初中八年級語文課件-學(xué)習(xí)描寫景物 一等獎

學(xué)習(xí)描寫景物我是攝影師生活處處是美景霧氣繚繞青山疊翠畫廊弄影

依山傍水的度假村夾道鮮紅的紅葉熱烈如燃燒的火焰，燦爛如凄美的晚霞,連綿若錦織的帛玉,這是玄武山的秋的最濃烈的色彩

觀察的方法：用眼觀察：主要為了接收事物的形體、色彩、光線、動靜。（1）辨形（2）辨色（3）辨光用鼻“觀察”：把鼻子聞到的各種味道辨別出來。用耳“觀察”：主要寫聽覺“接收”的聲音。用舌“觀察”：從中得到味覺。用身“觀察”：這是寫觸覺。粗糙、細膩、光滑、坎坷、冷、暖、干濕，這些得用自己的身體（包括手、腳）接觸以后才能得到。

不必說碧綠的菜畦光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

（視）（觸）（視）（視）（聽）【示例1】

曲折的荷塘上面，看到的是葉子。層層的葉子中間，點綴著些白花，有的開著，有的打著朵兒的；一陣風(fēng)吹過，這時候葉子與花也有一些的顫動。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色。抓住事物的主要特征注意觀察順序

最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。妙筆生花

我是攝影師——借助于聯(lián)想和想像

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

——采用多種修辭手法

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”。

一顆開花的樹一簾清潭展示你的成果水鮮草美

牧草豐盛

羊肥牛壯羊如白云

平原寬廣

沃野千里河漢縱橫密如蛛網(wǎng)

荒原漠漠芳草沃野

莽莽蒼蒼

千溝萬壑綠遍山野逶迤連綿

高低起伏明媚絢麗

一馬平川

平疇千里怒濤洶涌

海闊天空

碧海青天乘風(fēng)破浪

碧波掀天

波瀾壯闊碧波萬頃滄海桑田

布置作業(yè)踏入學(xué)校，校園的環(huán)境可能給你留下了深刻的印象，請把你在校園的環(huán)境的感受寫成一篇500字左右的散文。

1，要抓住景物的特征

2，要有一定的順序，思路清晰。

3，要綜合運用各種表達方式及修辭手法。

4，在描寫中融入自己的感情。

怎樣才能寫好景物仔細觀察,抓住特點注意順序(定點觀察,移步換景)講究語言用比較的方法寫景

妙筆生花借助于聯(lián)想與想象采用多種修辭手法寓情于情,以情感人寫作訓(xùn)練：認真觀察攝影作品，寫一段200字左右的寫景片段古人說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！贬溽嘤诖笞匀坏膽驯е?，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都令我們心曠神怡；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都令我們感慨不已。內(nèi)心頓時會涌起用文字來描繪這自然美景的沖動。于是，便有了景物

描寫。但是，作文一般不是為寫景而寫景。寫人的文章中，把人物安排在一定的背景下活動，以景襯人，景美人更美，情景交融，人物也鮮活