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文檔簡介
一切景語皆情語學(xué)習(xí)描寫景物寫作景物描寫：指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。------朱自清《春》多感官：觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、視覺多修辭：比喻、排比、擬人……
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
------酈道元《三峽》
合作探究：
這段文字如何將三峽“春冬之時”“良多趣味”的特點寫出來的？靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合俯視與仰視相結(jié)合近觀與遠望相結(jié)合多角度：
隨手撿起一片落葉，我仔細端詳著，這是片銀杏葉,它像把公主的扇子，小巧玲瓏，葉片呈耀眼的金黃色，葉脈是褐色的，清晰可見。我情不自禁地聞了聞，啊，它散發(fā)出了一股特別的清香，夾雜著一股陽光的味道，淡淡的，沁人心脾......我抬眼望去，不遠處就是一片銀杏樹林，高大挺拔的銀杏樹被葉片裝扮得無比華麗，在夕陽的照耀下發(fā)出耀眼的光芒。一陣秋風(fēng)吹過，那光芒就在樹葉間跳躍，仿佛小精靈在歡快地玩耍。銀杏林里，滿地的落葉，像是鋪上了一層金色的毯子,片片落葉簇擁在一起，光腳踩在上面，清涼涼的，軟綿綿的，滑溜溜的，還發(fā)出“噗噗”的聲音。我望著這片樹林，內(nèi)心的秋天也悄然而至。
我突然明白葉子的離開不是風(fēng)的追求，也不是樹的不挽留，而是為了生命的輪回，默默奉獻。讓我想起龔自珍的一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！比谌肭楦校龅角榫敖蝗?。一切景語皆情語。小練筆：
請大家運用這些描寫景物的方法，圍繞“校園一景”寫一個片段。提示：1.校園一景，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。2.除了描寫景物外，還可以寫一寫師生
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