幼兒園大班語言教學設計《去年的樹》

PAGEPAGE5幼兒園大班語言教案《去年的樹》幼兒大班語言教案《去年的樹》幼兒園大班語言活動教案：去年的樹教學目標：1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。教學重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。教學難點：教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。教學準備：課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。教學方法：情景教學法、愉快教學法教學過程：一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。二、基本部分1、講述故事的前半部分提問：小鳥和大樹是不是好朋友你從那兒聽出來的分別的時候他們說了什么2、講述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎最后看到了什么看到火光小鳥心情怎么樣它想到了什么3、再次傾聽故事，初步理解故事?，F(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎4、情感遷移小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎你做到了沒有做到了請你在誠信卡上貼一顆星。4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。三、小結(jié)小朋友今天學的快樂嗎你學到了什么附：《去年的樹》說課稿一、說設計意圖：朋友之間遵守約定的動人故事。在活動中注重以情感人，引導幼兒體驗小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的情誼而引起幼兒情感上的共鳴，使自己的心靈得到觸動，從小培養(yǎng)幼兒誠實收信的優(yōu)良品質(zhì)。通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。二、說目標和重難點根據(jù)大班語言目標：依據(jù)文學作品提供的故事線索，聯(lián)系個人已有的知識擴展想象，并創(chuàng)造性的進行表述，結(jié)合新綱要中語言目標，讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其它方面共同發(fā)展，從而制定本目標：重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。難點：教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把“教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。三、說活動過程1、引入課題：教師以小鳥為什么給火光唱歌，在猜測中幫助幼兒進入小鳥的角色充分調(diào)動學習的積極性。2、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動幼兒的興趣。3、再次聽故事：讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目了然，并對故事內(nèi)容有個較好的總結(jié)。4、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。四、教學特色1、活動滲透生活經(jīng)驗誠信和環(huán)保這兩個話題在孩子們的周圍生活中無時無刻都有人在討論，在這個活動中，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并結(jié)合大量的圖片，使幼兒深切感受誠信和環(huán)保從身邊的小事做起。從而體現(xiàn)活動價值。2、與幼兒平等對話在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問還是與幼兒的交流中我與幼兒處在同一平行線上，以孩子好朋友的身份去傾聽孩子們的回答，而且，每一次提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課氣氛輕松自然。3、提問中拓展孩子思維在設計提問中，我給予孩子更多的空間，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力4、情感遷移結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進一步感受誠信的意義。5、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《去年的樹》

幼兒大班語言教案《去年的樹》

幼兒園大班語言活動教案：去年的樹

教學目標：

1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意

（2）教學難點：

教育幼兒要誠信，答應別人的事