職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告

職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告20xxxxx-前言1自我分析2職業(yè)規(guī)劃目標3結(jié)束語4目錄職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告前言步入大學，不少人對以后的職業(yè)生涯有了一定的憧憬，同時也存在迷茫和疑問，于是開始就所學專業(yè)探索自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是的，在人生道路上，我們不光需要有克服困難的勇氣，同時也更需要一個明確的方向目標，朝著目標努力前進。職業(yè)生涯規(guī)劃是指引人生道路的北斗星，設(shè)計一份科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更精彩的光芒職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告自我分析首先，我的性格熱情開朗，待人真誠友善，在與人相處時能夠保持誠實謙遜在工作中，我時刻保持勤奮上進，吃苦耐勞，與此同時在生活中，我也喜歡追求新鮮事物，對于從未接觸過的領(lǐng)域我會保持敬畏并且勇于探索并發(fā)起挑戰(zhàn)缺點就是有時候可能會心直口快，這難免會忽略別人的感受，有時也會有些倔強，做事有時候欠缺研究針對語文教師這個職業(yè)，我深知自身性格的優(yōu)缺點，日后也會揚其長，避其短，才能更好的應(yīng)對我今后的教師之路的更多挑戰(zhàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告職業(yè)規(guī)劃目標第一階段：職業(yè)準備階段作為一名來自中文系的學生，我所就讀的專業(yè)是小學語文教育專業(yè)。小學語文教育，這就意味著我畢業(yè)以后即將從事小學語文教師這個職位，帶著小朋友一起學習和成長。當初報讀此專業(yè)之際，我也有過認真的考慮，一方面，我是個女孩子，父母都希望我畢業(yè)后能從事教師這個較穩(wěn)定的職業(yè)，另一方面，我也比較喜歡語文、文學，這是我的興趣所在其次，小學語文教育專業(yè)要求具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德；具有扎實的文化知識和基本的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力，能從事小學教育教學、研究和管理工作，語文，是一門重要的人文社會學科，是人們互相交流思想文化的工具，而小學正是正式學習語文的啟蒙階段，本專業(yè)畢業(yè)后可從事小學語文教師職業(yè)、教育產(chǎn)品開發(fā)人員、單位文員等根據(jù)自己的所學專業(yè)，圍繞幾個方面，本人針對未來在校學習階段作初步規(guī)劃如下職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告1、樹立自我發(fā)展的目標，逐步實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。在校期間時刻明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識2、在校學習期間，把專業(yè)知識學扎實，不斷提高專業(yè)技能。練好粉筆字、毛筆字、鋼筆字和普通話，爭取早日拿到二甲普通話證書，多讀多寫多看，提升自身的閱讀力、理解力和寫作能力3、加強理論學習，增加知識儲備量，豐富學科專業(yè)素養(yǎng)。在校期間明確發(fā)展方向是極其重要的，只有不斷的儲備知識，積累經(jīng)驗，增強實踐能力，才能一步步實現(xiàn)自己的目標第二階段：入職新手階段經(jīng)過三年階段性的系統(tǒng)學習專業(yè)學科，掌握一定的專業(yè)技能，我將在大三努力學習爭取專升本成功，再繼續(xù)深造兩年，磨練自身的專業(yè)技能，畢業(yè)后，考取教師資格證書，回到自己的家鄉(xiāng)為鄉(xiāng)村教學振興做出努力職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告如果能夠順利入職，成功成為一名小學語文教師，我將嚴格要求自己，腳踏實地的做好教育工作，教書育人作為新入職的教師，在未來三年期間，我將作如下短期規(guī)劃1、學習是一個人成長的源泉。第一年，我需要不斷向老教師學習，擴大自己的知識面，積極聽課、觀課、講課，在實踐中提升技能，形成經(jīng)驗2、在第二年，我將不斷加強自己的教育技能培養(yǎng)，強化自我的修煉。在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋找解決問題的措施，總結(jié)教學存在的不足，及時改進教學方法，提高教學質(zhì)量3、教學特色是一個老師扎實基礎(chǔ)的學識能力，能夠有效率地引導學生，促成效率課堂。第三年，我將在教學中不斷進行反思，逐步形成自己的教學特色職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告我將時刻關(guān)注教育界的發(fā)展動向，順應(yīng)教育教學改革，牢記教師的初心和使命，把自己打造成為一名合格優(yōu)秀的小學語文教師職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展報告結(jié)束語有目