初中八年級語文課件-孔乙己（省一等獎）

魯迅孔乙己魯迅走近魯迅

魯迅(188l一1936)原名周樹人，字豫才，魯迅是他的筆名，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。著名作

品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》《墳》等。本文選自小說集《吶喊》。我們學過他的作品有《從百草園到三味書屋》《社戲》。本文寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼

《狂人日記》之后的又—篇反對封建制度和封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文。

《孔乙己》寫于“五四”運動前夜。當時，陳獨秀、李大釗正以《新青年》為陣地，領導新文化運動，高舉民主與科學的旗幟，向封建主義、孔孟之道進行猛烈的抨擊。介紹封建科舉制度：封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度?？婆e是分科舉人的意思。它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。鄉(xiāng)試每三年在省城舉行，主考由朝廷委派，參加者須是秀才。鄉(xiāng)試及格者

稱舉人，其中第一名稱“解（jiè）元”，二至十名稱“亞元”。會試在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行，由禮部主持，及格者稱貢生，第一名稱“會元”。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進士。前三名分別稱“狀元”、“榜眼”、“探花”。科舉實際上是由下而上的層層考試。科舉考試的內容，明朝以后主要考

八股文，以《四書》《五經》中某個文句為題作文，文章有固定的格式，內容是闡釋孔孟之道，從內容到形式都不允許越軌半步，嚴重禁錮了知識分子的思想。從科舉取士人員的情況來看，康有為曾經指出，戊戌變法前，全國每年100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選。五四運動前后，科

舉制度雖被廢除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍處昏沉、麻木狀態(tài)。少數(shù)的讀書人爬上統(tǒng)治地位，但大多數(shù)下層知識分子窮困潦倒。

注音：

頹唐附和分辯惋惜

闊綽葷菜羼水舀水門檻綻出打折間或哄笑著了慌當真曲尺tuíhèbiànwǎnchuòhūnchànyǎokǎnzhànshéjiànhōngzháodàngqū不屑置辯咸亨酒店拭蘸硯xièhēngshìzhànyàn解詞：污人清白：綻出：不屑置辯：屑：頹唐：分辯：格局：毀壞人家的名譽。這里是突露出來的意思。認為不值得爭辯。認為值得。精神萎靡，不振作。辯白，辯解。布置的格式。纏夾不清：之乎者也：大抵：附和：無聊：攪擾、夾雜不清“之：乎、者、也”是文言文里常用的語助詞，常用來形容半文不白的話或文章。含諷刺意味。大概。(言語、行動)追隨別人。因空閑無事可做而煩悶。咸亨：咸：亨：間或：全，都。順利，順通。一切通達順利。偶然，有時候。理結構：第一部分（）：第二部分（）：1～34～13一層（）：二層（）：4～910～13交代孔乙己生活的社會環(huán)境。寫孔乙己的悲慘遭遇。斷腿前的孔乙己，側重寫科舉制度對他靈魂的毒害。斷腿后的孔乙己。北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧

通過“短衣幫”和“穿長衫的”兩種顧客的對比，揭示了什么樣的社會現(xiàn)實？

——貧富懸殊、等級森嚴、階級對立。

“穿長衫的”借指什么樣的人？

——悠閑闊綽的剝削者。“踱”字為什么用得好？——表現(xiàn)了長衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu)，悠閑自得的特性。第一節(jié)在文中的作用？

——交代社會環(huán)境，即：時間、場所、人物，為孔乙己的出場做鋪墊。“站著喝酒”、“穿長衫”分別說明了什么？

“站著喝酒”，說明他經濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內坐著喝。①

“穿長衫”，說明他以讀書人自居，不愿與“短衣幫”為伍。②“站著喝酒而穿長衫”的含義？（or：站著喝酒反映孔乙己什么性格特征？）

——說明他窮困潦倒而又想保持讀書人的架勢，虛榮心十足?！八聿母叽蟆徊縼y蓬蓬的花白胡子”是寫孔乙己的外貌的，請逐一分析：

說明他體質好，有勞動能力；和他被打折褪后的“矮”形成對比。

“身材很高大”：

說明他窮困潦倒，營養(yǎng)不良，不肯勞動；“青白臉色”：

因窮而偷，結果常被打傷，飽受生活折磨。

“皺紋間時常夾些傷痕”：

表明他年歲已大；精神頹唐；和“臟”對照?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”：走近孔乙己1234孔乙己對人說話“總是滿口之乎者也”，這表現(xiàn)他什么性格特點？——以讀書人自居，賣弄學問，受封建思想毒害太深，思想迂腐。

【迂腐】（言談、行事）拘泥于陳舊的準則，不適應新時代。

別人拿他的傷疤取笑，意味著什么？怎樣理解“不回答”？

——拿傷疤取笑，就是拿他的不幸和痛苦取樂。

——他既有難言的痛苦，又有很強的自尊心乃至虛榮心，∴只好用不屑理睬的沉默來回避他人的嘲笑。怎樣理解“排”的動作？

——“排”，能表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，既又對酒店表示分文不少，自己是規(guī)矩人，又能對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事來，這一動作，恰如其分地顯示了他得意、炫耀的心理。

作者強調“店內外充滿了快活的空氣”的目的是什么？

說明人們取笑孔乙己，麻木不仁，值得痛心；

①

除表當時的心情外，還反映出封建社會人與人之間冷漠無情的關系，暗示孔乙己所處環(huán)境的冷漠無情。②

給第四段分層：一層：三層：孔乙己的身份、外貌。

孔乙己的語言特點及綽號的由來。二層：人們對孔乙己取笑。第四段段文字中心？

——概括介紹孔乙己的身份、外貌和語言特點以及綽號的由來?？滓壹簽槭裁床粫I生？∵他讀的書都是孔孟之道，是一套封建文化思想，這樣的書讓讀書人鄙薄勞動。而科舉制度，驅使讀書人一心追求功名利祿，鄙棄勞動?！盎\”字換成“蒙”好不好？為什么？

——不好?！摺盎\”，速度快，描繪出孔乙己在靈魂深處的傷疤被戳痛時驟形于色的情態(tài)。這時，他為什么說些全是之乎者也之類，叫人完全聽不懂的話？

∵旁人的問話，正擊中自己的要害，∴以別人聽不懂的話來為自己申辯。

①

說明孔乙已深受封建科舉制度毒害，至死不悟。②為什么連12歲的孩子也看不起孔乙己？——受社會影響，也有了等級觀念?！喾从沉丝滓壹涸谌藗冃哪恐械匚恢?，說明了人們鄙視孔乙己的原因。連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，這更能說明什么？

——更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。

當孔乙己見我對他想在柜臺上寫字不熱心時，“便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子”。引號里的文字應怎樣理解？

——對自己卑下的地位和知識的陳腐毫無認識。“罩”字刻畫了孔乙己什么性格？

——刻畫出孔乙己生怕孩子還要吃他豆時的慌張，反映出他善良、誠懇以及迂腐的性格。第十段的段意？——由掌柜和顧客的對話，側面交代孔乙己不幸的遭遇。第十段文字的主旨？——表現(xiàn)病態(tài)社會人們的冷酷。

寫出第11段所具備的記敘要素：

時間：地點：人物：主要人物：事件：中秋過后的一天下午；咸亨酒店；孔乙己、掌柜、“我”、幾個旁人；孔乙己；孔乙己到酒店喝酒。寫晚秋的涼意有什么作用？這是自然環(huán)境描寫還是社會環(huán)境描寫？

交代時節(jié)氣候，渲染悲涼陰冷的氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預示了孔乙己悲慘的結局?！饔茫骸匀画h(huán)境描寫。找出第11段中描寫孔乙己外貌的句子，它說明了什么？

“他臉上黑而且瘦，已經不成樣子，穿著一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住”。

——說明封建科舉制度不但毒害了孔乙己的思想，而且摧殘了他的肉體。描寫中寄托了作者對封建教育的控訴和批判?！饷玻喊洳恍遗洳粻幍?1段從幾方面對人物進行了外貌描寫？這樣的描寫意在表現(xiàn)孔乙己怎樣的生活狀況？

——臉色、衣著、坐姿、手?！須垰馕?，不復聊生。怎樣理解“大約”和“的確”這兩個看似矛盾的詞語？

——孔乙己既然是個可有可無的人物，沒有人關心他，誰能確切地知道他是死了還是活著？只能說“大約”。孔乙已是一個好喝懶做的人，只要有一口氣，就是爬也要爬到咸亨酒店來喝上一口的。然而從初冬

以來，始終沒見孔乙己來，看來孔乙己并非“許是死了”，而是“的確死了”。這看似矛盾的詞語，更加含蓄、深刻地表現(xiàn)了孔乙已的悲劇命運，也加強了小說對吃人的封建制度控訴和鞭撻的力量。找出反映孔乙己特殊身份的句子；反映孔乙己對人們的作用的一句話；反映孔乙己結局的一句話。

“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！碧厥馍矸荩?/p>

“孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”作用：

“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”。結局：在孔乙己身上表現(xiàn)出了很多的矛盾點。說說他身上有哪些矛盾點：①②③④⑤站著喝酒但又穿長衫。竭力爭辯維護清白但又偶爾偷竊。窮得將要討飯但又好喝懶做。窮困潦倒偶爾偷竊但又從不拖欠酒賬。以讀書為傲但又把“半個秀才也沒⑥⑦撈到”當作靈魂傷疤。熱心教小伙計“茴”字寫法但又遭到冷遇。使人快活但又無人關心。短衣幫、“我”、掌柜的、丁舉人分別是怎樣的人？

處于社會下層，一方面被人欺壓，另一方面又欺壓更弱的人，冷漠而又麻木。

媚上欺下，唯利是圖，冷酷無情。短衣幫：掌柜的：

兇狠毒辣的封建統(tǒng)治階級代表人物。

忠厚老實，具有同情心但又不乏冷漠的一個小伙計。“我”：丁舉人：寫“我”有什么作用?

“我”是孔乙已命運的見證人。用第一人稱，可以使故事顯得真實親切；

可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。①②造成孔乙己悲慘遭遇的原因？社會原因：①②③封建科舉制度的毒害。封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁。以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。

熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。

自身原因：小說十四次寫到“笑”。小伙計的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑各是什么樣的笑?

伙計的笑是——掌柜的笑是——短衣幫的笑是——小伙計的笑是——解脫的笑。沒有人性的自私而卑劣的笑。麻木不仁的笑。天真無邪的笑。以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術效果?

——笑，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示著這種“笑聲”帶著冷酷的意味。以樂境寫哀，更令人悲哀，讓我們從這些“笑”聲中體味到了人情冷暖、世態(tài)炎涼，體味到了封建文化教育的罪惡，封建社會制度的黑暗冷酷。它說明孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是整個社會的悲劇。全面歸納孔乙己的性格：

既可悲又可笑。懷著科舉失敗的隱痛而以讀書人自居；窮困潦倒又好喝懶做；很想清白做人而又免不了偷竊；死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。另一方面，教“我”識字，給孩子們分茴香豆、品行比別人都好、從不拖欠等，反映了他心地善良的一面。

——本文描繪了孔乙己的悲慘遭遇，揭露、控訴了封建制度毒害、摧殘知識分子的罪惡，暴露了封建社會的黑暗與冷酷。主題？作業(yè)布置：

寫一篇500字以上的作文：《孔乙己離開酒店以后……》。要求：不改變原作人物性格特點，充分發(fā)揮想像，通過肖像、語言、動作來刻畫人物的性格。填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。孔乙己是站著喝酒但又

的人。孔乙己是窮得將要討飯但又

的人?？滓壹菏墙吡庌q維護清白但又

的人。孔乙己是偶爾偷竊但又

的人。孔乙己是熱心教“我”認字，給小孩分茴香豆但又

的人?？滓壹菏鞘谷丝旎畹?/p>

的人。合作探究，分析人物形象穿長衫好吃懶做偶有偷竊行為從不拖欠酒錢屢遭冷遇

無人關心、可有可無

分組合作，完成孔乙己履歷表

姓名

籍貫

年齡

出生年月

學歷身體狀況

特長

工作單位

家庭成員主要社會關系姓孔名不詳魯鎮(zhèn)五十多歲晚清