反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。試著分析“雙喜”這個人物的性格：新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感

(4)歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，阿發(fā)的娘知道是要哭罵的；吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策——表現(xiàn)了雙喜考慮事情周到。(5)雙喜送“我”回到家，“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”——表現(xiàn)雙喜做事有始有終。(6)雙喜回答六一公公的問話——表現(xiàn)雙喜反應靈敏。新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感雙喜是一個聰明、機靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的“好孩子頭”。小結:新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感陸新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結1.“真的，-直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”

這句話怎樣理解?

新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感

這句話作為小說的結尾意味深長。其實那夜的戲并不怎么好看，那夜吃的豆也是普通的羅漢豆，作者懷念那夜的戲和豆，實際上是懷念平橋村的樸實、勤勞、聰慧的小伙伴們和有趣的生活?！拔摇睂@段往事的回憶，表達了“我”對美好生活的追求。明確:新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結請點擊初識社戲作者、背景事件、線索表達方式人物性格思想情感新課導入內(nèi)容講授課堂練習課堂小結練習一下：“阿發(fā)一面跳，一面說道，‘且慢，讓我來看一看罷?！谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，‘偷我們的罷，我們的大得多呢’”請根據(jù)文中這句描寫，分析作者對阿發(fā)的什么進行了描寫，表現(xiàn)了阿發(fā)的哪些性格特點？作者通過對阿發(fā)的動作、語言的描寫，表現(xiàn)了他的善良淳樸、憨厚無私。答案請點擊課堂小結本節(jié)課我們學習了“社戲”的意思、作者和背景;壹了解了文章的基本脈絡;貳認識了文章中的幾種表達方式;叁分析了文中人物的性格;肆體會了作者在文中寄托的思想情感;伍還初步見識了“