安徽專版2024春七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元25活板作業(yè)課件新人教版

活板第25課

人教安徽版七年級(jí)下第六單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接152C知能優(yōu)化測驗(yàn)3D4B6DCD87AD9101112答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升13141516答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接核心素養(yǎng)專練17一、語文積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.薄(báo)如錢唇

以松脂、蠟和(hé)紙灰之類冒之B.持就火煬(yáng)之

則字平如砥(dǐ)C.更(gēng)互用之

則以紙?zhí)?tiē)之D.不若燔(fān)土

用訖(qì)再火令藥镕????????B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“和”應(yīng)讀作huò。C項(xiàng)，“帖”應(yīng)讀作tiè。D項(xiàng)，“燔”應(yīng)讀作fán。故選B。2.下列加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是()A.唐人尚未盛為之(指雕版印刷書籍)以松脂、蠟和紙灰之類冒之(助詞，的)B.已后典籍皆為板本(是) 不以木為之者(成為)C.持就火煬之(靠近) 瞬息可就(完成)D.有奇字素?zé)o備者(平常，平時(shí))素服(素質(zhì)，素養(yǎng))????????C【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“以松脂、蠟和紙灰之類冒之”中，第一個(gè)“之”為指示代詞，這。B項(xiàng)，“不以木為之者”的“為”是“刻制”的意思。D項(xiàng)，“素服”的“素”是“本色，白色”的意思。故選C。3.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A.板印書籍 B.已后典籍皆為板本C.則以紙?zhí)?D.藥稍镕【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“板”同“版”。B項(xiàng)，“已”同“以”，“板”同“版”。D項(xiàng)，“镕”同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。故選C。C★4.下列加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是()A.有布衣畢昇 B.藥稍镕C.以松脂、蠟和紙灰之類冒之 D.更互用之?????D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“布衣”古義指平民；今義指用布做的衣服。B項(xiàng)，“藥”古義指松脂、蠟等的混合物；今義指藥物。C項(xiàng)，“冒”古義指覆蓋；今義指向外透，往上升。D項(xiàng)，“用”古義和今義都指使用。故選D。5.下列句子中加點(diǎn)的“以”字的意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之B.則以一平板按其面C.則以紙?zhí)瓺.以備一板內(nèi)有重復(fù)者????【點(diǎn)撥】D項(xiàng)，“以”的意思是“用來”，表目的。其他三項(xiàng)的“以”的意思均為“用”。故選D。D6.下列各選項(xiàng)中詞類活用現(xiàn)象解釋有誤的一項(xiàng)是()A.火燒令堅(jiān)(名詞作狀語，用火)B.則以紙?zhí)?名詞作動(dòng)詞，標(biāo)記)C.再火令藥镕(名詞作動(dòng)詞，燒)D.木格貯之(名詞作動(dòng)詞，用木格)?????【點(diǎn)撥】D項(xiàng)，句意：用木格(分別)貯存這些活字。木格：名詞作狀語，用木格。D7.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.其上/以松脂、蠟和紙灰之類/冒之B.則以/一鐵范置/鐵板上C.用訖/再火令/藥镕D.其印/為余群/從所得A【點(diǎn)撥】本題應(yīng)根據(jù)句子的意思來劃分朗讀節(jié)奏。B項(xiàng)應(yīng)為“則/以一鐵范/置鐵板上”。C項(xiàng)應(yīng)為“用訖/再火/令藥镕”。D項(xiàng)應(yīng)為“其印/為余群從/所得”。故選A。8.下列表述，有誤的一項(xiàng)是()A.“他們誰也不想安慰別人……斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)”句中加點(diǎn)的短語依次是動(dòng)賓短語、偏正短語和并列短語。B.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。??????????????DC.《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。這部歷史巨著是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的。D.《活板》選自南宋科學(xué)家沈括的筆記體巨著《夢溪筆談》?！盎畎濉笔怯没钭峙懦傻挠∷?。印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一?！军c(diǎn)撥】D.“南宋科學(xué)家沈括”有誤，應(yīng)為：北宋科學(xué)家沈括。故選D。二、課內(nèi)閱讀閱讀《活板》，完成練習(xí)。9.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(1)

火燒令堅(jiān)

令：_________________(2)

則字平如砥

砥：_________________(3)

則第二板已具

具：_________________(4)

用訖再火令藥镕

訖：_________________????使磨刀石準(zhǔn)備(好了)完畢10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成?！军c(diǎn)撥】句中重點(diǎn)詞有：奇，生僻；素，平時(shí)；備，準(zhǔn)備；旋，很快；以，用。有些生僻字平時(shí)沒有準(zhǔn)備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。(2)

以手拂之，其印自落，殊不沾污?！军c(diǎn)撥】句中重點(diǎn)詞有：以，用；拂，擦；殊，根本。用手一擦，那些字印自然落下，根本不會(huì)被弄臟。11.“活板”是在原有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，“活板”解決了雕版“__________________”的難題，體現(xiàn)了“___________”的優(yōu)勢。效率低、不易修改活12.文中哪些語句突出了“活板”“活”的特征？請(qǐng)找出來，說說它們各說明了“活板”哪方面“活”的特征。(答出兩點(diǎn)即可)示例：①“每字為一印”說明字印是“活”的；②“乃密布字印”說明排版是“活”的?！军c(diǎn)撥】其他還有：①“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之”說明印刷是“活”的；②“每一字皆有數(shù)印”說明字印數(shù)目是“活”的；③“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”說明做法是“活”的；④“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落”說明拆版是“活”的，等等。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第100頁第13-16題。閱讀下面文言文，完成練習(xí)。13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)

持就火煬之

煬：______________________(2)

更互用之

更互：____________________(3)

然后伐木

伐：______________________(4)

自頭徹尾

徹：______________________?????烘烤交替，輪流砍伐到14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)

更互用之，瞬息可就?！军c(diǎn)撥】句中重點(diǎn)詞有：更互，交替，輪流；就，完成。兩塊交替使用，極短的時(shí)間就可以印完。(2)

燃薪數(shù)日，歇冷入中掃刮?！军c(diǎn)撥】句中重點(diǎn)詞有：燃薪，指燒松木；數(shù)日，幾天。(在里面)燒松木一連幾天，冷歇后(人們)便可進(jìn)去掃刮(墨料)了。15.【甲】文內(nèi)容簡明，條理清晰，首先介紹活字的制作方法；其次，介紹制版和印刷的方法，并且說明了印數(shù)越多越能體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是“_______________”(用原文填寫)；然后，介紹了貯字的方法；最后，與木制字模作比較，介紹了__________________的優(yōu)點(diǎn)。極為神速膠泥制字?！军c(diǎn)撥】①根據(jù)題干提示“印數(shù)越多”，找到【甲】文中的“若印數(shù)十百千本”，聯(lián)系后文“則極為神速”可知，印數(shù)越多越能體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是“極為神速”。②根據(jù)題干提示“與木制字模作比較”，找到【甲】文中的“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，此句介紹木制字模的弊端，突出了膠泥制字模的優(yōu)點(diǎn)。16.【甲】【乙】兩文分別講述了活字印刷和制墨的方法，兩文都表達(dá)了怎樣的主題？示例：活字印刷和制墨都是中國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，兩文都表達(dá)了對(duì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧和才能的贊嘆之情。17.學(xué)校組織了到中國文字博物館的研學(xué)活動(dòng)，在參觀完回到學(xué)校后，校團(tuán)委決定開展向計(jì)算機(jī)文字信息處理專家、“漢字激光照排系統(tǒng)之父”王選院士學(xué)習(xí)的宣傳活動(dòng)，下面是活動(dòng)通知。通知王選院士被譽(yù)為“當(dāng)代畢”，是國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，被授予“改革先鋒”和“最美奮斗者”的稱號(hào)。為激勵(lì)和教育學(xué)生以王選院士為榜樣，傳承王選精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，校團(tuán)委特開展“王選精神宣傳月”主題活動(dòng)?！巴踹x精神宣傳月”主題活動(dòng)將于6月5日至6月26日舉行。各班可通過舉辦各種形式的活動(dòng),激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)探索、科技創(chuàng)新，學(xué)習(xí)王選事跡，講好王選故事，傳播王選精神。校團(tuán)委6月3日(1)通知中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2)通知的格式有錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。示例：可在“科技創(chuàng)新”后加“的熱情”。將通知的時(shí)間“2024年6月3日”另起一行，放在署名的下方。(3)作為宣傳委員，小文設(shè)計(jì)了幾條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)任選一條，從宣傳目的、效果等方面做出評(píng)析。A.告別“鉛與火”，邁入“光與電”。B.學(xué)習(xí)王選精神，點(diǎn)燃青春夢想。C.當(dāng)代畢昇，一盞心燈，照我前行！我選___________評(píng)析：_______________________________________________________________________________我選___________評(píng)析：_______________________________________________________________________________我選___________評(píng)析：_______________________________________________________