20222023學(xué)年上學(xué)期成都初中語文七年級(jí)期末典型卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年上學(xué)期成都初中語文七年級(jí)期末典型卷（解析）2022-2023學(xué)年上學(xué)期成都初中語文七年級(jí)期末典型卷3

一．試題（共14小題）

1．（2018秋大邑縣期末）下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．窠臼（kē）霎時(shí)（chà）粗獷（guǎng）拈輕怕重（liān）

B．貯蓄（zhù）哺乳（bǔ）蹣跚（shān）人聲鼎沸（dǐn）

C．?dāng)屝保╭ī）攢成（cuán）醞釀（niàng）咄咄逼人（duō）

D．嗔怪（chēn）譬如（bì）侍弄（shì）神采奕奕（yì）

2．（2019秋青白江區(qū)期末）下列語句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)故事適用于那些愛幕虛榮而不被別人重視的人。

B．張媽默默無言，不能有什么話來辨護(hù)。

C．如果他慷慨無私，不圖回抱，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。

D．母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

3．（2018烏魯木齊）下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．烏魯木齊市荒山綠化、水系改造等工程在不斷推進(jìn)，原來布滿沙礫、寸草不生的烏拉泊燕南荒山萬象更新，不久將實(shí)現(xiàn)綠色全覆蓋。

B．隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強(qiáng)國家立法來保護(hù)個(gè)人隱私無疑是解決問題的不二法門。

C．6月14日，世界杯的光芒照耀俄羅斯大地，世界各地的球迷們紛至沓來，在感受俄羅斯風(fēng)情的同時(shí)，盡享四年一度的足球狂歡盛宴。

D．“上海合作組織青島峰會(huì)”期間，青島市喜迎賓朋，主城區(qū)道路兩側(cè)張燈結(jié)彩，五顏六色的花卉和綠植景觀營造出濃濃的盛會(huì)氛圍。

4．（2016聊城）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界億萬瘧疾病人造福。

B．我國每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖?/p>

C．水上古城元宵燈會(huì)量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。

D．央視《中國詩詞大會(huì)》的宗旨是能否通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造一場(chǎng)全民詩詞文化盛宴。

5．（2019秋會(huì)寧縣期末）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事

B．《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一

C．馬致遠(yuǎn)，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等

D．老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等

6．（2015秋宜春期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①藝術(shù)家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無需推理。

②這種看法未免失之武斷，甚至是錯(cuò)誤的。

③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到解析；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。

④人們習(xí)慣把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。

⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰?，并且深知自己的作為；否則，他的創(chuàng)作就會(huì)受到影響。

⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他遵循論證，無須想象。

A．①⑥②④⑤③B．①⑥④②③⑤C．④①⑥②⑤③D．④②①⑥⑤③

7．（2020秋青白江區(qū)期末）下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．《朝花夕拾》既描述了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，也從一個(gè)獨(dú)特的角度凸顯了當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。

B．《朝花夕拾》中記人寫事的文章，人物真實(shí)可感，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人，語言簡潔明快，令人讀來興味盎然。

C．《朝花夕拾》中記述的人物較多：親長有父親和長媽媽，老師有壽鏡吾先生和范愛農(nóng)，朋友有藤野嚴(yán)九郎，鄰居有衍太太。

D．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論和犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。

8．（2017秋青白江區(qū)期末）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．其人舍然大喜舍：舍棄

B．國人道之道：講述

C．其一犬坐于前犬：像狗一樣

D．尊君在不？不：通“否”

9．（2020秋邛崍市期末）默寫古詩文當(dāng)中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。

①，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

②不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）

③，于我如浮云。（《論語述而》）

（2）請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》和劉禹錫的《秋詞》（其一）中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。

10．（2017眉山）

宴詞①

王之渙

長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。

：①宴詞：宴會(huì)上所作。②畎（quǎn）：田間小溝。③催去棹（zhào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。

（1）這是一首寫“離愁”的送別詩，詩中一個(gè)“綠”字點(diǎn)明春水特色，“悠悠”一個(gè)詞則暗示了詩人一片的深情。

（2）如何理解”桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫法作簡要賞析。

11．（2020秋龍泉驛區(qū)期末）閱讀下面兩篇文章，完成下列各題。

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

（1）下列語句中詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.及其家穿井及：待，等到

B.淫慢則不能勵(lì)精淫：放縱

C.國人道之道：講述

D.險(xiǎn)躁則不能治性治：治理

（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.及其家穿井/其一犬坐于前

B.靜以修身/以刀劈狼首

C.有聞而傳之者/溫故而知新

D.國人道之/禽獸之變?cè)p幾何哉

（3）對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

A.不能內(nèi)心平淡，隨遇而安，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法完成遠(yuǎn)大目標(biāo)。

B.不能內(nèi)心平淡，隨遇而安，就沒辦法闡明意志，不能寧靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

C.不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法闡明意志，不能寧靜專一，就沒辦法完成遠(yuǎn)大目標(biāo)。

D.不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（4）下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A.兩文說理透辟，但手法各異。甲文寓理于事，富有說服力；乙文則從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證，讓說理走向深刻。

B.兩文結(jié)構(gòu)清晰，甲文按照事情發(fā)展順序敘述，有開端、發(fā)展、結(jié)局；乙文從立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)三個(gè)層次進(jìn)行闡述。

C.兩文語言簡潔，各具特色。甲文語言凝練、幽默風(fēng)趣；乙文文字清新雅致，不事雕琢，說理平易近人。

D.兩文皆短小精辟，引人深思。甲文告訴我們對(duì)待傳聞應(yīng)采取審慎態(tài)度，不能輕信盲從，更不能以訛傳訛；乙文告誡兒子要通過勤學(xué)獲取高官厚祿。

12．（2021秋成都期末）閱讀下面的文章，完成問題。

那里也有風(fēng)景

①茫茫的戈壁，茫茫的戈壁。稀疏的幾棵雜草懶散著。一盤渾圓的落日貼著沙漠的棱線，大地被襯得暗沉沉的。沙漠上有的是旋風(fēng)，一股一股的，把黃沙飛卷起來，像平地冒起的大煙，打著轉(zhuǎn)在沙漠上飛跑。唯有孤零零的砂巖冷冷地瞪著這一切。

②可，那里也有風(fēng)景。

③看！那些挺立著的是胡楊，或一棵兩棵，或一群在戈壁灘上頑強(qiáng)地挺立著，無論狂風(fēng)暴雨怎樣地吹打，他依然保持著他站立的姿態(tài)。在那縱橫交錯(cuò)的塔里木河的兩岸是密密麻麻的老胡楊林，一棵棵胡楊樹像“針”一樣挺直，直沖云霄，給人以蒼勁之感。還記得初中時(shí)學(xué)過的課文——《白楊禮贊》，里面贊他是樹中的偉丈夫。還記得第一次看見它照片時(shí)的震撼。再看！那年復(fù)一年的風(fēng)沙，折斷了樹枝，剝開了樹皮，可胡楊們卻依然傲然地挺立著，像一群強(qiáng)悍的舞者。它們?cè)诟瓯跒┥希蔽鴥H有的些許養(yǎng)分與水源，牢牢地扎根于大地，像石雕一般，屹立不倒。這些胡楊，是戈壁灘上獨(dú)有的風(fēng)景。這頑強(qiáng)不屈，不畏艱苦的胡楊，是戈壁灘上最美的風(fēng)景。

④看！那里也有風(fēng)景。

⑤看！那一團(tuán)團(tuán)的火紅在這些金色、銀色、白色的建筑物旁匆匆走過，又匆匆而來。他們是在戈壁灘上為石油開發(fā)和西氣東輸忙碌的工人。他們一身的火紅，火紅的衣褲，火紅的帽子都是他們特有的標(biāo)志。茫茫戈壁，他們不畏艱苦的自然環(huán)境，年復(fù)一年地在那里奉獻(xiàn)他們的青春，為祖國的建設(shè)作出了偉大的成就。他們是戈壁灘上偉大的風(fēng)景，也是戈壁灘上最亮麗的風(fēng)景。

⑥炎夏時(shí)地表溫度高達(dá)60℃、70℃，他們?cè)诟稍锏哪L(fēng)中用汗水、血淚、智慧固定泥沙，夯實(shí)路基，在沙漠中鋪就公路，在犬牙交錯(cuò)、怪石林立的雅丹地貌上鉆井，出氣，鋪管道。常人難以想象的惡劣環(huán)境中，有的工人一待，就是大半輩子。

⑦看！一團(tuán)團(tuán)一簇簇的火紅，是這戈壁灘上最美的風(fēng)景。

⑧都說“桂林山水甲天下”，可桂林的山水如同女子般柔，而戈壁上的荒漠、巖石卻是大丈夫般的剛。那里的風(fēng)景，蒼勁有力，給人心里以最大的震撼。

⑨看！那里也有風(fēng)景，有天下最美的風(fēng)景！

（1）文章結(jié)尾說那里“有天下最美的風(fēng)景”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括最美的風(fēng)景有哪些。

（2）請(qǐng)從修辭的角度，賞析第③段的畫線句子。

（3）文章第①段描寫戈壁灘有何作用？請(qǐng)簡要作答。

13．（2019秋成都期末）為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開展了“中學(xué)生飲食與健康”的主題活動(dòng)。

（1）閱讀下列材料，概括出兩條主要信息。

調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。

（2）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，注意句式整齊、字?jǐn)?shù)相等。

五谷雜糧壯身體，_____

經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。

（3）請(qǐng)你結(jié)合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。

14．（2019秋成都期末）家是我們心靈的溫暖港灣，是我們一輩子的深情眷戀。在家里，每天上演著或平凡或跌宕的故事；在家里，有我們可親可敬的親人；在家里，每一個(gè)角落，每一種器物，都能啟迪我們寫作的靈感。請(qǐng)以“家有”（最孝順的老爸、最勤快的老媽、一老、小弟、趣事、煩心事……）為題寫一篇記敘文。

要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）不少于550字，書寫規(guī)范工整。

（3）文中不涉及真實(shí)的人名、地名、校名。

2022年11月29日組卷10的初中語文組卷

參考解析與試題解答

一．試題（共14小題）

1．（2018秋大邑縣期末）下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．窠臼（kē）霎時(shí)（chà）粗獷（guǎng）拈輕怕重（liān）

B．貯蓄（zhù）哺乳（bǔ）蹣跚（shān）人聲鼎沸（dǐn）

C．?dāng)屝保╭ī）攢成（cuán）醞釀（niàng）咄咄逼人（duō）

D．嗔怪（chēn）譬如（bì）侍弄（shì）神采奕奕（yì）

本題考查字音。解答這道題，首先要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

A.有誤，“霎時(shí)”中的“霎”應(yīng)讀作“shà”，“拈輕怕重”中的“拈”應(yīng)讀作“niān”；

B.有誤，“人聲鼎沸”中的“鼎”應(yīng)讀作“dǐng”；

C.正確；

D.有誤，“譬如”中的“譬”應(yīng)讀作“pì”。

故選：C。

中考?？疾槎嘁糇?、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)。

2．（2019秋青白江區(qū)期末）下列語句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)故事適用于那些愛幕虛榮而不被別人重視的人。

B．張媽默默無言，不能有什么話來辨護(hù)。

C．如果他慷慨無私，不圖回抱，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。

D．母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

本題考查錯(cuò)別字辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。

A．有誤，“愛幕虛榮”應(yīng)為“愛慕虛榮”；

B．有誤，“辨護(hù)”應(yīng)為“辯護(hù)”；

C．有誤，“回抱”應(yīng)為“回報(bào)”；

D．正確。

故選：D。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．（2018烏魯木齊）下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．烏魯木齊市荒山綠化、水系改造等工程在不斷推進(jìn)，原來布滿沙礫、寸草不生的烏拉泊燕南荒山萬象更新，不久將實(shí)現(xiàn)綠色全覆蓋。

B．隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強(qiáng)國家立法來保護(hù)個(gè)人隱私無疑是解決問題的不二法門。

C．6月14日，世界杯的光芒照耀俄羅斯大地，世界各地的球迷們紛至沓來，在感受俄羅斯風(fēng)情的同時(shí)，盡享四年一度的足球狂歡盛宴。

D．“上海合作組織青島峰會(huì)”期間，青島市喜迎賓朋，主城區(qū)道路兩側(cè)張燈結(jié)彩，五顏六色的花卉和綠植景觀營造出濃濃的盛會(huì)氛圍。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

A．萬象更新：萬象：宇宙間一切景象；更：變更。事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。屬重復(fù)冗贅，是錯(cuò)誤的；

B．不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。合乎句意，是正確的；

C．紛至沓來：紛：眾多，雜亂；沓：多，重復(fù)。形容接連不斷的到來。合乎句意，是正確的；

D．張燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。合乎句意，是正確的；

故選：A。

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。

4．（2016聊城）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界億萬瘧疾病人造福。

B．我國每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖?/p>

C．水上古城元宵燈會(huì)量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。

D．央視《中國詩詞大會(huì)》的宗旨是能否通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造一場(chǎng)全民詩詞文化盛宴。

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A用詞不當(dāng)，“使”改為“為”；

B“大約”與“左右”重復(fù)，刪除其一；

C正確；

D刪除“否”；

故選：C。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。

5．（2019秋會(huì)寧縣期末）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事

B．《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一

C．馬致遠(yuǎn)，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等

D．老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等

名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。

A．正確；

B．正確；

C．馬致遠(yuǎn)元代作家；

D．正確。

故選：C。

對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的、出處、的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識(shí)的道理。

6．（2015秋宜春期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①藝術(shù)家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無需推理。

②這種看法未免失之武斷，甚至是錯(cuò)誤的。

③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到解析；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。

④人們習(xí)慣把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。

⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰Γ⑶疑钪约旱淖鳛?；否則，他的創(chuàng)作就會(huì)受到影響。

⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他遵循論證，無須想象。

A．①⑥②④⑤③B．①⑥④②③⑤C．④①⑥②⑤③D．④②①⑥⑤③

做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時(shí)間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。

語段闡述科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系。④是總起句，提出“藝術(shù)家”“科學(xué)家”兩個(gè)概念，所以應(yīng)該先排，因此可以排除AB兩項(xiàng)；

①⑥分別陳述“藝術(shù)家”和“科學(xué)家”；

②駁斥以上固有的錯(cuò)誤看法；

⑤③從“藝術(shù)家”“科學(xué)家”兩個(gè)方面闡述正確的觀點(diǎn)；

故選：C。

本題考查排序能力?？梢园凑者壿嬳樞蚺帕小?/p>

7．（2020秋青白江區(qū)期末）下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．《朝花夕拾》既描述了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，也從一個(gè)獨(dú)特的角度凸顯了當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。

B．《朝花夕拾》中記人寫事的文章，人物真實(shí)可感，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人，語言簡潔明快，令人讀來興味盎然。

C．《朝花夕拾》中記述的人物較多：親長有父親和長媽媽，老師有壽鏡吾先生和范愛農(nóng)，朋友有藤野嚴(yán)九郎，鄰居有衍太太。

D．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論和犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。

《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對(duì)往日親友、師長的懷念之情

本題考查名著內(nèi)容的掌握。

ABD．正確。

C．有誤，范愛農(nóng)是魯迅的朋友，藤野嚴(yán)九郎是魯迅的老師。

故選：C。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8．（2017秋青白江區(qū)期末）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．其人舍然大喜舍：舍棄

B．國人道之道：講述

C．其一犬坐于前犬：像狗一樣

D．尊君在不？不：通“否”

本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記。在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。

A．有誤，句意為：那個(gè)杞國人放下心來，很高興。舍：同“釋”，解除、消除。

B．正確，句意為：國中之人講述這件事。

C．正確，句意為：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

D．正確，句意為：你父親在嗎？

故選：A。

做好本題需要平時(shí)對(duì)課文中出現(xiàn)的文言詩詞多加積累。

9．（2020秋邛崍市期末）默寫古詩文當(dāng)中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。

①海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

②不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

③不義而富且貴，于我如浮云。（《論語述而》）

（2）請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》和劉禹錫的《秋詞》（其一）中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。

本題考查名篇名句的積累。答題時(shí)注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時(shí)的積累與鞏固。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

解析：

（1）①海日生殘夜（注意“生”的書寫）

②一夜征人盡望鄉(xiāng)

③不義而富且貴

（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（注意“郎”的書寫）

《秋詞》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（注意“霄”的書寫）

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣；

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果；

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果；

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

10．（2017眉山）

宴詞①

王之渙

長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。

：①宴詞：宴會(huì)上所作。②畎（quǎn）：田間小溝。③催去棹（zhào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。

（1）這是一首寫“離愁”的送別詩，詩中一個(gè)“綠”字點(diǎn)明春水特色，“悠悠”一個(gè)詞則暗示了詩人一片惜別的深情。

（2）如何理解”桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫法作簡要賞析。

本詩是一首七言絕句。這首詩雖然是在宴席上所寫，描寫了宴會(huì)的情景和周圍美好的景色，但卻以樂景寫愛情，委婉含蓄地表述了深深的離愁。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解的情緒情感。

（1）此題考查詩歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。

“長堤春水綠悠悠”的意思是：長堤下，春水碧明一片悠悠。解答本題時(shí)要說到三點(diǎn)，一是突出出景物（春水）什么特點(diǎn)，二是表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的什么情感，三是在語言朗讀上有什么特點(diǎn)。句中寫出春水綿延流淌的狀態(tài)，體現(xiàn)的情感是依依惜別之情?！坝朴啤笔钳B詞，讀起來富有音韻美。“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對(duì)友人的依依惜別之情；運(yùn)用疊詞，具有音韻美。

（2）此題賞析詩句，要結(jié)合詩歌的主題加以分析。要在理解詩意的基礎(chǔ)上，結(jié)合古詩中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷。

“桃溪淺處不勝舟”的意思是就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁啊。詩人寄情于景（或融情于景），借桃溪水淺載不動(dòng)離別之舟，實(shí)寫離愁之深重，舟船難以承載，抒發(fā)了依依惜別之情。

解析：

（1）惜別（依依不舍）

（2）桃花溪太淺，怕載不動(dòng)這滿船的離愁。此詩句運(yùn)用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁“之深重。（或化虛為實(shí)的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；或夸張手法，將“離愁”夸大，擔(dān)心溪水淺，載不動(dòng)，進(jìn)而寫出離愁之深之多。

譯文：

長堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流；不要去理睬添愁助恨的棹聲緊緊催促，要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會(huì)漸漸過重，就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁啊。

做好本題要根據(jù)解釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表述的情感，讀懂詩歌。

11．（2020秋龍泉驛區(qū)期末）閱讀下面兩篇文章，完成下列各題。

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

（1）下列語句中詞的解釋有誤的一項(xiàng)是D

A.及其家穿井及：待，等到

B.淫慢則不能勵(lì)精淫：放縱

C.國人道之道：講述

D.險(xiǎn)躁則不能治性治：治理

（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是C

A.及其家穿井/其一犬坐于前

B.靜以修身/以刀劈狼首

C.有聞而傳之者/溫故而知新

D.國人道之/禽獸之變?cè)p幾何哉

（3）對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是A

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

A.不能內(nèi)心平淡，隨遇而安，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法完成遠(yuǎn)大目標(biāo)。

B.不能內(nèi)心平淡，隨遇而安，就沒辦法闡明意志，不能寧靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

C.不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法闡明意志，不能寧靜專一，就沒辦法完成遠(yuǎn)大目標(biāo)。

D.不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（4）下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是D

A.兩文說理透辟，但手法各異。甲文寓理于事，富有說服力；乙文則從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證，讓說理走向深刻。

B.兩文結(jié)構(gòu)清晰，甲文按照事情發(fā)展順序敘述，有開端、發(fā)展、結(jié)局；乙文從立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)三個(gè)層次進(jìn)行闡述。

C.兩文語言簡潔，各具特色。甲文語言凝練、幽默風(fēng)趣；乙文文字清新雅致，不事雕琢，說理平易近人。

D.兩文皆短小精辟，引人深思。甲文告訴我們對(duì)待傳聞應(yīng)采取審慎態(tài)度，不能輕信盲從，更不能以訛傳訛；乙文告誡兒子要通過勤學(xué)獲取高官厚祿。

參考譯文：

穿井得一人

宋國的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，派家里的一個(gè)人去打水，常常有一個(gè)人停留在外面。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€(gè)人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，不是在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。”聽到這樣的傳聞，還不如不聽。

誡子書

有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

（1）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

ABC．正確。

D．有誤，句意：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。

故選：D。

（2）本題考查一詞多義。

A．其：代詞，他/其中的；

B．連詞，表示后者是前者的目的/介詞，用；

C．而：連詞，表承接/表示承接。

D．之：代詞，代指這件事/助詞，的。

故選：C。

（3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中重點(diǎn)詞：淡泊，內(nèi)心淡泊，不慕名利。無以，沒有什么可以拿來，沒辦法。明志，明確志向。明：明確、堅(jiān)定。寧靜，這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。

句意為：不能內(nèi)心平淡，隨遇而安，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法完成遠(yuǎn)大目標(biāo)。

故選：A。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABC．正確；

D．有誤，“乙文告誡兒子要通過勤學(xué)獲取高官厚祿”錯(cuò)，由“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知勤學(xué)不是為了獲取高官厚祿。

故選：D。

解析：

（1）D

（2）C

（3）A

（4）D

文言知識(shí)積累：

“之”的用法：

（1）相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。

（2）放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。

（3）用在時(shí)間名詞或動(dòng)詞后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。

（4）用作動(dòng)詞，到……去。

12．（2021秋成都期末）閱讀下面的文章，完成問題。

那里也有風(fēng)景

①茫茫的戈壁，茫茫的戈壁。稀疏的幾棵雜草懶散著。一盤渾圓的落日貼著沙漠的棱線，大地被襯得暗沉沉的。沙漠上有的是旋風(fēng)，一股一股的，把黃沙飛卷起來，像平地冒起的大煙，打著轉(zhuǎn)在沙漠上飛跑。唯有孤零零的砂巖冷冷地瞪著這一切。

②可，那里也有風(fēng)景。

③看！那些挺立著的是胡楊，或一棵兩棵，或一群在戈壁灘上頑強(qiáng)地挺立著，無論狂風(fēng)暴雨怎樣地吹打，他依然保持著他站立的姿態(tài)。在那縱橫交錯(cuò)的塔里木河的兩岸是密密麻麻的老胡楊林，一棵棵胡楊樹像“針”一樣挺直，直沖云霄，給人以蒼勁之感。還記得初中時(shí)學(xué)過的課文——《白楊禮贊》，里面贊他是樹中的偉丈夫。還記得第一次看見它照片時(shí)的震撼。再看！那年復(fù)一年的風(fēng)沙，折斷了樹枝，剝開了樹皮，可胡楊們卻依然傲然地挺立著，像一群強(qiáng)悍的舞者。它們?cè)诟瓯跒┥?，吮吸著僅有的些許養(yǎng)分與水源，牢牢地扎根于大地，像石雕一般，屹立不倒。這些胡楊，是戈壁灘上獨(dú)有的風(fēng)景。這頑強(qiáng)不屈，不畏艱苦的胡楊，是戈壁灘上最美的風(fēng)景。

④看！那里也有風(fēng)景。

⑤看！那一團(tuán)團(tuán)的火紅在這些金色、銀色、白色的建筑物旁匆匆走過，又匆匆而來。他們是在戈壁灘上為石油開發(fā)和西氣東輸忙碌的工人。他們一身的火紅，火紅的衣褲，火紅的帽子都是他們特有的標(biāo)志。茫茫戈壁，他們不畏艱苦的自然環(huán)境，年復(fù)一年地在那里奉獻(xiàn)他們的青春，為祖國的建設(shè)作出了偉大的成就。他們是戈壁灘上偉大的風(fēng)景，也是戈壁灘上最亮麗的風(fēng)景。

⑥炎夏時(shí)地表溫度高達(dá)60℃、70℃，他們?cè)诟稍锏哪L(fēng)中用汗水、血淚、智慧固定泥沙，夯實(shí)路基，在沙漠中鋪就公路，在犬牙交錯(cuò)、怪石林立的雅丹地貌上鉆井，出氣，鋪管道。常人難以想象的惡劣環(huán)境中，有的工人一待，就是大半輩子。

⑦看！一團(tuán)團(tuán)一簇簇的火紅，是這戈壁灘上最美的風(fēng)景。

⑧都說“桂林山水甲天下”，可桂林的山水如同女子般柔，而戈壁上的荒漠、巖石卻是大丈夫般的剛。那里的風(fēng)景，蒼勁有力，給人心里以最大的震撼。

⑨看！那里也有風(fēng)景，有天下最美的風(fēng)景！

（1）文章結(jié)尾說那里“有天下最美的風(fēng)景”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括最美的風(fēng)景有哪些。

（2）請(qǐng)從修辭的角度，賞析第③段的畫線句子。

（3）文章第①段描寫戈壁灘有何作用？請(qǐng)簡要作答。

在第一段中對(duì)戈壁灘上的環(huán)境進(jìn)行了描繪，表現(xiàn)了戈壁灘的荒涼與冷寂。在這樣的環(huán)境里還有最美的風(fēng)景：戈壁灘上傲然挺立、頑強(qiáng)不屈、不畏艱苦的胡楊；穿著紅衣在戈壁灘上不畏艱辛地為開采石油和西氣東輸忙碌的、為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)青春的工人。

（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的提取與概括。從文中第③段：“這些胡楊，是戈壁灘上獨(dú)有的風(fēng)景。這頑強(qiáng)不屈，不畏艱苦的胡楊，是戈壁灘上最美的風(fēng)景”，可以概括出：戈壁灘上傲然挺立、頑強(qiáng)不屈、不畏艱苦的胡楊；從文中第⑤段“他們是在戈壁灘上為石油開發(fā)和西氣東輸忙碌的工人。他們一身的火紅，火紅的衣褲，火紅的帽子都是他們特有的標(biāo)志。茫茫戈壁，他們不畏艱苦的自然環(huán)境，年復(fù)一年地在那里奉獻(xiàn)他們的青春，為祖國的建設(shè)作出了偉大的成就。他們是戈壁灘上偉大的風(fēng)景，也是戈壁灘上最亮麗的風(fēng)景”，可以概括出：穿著紅衣在戈壁灘上不畏艱辛地為開采石油和西氣東輸忙碌的、為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)青春的工人。

（2）本題考查句子的賞析。第③段的畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“胡楊樹”比作“針”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出胡楊樹筆直向上，有頑強(qiáng)的生命力，表述了對(duì)胡楊樹的贊美之情。

（3）本題考查段落作用的分析。展示了背景，突出了主體。描寫戈壁灘上的景色，從直觀感覺寫出戈壁灘的環(huán)境惡劣，將環(huán)境的惡劣與胡楊樹頑強(qiáng)的生命力作對(duì)照，也突出了胡楊樹和開采石油和西氣東輸?shù)墓と说膱?jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神。

解析：

（1）最美的風(fēng)景有：戈壁灘上傲然挺立、頑強(qiáng)不屈、不畏艱苦的胡楊；穿著紅衣在戈壁灘上不畏艱辛地為開采石油和西氣東輸忙碌的、為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)青春的工人。

（2）第③段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把胡楊樹比作針，形象地表現(xiàn)了戈壁灘上的胡楊挺直向上、生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，表述了對(duì)胡楊樹的贊美之情。

（3）在第一段中對(duì)戈壁灘上的環(huán)境進(jìn)行了描繪，表現(xiàn)了戈壁灘的荒涼與冷寂。交代下文寫戈壁灘上的胡楊、開采石油和西氣東輸?shù)墓と说谋尘埃⑼ㄟ^環(huán)境的惡劣反襯出胡楊的頑強(qiáng)不屈和工人的奉獻(xiàn)精神。

賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。

13．（2019秋成都期末）為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開展了“中學(xué)生飲食與健康”的主題活動(dòng)。

（1）閱讀下列材料，概括出兩條主要信息。

調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。

（2）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，注意句式整齊、字?jǐn)?shù)相等。

五谷雜糧壯身體，_____

經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。

（3）請(qǐng)你結(jié)合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。

（1）本題考查信息的提取、理解和概括能力。

從“95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃‘洋快餐’，43.6%的學(xué)生每月都吃‘洋快餐’，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品”可得出：絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品這一觀點(diǎn)。從“這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康”可歸納出：長期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。

（2）本題考查補(bǔ)寫標(biāo)題。解答時(shí)，要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，注意語言文采。要考慮到結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，擬寫標(biāo)語時(shí)應(yīng)與示例語句結(jié)構(gòu)一致。如：青菜蘿卜保健康。

（3）本題考查信息的提取和語言表述能力。第（1）小題中的材料介紹了當(dāng)前學(xué)生的飲食習(xí)慣及世界衛(wèi)生組織公布了十大垃圾食品，在概括主要信息給予倡議時(shí)，要注意解析要包含倡議的主要內(nèi)容應(yīng)該是飲食健康，主體對(duì)象為學(xué)生。例如：同學(xué)們，垃圾食品會(huì)影響我們的身體健康（認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系），為了我們的身體健康，我們要少吃不健康食品（反對(duì)不良飲食習(xí)慣），健康生活，從飲食開始（倡導(dǎo)健康飲食）。

解析：

（1）①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。

（2）示例：青菜蘿卜保健康

（3）示例：同學(xué)們，飲食與健康關(guān)系密切，只有關(guān)注飲食健康，才能擁有一個(gè)健康的身體，讓我們少吃垃圾食品，多吃健康綠色食物，共同關(guān)注健康吧！

綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

14．（2019秋成都期末）家是我們心靈的溫暖港灣，是我們一輩子的深情眷戀。在家里，每天上演著或平凡或跌宕的故事；在家里，有我們可親可敬的親人；在家里，每一個(gè)角落，每一種器物，都能啟迪我們寫作的靈感。請(qǐng)以“家有“神媽””（最孝順的老爸、最勤快的老媽、一老、小弟、趣事、煩心事……