人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六上-【01《生銹與防銹》】

課題：生銹與防銹教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，知道鐵生銹產(chǎn)生了新的物質(zhì)。2.能夠設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)研究鐵生銹的條件。3.能夠通過實(shí)驗(yàn)知道鐵與鐵銹不是同一種物質(zhì)。4.對探究鐵的生銹條件感興趣，樂于動手對金屬制品做防銹處理。5.意識到鐵生銹會給人類帶來一些危害，知道金屬防銹的一些常用方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道鐵生銹是生活中常見的一-種物質(zhì)變化，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件。教學(xué)難點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)研究鐵生銹的條件。教學(xué)預(yù)備：鐵釘、小瓶（試管）、食用油、涼開水、自來水、生銹的鐵釘、放大鏡、磁鐵、電池、導(dǎo)線、小燈泡等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.講述：生活中，我們常?？吹揭恍┪镔|(zhì)發(fā)生了變化，如鐵釘生銹、蠟燭燃燒等。其中有些變化是緩慢發(fā)生的，我們察覺不到；有些變化則非常劇烈，瞬間就能完成。2.提問：在我們生活中，常?？吹借F生銹的情況，鐵制品在什么情況下容易生銹呢？二、科學(xué)實(shí)踐活動：探究鐵在什么條件下生銹1.提問：在我們家里面，哪個地方的鐵更容易生銹呢？為什么廁所里的鐵更容易生銹？這說明鐵生銹可能與什么因素有關(guān)？學(xué)生依據(jù)日常觀察和前面所學(xué)的科學(xué)知識，作出自己的猜想。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。談話：經(jīng)過小組的討論，同學(xué)們都做出了自己的猜想，大家認(rèn)為鐵生銹可能與空氣和水有關(guān)，這種猜想是不是正確呢？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來難我們的猜想呢？小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì)和書本，老師講述實(shí)驗(yàn)方案：預(yù)備4個小瓶并編上號碼，再預(yù)備4枚無銹的鐵釘。在1號瓶裝滿油，3號瓶裝滿涼開水，4號瓶裝入一半的水。然后將4枚鐵釘分別放入瓶中，其中1、3號瓶蓋上蓋子。一段時間后，觀察枚鐵釘?shù)淖兓?，并做記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3.布置課后觀察任務(wù)。（第1課時結(jié)束）三、科學(xué)實(shí)踐活動：探究鐵和鐵銹是同一種物質(zhì)嗎1.提問：在生活中鐵住住會生銹，那么鐵和鐵銹是同一種物質(zhì)嗎？2.學(xué)生觀察：用小刀刮下鐵銹，用放大鏡觀察，我們有什么發(fā)覺？學(xué)生分組觀察學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果小結(jié)：鐵銹是一種紅色物質(zhì)。3.學(xué)生觀察：用手捻一捻鐵銹，再用磁鐵吸一吸鐵銹，我們有什么發(fā)覺？老師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生匯報(bào)觀察現(xiàn)象小結(jié)：鐵銹比較軟，磁鐵不吸鐵銹。4.老師演示實(shí)驗(yàn)：將無銹的鐵釘接入簡單電路，觀察電路中燈泡的亮與滅。假如將生銹的鐵釘接入電路，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生匯報(bào)觀察現(xiàn)象討論：實(shí)驗(yàn)說明了什么？老師講述：鐵和銹的性質(zhì)不同，它們不是同一種物質(zhì)。鐵生銹后變成了另一種物質(zhì)。三、拓展與應(yīng)用。1.學(xué)生閱讀書本第6頁，說一說怎樣防銹？2.討論：其他金屬也會生銹嗎？3.老師小結(jié)：防止鐵生銹的方法有許多種，書中主要講了三種方法：刷油、把物體表面的水擦干、涂防銹漆。除此之外，還一些其他的方法，如在鐵的表面鍍上其他不易生銹的金屬、在鐵中加入其他金屬做成不銹鋼等。（第2課時結(jié)束）板書設(shè)計(jì)：生銹與防銹1號（油）2號（空氣）3號（涼開水）4號（水、