部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《鄉(xiāng)下人家》同步練習(xí)（含答案）

部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《鄉(xiāng)下人家》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．下面四組詞語(yǔ)的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的是（）。A．癌癥（áizhèng）韓愈（hányú）乾坤（qiánkūn）乒乓（pīngpāng）B．殺菌（sājūn）芙蓉（fúróng）奢侈（shēchǐ）琥珀（hǔpò）C．婚訊（hūnxùn）徘徊（páihuái）澎湃（péngbài）疙瘩（gēda）D．蜿蜒（wānyán）倔強(qiáng)（juéjiàng）徜徉（chángyáng）捆綁（kǔnbǎng）2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。B．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。C．通過(guò)班主任老師的耐心幫助，我改正了缺點(diǎn)。D．雖然我太小，拿不動(dòng)那鋤桿頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。3．下列不是描述農(nóng)村景色的詩(shī)句是（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 B．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。C．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。4．對(duì)下面的這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。A．這句話是全文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。B．這句話表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。C．這句話運(yùn)用擬人和排比的手法，寫出了鄉(xiāng)村生活美如畫。D．這句話集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。讀寫模塊5．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。的大花的線條的小詩(shī)的甜香的冠冕的祭獻(xiàn)6．把下列句子排成一段意思連貫的話。寫作是什么？是表達(dá)。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；個(gè)是出，從內(nèi)到外。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓大家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。閱讀是什么？是吸收。7．按要求寫句子。（1）即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。（用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫一句話）____________________________________________________________________________________________（2）一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀。（把句子寫簡(jiǎn)潔）____________________________________________________________________________________________（3）萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。竺（zhú）可楨的故事竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡。眼睛盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立（即既）跑去請(qǐng)教父親。竺嘉祥聽(tīng)了兒子的問(wèn)話，由衷地高興，耐心地向他解釋說(shuō)：“小熊啊，這就叫‘水滴石穿’呀！別看一滴一滴的雨水沒(méi)有什么（歷厲）害的，但是，天長(zhǎng)日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個(gè)道理，只有持之以恒，才會(huì)有所成就?！?．用“/”畫去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。9．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“水滴石穿”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．仿照下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？把你的想法寫出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．課外閱讀。炊煙①在我看來(lái)，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過(guò)于那隨處可見(jiàn)的炊煙。我鐘愛(ài)炊煙，一如我鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。②我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早醒來(lái)，溫柔地升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上。③鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見(jiàn)它升起。④早晨，天色往往最清淡，這時(shí)的炊煙在我看來(lái)是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見(jiàn)炊煙婀娜的身姿，看見(jiàn)它緩緩地升起，然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最愜意的。⑤一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。這個(gè)時(shí)候你若想看見(jiàn)炊煙，非得仔細(xì)才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里的那么張揚(yáng)，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼兒里喜歡。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。⑥而到了黃昏，炊煙的升起總會(huì)讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見(jiàn)鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺(jué)，抑或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。暮色四起的時(shí)候，鄉(xiāng)間昏黃的燈光從不同的窗戶里透出，伴著徐徐升起的炊煙，的確是有一種獨(dú)特的韻味。我想，這時(shí)的炊煙才是最純粹的吧。（1）本文是按照順序來(lái)描寫炊煙的。清晨的炊煙是的，中午的炊煙是的，黃昏的炊煙是的。（2）短文的第⑤自然段采用的寫作手法是（）。A．夸張 B．照應(yīng) C．對(duì)比（3）“鄉(xiāng)村的炊煙比我更早醒來(lái)，溫柔地升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上?！边@句話中的“”一詞，寫出了鄉(xiāng)村的炊煙不張揚(yáng)的特點(diǎn)。這句話運(yùn)用了的修辭方法，寫出了作者對(duì)的熱愛(ài)之情。（4）說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)言表達(dá)13．課文按照時(shí)間順序描寫了春、夏、秋三季鄉(xiāng)下人家的景象，那么冬天的鄉(xiāng)下人家又是一派什么樣的景象呢？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際寫一個(gè)片段。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：韓愈（yú改yù）不正確；

B：殺菌（sā改shā）不正確；

C：澎湃（bài改pài）不正確；

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。2．【答案】C【解析】【分析】A：搭配不當(dāng)，刪掉“的人”。不正確；

B：一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。該句的毛病主要是“正反”只對(duì)了后面的“正”，即前面用了“是否”，而后面只用了“是”。即修改為：一個(gè)人是否有理想和信念是能否取得成功的關(guān)鍵。不正確；

C：正確

D：用詞不當(dāng)，把“雖然”改“因?yàn)椤?，即：因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)那鋤桿頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查修改病句，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。3．【答案】D【解析】【分析】A：是描述農(nóng)村景色的詩(shī)句。根據(jù)“水村山郭”可知，是描述了農(nóng)村景色；

B：是描述農(nóng)村景色的詩(shī)句。根據(jù)“籬落”可知，是描述了農(nóng)村景色；

C：是描述農(nóng)村景色的詩(shī)句。根據(jù)“接天蓮葉、映日荷花”可知，是描述了農(nóng)村景色；

D：不是描述農(nóng)村景色的詩(shī)句。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！背鲎葬瘏⑦吶拇碜鳌栋籽└杷臀渑泄贇w京》，意思是忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。根據(jù)“忽如”可知，樹(shù)上不是真開(kāi)花；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。遇到這樣的問(wèn)題，學(xué)生需要根據(jù)詩(shī)句里的關(guān)鍵詞來(lái)理解詩(shī)句的意思，這點(diǎn)很重要。4．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解句意，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A、B、D正確；錯(cuò)誤；不是擬人和排比的手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子容的理解的能力。5．【答案】白色；柔美；奇麗；幽雅；婚禮；最后【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案。

“大花”可以是白色的，“線條”可以是柔美的，“小詩(shī)”可以是奇麗的，“甜香”可以是幽雅的，“冠冕”可以是婚禮的，“祭獻(xiàn)”可以是最后的。故答案為：白色、柔美、奇麗、幽雅、婚禮、最后?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語(yǔ)的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒(méi)有更合適的搭配，即可順利作答。6．【答案】3；2；5；4；1【解析】【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“閱讀是什么?是吸收?！苯又鴮憽昂孟衩刻斐燥埼諣I(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。”緊接著寫“寫作是什么?是表達(dá)?！比缓髮憽卑涯X子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫?！弊詈髮憽遍喿x和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。"

故答案為：3、2、5、4、1

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。7．【答案】（1）即使你取得了好成績(jī)，也不能驕傲。（2）小蒼蠅展開(kāi)翅膀。（3）萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。此句前后分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以可以是：

即使你取得了好成績(jī)，也不能驕傲。

（2）考查縮句的能力?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。此句主語(yǔ)是“小蒼蠅”，謂語(yǔ)是“展開(kāi)”，賓語(yǔ)是“翅膀”。

（3）本題考查陳述句改為反問(wèn)句。原句中“值得”改為“不值得”加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。所以答案是：萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？故答案為：（1）即使你取得了好成績(jī)，也不能驕傲。（2）小蒼蠅展開(kāi)翅膀。（3）萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？【點(diǎn)評(píng)】（1）在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為︰并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

（2）注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)。縮寫后要形成完整意思的句子。

（3）陳述句改反問(wèn)句的方法：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），再加上“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語(yǔ)氣詞?！敬鸢浮?．既；歷9．水一直向下滴，時(shí)間長(zhǎng)了能把石頭滴穿。比喻只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。10．長(zhǎng)城不僅是中國(guó)的驕傲，還是世界的奇跡。11．只有持之以恒，才會(huì)有所成就?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．考查了劃去不正確的字。立即：馬上，立刻。故劃去“既”。厲害：猛烈的本事或手段，指實(shí)力高強(qiáng)。故劃去“歷”。

故答案為：既；歷9．考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文分析作答即可。

故答案為：水一直向下滴，時(shí)間長(zhǎng)了能把石頭滴穿。比喻只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。???????10．考查了造句?！安粌H……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，造句時(shí)注意。

故答案為：長(zhǎng)城不僅是中國(guó)的驕傲，還是世界的奇跡。???????11．考查了對(duì)文章主旨的把握。從”"只有持之以恒，才會(huì)有所成就”可知，故事告訴我們只有持之以恒，才能有所成就。據(jù)此作答即可。

故答案為：只有持之以恒，才會(huì)有所成就。12．【答案】（1）時(shí)間；愜意；隨意；純粹（2）C（3）溫柔；擬人；炊煙和鄉(xiāng)村生活（4）表達(dá)了作者對(duì)炊煙和樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（2）此題意在明白對(duì)比這一修辭手法以及其作用。所謂“對(duì)比”，就是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對(duì)照的描寫方法。

（3）把“炊煙”當(dāng)作人來(lái)寫，賦予人的言行或思想感情，用描寫人