人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六上-【六年級【科學(xué)(人教版)】各種各樣的自然資源-教學(xué)設(shè)計】

課程基本信息課例編號學(xué)科科學(xué)班級六學(xué)期上課題各種各樣的自然資源教科書書名：義務(wù)教育教科書科學(xué)六班級上冊出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年8月教學(xué)人員姓名單位授課老師指導(dǎo)老師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：描述人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。了解海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源?？茖W(xué)探究：能基于所學(xué)的知識，通過查閱資料、調(diào)查等方式獵取有關(guān)自然資源的信息。能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖等方式記錄整理有關(guān)自然資源的信息，表述探究結(jié)果?？茖W(xué)態(tài)度：對有關(guān)自然資源的問題具有探究的興趣。4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：意識到人類、動植物、環(huán)境存在相互依存的關(guān)系。教學(xué)重點：描述人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。了解海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。教學(xué)難點：能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖等方式記錄整理有關(guān)自然資源的信息，表述探究結(jié)果。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動（一）提出和聚焦問題老師展示課頁圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片提出問題。1談話：圖中的這家人在做什么？他們在生活中消耗了什么？我們的生活中都消耗了什么？學(xué)生回答問題并交流。2老師進(jìn)一步提出問題：我們的生活每天都使用和消耗了什么？通過以上問題聚焦到本課的研究主題。（二）科學(xué)實踐活動：了解自然資源1.調(diào)查和交流生活中消耗了哪些物資談話：課前讓大家調(diào)查生活中都消耗了哪些物資、消耗了多少，下面請大家來匯報一下自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生交流匯報自己的調(diào)查結(jié)果。2.認(rèn)識自然資源談話：我們的衣食住行消耗的物資來自哪里？它們有什么特點？歸類，并認(rèn)識自然資源的種類。（三）科學(xué)實踐活動：海洋中的自然資源1談話：通過調(diào)查知道，我們一天消耗了這么多自然資源，依據(jù)這一計算全世界的人一天就要消耗多少自然資源？進(jìn)入海洋資源的學(xué)習(xí)。2談話：通過上面的數(shù)據(jù)可以知道，人類的一天就要消耗這么多自然資源，那么，我們從哪里才能獲得更多的資源？開展討論和交流。3談話：我們知道，地球的表面大部分被海洋覆蓋著，茫茫的大海能不能給我們提供一些自然資源？匯報自己了解的海洋資源的種類，認(rèn)識它們的特點。4談話：除了這些海洋資源，海洋的底部還有哪些潛在的自然資源可以利用？了解我國對可燃冰的開采情況。（四）拓展與應(yīng)用閱讀“拓展與應(yīng)用