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2022年中考語文真題分類匯編（閱讀與鑒賞）-古詩文閱讀-古詩詞閱讀?？伎键c(diǎn)

一．選擇題（共8小題）

1．（2022錦州）選出對(duì)文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A．首聯(lián)，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉測(cè)試進(jìn)入仕途，后追述戰(zhàn)斗生涯，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。

B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，比喻貼切，將國家和個(gè)人分別比作雨中浮萍和風(fēng)中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。

C．頸聯(lián)中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內(nèi)心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠(yuǎn)渡零丁洋，更感孤獨(dú)無援。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。

2．（2022遼陽）下列對(duì)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A．詩的首聯(lián)敘寫被貶到荒涼之地二十三年的人生經(jīng)歷，充滿辛酸和悲涼。

B．“聞笛賦”“爛柯人”，運(yùn)用典故分別表述對(duì)故友的懷念、對(duì)歲月流逝的感慨。

C．以“沉舟”“病樹”自比，充滿哲理意味，盡顯樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

D．全詩感情悲涼，格調(diào)沉郁，充滿了無限的悲痛和憤懣不平之情。

3．（2022青島）下列對(duì)辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

A．“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營?！痹~人夜里醉酒，挑燈看劍，夢(mèng)回軍營，表述了為國征戰(zhàn)沙場(chǎng)的渴望。

B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！痹~人夢(mèng)見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場(chǎng)景。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！彬T著快馬馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，弓弦的響聲如雷聲一般，寫出了詞人夢(mèng)境中激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

D．這是一首充滿“壯”情的詞。詞人表述了渴望收復(fù)失地、建功立業(yè)的雄心壯志，也發(fā)出了壯志難酬的慨嘆。

4．（2022青島）下列對(duì)詩詞語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！保ā端{(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）“我”想要乘風(fēng)回到天上仙宮，又擔(dān)心仙宮寒冷，表述出內(nèi)心的矛盾之情。

B．“烽火連三月，家書抵萬金?！保ā洞和罚?zhàn)火連綿不斷，詩人迫切希望得到家中親人的消息，這時(shí)一封家書是多么珍貴?。?/p>

C．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（《木蘭詩》）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒光映照著將士們的鎧甲，表現(xiàn)了軍營生活的艱苦。

D．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）時(shí)隔多年，詩人重回故鄉(xiāng)，聽見凄涼的笛聲，不禁悲從中來。

5．（2022沈陽）閱讀下面兩首詩，完成問題。

己亥雜詩（其五）

清龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

敷淺原①見桃花

宋劉次莊

桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁西。

①敷淺原：古地名。

對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《己亥雜詩》詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和“廣闊天涯”來表述離京的愁緒和回歸的喜悅。

B．《敷淺原見桃花》詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側(cè)，這讓落花有了更美好的際遇。

C．兩首詩的落花均獨(dú)具內(nèi)涵，《己亥雜詩》借其表現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍，《敷淺原見桃花》則表現(xiàn)對(duì)美的追求。

D．《己亥雜詩》三、四句的語言自然而樸實(shí)；《敷淺原見桃花》則構(gòu)思奇巧，自出心裁，詩筆明麗。

6．（2022遼寧）選出下列對(duì)曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)（）

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A．詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄海”交代了觀海的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。

B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句采用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的寫作手法描寫了海水和山島。

C．“日月之行”和“星漢燦爛”中的“日月”“星漢”都具有宏大的特點(diǎn)，給人以壯美的感覺。

D．本詩是曹操北征烏桓獲勝后所作，表現(xiàn)了他統(tǒng)全國的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。

7．（2022廣元）2022北京冬奧會(huì)閉幕式上，80名舞者手捧發(fā)光柳條緩步入場(chǎng)，漫天飛舞的柳絮與地屏發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)光芒交相輝映，向世人演繹了中華傳統(tǒng)文化中“折柳寄情”的含蓄與唯美。下列詩句不能正確表述該節(jié)目用意的一項(xiàng)是（）

A．攀條折春色，遠(yuǎn)寄龍庭前

B．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情

C．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

D．昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏

8．（2022郴州）假如你要在書房懸掛名言警句來激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，下面最合適的一項(xiàng)是（）

A．靜以修身，儉以養(yǎng)德。

B．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

C．博學(xué)篤志，切問近思。

D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

二．語言運(yùn)用（共1小題）

9．（2022麗水）小組用如圖這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩句，并簡要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩情畫意。

A.王灣《次北固山下》

B.李白《渡荊門送別》

C.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

三．古詩詞賞析（共23小題）

10．（2022資陽）閱讀下面的這首詞，完成問題。

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.上片敘事，寫詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下片抒懷，寫詞人請(qǐng)戰(zhàn)，情豪志壯。

B.上片中“卷平岡”三個(gè)字，極言速度之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。

C.上片結(jié)尾二句，寫詞人在獵場(chǎng)馳騁，像孫權(quán)那樣英勇無比，親自射殺了老虎。

D.下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。

（2）“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請(qǐng)簡要分析。

11．（2022遵義）閱讀下文，回答問題。

游溪

韋應(yīng)物①

野水煙鶴唳，楚天云雨空。

玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。

落花飄旅衣，歸流澹②清風(fēng)。

緣源③不可極，遠(yuǎn)樹但青蔥。

①韋應(yīng)物：唐代詩人，著名山水田園詩人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．本詩清新淡雅，以“游”統(tǒng)攝全篇，用生動(dòng)的語言描寫劃舟游溪的所見之景。

B．頷聯(lián)“綠蒲垂釣”，趣味盎然，突出了詩人悠然自得、怡然自樂的閑適之情。

C．頸聯(lián)一“飄”一“?！庇迷~精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的靜態(tài)美。

D．尾聯(lián)是全詩的點(diǎn)睛之筆，意味深遠(yuǎn)，富有哲理，表述了一種豁達(dá)的人生境界。

（2）“詩中有畫”是本詩的特點(diǎn)，請(qǐng)賞析首聯(lián)描繪的畫面。

12．（2022安順）閱讀下文，回答問題。

南園（其一）

[唐]李賀

花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。

可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。

此詩是李賀組詩《南園》之一，大約寫于元和十年春，李賀辭官離京，回到故鄉(xiāng)昌谷，閑居南園之時(shí)。

（1）請(qǐng)選出對(duì)這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)

A．詩人由花朵的艷麗聯(lián)想到江南女子的容顏，以人面喻花面，用語新奇。

B．“可憐”意為可惜，此句描寫了日暮時(shí)分花落的景象，蘊(yùn)含著詩人深沉的情感。

C．此詩巧妙運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將南園風(fēng)光描繪得生動(dòng)傳神。

D．全詩意象豐富，色彩繽紛，視聽結(jié)合，畫面感強(qiáng)，給讀者以美的感受。

（2）同一位詩人在不同的人生階段，面對(duì)不同的人生境遇，會(huì)寫出風(fēng)格迥異的詩歌。請(qǐng)比較此詩與《雁門太守行》在內(nèi)容與情感上的不同。

13．（2022西藏）閱讀下面的詞，完成問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著①風(fēng)和雨。

無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。

[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。

（1）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是

A.“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點(diǎn)明了本詞的寫作內(nèi)容。

B.全詞以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。

C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。

D.本詞托物言志，詞中梅花正是在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照。

（2）請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面。

14．（2022襄陽）古代詩歌賞析。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。

B．詩人用“斗十千”“直萬錢”這種比喻的手法營造出歡樂的宴飲氣氛。

C．“閑來”兩句用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當(dāng)世。

D．全詩生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚(yáng)等復(fù)雜的情感變化。

（2）班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對(duì)《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

15．（2022濟(jì)南）閱讀下面的一首唐詩，完成下列各題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

[解釋]①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘（chān）：察看。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這是一首春天的頌歌，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。

B.首聯(lián)通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。

C.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。

D.尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對(duì)著酒杯又停住的樣子。

（2）詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場(chǎng)景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。

16．（2022牡丹江）賞析《觀滄?！?，回答問題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島妹峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“水何澹澹，山島竦峙”的畫面。

（2）這首詩蘊(yùn)含了豐富的想象，請(qǐng)你結(jié)合具體詩句賞析。

17．（2022營口）閱讀下面詩歌，完成問題。

瀑布聯(lián)句

李忱

千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗焉能留得住，終歸大海作波濤。

（1）首句運(yùn)用了什么手法？有什么表述效果？

（2）請(qǐng)簡要分析最后兩句寄寓了怎樣的情懷？

18．（2022永州）閱讀下面詩歌，完成下列各題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）下列對(duì)這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。

B.第二句中詩人運(yùn)用對(duì)比手法，通過直抒對(duì)春朝的厭惡來突出對(duì)秋日的喜愛。

C.第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實(shí)融合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

D.全詩氣勢(shì)雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。

（2）“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請(qǐng)你說說它的妙處。

19．（2022廣安）古詩詞鑒賞。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。

（2）全詩表述了詩人怎樣的思想感情？

20．（2022赤峰）漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。

題稚川山水

[唐]戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于宦游途中。

（1）對(duì)本詩的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。

B.藝術(shù)的靈感往往來自錯(cuò)覺，這首詩便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風(fēng)思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。

C.詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個(gè)“涼”字就傳達(dá)了這種快感。

D.本詩通過對(duì)稚川山水的描繪，表述了對(duì)稚川山水的思念之情。

（2）請(qǐng)你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。

21．（2022黑龍江）古詩賞析。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法，表述了詩人怎樣的情感？

22．（2022湖北）古詩賞析。

秋霽①寄遠(yuǎn)

杜牧

初霽獨(dú)登賞，西樓多遠(yuǎn)風(fēng)。

橫煙秋水上，疏雨夕陽中。

高樹下山鳥，平蕪②飛草蟲。

唯應(yīng)待明月，千里與君同。

①霽：雨雪停止，天放晴。②平蕪：平曠原野。

（1）本詩寫“煙”著一“橫”字，《使至塞上》寫“煙”著一“直”字。請(qǐng)簡析這兩個(gè)字的表述效果。

（2）這首詩寄托了詩人怎樣的情感？

23．（2022河南）閱讀下面一首詩，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

（1）這首詩表述了詩人對(duì)將士們?cè)鯓拥那楦校?/p>

（2）這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

24．（2022樂山）古代詩歌閱讀。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒有完成。

（1）下列對(duì)詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。

D.詩歌內(nèi)容樸實(shí)，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場(chǎng)景，自然又逼真。

（2）《唐宋詩》中評(píng)價(jià)本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。

25．（2022蘇州）閱讀下面的詩歌，完成問題。

題《云山圖》二首

沈周

（一）

看云疑是青山動(dòng)，誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。

（二）

侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。

故人到此云相接，欲去還須云送君。

①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。

（2）下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項(xiàng)是

A.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）

B.天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）

C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）

（3）詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。

26．（2022隨州）閱讀下面古詩，完成問題。

憶邢惇夫①

（宋）黃庭堅(jiān)②

詩到隨州更老成，江山為助筆縱橫。

眼看白璧埋黃壤，何況人間父子情。

①邢惇夫：原名邢居實(shí)，字惇夫，河南陽武人。曾隨父居隨州，年十九而卒。后人贊其“幼有俊才，名聲籍甚，一時(shí)前輩皆愛之”。②黃庭堅(jiān)：北宋著名文學(xué)家，與邢居實(shí)為忘年之交。

（1）下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.首句是寫邢惇夫在隨州生活時(shí)詩歌創(chuàng)作藝術(shù)更為成熟。

B.第二句寫隨州的大好河山激發(fā)了邢惇夫的激情，其創(chuàng)作更加自如。

C.第三句中的“白璧埋黃壤”暗指邢惇夫才華橫溢卻英年早逝。

D.第四句意思是我們要珍愛生命，珍惜友情、親情。

（2）詩歌表述了詩人怎樣的情感？

27．（2022揚(yáng)州）詩歌閱讀。

長相思雨①

[宋]萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。

夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。

[注]①長相思，詞牌名。②道，知。

（1）運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。

（2）賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。

28．（2022泰安）閱讀下面的文字，完成問題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

（1）下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是

A.“八年風(fēng)味徒思浙”，表述了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。

B.“算平生肝膽，因人常熱”，表明素有的濟(jì)世情懷。“因人常熱”，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民生疾苦的同情。

C.“俗子胸襟誰識(shí)我”中的“俗子”，從語境來看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。

D.“英雄末路當(dāng)磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備。

（2）下列對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是

A.“秋容如拭”，是寫秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈，但這明麗的秋景卻不能抹去詞人的國難心愁，樂景反增悲哀。

B.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，三字短句斬截有力，通過身與心的對(duì)比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。

C.“青衫濕”指因悲嘆無知音而落淚。此處為用典，語出白居易詩《琵琶行》?！八拿娓铓埥K破楚”也是一處用典。

D.本詞既有堅(jiān)定的理想追求，又有巾幗英雄的俠肝義膽，蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的愛國情懷?；{(diào)傷感低沉，語言剛健清新。

29．（2022達(dá)州）古詩詞閱讀。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。

望江南超然臺(tái)作

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。

①超然臺(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”。③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。

（1）請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。

（2）下列對(duì)兩首詩詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是

A.詩首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情?！搬阋小秉c(diǎn)明詩人歸隱東皋后的徘徊無依的孤苦心境。

B.詞首句以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮而未盡。

C.詩寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然；詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。

D.詩借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；詞借酒茶化郁，有了“詩酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。

30．（2022南充）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

（1）下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫詩人漫步山林，進(jìn)入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時(shí)的勃勃生機(jī)，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。

B.頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。

C.頸聯(lián)“空人心”對(duì)應(yīng)上句“悅鳥性”，點(diǎn)出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。

D.這首詩語言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會(huì)詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。

（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表述了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。

31．（2022瀘州）閱讀下面這首詩，回答下列各題。

居竹軒

元倪瓚

翠竹如云江水春，結(jié)茅依竹住江濱。

階前進(jìn)筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。

映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。

遙知靜者忘聲色，滿屋清風(fēng)未覺貧。

（1）請(qǐng)簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。

（2）詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？

32．（2022自貢）閱讀下面一首宋詩，完成小題。

朝饑示子聿①

陸游

水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。

外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩。

生逢昭代③雖虛過，死見先親幸有辭。

八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒。

①子聿：陸游的兒子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。

B.頷聯(lián)告誡兒子，讀書治學(xué)要禁得起外界事物的干擾，要專心致志、心無旁騖。

C.頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩人因此心生愧疚，感到死后也無顏見祖先。

D.這首詩是寫給兒子子聿的詩，全詩談治學(xué)，論詩歌，說希望，明白如話。

（2）這首詩表述了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。

2022年中考語文真題分類匯編（閱讀與鑒賞）-古詩文閱讀-古詩詞閱讀常考考點(diǎn)

參考解析與試題解答

一．選擇題（共8小題）

1．（2022錦州）選出對(duì)文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A．首聯(lián)，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉測(cè)試進(jìn)入仕途，后追述戰(zhàn)斗生涯，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。

B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，比喻貼切，將國家和個(gè)人分別比作雨中浮萍和風(fēng)中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。

C．頸聯(lián)中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內(nèi)心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠(yuǎn)渡零丁洋，更感孤獨(dú)無援。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。

本題考查內(nèi)容的理解、詞句賞析。

ACD.正確；

B.有誤，頷聯(lián)將國家和個(gè)人分別比作風(fēng)中柳絮和雨中浮萍。

故選：B。

2．（2022遼陽）下列對(duì)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A．詩的首聯(lián)敘寫被貶到荒涼之地二十三年的人生經(jīng)歷，充滿辛酸和悲涼。

B．“聞笛賦”“爛柯人”，運(yùn)用典故分別表述對(duì)故友的懷念、對(duì)歲月流逝的感慨。

C．以“沉舟”“病樹”自比，充滿哲理意味，盡顯樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

D．全詩感情悲涼，格調(diào)沉郁，充滿了無限的悲痛和憤懣不平之情。

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》全詩沉郁中見豪放，表現(xiàn)的是詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。

故選：D。

3．（2022青島）下列對(duì)辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

A．“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營?！痹~人夜里醉酒，挑燈看劍，夢(mèng)回軍營，表述了為國征戰(zhàn)沙場(chǎng)的渴望。

B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”詞人夢(mèng)見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場(chǎng)景。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！彬T著快馬馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，弓弦的響聲如雷聲一般，寫出了詞人夢(mèng)境中激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

D．這是一首充滿“壯”情的詞。詞人表述了渴望收復(fù)失地、建功立業(yè)的雄心壯志，也發(fā)出了壯志難酬的慨嘆。

ACD.正確；

B.有誤，兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。表現(xiàn)了軍營生活的雄豪、壯美，寫出了將士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。不是“詞人夢(mèng)見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場(chǎng)景”。

故選：B。

4．（2022青島）下列對(duì)詩詞語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！保ā端{(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）“我”想要乘風(fēng)回到天上仙宮，又擔(dān)心仙宮寒冷，表述出內(nèi)心的矛盾之情。

B．“烽火連三月，家書抵萬金?！保ā洞和罚?zhàn)火連綿不斷，詩人迫切希望得到家中親人的消息，這時(shí)一封家書是多么珍貴?。?/p>

C．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！保ā赌咎m詩》）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒光映照著將士們的鎧甲，表現(xiàn)了軍營生活的艱苦。

D．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！保ā冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）時(shí)隔多年，詩人重回故鄉(xiāng)，聽見凄涼的笛聲，不禁悲從中來。

ABC．正確；

D．有誤，指西晉向秀所作的《思舊賦》向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團(tuán)殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。不是“詩人重回故鄉(xiāng)，聽見凄涼的笛聲”。

故選：D。

5．（2022沈陽）閱讀下面兩首詩，完成問題。

己亥雜詩（其五）

清龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

敷淺原①見桃花

宋劉次莊

桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁西。

①敷淺原：古地名。

對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《己亥雜詩》詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和“廣闊天涯”來表述離京的愁緒和回歸的喜悅。

B．《敷淺原見桃花》詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側(cè)，這讓落花有了更美好的際遇。

C．兩首詩的落花均獨(dú)具內(nèi)涵，《己亥雜詩》借其表現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍，《敷淺原見桃花》則表現(xiàn)對(duì)美的追求。

D．《己亥雜詩》三、四句的語言自然而樸實(shí)；《敷淺原見桃花》則構(gòu)思奇巧，自出心裁，詩筆明麗。

ABD.正確；

C.有誤，《己亥雜詩》后兩句詩人展開聯(lián)想，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。

故選：C。

6．（2022遼寧）選出下列對(duì)曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)（）

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A．詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄海”交代了觀海的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。

B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句采用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的寫作手法描寫了海水和山島。

C．“日月之行”和“星漢燦爛”中的“日月”“星漢”都具有宏大的特點(diǎn)，給人以壯美的感覺。

D．本詩是曹操北征烏桓獲勝后所作，表現(xiàn)了他統(tǒng)全國的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹比菍憣?shí)景，動(dòng)靜結(jié)合。并不是B選項(xiàng)中說的虛實(shí)結(jié)合。詩中虛的是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

故選：B。

7．（2022廣元）2022北京冬奧會(huì)閉幕式上，80名舞者手捧發(fā)光柳條緩步入場(chǎng)，漫天飛舞的柳絮與地屏發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)光芒交相輝映，向世人演繹了中華傳統(tǒng)文化中“折柳寄情”的含蓄與唯美。下列詩句不能正確表述該節(jié)目用意的一項(xiàng)是（）

A．攀條折春色，遠(yuǎn)寄龍庭前

B．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情

C．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

D．昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏

A.“折柳”表述主人公的相思之情；

B.“楊柳”表述女子的離別之情；

C.“楊柳”寫的春天的景物，沒有感情在里面；

D.“楊柳”表述惜別之情。

故選：C。

8．（2022郴州）假如你要在書房懸掛名言警句來激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，下面最合適的一項(xiàng)是（）

A．靜以修身，儉以養(yǎng)德。

B．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

C．博學(xué)篤志，切問近思。

D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

A.不合適，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的意思是恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德，這句話的重點(diǎn)在于修身養(yǎng)性，不適合用于激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。

B.不合適，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意思是它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，這句話是用來贊揚(yáng)蓮花的高潔品格，不適合用于激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。

C.合適，“博學(xué)篤志，切問近思”的意思是博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，適合放在書房激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。

D.不合適，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂，表述的是把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗、流血，不適合用于激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。

故選：C。

二．語言運(yùn)用（共1小題）

9．（2022麗水）小組用如圖這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩句，并簡要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩情畫意。

A.王灣《次北固山下》

B.李白《渡荊門送別》

C.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

解析：

示例一：我選A。客路青山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表述淡淡的羈旅之愁。/潮平兩巖闊，風(fēng)正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表述開闊的心境與雄放的激情。

示例二：我選B。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠(yuǎn)行的扁舟，表述思鄉(xiāng)懷人的詩情。

示例三：我選C。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表述樂觀進(jìn)取的詩情。

三．古詩詞賞析（共23小題）

10．（2022資陽）閱讀下面的這首詞，完成問題。

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C

A.上片敘事，寫詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下片抒懷，寫詞人請(qǐng)戰(zhàn)，情豪志壯。

B.上片中“卷平岡”三個(gè)字，極言速度之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。

C.上片結(jié)尾二句，寫詞人在獵場(chǎng)馳騁，像孫權(quán)那樣英勇無比，親自射殺了老虎。

D.下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。

（2）“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請(qǐng)簡要分析。

（1）本題考查對(duì)詩詞內(nèi)容的理解，學(xué)生需通讀全詞，通過關(guān)鍵字詞幫助理解。

ABD.正確；

C.有誤，“親射虎，看孫郎”，是說詞人為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎。而不是說他意境親自射殺了老虎。

故選：C。

（2）本題考查對(duì)人物形象的理解，我們需結(jié)合、寫作背景和重點(diǎn)字詞進(jìn)行分析。首先詞人的“少年狂”主要表現(xiàn)在：一，“錦帽貂裘”勁裝出獵；二，千騎相隨“卷平岡”；三，全城百姓出動(dòng)，“傾城隨太守”；四，詞人自比孫權(quán)，“親射虎，看孫郎?！?。詞人以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)出了詞人豪情滿懷，壯心未已的英雄本色。詞的下闋言志，詞人通過運(yùn)用馮唐的典故，表述了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的雄心壯志。這是詞人的內(nèi)在狂。

解析：

（1）C；

（2）首先詞人的“少年狂”主要表現(xiàn)在：一，“錦帽貂裘”勁裝出獵；二，千騎相隨“卷平岡”；三，全城百姓出動(dòng)，“傾城隨太守”；四，詞人自比孫權(quán)，“親射虎，看孫郎?！?。詞人以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)出了詞人豪情滿懷，壯心未已的英雄本色。詞的下闋言志，詞人通過運(yùn)用馮唐的典故，表述了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的雄心壯志。這是詞人的內(nèi)在狂。

參考譯文：

我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，我決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的英姿。

我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)。

11．（2022遵義）閱讀下文，回答問題。

游溪

韋應(yīng)物①

野水煙鶴唳，楚天云雨空。

玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。

落花飄旅衣，歸流澹②清風(fēng)。

緣源③不可極，遠(yuǎn)樹但青蔥。

①韋應(yīng)物：唐代詩人，著名山水田園詩人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A．本詩清新淡雅，以“游”統(tǒng)攝全篇，用生動(dòng)的語言描寫劃舟游溪的所見之景。

B．頷聯(lián)“綠蒲垂釣”，趣味盎然，突出了詩人悠然自得、怡然自樂的閑適之情。

C．頸聯(lián)一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的靜態(tài)美。

D．尾聯(lián)是全詩的點(diǎn)睛之筆，意味深遠(yuǎn)，富有哲理，表述了一種豁達(dá)的人生境界。

（2）“詩中有畫”是本詩的特點(diǎn)，請(qǐng)賞析首聯(lián)描繪的畫面。

（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，動(dòng)態(tài)美。

故選：C。

（2）本題考查對(duì)詩歌畫面的鑒賞。要求賞析首聯(lián)詩句，首先要理解首聯(lián)詩句的意思：郊野的溪水漲滿，村煙中，白鶴多，鶴唳傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。方才還陰云密布，春雨瀟瀟，現(xiàn)在雨住云退，萬里楚天舒。由“煙”“楚天”，再結(jié)合下文“玩舟”“垂釣”等詞語可知，首聯(lián)描繪了一副迷蒙遼闊、淡泊閑適的畫面。

解析：

（1）C

（2）首聯(lián)描繪了一副迷蒙遼闊、淡泊閑適的畫面。

譯文：溪水細(xì)長漲滿，村煙中，白鶴多，鶴唳遠(yuǎn)。方才還陰云密布，春雨瀟瀟，現(xiàn)在雨住云退，萬里楚天舒。泛舟水上，已近天晚，夕陽輝照，船影（景，即影）波中。詩人安坐船頭，垂釣自樂，水面浮萍，綠入翡翠。岸邊堤上，楊花柳絮，隨風(fēng)起舞，撲面沾衣。流水青青，春風(fēng)依依，波隨風(fēng)動(dòng)，風(fēng)隨波舞。林間閑雅之情，縷縷逸出。詩人視線由近及（極，即及）遠(yuǎn)，直至水源盡頭，逆流溯源不可求。抬頭遠(yuǎn)望，視線盡頭。仍是﹣片蔥蘢的樹木。

12．（2022安順）閱讀下文，回答問題。

南園（其一）

[唐]李賀

花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。

可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。

此詩是李賀組詩《南園》之一，大約寫于元和十年春，李賀辭官離京，回到故鄉(xiāng)昌谷，閑居南園之時(shí)。

（1）請(qǐng)選出對(duì)這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)D

A．詩人由花朵的艷麗聯(lián)想到江南女子的容顏，以人面喻花面，用語新奇。

B．“可憐”意為可惜，此句描寫了日暮時(shí)分花落的景象，蘊(yùn)含著詩人深沉的情感。

C．此詩巧妙運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將南園風(fēng)光描繪得生動(dòng)傳神。

D．全詩意象豐富，色彩繽紛，視聽結(jié)合，畫面感強(qiáng)，給讀者以美的感受。

（2）同一位詩人在不同的人生階段，面對(duì)不同的人生境遇，會(huì)寫出風(fēng)格迥異的詩歌。請(qǐng)比較此詩與《雁門太守行》在內(nèi)容與情感上的不同。

（1）本題考查對(duì)詩歌的額理解與賞析。

ABC.正確。

D.有誤，詩中沒有寫聽覺。

故選：D。

（2）本題考查對(duì)詩人情感的比較理解?！赌蠄@》是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開。“花枝草蔓眼中開”，這句說眼見南園花草繁茂可愛?！靶“组L紅越女腮”這句用了一個(gè)比喻形容花朵的嬌艷。后兩句寫花落。“可憐”二字表述了詩人無限惋惜的深情?！凹夼c春風(fēng)不用媒”，結(jié)句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒情佳品?！堆汩T太守行》是唐代詩人李賀運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場(chǎng)面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；最后一句引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力。據(jù)此分析概括即可。

解析：

（1）D

（2）《南園》是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。運(yùn)用比喻擬人的修辭方法，通過寫花開花落，抒發(fā)了詩人傷春惜時(shí)之感?！堆汩T太守行》用濃艷斑駁的色彩描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)了詩人誓死報(bào)效國家的決心。

譯文

眼見南園花草繁茂可愛，花朵顏色白少紅多，色澤鮮嫩恰如美女的香腮。

可惜到了黃昏，嬌艷芳香的花兒凋零，隨著春風(fēng)飛落，像草草嫁出的女兒連媒人也不用。

13．（2022西藏）閱讀下面的詞，完成問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著①風(fēng)和雨。

無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。

[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。

（1）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是D

A.“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點(diǎn)明了本詞的寫作內(nèi)容。

B.全詞以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。

C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。

D.本詞托物言志，詞中梅花正是在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照。

（2）請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面。

（1）本題考查對(duì)詩詞的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈。并非是“在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照”。

故選：D。

（2）本題考查詞句畫面的描繪。解答此題要先理解句子的意思，詞句譯為：寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言景描繪即可。

解析：

（1）D

（2）示例：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。

譯文：

寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占領(lǐng)春芳，聽任百花群艷心懷妒忌將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。

14．（2022襄陽）古代詩歌賞析。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A．這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。

B．詩人用“斗十千”“直萬錢”這種比喻的手法營造出歡樂的宴飲氣氛。

C．“閑來”兩句用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當(dāng)世。

D．全詩生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚(yáng)等復(fù)雜的情感變化。

（2）班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對(duì)《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

（1）本題考查對(duì)詩歌的賞析。

ACD.正確。

B.有誤，詩的開頭“斗十千”“直萬錢”這是一種極夸張筆法領(lǐng)起，是仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛，實(shí)則是為接下來寫感情的激蕩變化做鋪墊。

故選：A。

（2）本題考查名句賞析。解答時(shí)要注意分析題目要求，從“內(nèi)容和情感”的角度賞析。可以先解釋詩句的大意，再分析其所表現(xiàn)的詩人對(duì)未來的堅(jiān)定信念和勇氣。

解析：

（1）B

（2）示例一：這兩句詩寫的是：終有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)起高高的帆，遠(yuǎn)渡碧海青天。表述了詩人在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。

示例二：最后兩句，言乘風(fēng)破浪，云帆渡海，又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無前的精神。

15．（2022濟(jì)南）閱讀下面的一首唐詩，完成下列各題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

[解釋]①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘（chān）：察看。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.這是一首春天的頌歌，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。

B.首聯(lián)通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。

C.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。

D.尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對(duì)著酒杯又停住的樣子。

（2）詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場(chǎng)景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確。

B.首聯(lián)“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”意思是：冬天很難見到的斑鳩，隨著春的來臨，很早就飛到村莊來了，在屋上不時(shí)鳴叫著，村中的杏花在爭相開放，開得雪白一片，整個(gè)村子掩映在一片白色杏花之中?！按壶F”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首聯(lián)通過鳥鳴，花開，直接把春意寫得很濃了，這是正面描寫。

故選：B。

（1）此題考查結(jié)合詩句賞析詩歌的能力。要通過句子含義分析詩歌表述的感情。

頸聯(lián)“歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷”，燕子回來了，飛上屋梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷，對(duì)著故巢、新歷，燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活，這是用極富詩意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。詩中無論是人還是物，似乎都在春天的啟動(dòng)下，滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人們和平與安定的生活狀態(tài)。人們的精神狀態(tài)也有點(diǎn)像萬物欣欣然地適應(yīng)著春天，顯得健康、飽滿和開拓。

解析：

（1）B

（2）示例：燕子回來了，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)。

譯文：

屋上有一只喜鳩在鳴叫，村邊開著大片的白色杏花。手持斧子去整理桑樹那長長的枝條，扛起鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來了，好像認(rèn)識(shí)它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲，又停了下來，想到離開家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。

16．（2022牡丹江）賞析《觀滄?！罚卮饐栴}。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島妹峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“水何澹澹，山島竦峙”的畫面。

（2）這首詩蘊(yùn)含了豐富的想象，請(qǐng)你結(jié)合具體詩句賞析。

（1）本題考查詩歌畫面的描繪。解答此題要結(jié)合詩句的意思“海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊”來描繪，結(jié)合句中的意象及特點(diǎn)，發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪即可。

（2）本題考查詩歌想象的運(yùn)用。詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。此句屬于虛寫，運(yùn)用想象，詩人通過對(duì)波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，表述了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。

解析：

（1）示例：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。

（2）示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用想象寫出了大海吞吐日月的氣概，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和一統(tǒng)天下的雄心壯志。

譯文：

東行登上碣石山，來感悟大海。

海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。

樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。

秋風(fēng)吹動(dòng)樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。

太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。

銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。

慶幸得很哪，就用詩歌來表述心志吧。

17．（2022營口）閱讀下面詩歌，完成問題。

瀑布聯(lián)句

李忱

千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗焉能留得住，終歸大海作波濤。

（1）首句運(yùn)用了什么手法？有什么表述效果？

（2）請(qǐng)簡要分析最后兩句寄寓了怎樣的情懷？

（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和思想情感的基礎(chǔ)上作答。詩中寫瀑布“不辭勞”，采用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了瀑布不畏艱辛的高尚品質(zhì)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握。詩中借寫瀑布，小小的山溝怎么可能留的住他呢，他最終會(huì)流入大?；蓻坝康牟?，采用托物言志的手法表現(xiàn)了詩人志存高遠(yuǎn)，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的遠(yuǎn)大志向。

解析：

（1）運(yùn)用擬人手法，賦予瀑布以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了瀑布不畏艱險(xiǎn)、勇敢向前的特點(diǎn)，表述了對(duì)瀑布的贊美之情。

（2）瀑布不滿足于小小溪潤式的安樂，一往無前，最終東歸大海，寄寓了不甘平庸、思有作為（不斷追求更高目標(biāo)）的情懷。

譯文：

溪流不辭辛苦，穿過千巖萬壑來到山崖前，從遠(yuǎn)處看去，可以發(fā)現(xiàn)這溪流的源頭在很高出；但是小小的山溝怎么可能留的住他呢，他最終會(huì)流入大海化成洶涌的波濤。

18．（2022永州）閱讀下面詩歌，完成下列各題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）下列對(duì)這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。

B.第二句中詩人運(yùn)用對(duì)比手法，通過直抒對(duì)春朝的厭惡來突出對(duì)秋日的喜愛。

C.第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實(shí)融合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

D.全詩氣勢(shì)雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。

（2）“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請(qǐng)你說說它的妙處。

（1）本題考查詩歌的賞析。

ACD.正確。

B.有誤，“我言秋日勝春朝”直抒胸臆，態(tài)度鮮明，“我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天”，這鮮明的對(duì)比表現(xiàn)了詩人樂觀、豁達(dá)的心境。本句并沒有表述對(duì)春朝的厭惡。

故選：B。

（2）本題考查詩歌煉字。首先，明確“排”字的詞性特征，“排”是一個(gè)動(dòng)詞。在解釋含義時(shí)，不要單獨(dú)分析，要放在句中，這句話說的是“萬里睛空，一只鶴凌云而上”，所以“排”在這里是排開、推開的意思；其次，動(dòng)詞的表述效果是生動(dòng)形象，在這里生動(dòng)形象地描繪出了“萬里晴空，一只黃鶴一飛沖天，勢(shì)要沖破白云”的景象；最后，要注意評(píng)價(jià)情感，“排”字展現(xiàn)了一種沖破阻隔、積極向上的力量感。在這里表述了奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

解析：

（1）B

（2）“排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

譯文：

自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。

19．（2022廣安）古詩詞鑒賞。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。

（2）全詩表述了詩人怎樣的思想感情？

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩句的賞析能力。詩句的意思是：神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。解答此題，可以從修辭角度入手賞析其妙處：詩句運(yùn)用了對(duì)偶、擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。賞析該句還可以從煉字角度入手，分析其表述效果：“鐘”字是聚集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。該句還運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)思想感情的把握能力。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國山河的熱愛之情，表述了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

解析：

（1）示例一：對(duì)偶、擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。

示例二；“鐘”字是聚集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。

示例三：虛實(shí)結(jié)合，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。

（2）表述了詩人對(duì)大自然（祖國山河）的熱愛之情；表述了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概；體現(xiàn)了詩人樂觀自信、積極向上的精神。

巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。

20．（2022赤峰）漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。

題稚川山水

[唐]戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于宦游途中。

（1）對(duì)本詩的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D

A.本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。

B.藝術(shù)的靈感往往來自錯(cuò)覺，這首詩便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風(fēng)思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。

C.詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個(gè)“涼”字就傳達(dá)了這種快感。

D.本詩通過對(duì)稚川山水的描繪，表述了對(duì)稚川山水的思念之情。

（2）請(qǐng)你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，表述了對(duì)優(yōu)美的稚川山水風(fēng)光的熱情贊頌，并巧妙抒寫了他的思鄉(xiāng)之情。

故選：D。

（2）本題考查的是對(duì)詩歌畫面的描繪。解答此題，首先要抓住詩中描寫的景物及其特點(diǎn)，然后發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，用具體生動(dòng)的語言描繪出來。一二句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對(duì)山水的點(diǎn)染。作為一個(gè)趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，在暮色映照下顯得一片蒼茫。

解析：

（1）D

（2）在酷熱的五月仲夏傍晚時(shí)分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里。

參考譯文：

五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，白沙覆蓋的汀洲和遠(yuǎn)處的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。路上的行人興起了無限的思鄉(xiāng)之情，此處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉(xiāng)了。

21．（2022黑龍江）古詩賞析。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法，表述了詩人怎樣的情感？

本題考查詩中重點(diǎn)詩句的賞析能力?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，移情于景。詩人移情于景，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心，其實(shí)是詩人自己內(nèi)心感情的寫照，表述了詩人“感時(shí)（憂傷國事）”“惜別（恨別家人）”之悲。

解析：

擬人。表述了詩人憂傷國事、思念家人之情。

參考譯文：

長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊，春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。

感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。

連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。

愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。

22．（2022湖北）古詩賞析。

秋霽①寄遠(yuǎn)

杜牧

初霽獨(dú)登賞，西樓多遠(yuǎn)風(fēng)。

橫煙秋水上，疏雨夕陽中。

高樹下山鳥，平蕪②飛草蟲。

唯應(yīng)待明月，千里與君同。

①霽：雨雪停止，天放晴。②平蕪：平曠原野。

（1）本詩寫“煙”著一“橫”字，《使至塞上》寫“煙”著一“直”字。請(qǐng)簡析這兩個(gè)字的表述效果。

（2）這首詩寄托了詩人怎樣的情感？

（1）本題考查煉字?！皺M煙秋水上，疏雨夕陽中”句意：秋高氣爽，空氣澄凈，寧靜的秋水上漂浮著彌散的青煙，一個(gè)“橫”字生動(dòng)形象地描繪出寧靜的秋水上水汽彌漫的景象?！按竽聼熤?，長河落日?qǐng)A”的意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

（2）本題考查詩歌情感的理解?！肚镬V寄遠(yuǎn)》是一首思鄉(xiāng)懷人的詩歌，描繪的是秋天雨后的情景。雨停后獨(dú)自登上西樓，觀賞美景。只看到秋水之上籠罩著薄薄的煙霧，稀稀疏疏的雨中映襯著斜陽。高樹下山鳥歸巢，草叢間蟲子亂飛。最后寫既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起，表述了的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

解析：

（1）示例：本詩中“橫”字生動(dòng)描繪出茫茫秋水之上水汽彌漫的景象，給人以蒼涼之感；《使至塞上》中“直”字生動(dòng)描繪出無風(fēng)時(shí)邊關(guān)狼煙濃濃地聚集向上的景象，刻畫了大漠的空曠、遼闊。

（2）示例：詩人的孤寂之情；對(duì)親友的無限思念之情；詩人曠達(dá)、樂觀的情懷。

譯文：

雨后初晴我獨(dú)自登上西樓欣賞風(fēng)景，西樓上遠(yuǎn)方的風(fēng)陣陣襲來。秋水上籠罩著薄薄的煙霧，稀稀疏疏的雨中映襯一輪斜陽。高樹下有棲息的山鳥，整齊的草叢間蟲兒飛舞。只有等待月明之時(shí)，與千里之外的你共同欣賞。

23．（2022河南）閱讀下面一首詩，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

（1）這首詩表述了詩人對(duì)將士們?cè)鯓拥那楦校?/p>

（2）這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）本題考查詩歌的思想情感。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、誓死報(bào)國的英雄氣概，表述了將士們立志報(bào)國（忠君報(bào)國）的決心。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。首句用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢(shì)兇猛，再以“壓”這個(gè)動(dòng)詞來加強(qiáng)此種勢(shì)態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補(bǔ)足這種來勢(shì)之猛烈，并直接刻畫了危險(xiǎn)的情狀。第二句寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句的畫面描繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢(shì)；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲，在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。詩的一開始通過對(duì)照表現(xiàn)了形勢(shì)危急，又表現(xiàn)了我軍將士的英雄氣概。三、四兩句從聲、色兩個(gè)方面進(jìn)一步渲染悲壯的氣氛。角聲嗚嗚，本來就是一種十分悲涼的音響；現(xiàn)在又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自然就顯得更加悲壯了。這里從聲來寫?！叭涎嘀棺稀眲t從色來烘托。此時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個(gè)畫面抹上了一層悲壯的色彩。

解析：

（1）這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報(bào)國的英雄氣概，也表述了詩人立志報(bào)國（盡忠報(bào)國）的決心。

（2）詩人運(yùn)用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。

譯文：

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。

24．（2022樂山）古代詩歌閱讀。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒有完成。

（1）下列對(duì)詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。

D.詩歌內(nèi)容樸實(shí)，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場(chǎng)景，自然又逼真。

（2）《唐宋詩》中評(píng)價(jià)本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，暗示搶插稻秧就像一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天地奮斗拼搏。

故選：B。

（2）本題考查語言的賞析。首聯(lián)寫熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，“拋”“接”“拔”“插”，四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確具體平實(shí)，又可暗示分工明確；頷聯(lián)點(diǎn)明雨中搶插的情形，以“盔甲”防護(hù)之嚴(yán)，雨水仍然不免從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領(lǐng)會(huì)春雨之密、之急、之大；頸聯(lián)寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒有，如此便寫出搶插的緊張程度；最妙的是尾聯(lián)寫出全家其樂融融的畫面，模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，讓趕緊照看好那幫鴨鵝，把送飯的也拉上差了。運(yùn)用口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動(dòng)作和對(duì)答語言，使讀者有身臨其境之感。

解析：

（1）B

（2）語言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。

譯文：

農(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗，小兒子拔起秧苗，大兒子種下秧苗。

斗笠當(dāng)做頭盔，蓑衣當(dāng)做鎧甲，雨水從頭上流入，弄濕了肩胛。

農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫吃早飯，休息一會(huì)兒，農(nóng)夫彎腰低頭勞作，沒有答應(yīng)，只是說道：

秧苗根部還不牢固，這塊田里的秧苗還沒有插拆完畢，你回家一定要提防好小鵝小鴨（不要讓他們來破壞秧苗）。

25．（2022蘇州）閱讀下面的詩歌，完成問題。

題《云山圖》二首

沈周

（一）

看云疑是青山動(dòng)，誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。

（二）

侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。

故人到此云相接，欲去還須云送君。

①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。

（2）下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項(xiàng)是B

A.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）

B.天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）

C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）

（3）詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。

（1）本題考查詩歌畫面的描繪?！扒謺韵桨胧窃?，草堂亦許白云分”抓住詩句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語言加以描摹，表現(xiàn)寧靜、幽美的特點(diǎn)。

（2）本題考查詩歌的理解。這兩首小詩，都是寫“云容”“云態(tài)”，也寫“云情”。第一首描寫畫家兼詩人沈周眼中看出的“云”。首句先寫詩人的錯(cuò)覺，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺，說：誰知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。第三句的“云山”，以云為主，我看白云忙忙碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩意加重語氣，強(qiáng)化它忙碌的意思。具有動(dòng)態(tài)美的移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫家的雅興，他準(zhǔn)備在空閑的時(shí)候，“洗硯寫云山”，把“云容”畫出來，寫出了詩人的閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫云之“態(tài)”，也寫云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫家、詩人自己。石田到山里來，由“云”相接，故人要?dú)w去，還須“云”相送。詩畫家賦予“云”以人的性格和感情，表現(xiàn)寧靜、幽美的特點(diǎn)。

A.“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云在天上飄飄蕩蕩”，“白云”變幻難測(cè)，寓托著世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時(shí)間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩意境不符合；

B.“天平山上白云泉，云自無心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩人思想感情的自我寫照。該選項(xiàng)的詩句與本題中的兩首詩意境最接近；

C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩意境不符合；

D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。“彩云間”三字，描寫白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)。“彩云間”也是寫早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩意境不符合；

故選：B。

（3）本題考查詩句的賞析?！翱丛埔墒乔嗌絼?dòng)，誰道云忙山自閑”首句先寫詩人的錯(cuò)覺，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺，說：誰知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。“忙”和“閑”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動(dòng)形象地寫出了山靜止與云移動(dòng)時(shí)的畫面，詩人誤認(rèn)為山在移動(dòng)，事實(shí)上是云在移動(dòng)，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動(dòng)態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，這兩句表述了詩人愜意閑適、物我合一的情趣。

解析：

（1）示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。

（2）B

（3）詩句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫詩人的錯(cuò)覺，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣。

參考譯文：

（一）

抬著看云，懷疑是青山在動(dòng)，原來是白云忙碌，山自清閑。在我看看來，云山快要忘掉我了，我要抽空畫一幅云山圖。

（二）

早晨，溪山中間半是云，草堂也被白云覆蓋。老朋友來看我，白云去迎接，走的時(shí)候還得白云去送行。

26．（2022隨州）閱讀下面古詩，完成問題。

憶邢惇夫①

（宋）黃庭堅(jiān)②

詩到隨州更老成，江山為助筆縱橫。

眼看白璧埋黃壤，何況人間父子情。

①邢惇夫：原名邢居實(shí)，字惇夫，河南陽武人。曾隨父居隨州，年十九而卒。后人贊其“幼有俊才，名聲籍甚，一時(shí)前輩皆愛之”。②黃庭堅(jiān)：北宋著名文學(xué)家，與邢居實(shí)為忘年之交。

（1）下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D

A.首句是寫邢惇夫在隨州生活時(shí)詩歌創(chuàng)作藝術(shù)更為成熟。

B.第二句寫隨州的大好河山激發(fā)了邢惇夫的激情，其創(chuàng)作更加自如。

C.第三句中的“白璧埋黃壤”暗指邢惇夫才華橫溢卻英年早逝。

D.第四句意思是我們要珍愛生命，珍惜友情、親情。

（2）詩歌表述了詩人怎樣的情感？

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，對(duì)人生易逝的慨嘆。

故選：D。

（2）本題考查詩歌情感的理解。首句是寫邢惇夫在隨州生活時(shí)詩歌創(chuàng)作藝術(shù)更為成熟，第二句寫隨州的大好河山激發(fā)了邢惇夫的激情，其創(chuàng)作更加自如，第三句中的“白璧埋黃壤”暗指邢惇夫才華橫溢卻英年早逝，第四句對(duì)人生易逝的慨嘆。

解析：

（1）D

（2）示例：詩歌表述了詩人對(duì)邢惇夫的懷念，對(duì)邢惇夫才華的贊美（對(duì)邢惇夫英年早逝的惋惜、傷感、悲嘆）；對(duì)人生易逝的慨嘆；對(duì)隨州的贊美。

譯文：

邢惇夫到隨州創(chuàng)作藝術(shù)更為成熟，隨州的大好河山激發(fā)了邢惇夫的激情。眼看邢惇夫才華橫溢卻英年早逝，何況人間父子情。

27．（2022揚(yáng)州）詩歌閱讀。

長相思雨①

[宋]萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。

夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。

[注]①長相思，詞牌名。②道，知。

（1）運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。

（2）賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。

（1）本題考查學(xué)生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語