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文檔簡介

喚醒時刻EV強(qiáng)子

誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

——阿道爾夫·第斯多惠

我們從何而來

137億年前，大爆炸發(fā)生46億年前，行星盤出現(xiàn)45億年前，Theia行星撞擊地球，月球出現(xiàn)35億年前，自然發(fā)生5.3億年前，三葉蟲出現(xiàn)7000多年前，人類文明出現(xiàn)

如果宇宙存在的時間是1年，人類文明誕生僅0.6秒。現(xiàn)在地球的產(chǎn)生，是無數(shù)生命與環(huán)境作用的結(jié)果。

每個生命本身就是一個奇跡！——維琴尼亞·薩提亞

我們要做什么？

2468.1萬大學(xué)生2.2246億兒童6102.55萬留守

我們共同面對的挑戰(zhàn)……

教育營會介紹

教育的目的究竟是什么？

傳統(tǒng)教育全人教育人本主義教育

營會介紹

傳統(tǒng)教育VS人本主義教育

營會介紹

傳統(tǒng)教育VS人本主義教育

營會介紹

傳統(tǒng)教育VS人本主義教育

營會介紹

傳統(tǒng)教育VS人本主義教育

營會介紹

傳統(tǒng)教育VS人本主義教育

營會介紹

傳統(tǒng)教育VS人本主義教育營會介紹“教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強(qiáng)對人權(quán)和基本自由的尊重?！薄?948年聯(lián)合國《世界人權(quán)宣言》“教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強(qiáng)對人權(quán)和基本自由的尊重?！薄?948年聯(lián)合國《世界人權(quán)宣言》營會介紹“教育的目的是最充分地發(fā)展兒童的個性、才智和身心能力?！薄?991，中國簽署《兒童權(quán)利公約》

教育即生長，生長就是目的,在生長之外別無目的。

——盧梭&杜威

營會主題

教育即生長，是啟發(fā)、是點燃、是開悟、是解放。

學(xué)校系統(tǒng)提供的是相對規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容，而兒童個性化發(fā)展的多元需求會需要更多豐富多彩的夏令營來滿足。

P=P-I——人本主義教練添·高威(W.TimothyGallwey)教育即生長=潛能-干擾

將表現(xiàn)看做“生長”的過程，每個生命都是一個奇跡，每一個人“生長”過程，就是不斷地激發(fā)潛能，排除干擾，成為“更好的自己”的過程

鄉(xiāng)村夏令營非常123

我是誰？他們是誰？我來自哪里？他們來自哪里？我要去哪兒？他們要去哪兒？做自己的主人，做他人的伙伴

《喚醒時刻》中我印象最深刻的片段是？（7mins）我對這幾天營會的希望

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