《向課堂四十分鐘要質(zhì)量高效課堂專(zhuān)題講座與研討活動(dòng)》學(xué)習(xí)體會(huì)

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《向課堂四非常鐘要質(zhì)量高效課堂專(zhuān)題講座與研討活動(dòng)》學(xué)習(xí)體會(huì)

新盈中學(xué)王遠(yuǎn)濱

體育課堂效率是指是指在課堂有限的時(shí)間內(nèi)同學(xué)掌控知識(shí)的程度和技術(shù)技能的培育。要求老師用引人入勝的講解、精確嫻熟的技能示范、形式多樣的教法，使同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)較快較好地領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng)，掌控技術(shù)動(dòng)作。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在課堂中高效組織同學(xué)學(xué)習(xí)與熬煉。其特點(diǎn)就是這種教與學(xué)的完滿(mǎn)結(jié)合與表達(dá)，要求我們有效利用和把握體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以期達(dá)到最正確的教學(xué)效果。實(shí)施素養(yǎng)教育關(guān)鍵在課堂,只有仔細(xì)把握教育的目標(biāo)和要求,不斷創(chuàng)新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn),才能提高體育課堂教學(xué)效率。然而如何做到這些呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:

第一、仔細(xì)備課。

在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。只有備好課才能上好課，備課既要備教材教法，更要備同學(xué)。備課不充分，會(huì)嚴(yán)峻影響到課堂教學(xué)。備好課就要了解場(chǎng)地器材，深入同學(xué)了解實(shí)際狀況，還要討論教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，找準(zhǔn)活動(dòng)的切入點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，才能確定教什么、怎樣教的問(wèn)題。體育課堂效率低，和體育老師課前備課不充分或根本不備課有極大關(guān)系，以至造成常規(guī)體育課同學(xué)無(wú)事可干,自由散漫的現(xiàn)象,體育課變成了放羊課、課外活動(dòng)課。

第二、有效的課堂管理。

體育教學(xué)過(guò)程事實(shí)上就是老師對(duì)同學(xué)的一個(gè)管理過(guò)程。體育課堂上體育老師管理的好壞是一門(mén)藝術(shù)，徑直影響教學(xué)的質(zhì)量。有些體育老師不留意這方面問(wèn)題,在體育課中徑直和同學(xué)發(fā)生語(yǔ)言和身體的正面沖突,徑直影響師生和諧和體育課的進(jìn)展。體育課大部分是在課外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),受諸多的因素影響，它不同于其它課程簡(jiǎn)單組織管理，給體育老師帶來(lái)肯定的管理困難，這就要求體育老師講課聲音要宏亮，精講精練，重點(diǎn)突出，同時(shí)還要掌控肯定的管理知識(shí)和方法，使體育課能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容順當(dāng)進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。詳細(xì)管理方式應(yīng)從以下幾方面來(lái)表達(dá)：

首先，應(yīng)從思想上管理。同學(xué)的思想管理徑直表達(dá)在同學(xué)上課的組織紀(jì)律性和課堂精神面貌。體育老師在課堂上的管理不能僅靠大聲的呵斥，要做好同學(xué)思想上的管理，應(yīng)制訂系統(tǒng)的教育教學(xué)計(jì)劃，讓同學(xué)明確課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。要求同學(xué)依據(jù)各自的狀況，制訂出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，老師需要深入實(shí)際了解