初中八年級(jí)語文課件-學(xué)習(xí)描寫景物-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

學(xué)習(xí)描寫景物一、什么是景物描寫？

所謂描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。

從描寫的對(duì)象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。

二、如何寫好景物描寫1、要細(xì)致觀察,寫出景物的特點(diǎn)。

如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點(diǎn)。2、有順序地進(jìn)行觀察、描寫。有次序有層次地進(jìn)行觀察，如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深，由表及里，還要注意觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征?！稘?jì)南的冬天》第4段陽光朗照下的山由高到底寫，重點(diǎn)是雪后山景，按空間順序由山上到山尖到山坡到山腰，城外遠(yuǎn)山按照由城內(nèi)到城外的順序

3、要巧妙的運(yùn)用多種修辭方法、

優(yōu)美的成語、俗語以及引用古詩詞或名言錦句進(jìn)行描寫，使景物描寫生動(dòng)形象優(yōu)美。

比喻、擬人、排比?！洞骸分凶髡邔?duì)“春花圖”的描寫：

“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

這段文字，首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放的景象，緊接著通過三個(gè)比喻——“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷.4、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫是直接對(duì)景物進(jìn)行描寫，側(cè)面描寫是通過描寫其他事物來襯托景物。在描繪景物時(shí)為了使景物更真切、具體，更有利于烘托人物，可以把正面描寫與側(cè)面的烘托結(jié)合起來。如《春》，寫蜜蜂、蝴蝶，襯托春花的芬芳艷麗。5、動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。

在寫景狀物的文章中，將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動(dòng)襯靜，以靜寫動(dòng)，會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象，如果孤立地寫動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。6、虛實(shí)結(jié)合進(jìn)行描寫發(fā)揮想象與聯(lián)想，將虛景與實(shí)景結(jié)合起來描寫，如《春》第四段中：花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，由春華聯(lián)想到秋實(shí)，實(shí)景與虛景完美結(jié)合，產(chǎn)生意想不到的效果。三、景物描寫的作用

烘托心情

渲染氣氛

推動(dòng)故事情節(jié)

借景抒情

深化主題作文六忌一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩、救落水兒童、貓啊狗啊……溫馨提示請(qǐng)以“校園一角”為題寫一篇作文要求：1、字跡工整，書寫規(guī)范

2、表意明了，語句通順3、生動(dòng)的景物描寫4、不少于600字結(jié)束語：

觀賞優(yōu)美的景色,是感受生活；聆聽悅耳的音樂,是感受生活；享受濃濃的親情,是感受生活；擁有純潔的友誼是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo),是感受生活……