七年級上學(xué)期語文期末題型復(fù)習(xí)：04成語運用題

Word文檔下載后可自行編輯1/1七年級上學(xué)期語文期末題型復(fù)習(xí)：04成語運用題登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

七年級上學(xué)期語文期末題型復(fù)習(xí)：04成語運用題

一、單項選擇題

1．（2020七上·洪湖月考）下面句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．全校同學(xué)聚精會神地聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。

B．面對越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。

C．他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無忌憚地舉手發(fā)言。

D．汪老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。

A

常見易混成語辨析

B.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。此處不合語境。C.肆無忌憚：任意妄為，毫無顧忌、畏懼。貶義詞。感彩用錯，此處應(yīng)用褒義詞。D.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。不能用于老師傳授知識。

故解析為：A

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

2．（2020七上·揭西期中）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．老一輩的人看到現(xiàn)在的高樓大廈，不禁感慨祖國的發(fā)展之快。

B．靜默的山，流動的水，一動一靜，構(gòu)成一幅美妙和諧的風(fēng)景畫。

C．這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。

D．這些事得發(fā)動群眾，大家一起干，如果只憑幾個人忙乎幾天，也只能是事半功倍。

D

近義成語適用范圍對象辨析

A．高樓大廈：意思是指高聳的樓房，符合語境；B．美妙和諧：美好，奇妙，配合得適當(dāng)，符合語境；C．恍然大悟：意思是對某一事物突然明白、突然醒悟，符合語境；D．事半功倍：意思是只用一半的力氣，而收到加倍的功效，形容用力小而收效大，這里應(yīng)該用的是“事倍功半”，不符合語境。

故解析為：D

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．（2020七上·新豐期中）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．今天你穿得這么花枝招展的干嘛害得我差點兒沒認出來。

B．上課鈴聲響起，同學(xué)們趕緊進入教室，樓道里人跡罕至。

C．他咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。

D．這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。

B

近義成語適用范圍對象辨析

A.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。使用正確；B.人跡罕至：人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過。樓道是學(xué)生經(jīng)常出入的地方，使用錯誤；C.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。使用正確；D.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。使用正確。

故解析為：B

本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

4．（2020七上·黃浦期中）下列句中加點成語使用有誤的一項是（）

A．也許你的話很有道理，但如此咄咄逼人，總是令人很不舒服。

B．學(xué)術(shù)討論會上，專家們針對這個問題各抒己見，人聲鼎沸。

C．讀書如果草草而過，不求甚解，那到用時也不過是紙上談兵。

D．煙花在寂靜的夜空絢麗綻放，璀璨奪目如玉樹瓊花,美不勝收。

B

特定含義與使用范圍的成語

A．咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。使用正確；B．人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。不能用于專家們的學(xué)術(shù)討論聲，語境義使用不當(dāng)；C．不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認真、不深入。使用正確；D．美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。使用正確。

故解析為：B

成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

5．（2020七上·重慶月考）下列句子中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在那座山的后面，有一個鮮為人知的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，人文和諧，可以算得上是一個世外桃源。

B．連日來，沂河邊的那片油菜花盛情綻放，場面極為壯觀，來賞花的大庭廣眾絡(luò)繹不絕。

C．為了確保學(xué)生的安全，學(xué)校規(guī)定禁止十六周歲以下的學(xué)生騎電動自行車上、下學(xué)，對此部分家長不以為然。

D．春晚之后，臺灣魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水翻，但魔術(shù)真相仍是撲朔迷離。

B

近義成語適用范圍對象辨析；特定含義與使用范圍的成語

A.鮮為人知：很少有人知道。運用正確；B.大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合，不是指人。對象場合使用錯誤；C.不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。運用正確；D.撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。運用正確。

故解析為：B

成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

6．（2020七上·濱州月考）下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）

A．這鬼天氣，淅淅瀝瀝的雨還停不停？

B．同學(xué)們，一年之計在于春。我們正當(dāng)青春年少，要珍惜這大好時光，努力學(xué)習(xí)吧！

C．各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長。

D．春天來了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟著爸爸媽媽去郊游。

D

常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）

A.淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。與語境相合，使用正確；B.一年之計在于春：指春天是一年的開始，對于全年的安排起著極為重要的作用，比喻凡事要早做安排，抓緊進行。與語境相合，使用正確；C.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。與語境相合，使用正確；D.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣，比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗。不能用于形容“哥哥小明”的打扮，使用錯誤；

故解析為：D

本題考查正確使用成語的能力，其測驗重點是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

7．（2020七上·寶應(yīng)月考）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責(zé)令限期整改。

B．哪怕是孩子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。

C．春天到了，公園里，男女老少個個都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。

D．夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

B

近義成語適用范圍對象辨析

A．錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。語境使用錯誤。B．喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。使用正確。C．花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗。對象使用錯誤。D．人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。語境使用錯誤。

故解析為：B

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

8．（2020七上·鄭州月考）下列句中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．黃鸝鳥在樹上呼朋引伴。

B．他說話這樣的不客氣，真有點咄咄逼人。

C．夏天的雨總是淅淅瀝瀝下一陣，讓人覺得酣暢極了。

D．墻邊一排一排的板凳上，坐著花枝招展的女人，笑語盈盈而不休。

C

近義成語適用范圍對象辨析

A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。引：牽引，招引。常用于鳥類招呼同伴。使用正確；B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確；C.淅淅瀝瀝：象聲詞，一般指小雨落下的聲音。用來形容“夏天的雨”不恰當(dāng)，與“讓人覺得酣暢極了”矛盾；D.花枝招展：意思是形容打扮得十分艷麗。招展：迎風(fēng)擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。

故解析為：C

本題考查成語的準確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感彩是否運用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確解析。本題考查學(xué)生成語的準確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準確。

9．（2020七上·濟源期末）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．優(yōu)秀的詩篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命，但它一般不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何，而是以深入淺出的方式，涵詠并提高人們的精神境界。

B．繼《三體》獲“雨果獎”，中國科幻首次走上世界舞臺中央之后，人們對科幻在中國的全方位發(fā)展拭目以待。

C．李清照以不朽的詞作在山東青州留下了獨特的時光，循著詞韻的蛛絲馬跡，也許會從若干細節(jié)中勾勒出一代詞宗的形象。

D．博大精深、源遠流長的中國貨幣文化，滿載歷史記憶與榮耀，真實地記錄著社會進步和歷史變遷。

A

近義成語適用范圍對象辨析

A.深人淺出：指言論或文章的觀點主題意義深刻，但在語言文字的表述方式上卻淺顯易懂。它般用來形容文章或解說易于理解，與前文“不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何”相矛盾，此處應(yīng)用“潛移默化”。使用不恰當(dāng)；B.拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果。使用恰當(dāng)；C.蛛絲馬跡：意思是從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從灶馬（一種昆蟲）的印記可以查明它的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。使用恰當(dāng)；D.源遠流長：意思是為河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。使用恰當(dāng)。

故解析為：A

本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

10．（2020七上·太康期末）下列句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．七（1）班同學(xué)刻苦鉆研，相互不恥下問，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

B．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序。

C．我最大的收獲是培養(yǎng)了獨立思考問題的能力，對各類問題都有自己的見解和觀點，而不是隨聲附和。

D．在這次測試中，王明的成績比張剛的低1分，他們的成績真是大相徑庭啊!

C

近義成語適用范圍對象辨析

A.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。不能用在同學(xué)之間。使用有誤；B.雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多，比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。是褒義詞。而題干中擾亂正常秩序是貶義的。用在這里不合適；C.隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。是貶義詞。這里使用恰當(dāng)；D.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。與語境“王明的成績比張剛的低1分”不符。

故解析為：C

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

11．（2020七上·鄭州期末）下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．憲法宣傳日，綠城廣場上人聲鼎沸，擠滿了前來領(lǐng)取宣傳資料的市民。

B．越來越多的年輕人在工作中拈輕怕重，缺乏進取心，這種狀況令人擔(dān)憂。

C．在雞公山主峰報曉峰上極目四望，但見層林疊翠，云環(huán)霧繞，美不勝收。

D．國際博覽中心今日展出各國的精美陶器，每一個都精美絕倫，神采奕奕。

D

近義成語適用范圍對象辨析

A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。符合語境；B.拈輕怕重：指接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重擔(dān)。符合語境；C.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。符合語境；D.神采奕奕：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。不符合語境。

故解析為：D

本題是結(jié)合語境辨析成語的運用能力。解答此種類型，前提是對成語的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語境來分析，同時還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不妥、用錯對象、重復(fù)累贅、謙敬錯位、自相矛盾等。

12．（2020七上·平輿期末）下列語句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．春天的公園，陽光明媚，草長鶯飛，我們一家人徜徉其中，盡享美景。

B．在海軍建軍70周年閱兵儀式上，人民海軍揮戈闖大洋，礪劍海天間，民族自豪感在我們心中油然而生。

C．先進文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科技創(chuàng)新推動文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，文化和科技是相輔相成的。

D．兒童劇《芝麻開門》劇情抑揚頓挫，臺詞詼諧幽默，受到現(xiàn)場觀眾的熱烈稱贊。

D

近義成語適用范圍對象辨析

A．徜徉其中：陶醉于某事物當(dāng)中。使用正確；B．油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。使用正確；C．相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。使用正確；D．抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。對象使用錯誤。

故解析為：D

本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

13．（2020七上·衛(wèi)輝期末）下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇小說結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。

B．因為突降暴雨，學(xué)生們到校時間參差不齊。

C．千佛山地面上的奇巧巖石處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡脖缺冉允恰?/p>

D．他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是見異思遷。

A

常見易混成語辨析

A.別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格,與眾不同；與該選項句意相符合；B.參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。與該句句意不相符；C.比比皆是：到處都是，形容極其常見。與該句句意不相符；D.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。與該句句意不相符；

故解析為：A

本題考查學(xué)生正確辨析和使用成語的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

14．（2020七上·長沙期末）下列加點詞語運用不正確的一項是（）

A．有了樂于吃苦的理念和心態(tài)，就不會在工作中拈輕怕重。

B．在充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時代，我們年輕人要有目空一切的豪情壯志，勇往直前。

C．洋湖濕地公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這里還是一片荒地。

D．誦讀經(jīng)典對傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的作用是不容置疑的。

B

褒貶色彩辨析

A.拈輕怕重，指接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重擔(dān)。B.目空一切，意思是眼睛里除了自己，就什么也沒有。形容高傲自大，什么都瞧不起。與語境不符，使用有誤；C.鱗次櫛比，意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。D.不容置疑，意思是不允許有什么懷疑，表示論證嚴密，無可懷疑。

故解析為：B

本題考查對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。

15．（2020七上·古丈期末）下列句子中劃橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

B．你真是杞人憂天，即使下大雨，這里地勢高，絕不會被淹沒的。

C．井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。

D．演唱會太精彩了，變化的背景，華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！?/p>

D

近義成語適用范圍對象辨析；特定含義與使用范圍的成語

A.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。B.杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。C.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。D.頭暈?zāi)垦＃侯^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。有時也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。不合語境，使用有誤。

故解析為：D

本題考查對成語的理解運用能力。要想準確地辨析成語使用的正誤，必須準確理解成語的意義，可從以下方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤。也可以使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

16．（2020七上·瀏陽期末）下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．他是個愛思考的孩子，遇事總喜歡刨根問底，非要弄個明白不可。

B．身處這個知識快速更新的時代，青少年更應(yīng)當(dāng)虛心好學(xué)，見異思遷，積極進取。

C．劉禹錫和馬致遠生活的時代不同，個人的際遇不同，詩歌創(chuàng)作的風(fēng)格也大相徑庭。

D．氣勢恢宏的國慶閱兵儀式，讓屏幕前的全體師生看得熱血沸騰，愛國之情油然而生。

B

特定含義與使用范圍的成語

A．“刨根問底”比喻追究底細。符合語境；

B．“見異思遷”意思是缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向。不符合語境；

C．“大相徑庭”表示彼此相差很遠或矛盾很大。符合語境；

D．“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。符合語境；

故解析為：B

成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

17．（2020七上·邵陽期末）下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A．今天你穿得這么花枝招展，害我差點兒沒認出來。

B．參加社區(qū)志愿服務(wù)的醫(yī)生們表示，他們以后還要見異思遷，多參加這類有意義的活動。

C．史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得喜怒無常，他的母親十分擔(dān)憂。

D．對于這個問題，這位年輕人苦思冥想一年不得解，聽了禪師的話才恍然大悟。

B

褒貶色彩辨析；常見易混成語辨析

A．花枝招展：形容打扮得十分艷麗。符合語境；

B．見異思遷：指看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。貶義，不合語境，使用錯誤；

C．喜怒無常：意思是一會兒高興，一會兒發(fā)怒，形容人情緒變化不定。句中形容史鐵生雙腿癱瘓后，情緒變化不定。使用正確；

D．恍然大悟：意思是一下子完全明白了或覺悟過來了。句中指禪師的話使他一下子明白了不得解的問題。使用正確；

故解析為：B

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

18．（2020七上·耒陽期末）下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A．閱讀名著讓我獲益匪淺——不僅積累了知識，而且啟迪了智慧。

B．獨處可以使人沉靜下來，靜坐但思己過，自勉自勵，歷數(shù)春華秋實，期待的是厚積薄發(fā)。

C．人世間有多少海枯石爛的誓言，都隨著日轉(zhuǎn)星移而煙消云散。

D．不明白的地方，應(yīng)及時向老師請教，做到不恥下問。

D

常見易混成語辨析

A.獲益匪淺，形容受到很大的益處和啟迪。使用正確。

B.厚積薄發(fā)，厚積指大量地、充分地積蓄；薄發(fā)指噴薄而出。厚積薄發(fā)形容只有準備充分才能辦好事情。使用正確。

C.?？菔癄€，意思是海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。使用正確。

D.不恥下問，樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。使用有誤。

故解析為：D

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

19．（2020七上·懷化期末）下列加點成語運用不正確的一項是（）

A．水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石頭，成為今天太極洞的一大奇觀

B．圖書博覽會上，來參觀的大庭廣眾絡(luò)繹不絕

C．他怏怏不樂地站在迷茫的海邊，默默地望著遠方

D．有一種默契叫做心有靈犀，有一種幸福叫有你相伴，感謝一路有你，我的朋友!

B

近義成語適用范圍對象辨析；常見易混成語辨析

A.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。符合語境，使用正確；

B.大庭廣眾：聚集了很多人的公眾場合，而不是指參觀的游客很多，用在此處不合語意；

C.怏怏不樂：心中郁悶，很不快活。符合語境，使用正確；

D.心有靈犀：喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。符合語境，使用正確；

故解析為：B

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

20．（2020七上·興化期末）下列加點的成語使用有錯誤的一項是（）

A．在板橋博物館，同學(xué)們認真看仔細聽，對講解員提出的問題，都能隨聲附和。

B．語言的發(fā)展，使得漢語里面很多字、詞的古今義大相徑庭。

C．阿爾卑斯山地原是不毛之地，現(xiàn)已一片蔥蘢，儼然成為綠洲。

D．這片人跡罕至的灘澤，除有幾只大鳥在空中飛過，再無任何聲息。

A

特定含義與使用范圍的成語；常見易混成語辨析

A．隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。為貶義詞，此處感彩不對。使用錯誤。B．大相徑庭：形容彼此相差很遠，大不相同。使用正確。C．不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容某地荒涼、貧瘠。使用正確。D．人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。使用正確。

故解析為：A。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

21．（2020七上·勃利期末）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．監(jiān)考老師要求每個考生在測試時必須獨立答卷，真正做到旁若無人。

B．這里荷花飄香，蕩舟湖上，心曠神怡，有一種人在畫中游的感受。

C．對于我們身邊的每一個人身上的優(yōu)點，我們都應(yīng)該擇善而從地學(xué)習(xí)。

D．最近各大網(wǎng)站的論壇上關(guān)于熱播電視劇羋月傳的帖子簡直是星羅棋布。

B

特定含義與使用范圍的成語

A．“旁若無人”意思是身旁好像沒有人，形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里。不符合語境；

B．“心曠神怡”意思是心情愉快，精神舒暢。符合語境；

C．“擇善而從”采納正確的意見或選擇好的方法加以實行。不符合語境；

D．“星羅棋布”形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。不符合語境；

故解析為：B

成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

22．（2020七上·棲霞期末）下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）

A．他知道最好的辦法就是和大家保持一致，可是他不愿意做一個隨聲附和的人。

B．在無神論者的眼中，神話是怪誕不經(jīng)的，但在原始人眼里這些都是自然可信的東西。

C．天氣預(yù)報顯示今天是個驕陽似火的大晴天，你還帶著雨傘出門，真是杞人憂天。

D．小明是個詼諧幽默的人，總有著無窮無盡的笑料和段子，能讓我哄堂大笑起來。

D

近義成語適用范圍對象辨析

A.自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。使用正確。B.指言語奇怪荒唐，不合常理。使用正確。C.比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。使用正確。D.形容全屋子的人同時大笑。這里形容“我”，使用對象錯誤。

故解析為：D

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

23．（2020七上·孝昌期末）下列語句中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．又要編雜志，又要跑發(fā)行，老李整天忙得不亦樂乎。

B．王明的幾次測試成績都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該常溫故知新。

C．他們倆雖然是雙胞胎，但為人性格大相徑庭。

D．一想到就要放寒假而且可以見到親愛的外婆，小芳忍俊不禁地笑了。

D

常見易混成語辨析

A.不亦樂乎：意思是用來表示極度、非常、淋漓盡致地意思。使用恰當(dāng)；B.溫故知新：意思是溫習(xí)舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現(xiàn)在。使用恰當(dāng)；C.大相徑庭：漢語成語，形容彼此相差很遠，大不相同。使用恰當(dāng)；D.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。與“笑了”重復(fù)。使用不恰當(dāng)。

故解析為：D

本題考查正確使用成語的能力，其測驗重點是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

24．（2020七上·竹山期末）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

B．好的書需要多讀，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。

C．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。

D．課文中，對人物形象的分析，對文章主旨的理解，可以固執(zhí)己見，只要言之成理，有何不可呢？

B

常見易混成語辨析

A.樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。使用對象錯誤。B.意為讀書總會有收益。使用正確。C.指東西多，眼睛都看不過來。使用語境錯誤。D.頑固地堅持自己的意見，不肯改變。使用語境錯誤。

故解析為：B

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

25．（2020七上·房縣期末）下列句中加點成語使用有誤的一項是（）

A．“事物正確的解析只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固；事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個。

B．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

C．母親常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。

D．在暑期社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。

D

常見易混成語辨析

A.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖。與語境相合，使用正確；B.風(fēng)雪載途：一路上都是風(fēng)雪交加，氣候非常惡劣，形容旅途艱難。與語境相合，使用正確；C.娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。與語境相合，使用正確；D.天倫之樂：泛指家庭的樂趣。不能用在同學(xué)之間，適用對象錯誤；

故解析為：D

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

26．（2020七上·丹江口期末）下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一輛汽車碰在一株老樹上，并沒傷人……誰能刨根問底的要證據(jù)。

B．“半馬賽”的起點，人頭攢動，熙熙攘攘，美不勝收。

C．在他的身上有著大相徑庭又對立統(tǒng)一的兩種氣質(zhì)：勇武奮進又敏思慎行。

D．不該看的不看，不該說的不說，不該聽的不聽，請見異思遷的打你的醬油。

A

近義成語語義輕重辨析；近義成語適用范圍對象辨析；褒貶色彩辨析

A.刨根問底:比喻追究底細。形容鉆研的精神。符合語境；B.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。對象使用有誤；C.大相徑庭：徑，小路；庭,院子；徑庭，懸殊，偏激。比喻相差很遠，大不相同。不符合語境，改為“截然相反”；D.見異思遷：遷，變動?？匆娏硪粋€事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不符合語境，可改為“專心致志”；

故解析為：A

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

27．（2020七上·黃石期末）下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（)

A．電影《紅海行動》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。

B．校園里傳來了駭人聽聞的消息，隔壁班楊洋在全國青少年作文大賽中獲得了金獎。

C．桂林的奇山勝景，鬼斧神工，吸引著無數(shù)游客去觀賞。

D．看了廣匯隊和北京隊激烈的比賽，幾個CBA球迷便津津樂道地談?wù)撈鹄蠈吞貭柕木时憩F(xiàn)。

C

多義成語辨析；近義成語語義輕重辨析；近義成語適用范圍對象辨析

A.趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻許多人爭著去追逐。是一個貶義詞。句中用來形容看電影的觀眾，不正確；B.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會上發(fā)生的壞事）。句中用來形容校園的消息，不正確；C.鬼斧神工：原義是像是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達到的。句中用來形容桂林的奇山勝景，正確；D.津津樂道：很有興趣地說個不停。句中用來形容CBA球迷談?wù)摪吞貭柕木时憩F(xiàn)，與“談?wù)摗敝貜?fù)，不正確。

故解析為：C

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

28．（2020七上·麻城期末）下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

B．龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在南湖水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。

C．第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他卻充耳不聞。經(jīng)過不懈努力，他終于在四月調(diào)考中取得了好成績。

D．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍，嚴重擾亂了市場的正常秩序。

A

多義成語辨析；近義成語語義輕重辨析；近義成語適用范圍對象辨析

A.銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面，使用正確；B.絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等來來往往，連續(xù)不斷，使用語境錯誤；C.充耳不聞：形容有意不聽別人的意見，使用語境錯誤；D.雨后春筍：比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來，使用對象錯誤。

故解析為：A

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

29．（2020七上·黃岡期末）下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在課本劇比賽中，一位小演員的表演嘩眾取寵，十分精彩，獲得了大家的一致好評。

B．天堂寨山谷里的猴子，或追逐嬉戲，或交頭接耳，或相依相偎，情態(tài)各異，栩栩如生。

C．在暑期社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到了合作樂趣，又享受了天倫之樂。

D．紀實類的文學(xué)作品《紅星照耀中國》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。

D

特定含義與使用范圍的成語；常見易混成語辨析

A．嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。褒貶不當(dāng)。B．栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。對象使用錯誤。C．天倫之樂：泛指家庭的樂趣。對象場合誤用。D．可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。使用正確。

故解析為：D。

做這類題目的關(guān)鍵是要掌握近義詞不同點，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境選詞，正考查方式比較好，另外也從詞語感彩、語體色彩等方面考查。

30．（2019七上·鐵力期末）下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。

B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。

C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。

D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外璃粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。

B

常見易混成語辨析

A.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。使用正確。

B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語境。

C.迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用正確。

D.煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。使用正確。

故解析為：B

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

七年級上學(xué)期語文期末題型復(fù)習(xí)：04成語運用題

一、單項選擇題

1．（2020七上·洪湖月考）下面句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．全校同學(xué)聚精會神地聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。

B．面對越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。

C．他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無忌憚地舉手發(fā)言。

D．汪老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。

2．（2020七上·揭西期中）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．老一輩的人看到現(xiàn)在的高樓大廈，不禁感慨祖國的發(fā)展之快。

B．靜默的山，流動的水，一動一靜，構(gòu)成一幅美妙和諧的風(fēng)景畫。

C．這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。

D．這些事得發(fā)動群眾，大家一起干，如果只憑幾個人忙乎幾天，也只能是事半功倍。

3．（2020七上·新豐期中）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．今天你穿得這么花枝招展的干嘛害得我差點兒沒認出來。

B．上課鈴聲響起，同學(xué)們趕緊進入教室，樓道里人跡罕至。

C．他咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。

D．這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。

4．（2020七上·黃浦期中）下列句中加點成語使用有誤的一項是（）

A．也許你的話很有道理，但如此咄咄逼人，總是令人很不舒服。

B．學(xué)術(shù)討論會上，專家們針對這個問題各抒己見，人聲鼎沸。

C．讀書如果草草而過，不求甚解，那到用時也不過是紙上談兵。

D．煙花在寂靜的夜空絢麗綻放，璀璨奪目如玉樹瓊花,美不勝收。

5．（2020七上·重慶月考）下列句子中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在那座山的后面，有一個鮮為人知的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，人文和諧，可以算得上是一個世外桃源。

B．連日來，沂河邊的那片油菜花盛情綻放，場面極為壯觀，來賞花的大庭廣眾絡(luò)繹不絕。

C．為了確保學(xué)生的安全，學(xué)校規(guī)定禁止十六周歲以下的學(xué)生騎電動自行車上、下學(xué)，對此部分家長不以為然。

D．春晚之后，臺灣魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水翻，但魔術(shù)真相仍是撲朔迷離。

6．（2020七上·濱州月考）下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）

A．這鬼天氣，淅淅瀝瀝的雨還停不停？

B．同學(xué)們，一年之計在于春。我們正當(dāng)青春年少，要珍惜這大好時光，努力學(xué)習(xí)吧！

C．各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長。

D．春天來了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟著爸爸媽媽去郊游。

7．（2020七上·寶應(yīng)月考）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責(zé)令限期整改。

B．哪怕是孩子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。

C．春天到了，公園里，男女老少個個都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。

D．夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

8．（2020七上·鄭州月考）下列句中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．黃鸝鳥在樹上呼朋引伴。

B．他說話這樣的不客氣，真有點咄咄逼人。

C．夏天的雨總是淅淅瀝瀝下一陣，讓人覺得酣暢極了。

D．墻邊一排一排的板凳上，坐著花枝招展的女人，笑語盈盈而不休。

9．（2020七上·濟源期末）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．優(yōu)秀的詩篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命，但它一般不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何，而是以深入淺出的方式，涵詠并提高人們的精神境界。

B．繼《三體》獲“雨果獎”，中國科幻首次走上世界舞臺中央之后，人們對科幻在中國的全方位發(fā)展拭目以待。

C．李清照以不朽的詞作在山東青州留下了獨特的時光，循著詞韻的蛛絲馬跡，也許會從若干細節(jié)中勾勒出一代詞宗的形象。

D．博大精深、源遠流長的中國貨幣文化，滿載歷史記憶與榮耀，真實地記錄著社會進步和歷史變遷。

10．（2020七上·太康期末）下列句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．七（1）班同學(xué)刻苦鉆研，相互不恥下問，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

B．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序。

C．我最大的收獲是培養(yǎng)了獨立思考問題的能力，對各類問題都有自己的見解和觀點，而不是隨聲附和。

D．在這次測試中，王明的成績比張剛的低1分，他們的成績真是大相徑庭啊!

11．（2020七上·鄭州期末）下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．憲法宣傳日，綠城廣場上人聲鼎沸，擠滿了前來領(lǐng)取宣傳資料的市民。

B．越來越多的年輕人在工作中拈輕怕重，缺乏進取心，這種狀況令人擔(dān)憂。

C．在雞公山主峰報曉峰上極目四望，但見層林疊翠，云環(huán)霧繞，美不勝收。

D．國際博覽中心今日展出各國的精美陶器，每一個都精美絕倫，神采奕奕。

12．（2020七上·平輿期末）下列語句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．春天的公園，陽光明媚，草長鶯飛，我們一家人徜徉其中，盡享美景。

B．在海軍建軍70周年閱兵儀式上，人民海軍揮戈闖大洋，礪劍海天間，民族自豪感在我們心中油然而生。

C．先進文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科技創(chuàng)新推動文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，文化和科技是相輔相成的。

D．兒童劇《芝麻開門》劇情抑揚頓挫，臺詞詼諧幽默，受到現(xiàn)場觀眾的熱烈稱贊。

13．（2020七上·衛(wèi)輝期末）下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇小說結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。

B．因為突降暴雨，學(xué)生們到校時間參差不齊。

C．千佛山地面上的奇巧巖石處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡脖缺冉允恰?/p>

D．他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是見異思遷。

14．（2020七上·長沙期末）下列加點詞語運用不正確的一項是（）

A．有了樂于吃苦的理念和心態(tài)，就不會在工作中拈輕怕重。

B．在充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時代，我們年輕人要有目空一切的豪情壯志，勇往直前。

C．洋湖濕地公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這里還是一片荒地。

D．誦讀經(jīng)典對傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的作用是不容置疑的。

15．（2020七上·古丈期末）下列句子中劃橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

B．你真是杞人憂天，即使下大雨，這里地勢高，絕不會被淹沒的。

C．井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。

D．演唱會太精彩了，變化的背景，華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！?/p>

16．（2020七上·瀏陽期末）下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．他是個愛思考的孩子，遇事總喜歡刨根問底，非要弄個明白不可。

B．身處這個知識快速更新的時代，青少年更應(yīng)當(dāng)虛心好學(xué)，見異思遷，積極進取。

C．劉禹錫和馬致遠生活的時代不同，個人的際遇不同，詩歌創(chuàng)作的風(fēng)格也大相徑庭。

D．氣勢恢宏的國慶閱兵儀式，讓屏幕前的全體師生看得熱血沸騰，愛國之情油然而生。

17．（2020七上·邵陽期末）下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A．今天你穿得這么花枝招展，害我差點兒沒認出來。

B．參加社區(qū)志愿服務(wù)的醫(yī)生們表示，他們以后還要見異思遷，多參加這類有意義的活動。

C．史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得喜怒無常，他的母親十分擔(dān)憂。

D．對于這個問題，這位年輕人苦思冥想一年不得解，聽了禪師的話才恍然大悟。

18．（2020七上·耒陽期末）下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A．閱讀名著讓我獲益匪淺——不僅積累了知識，而且啟迪了智慧。

B．獨處可以使人沉靜下來，靜坐但思己過，自勉自勵，歷數(shù)春華秋實，期待的是厚積薄發(fā)。

C．人世間有多少?？菔癄€的誓言，都隨著日轉(zhuǎn)星移而煙消云散。

D．不明白的地方，應(yīng)及時向老師請教，做到不恥下問。

19．（2020七上·懷化期末）下列加點成語運用不正確的一項是（）

A．水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石頭，成為今天太極洞的一大奇觀

B．圖書博覽會上，來參觀的大庭廣眾絡(luò)繹不絕

C．他怏怏不樂地站在迷茫的海邊，默默地望著遠方

D．有一種默契叫做心有靈犀，有一種幸福叫有你相伴，感謝一路有你，我的朋友!

20．（2020七上·興化期末）下列加點的成語使用有錯誤的一項是（）

A．在板橋博物館，同學(xué)們認真看仔細聽，對講解員提出的問題，都能隨聲附和。

B．語言的發(fā)展，使得漢語里面很多字、詞的古今義大相徑庭。

C．阿爾卑斯山地原是不毛之地，現(xiàn)已一片蔥蘢，儼然成為綠洲。

D．這片人跡罕至的灘澤，除有幾只大鳥在空中飛過，再無任何聲息。

21．（2020七上·勃利期末）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．監(jiān)考老師要求每個考生在測試時必須獨立答卷，真正做到旁若無人。

B．這里荷花飄香，蕩舟湖上，心曠神怡，有一種人在畫中游的感受。

C．對于我們身邊的每一個人身上的優(yōu)點，我們都應(yīng)該擇善而從地學(xué)習(xí)。

D．最近各大網(wǎng)站的論壇上關(guān)于熱播電視劇羋月傳的帖子簡直是星羅棋布。

22．（2020七上·棲霞期末）下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）

A．他知道最好的辦法就是和大家保持一致，可是他不愿意做一個隨聲附和的人。

B．在無神論者的眼中，神話是怪誕不經(jīng)的，但在原始人眼里這些都是自然可信的東西。

C．天氣預(yù)報顯示今天是個驕陽似火的大晴天，你還帶著雨傘出門，真是杞人憂天。

D．小明是個詼諧幽默的人，總有著無窮無盡的笑料和段子，能讓我哄堂大笑起來。

23．（2020七上·孝昌期末）下列語句中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．又要編雜志，又要跑發(fā)行，老李整天忙得不亦樂乎。

B．王明的幾次測試成績都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該常溫故知新。

C．他們倆雖然是雙胞胎，但為人性格大相徑庭。

D．一想到就要放寒假而且可以見到親愛的外婆，小芳忍俊不禁地笑了。

24．（2020七上·竹山期末）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

B．好的書需要多讀，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。

C．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。

D．課文中，對人物形象的分析，對文章主旨的理解，可以固執(zhí)己見，只要言之成理，有何不可呢？

25．（2020七上·房縣期末）下列句中加點成語使用有誤的一項是（）

A．“事物正確的解析只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固；事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個。

B．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

C．母親常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。

D．在暑期社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。

26．（2020七上·丹江口期末）下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一輛汽車碰在一株老樹上，并沒傷人……誰能刨根問底的要證據(jù)。

B．“半馬賽”的起點，人頭攢動，熙熙攘攘，美不勝收。

C．在他的身上有著大相徑庭又對立統(tǒng)一的兩種氣質(zhì)：勇武奮進又敏思慎行。

D．不該看的不看，不該說的不說，不該聽的不聽，請見異思遷的打你的醬油。

27．（2020七上·黃石期末）下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（)

A．電影《紅海行動》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。

B．校園里傳來了駭人聽聞的消息，隔壁班楊洋在全國青少年作文大賽中獲得了金獎。

C．桂林的奇山勝景，鬼斧神工，吸引著無數(shù)游客去觀賞。

D．看了廣匯隊和北京隊激烈的比賽，幾個CBA球迷便津津樂道地談?wù)撈鹄蠈吞貭柕木时憩F(xiàn)。

28．（2020七上·麻城期末）下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

B．龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在南湖水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。

C．第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他卻充耳不聞。經(jīng)過不懈努力，他終于在四月調(diào)考中取得了好成績。

D．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍，嚴重擾亂了市場的正常秩序。

29．（2020七上·黃岡期末）下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在課本劇比賽中，一位小演員的表演嘩眾取寵，十分精彩，獲得了大家的一致好評。

B．天堂寨山谷里的猴子，或追逐嬉戲，或交頭接耳，或相依相偎，情態(tài)各異，栩栩如生。

C．在暑期社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到了合作樂趣，又享受了天倫之樂。

D．紀實類的文學(xué)作品《紅星照耀中國》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。

30．（2019七上·鐵力期末）下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。

B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。

C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。

D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外璃粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。

解析解答部分

1．A

常見易混成語辨析

B.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。此處不合語境。C.肆無忌憚：任意妄為，毫無顧忌、畏懼。貶義詞。感彩用錯，此處應(yīng)用褒義詞。D.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。不能用于老師傳授知識。

故解析為：A

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

2．D

近義成語適用范圍對象辨析

A．高樓大廈：意思是指高聳的樓房，符合語境；B．美妙和諧：美好，奇妙，配合得適當(dāng)，符合語境；C．恍然大悟：意思是對某一事物突然明白、突然醒悟，符合語境；D．事半功倍：意思是只用一半的力氣，而收到加倍的功效，形容用力小而收效大，這里應(yīng)該用的是“事倍功半”，不符合語境。

故解析為：D

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．B

近義成語適用范圍對象辨析

A.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。使用正確；B.人跡罕至：人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過。樓道是學(xué)生經(jīng)常出入的地方，使用錯誤；C.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。使用正確；D.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。使用正確。

故解析為：B

本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

4．B

特定含義與使用范圍的成語

A．咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。使用正確；B．人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。不能用于專家們的學(xué)術(shù)討論聲，語境義使用不當(dāng)；C．不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認真、不深入。使用正確；D．美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。使用正確。

故解析為：B

成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

5．B

近義成語適用范圍對象辨析；特定含義與使用范圍的成語

A.鮮為人知：很少有人知道。運用正確；B.大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合，不是指人。對象場合使用錯誤；C.不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。運用正確；D.撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。運用正確。

故解析為：B

成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

6．D

常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）

A.淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。與語境相合，使用正確；B.一年之計在于春：指春天是一年的開始，對于全年的安排起著極為重要的作用，比喻凡事要早做安排，抓緊進行。與語境相合，使用正確；C.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩Ｅc語境相合，使用正確；D.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣，比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗。不能用于形容“哥哥小明”的打扮，使用錯誤；

故解析為：D

本題考查正確使用成語的能力，其測驗重點是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

7．B

近義成語適用范圍對象辨析

A．錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。語境使用錯誤。B．喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。使用正確。C．花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗。對象使用錯誤。D．人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。語境使用錯誤。

故解析為：B

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

8．C

近義成語適用范圍對象辨析

A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。引：牽引，招引。常用于鳥類招呼同伴。使用正確；B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確；C.淅淅瀝瀝：象聲詞，一般指小雨落下的聲音。用來形容“夏天的雨”不恰當(dāng)，與“讓人覺得酣暢極了”矛盾；D.花枝招展：意思是形容打扮得十分艷麗。招展：迎風(fēng)擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。

故解析為：C

本題考查成語的準確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感彩是否運用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確解析。本題考查學(xué)生成語的準確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準確。

9．A

近義成語適用范圍對象辨析

A.深人淺出：指言論或文章的觀點主題意義深刻，但在語言文字的表述方式上卻淺顯易懂。它般用來形容文章或解說易于理解，與前文“不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何”相矛盾，此處應(yīng)用“潛移默化”。使用不恰當(dāng)；B.拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果。使用恰當(dāng)；C.蛛絲馬跡：意思是從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從灶馬（一種昆蟲）的印記可以查明它的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。使用恰當(dāng)；D.源遠流長：意思是為河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。使用恰當(dāng)。

故解析為：A

本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

10．C

近義成語適用范圍對象辨析

A.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。不能用在同學(xué)之間。使用有誤；B.雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多，比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。是褒義詞。而題干中擾亂正常秩序是貶義的。用在這里不合適；C.隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。是貶義詞。這里使用恰當(dāng)；D.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。與語境“王明的成績比張剛的低1分”不符。

故解析為：C

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

11．D

近義成語適用范圍對象辨析

A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。符合語境；B.拈輕怕重：指接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重擔(dān)。符合語境；C.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。符合語境；D.神采奕奕：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。不符合語境。

故解析為：D

本題是結(jié)合語境辨析成語的運用能力。解答此種類型，前提是對成語的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語境來分析，同時還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不妥、用錯對象、重復(fù)累贅、謙敬錯位、自相矛盾等。

12．D

近義成語適用范圍對象辨析

A．徜徉其中：陶醉于某事物當(dāng)中。使用正確；B．油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。使用正確；C．相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。使用正確；D．抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。對象使用錯誤。

故解析為：D

本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

13．A

常見易混成語辨析

A.別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格,與眾不同；與該選項句意相符合；B.參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。與該句句意不相符；C.比比皆是：到處都是，形容極其常見。與該句句意不相符；D.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。與該句句意不相符；

故解析為：A

本題考查學(xué)生正確辨析和使用成語的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

14．B

褒貶色彩辨析

A.拈輕怕重，指接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重擔(dān)。B.目空一切，意思是眼睛里除了自己，就什么也沒有。形容高傲自大，什么都瞧不起。與語境不符，使用有誤；C.鱗次櫛比，意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。D.不容置疑，意思是不允許有什么懷疑，表示論證嚴密，無可懷疑。

故解析為：B

本題考查對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。

15．D

近義成語適用范圍對象辨析；特定含義與使用范圍的成語

A.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。B.杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。C.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。D.頭暈?zāi)垦＃侯^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。有時也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。不合語境，使用有誤。

故解析為：D

本題考查對成語的理解運用能力。要想準確地辨析成語使用的正誤，必須準確理解成語的意義，可從以下方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤。也可以使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

16．B

特定含義與使用范圍的成語

A．“刨根問底”比喻追究底細。符合語境；

B．“見異思遷”意思是缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向。不符合語境；

C．“大相徑庭”表示彼此相差很遠或矛盾很大。符合語境；

D．“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。符合語境；

故解析為：B

成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

17．B

褒貶色彩辨析；常見易混成語辨析

A．花枝招展：形容打扮得十分艷麗。符合語境；

B．見異思遷：指看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。貶義，不合語境，使用錯誤；

C．喜怒無常：意思是一會兒高興，一會兒發(fā)怒，形容人情緒變化不定。句中形容史鐵生雙腿癱瘓后，情緒變化不定。使用正確；

D．恍然大悟：意思是一下子完全明白了或覺悟過來了。句中指禪師的話使他一下子明白了不得解的問題。使用正確；

故解析為：B

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

18．D

常見易混成語辨析

A.獲益匪淺，形容受到很大的益處和啟迪。使用正確。

B.厚積薄發(fā)，厚積指大量地、充分地積蓄；薄發(fā)指噴薄而出。厚積薄發(fā)形容只有準備充分才能辦好事情。使用正確。

C.?？菔癄€，意思是海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。使用正確。

D.不恥下問，樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。使用有誤。

故解析為：D

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

19．B

近義成語適用范圍對象辨析；常見易混成語辨析

A.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。符合語境，使用正確；

B.大庭廣眾：聚集了很多人的公眾場合，而不是指參觀的游客很多，用在此處不合語意；

C.怏怏不樂：心中郁悶，很不快活。符合語境，使用正確；

D.心有靈犀：喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。符合語境，使用正確；

故解析為：B

成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

20．A

特定含義與使用范圍的成語；常見易混成語辨析

A．隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。為貶義詞，此處感彩不對。使用錯誤。B．大相徑庭：形容彼此相差很遠，大不相同。使用正確。C．不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容某地荒涼、貧瘠。使用正確。D．人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。使用正確。

故解析為：A。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

21．B

特定含義與使用