幼兒園小班下學(xué)期社會《蝗蟲末日》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班下學(xué)期社會《蝗蟲末日》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計的對象為幼兒園小班學(xué)生，使用的教材為《社會》課本。本次教學(xué)的主題為《蝗蟲末日》。蝗蟲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但作為幼兒園學(xué)生的前置知識，孩子們可以通過親自體驗、模擬等手段感性的直觀學(xué)習(xí)蝗蟲。社會學(xué)科，是基于社會生活和社會形態(tài)而產(chǎn)生的一門學(xué)科，主要以抽象概念、理論為主要思維方式和分析工具。因此，我們在教學(xué)過程中，需要給孩子們提供大量的實物、圖片、視頻等直觀材料，提高孩子的感知能力和認(rèn)知能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本次教學(xué)，幼兒園小班學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識：了解蝗蟲的形態(tài)、習(xí)性等基本知識；了解蝗蟲末日的情境，清楚了解食物鏈和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系；了解如何防治蝗蟲，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識；2.技能目標(biāo)通過上述知識目標(biāo)的學(xué)習(xí)，幼兒園小班學(xué)生應(yīng)該具備以下技能：觀察、探究、比較、歸納；調(diào)動自己的感知和思維能力，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；探索和創(chuàng)造的意識；3.情感目標(biāo)通過上述知識和技能目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒園小班學(xué)生應(yīng)該具備以下情感：培養(yǎng)對自然的敬畏心理；培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心；提高團(tuán)隊合作意識和助人意識；三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)中，我們將圍繞《蝗蟲末日》這個話題展開教學(xué)，具體內(nèi)容如下：1.了解蝗蟲通過圖片、視頻等直觀材料，讓幼兒園小班學(xué)生了解蝗蟲的外形、習(xí)性等基礎(chǔ)知識。2.認(rèn)識蝗蟲末日通過生動形象的情境劇，讓幼兒園小班學(xué)生了解蝗蟲末日的情境，以及生態(tài)環(huán)境和食物鏈之間的關(guān)系。3.了解如何防治蝗蟲通過示范、模擬等方式，讓小班學(xué)生了解如何防治蝗蟲，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。2.教學(xué)方法互動交流法；游戲式教學(xué)法；制作實物展示法；觀察比較法；實驗?zāi)M法；四、教學(xué)過程設(shè)計1.引入導(dǎo)入（1）播放視頻，先讓孩子們直觀感受到蝗蟲的形態(tài)和生活習(xí)性；（2）老師與孩子們互動，討論蝗蟲可能會帶來的問題。2.主體部分（1）認(rèn)知活動學(xué)習(xí)蝗蟲形態(tài)、習(xí)性等基礎(chǔ)知識；了解蝗蟲末日的情境，感知食物鏈和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。（2）創(chuàng)造活動制作蝗蟲（手工活動）；同學(xué)之間互相模擬感受食物鏈的關(guān)系，模擬蝗蟲末日時的應(yīng)對措施等。3.歸納小朋友自己進(jìn)行口頭解釋，老師進(jìn)行輔助引導(dǎo)；繪制素材畫展現(xiàn)小班孩子們的認(rèn)知成長。4.拓展應(yīng)用小朋友們在課后進(jìn)行相關(guān)活動拓展，可以自行準(zhǔn)備種子、勞動用品材料等，制作并種植一些“具有生態(tài)價值的植物”，可以進(jìn)行實地觀測和采摘。五、教學(xué)反思整堂課的教學(xué)過程中，孩子們都表現(xiàn)得非常積極和投入，這也充分證明了本次教學(xué)設(shè)計的可行性；在教學(xué)過程中，適當(dāng)應(yīng)用了一些實物、圖片等多媒體展示方式，增強了孩子們的感知和認(rèn)知能力；教學(xué)內(nèi)容單