鮑溝中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析

鮑溝中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末經(jīng)典試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、下列有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是A．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。書中內(nèi)容主要寫先秦的法制，是研究先秦社會的重要資料。B．《燈籠》選自《吳伯簫散文選》，作者吳伯簫，山東人，現(xiàn)代著名的散文家和教育家。畢生傾注于文學(xué)創(chuàng)作和教育事業(yè)，成果豐碩。C．美國作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。D．顧拜旦，英國人，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”，同時(shí)也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家。2、下面語境中，用語不得體的一項(xiàng)是（）親愛的敏，當(dāng)年同窗，我幸得在下的悉心照顧，二十年的友誼我怎會忘記呢，當(dāng)年分別時(shí)你惠贈(zèng)我一塊表，我至今仍然視若珍寶。A．同窗 B．在下 C．惠贈(zèng) D．視若珍寶3、對下列句子使用修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是（）A．山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫《湖南大雪——贈(zèng)長沙李元洛》）（排比）B．風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了。（張曉風(fēng)《到山中去》）（反復(fù)）C．五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（比喻）D．在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（莫泊?！段业氖迨逵诶眨鋸垼?、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．陰晦恣睢（suī）貯蓄（zhù）敦厚（dūn）B．羌族蜥蜴（xī）懊悔（ào）哽咽C．鄙夷帝胄（zhòu）羈絆深諳（ān）D．膾灸人口呷浪之鱗（ji?。ふ抡滹L(fēng)掣（zhì）5、下列句子中，沒有語病的一句是（）A．未來5年，我國出境游客數(shù)量將達(dá)到5億人次左右，周邊國家將率先受益。B．一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們在這個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。C．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。D．好的經(jīng)驗(yàn)會帶來好的效果，但在落實(shí)過程中，必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。6、下列句子表述無誤的一項(xiàng)是（）A．剛剛舉行的全國廣場舞大賽總決賽豐富了市民文化生活，提升了城市文化旅游。B．張老師希望孩子們在訓(xùn)練中多探討，多交流，互幫助，提早了解體育文化，讓體育文化得以傳承。C．沒有人否認(rèn)治理“車窗拋物”行為的正當(dāng)性和正義性，但是誰來治理、怎么治理等問題，同樣非常重要。D．在這個(gè)全民健身的時(shí)代，健身成為了茶余飯后所談?wù)摕嶙h的話題，也有越來越多的人投入到健身之中。7、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任。B．今夏，《戰(zhàn)狼2》火熱來襲，不僅叫好卻叫座，其火熱背后的深層原因值得我們深思。C．隨著智能手機(jī)的普及，使我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績提升的因素之一。8、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動(dòng)。D．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。9、填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_____________________，_______________________。（2）海內(nèi)存知己，_____________________________。（3）鵬之徙于南冥也，_________________________，___________________________。（4）知不足，________________________；知困，__________________________。（5）____________________，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。10、閱讀下面語段，完成下面小題①我的祖國擁有悠久的歷史。我站在歲月的肩膀上回望：盤古開天辟地，迸發(fā)出生命的光芒；四大發(fā)明，使古老的中國異彩紛呈；孔子孟子，舉起圣火照亮幾千年的文化；絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，使中國文明走向世界。②我的祖國擁有燦爛的文化。正月新春，我把新一年的美好愿望貼在門楹上；__________，___________；八月中秋，我把對親人的思念與祝福托付在皎潔的圓月中。③如果我是一只小鳥，我一定要飛遍祖國的大江南北，感受長江黃河的波瀾壯闊；如果我是一棵白楊，我一定要扎根荒蕪的戈壁，默默守護(hù)邊疆的祖國；如果我是鮮嫩的山丹丹，我一定要用我身上的熱情感染祖國的每一個(gè)地方。④祖國啊，您因?yàn)橛肋h(yuǎn)屹立在世界的東方，而且永遠(yuǎn)在我的心中閃閃發(fā)光。1．請用正楷字將畫橫線的詞語工整地書寫。2．請給語段中加點(diǎn)的字注上漢語拼音。（1）開天辟地（__________）（2）遠(yuǎn)涉重洋（__________）（3）皎潔（__________）（4）鮮嫩（__________）3．第③④段中各有一處語病，請找出一處加以修改。4．請?jiān)诘冖诙螜M線處寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫，句式相同。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一:根據(jù)2017年留學(xué)人員回國服務(wù)工作部際聯(lián)席會議公布的數(shù)據(jù)，2016年，我國出國留學(xué)人員總數(shù)突破54萬，較2012年增長14.49萬人，增幅達(dá)36.26%;留學(xué)回國人員總數(shù)為43.25萬人，較2012年增長15.96萬人，增幅為58.48%。從1978年到2016年底，我國各類出國留學(xué)人員累計(jì)達(dá)458.66萬人，其中265.11萬人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國發(fā)展，留學(xué)回國與出國留學(xué)人數(shù)“逆差”逐漸縮小，顯示出我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展下“人才磁鐵”效應(yīng)正在發(fā)揮積極的作用。(海外網(wǎng)，2017.10.20)材料二:(來自《2017中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》)材料三:近年來，國家針對留學(xué)生歸國的各項(xiàng)優(yōu)惠政策也助推“歸國潮”愈發(fā)猛烈。西班牙《國家報(bào)》7月20日在《中國人才回流》一文中介紹了中國著名的“千人計(jì)劃”。該計(jì)劃從2008年開始實(shí)施，旨在用5年到0年的時(shí)間，在國家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，有重點(diǎn)地引進(jìn)并支持一批海外高層次人才回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，還有一大波針對留學(xué)生的優(yōu)惠政策:免車輛購置稅福利，讓留學(xué)生能夠享受購車優(yōu)惠;全國300多個(gè)針對留學(xué)歸國人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢;如果選擇回國后進(jìn)入高等院校、科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，例如中科院的百人計(jì)劃，將會獲得約200萬的科研經(jīng)費(fèi)，還能享受幾十萬的住房補(bǔ)貼……(參考消息網(wǎng)，2017.10.20)材料四:觀察2007年以后的出國留學(xué)數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)，就不難解釋為何會有“歸國潮”現(xiàn)象了。2007年后快速增加的出國留學(xué)學(xué)生，在2011年畢業(yè)之后開始找工作，此時(shí)相較于陷于泥潭的西方國家，中國經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展的勢頭對他們有很強(qiáng)的吸引力。其中，不乏一些競爭力偏弱的人群，也提高了留學(xué)回國比例。中國迎留學(xué)生“歸國潮”背后真正應(yīng)該關(guān)注的是，出國留學(xué)中的精英留學(xué)群體，有多少選擇回國，這對評價(jià)出國留學(xué)的價(jià)值和我國人才的真實(shí)吸引力極為重要。對此，中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室的負(fù)責(zé)人曾指出:“我國流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達(dá)到87%?！边@說明，大規(guī)?！皻w國潮”中，精英人才的比例還有待進(jìn)一步提高。這也可以解釋為何在“歸國潮”之下，還有出國留學(xué)熱。精英人才希望接受更好的教育，他們由于有理性的出國留學(xué)規(guī)劃和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，在國際就業(yè)市場有著很強(qiáng)的就業(yè)競爭力。此外，還有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注——部分“海歸”回國后，遭遇“水土不服”。這其中的因素很多，但不可否認(rèn)，其中相當(dāng)一批人的原因在于，在出國留學(xué)時(shí)盲目選擇，并未做好長期和科學(xué)的出國留學(xué)規(guī)劃。在我們身邊，也會有這樣的例子:有的學(xué)生是想“逃避”國內(nèi)高考而選擇出國留學(xué);有的認(rèn)為只要拿到國外大學(xué)錄取通知書就可混到一張文憑;還有的在國外求學(xué)期間嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃能力，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)缺乏競爭力。(作者熊丙奇)1．下列關(guān)于“留學(xué)生歸國潮”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．根據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來留學(xué)歸來的人數(shù)增幅，甚至比出國留學(xué)的人數(shù)增幅還大。B．現(xiàn)在中國正處于第三次“歸國潮”中，它經(jīng)歷了三段式的發(fā)展期。目前，留學(xué)歸國的人數(shù)占總留學(xué)人數(shù)的百分之七八十。C．近幾年，每年都有近八成的留學(xué)生們選擇回國發(fā)展，這說明國家的崛起和社會的高速發(fā)展讓所有人對中國抱有期待。D．中國人固有的戀土情結(jié)和注重親情、渴望與家人團(tuán)聚的情感需求，已不再是留學(xué)生選擇回國的首要因素。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的一項(xiàng)是()A．材料一用具體數(shù)字作比較說明了歸國人數(shù)增長快的特點(diǎn)，比起材料二圖表的形式，要缺少直觀性，但表達(dá)更準(zhǔn)確。B．材料三中外媒對我國引進(jìn)人才政策中的“千人計(jì)劃”特別給予介紹，可以看出外媒對我國的這項(xiàng)政策效果的肯定。C．文中談到“海歸”回國后遭遇“水土不服”，主要目的是提醒家長在孩子出國前，一定為孩子做好留學(xué)規(guī)劃。D．各級政府和相關(guān)部門，只要切實(shí)改善和優(yōu)化了國內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，就能讓所有的優(yōu)秀學(xué)子留在國內(nèi)，避免流失。3．政府制定哪些優(yōu)惠方案，吸引留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)，請分點(diǎn)闡述。4．請你就如何解決海歸“水土不服”的問題，談?wù)勀愕慕ㄗh。12、閱讀下面的文章，回答下列問題。夜歸人包利民①無邊無際的夜，心里卻暖暖，連腳步聲都同心跳一樣急促，因?yàn)榍胺接幸凰翢舻姆孔?。在夜里回家，有著一種特別的感受。也許是暗夜與家燈的對比，便將心底久泊無依的思緒與那一窗的溫暖相融，仿佛一直黯淡的際遇，此刻全被回家的心緒點(diǎn)亮。②遙遠(yuǎn)的少年時(shí)光里，有一次深夜回家的經(jīng)歷。那時(shí)還在縣里住校讀高中，很少回家。一個(gè)周末的晚上，便有一種強(qiáng)烈的回家沖動(dòng)。于是便走出校門，此時(shí)已是夜里九點(diǎn)多，早沒有了通往鄉(xiāng)下的車，便步行走上四十里的路。正是盛夏，星光滿天，出了縣城，便是土路，兩旁是茂盛的莊稼?？諝庵辛鲃?dòng)著清香的氣息，便一直向前走。離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候，要穿過一大片荒甸，陰森無比，還有亂墳無數(shù)。走到縱深處，恐懼便緊緊圍繞在身前身后。向前望去，看見村里的點(diǎn)點(diǎn)燈火，便覺心中一暖，周圍的荒涼也似乎充滿了情趣。③當(dāng)村子近在眼前，看著家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般給我無盡的安全感。推門進(jìn)屋，撲面而來的燈光，還有父母驚喜中帶著擔(dān)憂的臉，卻深刻在那一瞬的心底，在無數(shù)個(gè)未來的日子，那個(gè)情景都會在無眠的夜里潮起。④后來，在一個(gè)陌生的城市，在一個(gè)房子里，等待自己的父母到來。也是在一個(gè)夜里，卻是自己成了屋里的守候者，父母成了夜歸人。那時(shí)，父母只是之前打了個(gè)電話，說這一天要到，并告訴不要接，來過好幾次，能找到。通訊的不便，使得我竟不知他們坐什么車，幾點(diǎn)到。只好守在家里等，直到夜幕長垂。此刻，終于知道那一種滋味，想想以前的多次回家，父母該是等得怎樣辛苦，交織著盼望與擔(dān)心。⑤曾有個(gè)同學(xué)，少年時(shí)，有一次和父母負(fù)氣離家出走。在外游蕩了幾日，終于還是回來。他特意選在一個(gè)夜晚向家里走去，怕看見那些熟悉的人。也是一個(gè)小小的村莊，他一路心情忐忑，不知將要面對的是怎樣的情景。他和我說：“我一到家門口，聽見院子里的狗叫聲，眼淚一下子就流下來！”而他的父母，并沒有責(zé)怪打罵，有的只是一種欣喜和心疼。原來，不管我們犯了怎樣的錯(cuò)，那個(gè)叫家的房子永遠(yuǎn)敞開著溫暖的門，等著我們的歸來。⑥在晚上回家，就像從長長的夜里走向光明和溫暖，家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢。就像有人所說，因?yàn)橄矚g回家，所以才要常離家在外。喜歡在夜里歸來，踏著一地的思念，任這條路風(fēng)雨起落，可在路的盡頭，卻有著一所房子，亮著一盞燈，和燈下牽念著我們也被我們牽念著的白頭人。1．本文寫了與“我”有關(guān)的兩次“夜歸”，請分別加以概括。2．文章在②③④三段已經(jīng)寫了兩種“夜歸人”，第⑤段是否多余？請說說你的理解。3．請根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析下面的句子。(1)離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候，要穿過一大片荒甸，陰森無比，還有亂墳無數(shù)。(環(huán)境描寫在這里具有什么作用？)(2)在晚上回家，就像從長長的夜里走向光明和溫暖，家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢。(從修辭手法的角度賞析該句的表達(dá)效果。)4．本文結(jié)尾主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？這樣寫有什么好處？5．請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x完這篇文章后對家的感受。三、文言文閱讀（25分）13、余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）1．下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A．手自筆錄雖人有百手B．幾欲先走走送之C．主人日再食食馬者不知其能千里而食也D．口體之俸不若人也則心不若余之專耳2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。3．下面對選文理解分析正確的一項(xiàng)是A．作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在抄書之苦，求師之難，生活之艱等三個(gè)方面。B．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由是珍惜時(shí)間、博覽群書、治學(xué)有方。C．作者將自己求學(xué)時(shí)的“勤且艱”告訴馬生，用意是告訴馬生良好的天資、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)業(yè)有成的條件。D．處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。4．選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處？14、課外文言文閱讀徐有功廷爭徐大理有功①，每見武后將殺人，必?fù)?jù)法廷爭。嘗與后反復(fù)，辭色愈厲，后大怒，令拽出斬之，猶回顧曰：“臣身雖死，法終不可改?！敝潦信R刑得免，除名為庶人。如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之。（選自唐·劉餗《隋唐嘉話》）（注）①徐大理有功：徐有功，唐初人，武則天執(zhí)政時(shí)任大理寺卿（最高法官）。1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是()A．辭色愈厲／征于色，發(fā)于聲B．臣身雖死/雖我之死,有子存焉C．嘗與后反復(fù)／窺谷忘反D．猶回顧曰／顧野有麥場2．請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之3．結(jié)合全文，用自己的話說說徐有功竭力維護(hù)“法終不可改”的具體表現(xiàn)。四、作文(40分)15、一位老僧為了選拔理想的衣缽傳人而設(shè)計(jì)了一道非常奇妙的“考題”。他對他的一胖一瘦兩個(gè)得意門生說：“去找一片你們最滿意的樹葉回來?！苯Y(jié)果，胖和尚很快就回來了，遞給老僧一片樹葉，并說：“這一片樹葉雖不完美，但卻是我看到的最好的樹葉?！倍莺蜕泻芡聿呕貋?，兩手空空，對老僧說：“我見到的樹葉很多，但沒有一片是完美的，所以沒有一片是我最滿意的?！遍喿x上面的材料，請以“完美”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，立意自定，不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

A.“書中內(nèi)容主要寫先秦的法制”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制”。B.正確；C.作家喬斯坦·賈德，挪威人；D.顧拜旦，法國人。故選B。2、B【解題分析】

B項(xiàng)用語不得體，“在下”是謙辭，稱自己，不能用于對方。3、C【解題分析】

A.“山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著”為擬人。B.“風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了”為擬人。D.“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出”的“鉆”是比擬（擬人與擬物均可）。故選C。4、D【解題分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。D項(xiàng)有誤，“呷”應(yīng)讀xiā，“掣”應(yīng)讀chè。5、B【解題分析】

試題分析：A.前后矛盾，去掉“左右”。B.正確。C.“減少”不能用“倍數(shù)”。D.否定詞語濫用，去掉“不”。據(jù)此，答案為B。6、C【解題分析】

A.成分殘缺，加上“的知名度”；B.不合邏輯，“探討”“交流”互換；D.語意重復(fù)，“談?wù)摗薄盁嶙h”刪掉共中一個(gè)。故選C。7、A【解題分析】試題分析：A沒有語病。B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“卻”改為“而且”；C.“隨著”“使”兩個(gè)介詞連用，使句子缺主語，應(yīng)刪去“隨著”或“使”；D.兩面對一面，刪去“是否”或在“提升”前加“能否”。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。8、A【解題分析】

B.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該把“就”改為“才”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“提高”改為“發(fā)揚(yáng)”；D.有歧義，應(yīng)該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點(diǎn)睛：注意仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。9、窈窕淑女君子好逑天涯若比鄰水擊三千里摶扶搖而上者九萬里然后能自反也然后能自強(qiáng)也高者掛罥長林梢【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“窈窕”、“逑”、“摶”、“罥”的書寫。10、1．異彩紛呈波瀾壯闊2．pìchóngjiǎonèn3．第③段改為：如果我是一棵白楊，我一定要扎根荒蕪的戈壁，默默守護(hù)祖國的邊疆。第④段改為：您不僅（不光、不只、不但）永遠(yuǎn)矗立在世界的東方，而且永遠(yuǎn)在我的心中閃閃發(fā)光。4．示例1：五月端午，我將對愛國詩人屈原的敬意包進(jìn)香粽里。示例2：四月清明，我把對先祖的懷念寄托在上墳掃墓中。示例3：九月重陽，我把對親友的牽掛寄予在登高望遠(yuǎn)中?！窘忸}分析】1．漢字臨摹，要求規(guī)范、正確、美觀。注意題干要求正楷字認(rèn)真書寫。書寫時(shí)注意漢字結(jié)構(gòu)，占格勻稱。如：上下結(jié)構(gòu)的字：異、呈占格以橫中線為對稱書寫上下結(jié)構(gòu)的字，左右結(jié)構(gòu)：彩、紛、波、瀾、壯要以豎中線為對稱軸，書寫勻稱。2．本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。注意：辟：pì，不要讀作：bì；重：多音字，這里讀作：chóng；皎：jiǎo，注意是三聲調(diào)，不要讀作：jiāo。3．第③段“如果我是一棵白楊，我一定要扎根荒蕪的戈壁，默默守護(hù)邊疆的祖國”語序顛倒，改為“祖國的邊疆”；第④段“您因?yàn)橛肋h(yuǎn)屹立在世界的東方，而且永遠(yuǎn)在我的心中閃閃發(fā)光?！标P(guān)聯(lián)詞誤用；將“因?yàn)椤备臑椤安粌H”。4．本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。所填句子要與上下文內(nèi)容契合。第一句是本段的中心句，主要描述我國的“燦爛的文化”，由上句“正月新春”和下句“八月中秋”，可知橫線所填內(nèi)容應(yīng)該是我國傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，如五月端午節(jié)，四月清明節(jié)，九月九日重陽節(jié)，按照上下句的句式和內(nèi)容仿寫即可。需要注意：所填節(jié)日是我國傳統(tǒng)節(jié)日。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．D2．B3．（1）國家針對留學(xué)生歸國推出了“千人計(jì)劃”，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)有重點(diǎn)引進(jìn)并支持海外高層次人才回國創(chuàng)業(yè)；（2）為留學(xué)生免車輛購置稅；（3）全國300多個(gè)針對留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢；（4）選擇回國加入高等院校做學(xué)術(shù)研究，如中科院的百人計(jì)劃，會獲得科研經(jīng)費(fèi)和住房補(bǔ)貼。4．針對海歸“水土不服”的問題我覺得應(yīng)該針對具體情況具體對待，首先海歸應(yīng)該明確個(gè)人目標(biāo)，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃；其次，海歸要及時(shí)了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求，熟悉國內(nèi)市場環(huán)境，理性適應(yīng)國內(nèi)社會環(huán)境；再次，海歸要調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)注重工作中的執(zhí)行力、溝通力和創(chuàng)新力，展示自己的核心競爭力；最后，相關(guān)人力資源部門應(yīng)為海歸搭建招聘平臺，為他們開辟另一條通道?！窘忸}分析】1．D.有誤。由材料二圖二可知家庭和文化因素依然占據(jù)留學(xué)生歸國原因的首位。故選D。2．A.有誤。在“表達(dá)更準(zhǔn)確”二者表達(dá)均準(zhǔn)確；C.有誤。錯(cuò)在“主要目的”。這里有對家長的提醒有對留學(xué)者本身的忠告不要盲目跟風(fēng)認(rèn)為出國就能解決一切問題。同時(shí)也引起整個(gè)社會的反思。D.有誤。“所有的優(yōu)秀學(xué)子”說法太絕對。我們并不反對優(yōu)秀學(xué)子走出國門去接受更好的教育。而是希望創(chuàng)造更好的條件讓更多的留學(xué)精英學(xué)成歸來報(bào)效祖國。故選B。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，確定答案區(qū)間。答案在材料三中。結(jié)合材料三的內(nèi)容概括即可。結(jié)合“西班牙《國家報(bào)》7月20日在《中國人才回流》一文中介紹了中國著名的‘千人計(jì)劃’，該計(jì)劃從2008年開始實(shí)施，旨在用5年到0年的時(shí)間，在國家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，有重點(diǎn)地引進(jìn)并支持一批海外高層次人才回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”概括：國家針對留學(xué)生歸國推出了“千人計(jì)劃”，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)有重點(diǎn)引進(jìn)并支持海外高層次人才回國創(chuàng)業(yè)；結(jié)合“免車輛購置稅福利，讓留學(xué)生能夠享受購車優(yōu)惠;全國300多個(gè)針對留學(xué)歸國人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢;如果選擇回國后進(jìn)入高等院校、科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究，例如中科院的百人計(jì)劃，將會獲得約200萬的科研經(jīng)費(fèi)，還能享受幾十萬的住房補(bǔ)貼……”概括得出：為留學(xué)生免車輛購置稅；全國300多個(gè)針對留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)園助力創(chuàng)業(yè)夢；選擇回國加入高等院校做學(xué)術(shù)研究，如中科院的百人計(jì)劃，會獲得科研經(jīng)費(fèi)和住房補(bǔ)貼。4．要求學(xué)生從主觀方和客觀兩方面提出針對性的建議即可。主觀方面：結(jié)合“其中相當(dāng)一批人的原因在于，在出國留學(xué)時(shí)盲目選擇，并未做好長期和科學(xué)的出國留學(xué)規(guī)劃?！笨梢蕴岢鼋ㄗh：海歸應(yīng)該明確個(gè)人目標(biāo)，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃；結(jié)合“還有的在國外求學(xué)期間嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃能力，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)缺乏競爭力?！笨梢蕴岢鼋ㄗh：增強(qiáng)在校期間自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃的能力。同時(shí)也可以從客觀方面提出建議，如政府層面如何？12、1．第一次寫“我”讀高中時(shí)，一個(gè)周末的晚上，步行四十里的路回家；第二次寫“我”在一個(gè)陌生城市的房子里，作為守候者，在夜里等待父母的到來。2．不多余。第⑤段寫的是一個(gè)少年負(fù)氣離家后，選擇在一個(gè)夜里回家的事，從父母對犯錯(cuò)孩子寬容的角度表現(xiàn)家的溫暖，使讀者對家的感受更加豐富。3．(1)用一大片陰森無比的荒草甸和令人恐懼的無數(shù)亂墳，襯托村莊的燈火讓人感到溫暖，突出了家的安全感。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了家光明、溫暖和安全的特點(diǎn)。4．結(jié)尾主要運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了作者對“夜歸人”回家的感受，點(diǎn)明了題意，揭示了文章的中心。5．示例：家給我的感受是溫暖、輕松和愉快的，當(dāng)我拖著沉重的腳步，疲憊地回到家中，面對可口的飯菜和父母親切的關(guān)懷時(shí)，感受到家的溫馨，渾身的疲憊瞬時(shí)消失得無影無蹤?！窘忸}分析】1．試題分析：通讀全文，理清故事線索，抓住人物“我”的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：閱讀此段，抓住本文“夜歸”這個(gè)話題，簡述此段內(nèi)容，說明其使讀者深切感受到家的溫暖?？键c(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。3．試題分析：對人物活動(dòng)的場所進(jìn)行描寫，景物描寫屬于環(huán)境描寫。其主要作用有突出景物的特點(diǎn)，鋪墊情節(jié)、烘托人物心情，要根據(jù)具體文章來分析。解說時(shí)要說清楚為下文什么情節(jié)鋪墊，突出了景物什么特點(diǎn)，烘托了人物什么心情。賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達(dá)方面從運(yùn)用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出”等?？键c(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。4．試題分析：首先要了解表達(dá)方式有哪些，再根據(jù)文段內(nèi)容判斷。文章結(jié)尾抒發(fā)情感一般都與表達(dá)文章中心，突出題旨有關(guān)?？键c(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。5．試題分析：本題為開放題，只要抓住“家的感受”回答即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。3．A4．以記敘為主，穿插描寫和議論本文有敘有議，敘議結(jié)合，寫得生動(dòng)、感人，這樣寫不僅充分表現(xiàn)了作者“勤且艱”的讀書生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的【解題分析】選自：《宋學(xué)士文集》作者：宋濂年代：明參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!1．本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。意思都是“比的上”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：用手/手指。B：逃跑/跑。C：飯食/喂養(yǎng)。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：援，提出。質(zhì)，詢問。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，主旨的把握，根據(jù)文章內(nèi)容，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：B：作者認(rèn)為學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志，不辭辛勞才能取得好成績。C：作者目的是勸勉馬生刻苦學(xué)習(xí)。D：處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”，而不是求學(xué)之“精”。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。本文主要表達(dá)方式是以記敘為主，穿插描寫和議論。敘議結(jié)合，生動(dòng)感人，體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。14、1．C2．如是再三／終不挫折／朝廷依賴／至今猶懷之3．執(zhí)法如山，每次見到武則天將要?dú)⑷?，必然依?jù)法律在朝廷上當(dāng)面向她諫諍；剛正不阿，曾經(jīng)在朝廷上與武后反反復(fù)復(fù)地爭辯，言辭越來越激烈，鬧得面紅耳赤；不畏生死，被殺之前還回頭直言，竭力維護(hù)法律的尊嚴(yán)。【解題分析】1．試題分析：C項(xiàng)：“反”分別解釋為：反復(fù)/通“返”，返回。A項(xiàng)：色：臉色。B項(xiàng)：雖：即使。D項(xiàng)：顧：回頭看。故選C。2．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：如是再三/終不挫折/朝廷依賴/至今猶懷之。此題要注意把連續(xù)的幾件事之間劃開。譯為：這樣幾起幾落，徐有功始終是那樣剛正不屈。他正是朝廷可以依賴的人，至今人們還懷念他。3．試題分析：本題考查學(xué)生的對人物性格品質(zhì)的把握。把握人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“每見武后