教師資格考試初中音樂(習(xí)題卷2)

試卷科目：教師資格考試初中音樂教師資格考試初中音樂(習(xí)題卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試初中音樂第1部分：單項選擇題，共260題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.午間休息時，學(xué)生被外面的小鳥所吸引，興奮還未平靜，這時老師并沒有責(zé)備學(xué)生，而是隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛的小鳥，引發(fā)學(xué)生熱烈討論，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生欣賞歌曲《山谷靜悄悄》，這使用了（）的教學(xué)策略。A)光線創(chuàng)設(shè)情境B)美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境C)音樂創(chuàng)設(shè)情境D)語言創(chuàng)設(shè)情境答案:B解析:題干中明確教師隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛的小鳥，屬于美術(shù)創(chuàng)作，故選擇B。[單選題]2.晚會往往以歡騰喜慶的《春節(jié)序曲》為開場和結(jié)尾音樂，其音樂形式是（）。A)打擊樂B)交響樂C)管弦樂D)歌劇答案:C解析:C選項：管弦樂隊通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同，可對樂隊編制適當(dāng)調(diào)整，或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊為增強(qiáng)作品的民族風(fēng)格或地方色彩而加入一些民族樂器，亦屬常見。[單選題]3.（）被譽(yù)為?悲劇之父?。A)埃斯庫羅斯B)索福克勒斯C)歐里庇得斯D)畢達(dá)哥拉斯答案:A解析:A選項，埃斯庫羅斯，古希臘三大悲劇家之一，被譽(yù)為?悲劇之父?。綜上，A選項正確。B選項，索?？死账梗畔ＥD三大悲劇家之一，被譽(yù)為?戲劇藝術(shù)的荷馬?。故排除。C選項，歐里庇得斯，古希臘三大悲劇家之一，?心理戲劇的鼻祖?。故排除。D選項，畢達(dá)哥拉斯：?五度相生律?第一個以理論的方式向人們解釋音樂現(xiàn)象的人。故排除。故正確答案是A項。[單選題]4.下列選項中對此旋律的和弦標(biāo)記順序正確的是()。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:分析譜例中的個和弦，第一個和弦包含的音為a-c1-f1-c2，為下屬三和弦的第一轉(zhuǎn)位Ⅳ6和弦。第二個和弦包含的音為f-d1-aI-c2，為二級七和弦的第一轉(zhuǎn)位Ⅱ56和弦。第三個和弦包含的音為g-el-gl-c2，為主三和弦的第二轉(zhuǎn)位I46和弦。第四個和弦包含的音為G-f1-g1-bl，為屬七和弦V7。第五個和弦包含的音為c-e1-g1-c2，為原位主三和弦Ⅰ級。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]5.下列屬于江西民歌的是（）。A)《高高山上一樹槐》B)《打著山歌過橫排》C)《放風(fēng)箏》D)《下四川》答案:B解析:A選項：《高高山上一樹槐》是一首四川民歌。C選項：《放風(fēng)箏》是河北民歌。D選項：《下四川》是甘肅民歌。故正確答案選擇B。[單選題]6.在某音樂課中，教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂聆聽與欣賞，在學(xué)唱歌曲后教師組織學(xué)生們進(jìn)行活動創(chuàng)編和分組討論，并且討論結(jié)束后每組派一名代表來到前面給大家進(jìn)行成果展現(xiàn)。學(xué)生在整堂課中主動積極地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，課堂氛圍輕松愉悅，伴隨著歡快的歌聲結(jié)束了整節(jié)課程。本堂音樂課中體現(xiàn)了音樂課程價值中的()。A)審美體驗價值B)創(chuàng)造性發(fā)展價值C)社會交往價值D)文化傳承價值答案:B解析:A選項側(cè)重學(xué)生通過參與聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和以音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動．體會音樂當(dāng)中所表達(dá)的情感，題干與選項不符；B選項是指學(xué)生通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動．能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們得到充分的發(fā)揮．與題干案例課程中的課程價值相符；C選項是指學(xué)生通過參與群體性活動使自己的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展，題干與選項不符；D選項主要是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)祖國或者世界上其他國家的民族音樂文化。拓寬視野，增進(jìn)對不同文化的理解、尊重和熱愛，題干與選項不符．名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]7.下列詞語中不代表旋律的進(jìn)行方向的是（）。A)水平進(jìn)行B)上行C)中行D)下行答案:C解析:旋律進(jìn)行的方向有上行、下行、水平進(jìn)行。故正確答案是C。[單選題]8.下列哪部作品屬于歡樂美的范疇（）A)《春節(jié)序曲》B)《小放驢》C)《祖國頌》D)《威尼斯船歌》答案:A解析:歡樂是人類最基本的情感形態(tài)之一，它是人類樂觀精神的直接表現(xiàn)?！洞汗?jié)序曲》屬于歡樂美，《小放驢》屬于喜劇美，《祖國頌》屬于崇高美，《威尼斯船歌》屬于優(yōu)美。[單選題]9.相和歌最初的演唱形式是()。A)但歌B)徒歌C)吳歌D)西曲答案:B解析:相和歌是漢代北方興起的一種歌曲形式，它最初產(chǎn)生于一些民間沒有伴奏的歌謠．即?徒歌?，以后徒歌又發(fā)展稱為?一人唱、三人和?的唱和形式，稱作?但歌?。?但歌?發(fā)展為?絲竹更相和．執(zhí)節(jié)者歌?的較為復(fù)雜的形式，就成為?相和歌?。吳歌是文學(xué)史上對吳地民歌民謠的總稱．是吳文化的重要組成部分。具有濃厚的地方特色，以表現(xiàn)男女愛情為主。西曲指《樂府詩集，清商曲辭》所收主要產(chǎn)生于以江陵為中心地區(qū)．包括其周圍一些城市的南朝民歌，今存142首。西曲多寫商人婦的相思離別和勞動者的愛情生活．題材較吳歌略寬．風(fēng)格也更明快。[單選題]10.提出?大音希聲?這一音樂美學(xué)思想的是()。A)墨子B)茍子C)莊子D)老子答案:D解析:?大音希聲?是老子哲學(xué)體系的一部分，對我們理解、把握音樂審美的本質(zhì)有著十分重要的指導(dǎo)意義。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]11.教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)．以達(dá)到對所學(xué)知識的理解和掌握。屬于（）。A)直觀性原則B)鞏固性原則C)啟發(fā)性原則D)系統(tǒng)性原則答案:C解析:啟發(fā)性原則是教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)．以達(dá)到對所學(xué)知識的理解和掌握。[單選題]12.下面譜例是一首歌曲的片段，它改編自哪個民族的民歌？（）A)彝族B)藏族C)朝鮮族D)蒙古族答案:A解析:根據(jù)題干內(nèi)容可以判斷出，這是《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》。《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》是根據(jù)撒尼族民歌及素材，由范禹作詞、麥丁編曲的混聲合唱歌曲，發(fā)行于1953年?！哆h(yuǎn)方的客人請你留下來》歌曲創(chuàng)作靈感來源于云南彝族熱情淳樸的少數(shù)民族同胞，以彝族撒尼風(fēng)格的曲調(diào)定下了主旋律，同時揉進(jìn)民歌《放羊調(diào)》的音樂。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]13.我國最早的教育機(jī)構(gòu)，其職責(zé)是對周王朝樂舞的管理和教育工作的是（）。A)太學(xué)B)大司樂C)學(xué)府D)序答案:B解析:?大司樂?作為周朝的音樂機(jī)構(gòu)，掌握著音樂教育和執(zhí)行禮樂的職能，它的培養(yǎng)對象主要是王室和貴族的子弟，也有一些是從民間選拔出來的優(yōu)秀音樂人才。大司樂：音樂界最高管制者。主要掌管宮廷的音樂活動，掌管朝廷貴族子弟的學(xué)習(xí)。大司樂有1400人它距今已有3000多年的歷史。當(dāng)時統(tǒng)治階級很重視音樂，把音樂看作是統(tǒng)治國家的重要工具。存在的目的：維護(hù)周王朝的統(tǒng)治。[單選題]14.《芬蘭頌》是（）的作品。A)西貝柳斯B)勃拉姆斯C)斯美塔那D)格里格答案:A解析:A選項，19世紀(jì)后半期，處于沙皇俄國壓迫下的芬蘭，民族意識正在覺醒，爭取獨立、解放的潮流日漸強(qiáng)大。作為一個音樂家，西貝柳斯以音樂為武器，積極投身爭取民族獨立的斗爭中，寫下了大量的富于芬蘭民族特色的優(yōu)秀作品，并以此奠定了作曲家本人以及芬蘭音樂在世界音樂史中的地位。綜上，A選項正確。B選項，勃拉姆斯是德國作曲家，故排除。C選項，斯美塔那是捷克作曲家。故排除。D選項，格里格是挪威作曲家。故排除。故正確答案是A項。[單選題]15.格里格是（）音樂家。A)挪威B)英國C)捷克D)奧地利答案:A解析:格里格(1843--1907年)，挪威民族樂派作曲家，最優(yōu)秀的創(chuàng)作領(lǐng)域是鋼琴小品，作品小巧精煉、詩情畫意，被譽(yù)為?北國的肖邦?。[單選題]16.（）被稱為?印度小提琴?。A)薩朗吉B)排簫C)卡曼賈D)風(fēng)笛答案:A解析:A選項：薩朗吉是一種印度民間樂器，被稱為?印度小提琴?，音色優(yōu)美、抒情，善于模仿人聲。B選項：排簫是把若干支同種材質(zhì)的音管，用粘接、捆綁、或框架固定的方式把它們結(jié)合成一個整體樂器，在音管的內(nèi)部用蜂蠟或軟木塞堵住，吹奏時，氣流從吹口上方滑過，撞擊對側(cè)的內(nèi)管壁，氣流在音管的內(nèi)腔震動，產(chǎn)生了樂音，由于蜂蠟、軟木塞的位置不同，氣流在音管內(nèi)的震動周期不同，所以氣流的震動頻率不同，因而就產(chǎn)生了不同的樂音。C選項：擦奏弦鳴樂器。流行于西亞阿拉伯地區(qū)及伊朗、土耳其等國，其形制、奏法與新疆地區(qū)流行的維吾爾艾捷克相似，但不能同視于維吾爾艾捷克，其中是有很大差別的。起源于伊朗北部的庫爾德斯坦。卡曼賈琴頭呈塔尖形，長頸，共鳴體用葫蘆或木頭制成，琴面蒙皮膜；琴體下有一長釘或琴腳，用以支持琴體。一般有兩根琴弦，在西亞則有3～4根弦，按五度定弦。流行于克什米爾和土耳其的卡曼賈還常帶有一組共鳴弦，與主奏弦成八度、五度關(guān)系。D選項：風(fēng)笛，流行于許多國家（不一定是在歐洲）的一種民間樂器。風(fēng)笛屬管樂器，靠氣流振動哨片（裝在管內(nèi)）發(fā)聲。其發(fā)音原理是演奏者向氣囊內(nèi)充氣，再把氣囊內(nèi)的氣流壓送到裝在氣囊上的和旋管內(nèi)鼓簧發(fā)音。[單選題]17.歌曲《南泥灣》的曲作者馬可還作有歌劇（）A)《兄妹開荒》B)《牛永貴掛彩》C)《夫妻識字》D)《劉胡蘭》答案:C解析:中國早期的秧歌劇《夫妻識字》是馬可的作品?！缎置瞄_荒》是安波的作品，《牛永貴掛彩》是周而復(fù)、蘇一平的作品，《劉胡蘭》由陳紫、茅沅、葛光銳作曲。[單選題]18.《黃河大合唱》是冼星海最有影響的一部作品，共分八樂章，是我國現(xiàn)代大型聲樂作品的典范。其中()是以配樂詩朗誦的形式來表現(xiàn)，并以三弦伴奏。A)《黃河船夫曲》B)《黃河怨》C)《黃河之水天上來》D)《怒吼吧，黃河》答案:C解析:《黃河大合唱》共八個樂章組成，包括第一樂章《黃河船夫曲》(混聲合唱)，第二樂章《黃河頌》(男聲獨唱)，第三樂章《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦，三弦伴奏)，第四樂章《黃水謠》(女聲二部合唱，原稿為齊唱)，第五樂章：《河邊對口曲》(男聲二重唱及混聲合唱，原稿是男聲對唱)，第六樂章《黃河怨》(女聲獨唱)，第七樂章《保衛(wèi)黃河》(輪唱)，第八樂章《怒吼吧，黃河》(混聲合唱)。[單選題]19.（）是一種審美基本形態(tài)，它是人類實踐的合規(guī)律與合目的的統(tǒng)一的單純而直接的表現(xiàn)形態(tài)，比較普遍存在并為大多數(shù)人所喜愛欣賞。A)優(yōu)美B)壯美C)崇高美D)戲劇美答案:A解析:優(yōu)美是一種審美基本形態(tài)，它是人類實踐的合規(guī)律與合目的的統(tǒng)一的單純而直接的表現(xiàn)形態(tài)，比較普遍存在并為大多數(shù)人所喜愛欣賞。故正確答案為A。[單選題]20.下列選項哪個是男高音的簡寫（）？A)男高音-SB)男高音-AC)男高音-TD)男高音-B答案:C解析:女高音（Soprano，簡寫為S）女低音（Alto，簡寫為A）男高音（Tenor，簡寫為T）男低音（Bass，簡寫為B）故正確答案選C。[單選題]21.以下哪種為中國出現(xiàn)的新型唱法（）。A)美聲唱法B)民族唱法C)通俗唱法D)原生態(tài)唱法答案:D解析:聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。故正確答案為D。黑鉆押題，考前更新，[單選題]22.我國哪種戲曲被聯(lián)合國教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?（）A)京戲B)昆曲C)時調(diào)D)滬劇答案:B解析:在中國的戲曲劇種中，只有昆曲被定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。[單選題]23.（）是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。A)藝術(shù)欣賞B)德育教學(xué)C)審美D)表現(xiàn)答案:D解析:表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的演唱、演奏能力，綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力。[單選題]24.禮崩樂壞說的是（）時代的文化下移事件。A)春秋B)戰(zhàn)國C)西周D)西漢答案:A解析:[單選題]25.（）是中世紀(jì)晚期最重要的復(fù)調(diào)體裁。A)平行奧爾加農(nóng)B)孔杜克圖斯C)奧爾加農(nóng)D)經(jīng)文歌答案:D解析:D選項，至13世紀(jì)，經(jīng)文歌成為當(dāng)時新的音樂最流行的樣式，是中世紀(jì)晚期最重要的復(fù)調(diào)體裁。綜上，D選項正確。A選項，平行奧爾加農(nóng)是在圣詠旋律的下方附加一個完全平行于它的聲部，通常以相距四度或五度的方式平行，這個聲部被稱為奧爾加農(nóng)聲部，故排除。B選項，12、13世紀(jì)還流行一種被稱為孔杜克圖斯(conductus)的體裁形式，它既可以是單聲歌曲（見本編第三章)也可以是復(fù)調(diào)形式。故排除。C選項，西方最早的復(fù)調(diào)音樂是奧爾加農(nóng)，大約在公元九世紀(jì)。故排除。故正確答案是D項。[單選題]26.下譜例中的兩個和弦連接屬于()。A)強(qiáng)進(jìn)行B)弱進(jìn)行C)根音四度上行D)平行八度上行答案:B解析:和弦根音之間四度上行或五度下行屬于強(qiáng)進(jìn)行，四度下行或五度上行屬于弱進(jìn)行。譜例中兩個和弦分別為根音上行五度屬于弱進(jìn)行。[單選題]27.鋼琴的分組有（）組。A)10B)7C)9D)5答案:C解析:鋼琴含有52個白鍵和36個黑鍵。白鍵循環(huán)重復(fù)七個基本音級名稱。為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，將音列分成了許多個?組?。鋼琴的分組有：大字二組、大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。故正確答案選擇C。[單選題]28.在初中欣賞課《游擊隊歌》中，教師為大家講述抗日戰(zhàn)爭時期，日軍對我國冀中抗日根據(jù)地發(fā)起了大掃蕩。高家莊的村長和當(dāng)?shù)氐拿癖￡牐焉蕉?、地窖修建成了多戶人家相同的地道，配合八路軍主力部隊，一舉殲滅進(jìn)犯高家莊的敵人的故事。隨后，教師引出本節(jié)課主題《游擊隊歌》。案例中所采用的是哪種導(dǎo)入方法呢?()A)設(shè)疑導(dǎo)入B)音頻導(dǎo)入C)創(chuàng)境導(dǎo)入D)故事導(dǎo)入答案:D解析:題干中的教師為大家講述游擊隊故事，并引出本節(jié)課主題《游擊隊歌》，屬于故事導(dǎo)人。[單選題]29.音樂教學(xué)過程中最重要的四種要素是（）。A)學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、方法B)學(xué)生、教師、教材、方法C)教師、教材、方法、教學(xué)內(nèi)容D)學(xué)生、教材、教學(xué)方法、實踐答案:A解析:音樂教學(xué)過程是由多種因素構(gòu)成的，其中，學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容和方法是最重要的四種要素。[單選題]30.在學(xué)唱完歌曲之后，教師教學(xué)生用七個手勢表示d0、re、mi、fa、sol、la、si七個音，引導(dǎo)學(xué)生帶著手勢去演唱歌曲，并組織學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，最后每組派出代表進(jìn)行表演展示。該教師在教學(xué)中運用了哪種音樂教學(xué)法()A)達(dá)爾克洛茲音樂教學(xué)法B)柯達(dá)伊音樂教學(xué)法C)日本鈴木鎮(zhèn)一音樂教學(xué)法D)奧爾夫音樂教學(xué)法答案:B解析:案例中的教師運用了柯達(dá)伊教學(xué)法中的手勢唱名法教學(xué)，也叫柯爾文手勢。手勢唱名法教學(xué)是指借助七種不同手勢的高低位置來代表七個不同的音階唱名．幫助學(xué)生形成正確的音高概念。[單選題]31.鋼琴五重奏通常為：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和（）加上鋼琴。A)豎琴B)大提琴C)管風(fēng)琴D)定音鼓答案:B解析:鋼琴五重奏是指一架鋼琴與四件其他樂器組成的室內(nèi)樂重奏形式，這四種其他樂器通常為：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有時也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴組成。[單選題]32.在一首樂曲或一個音樂段落中，能體現(xiàn)該樂曲或段落的基本性格面貌的樂思，稱之為（）。A)樂段B)主題C)曲調(diào)D)樂匯答案:B解析:A選項：樂段是構(gòu)成獨立段落的最小結(jié)構(gòu)。樂段的長度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。C選項：建立在一定的調(diào)式和節(jié)拍的基礎(chǔ)上，按一定的音高、時值和音量構(gòu)成的、具有邏輯因素的單聲部進(jìn)行。亦稱曲調(diào)。D選項：樂匯是曲式學(xué)單位體系中最小單位。故正確選項是B。[單選題]33.勛伯格是20世紀(jì)初表現(xiàn)主義樂派的代表人物。下列哪個選項不是這個樂派的特色？（）A)主張12個半音地位相等B)排除調(diào)性色彩C)大量使用五聲音階D)批判印象樂派對自然中朦朧光影、飄渺事物的描寫答案:C解析:C選項，五聲音階是中國名族調(diào)式的基礎(chǔ)，在西方音樂作品中不常見到。綜上，C選項正確。ABD選項，表現(xiàn)主義在音樂特征上最主要的一點就是無調(diào)性。運用了十二音體系，由表現(xiàn)主義代表作曲家勛伯格開創(chuàng)，對印象主義音樂是完全否定的。故排除。故正確答案是C項。[單選題]34.世界著名的歌劇唱段《飲酒歌》是下列哪部歌劇的經(jīng)典唱段?（）A)《費加羅的婚禮》B)《弄臣》C)《茶花女》D)《蝴蝶夫人》答案:C解析:《飲酒歌》由意大利作曲家威爾第作曲，皮阿維作詞，作于1853年，是所作的歌劇《茶花女》中第一幕唱段。[單選題]35.古埃及墳?zāi)怪械谋诋嬌厦嫱ǔＳ袀€人身鷹頭的守護(hù)神，是（）。A)奧賽里斯B)荷魯斯C)宙斯D)阿波羅答案:B解析:A選項，1957的《寶蓮燈》,是中國當(dāng)代第一部具有典型意義的大型民族舞劇。B選項，《魚美人》中國傳統(tǒng)舞劇，本劇根據(jù)民間傳說創(chuàng)作。吳祖強(qiáng)、杜鳴心作曲，主要演員有陳愛蓮等。這是借鑒古典芭蕾的結(jié)構(gòu)形式表現(xiàn)中國神話故事的一次嘗試，該劇廣泛吸收了中國民族民間舞蹈素材，劇中一些舞段，如《蛇舞》等常作為獨立的節(jié)目演出。C選項，"紅色娘子軍"，即中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子軍特務(wù)連。芭蕾舞劇《紅色娘子軍》是由李承祥、王錫賢、蔣祖慧擔(dān)當(dāng)編導(dǎo)，由中央歌劇舞劇院芭蕾舞團(tuán)演出的六場芭蕾舞劇。D選項，芭蕾舞劇白毛女是1964年首先由上海舞蹈學(xué)校根據(jù)同名歌劇改編的故事片，后逐漸發(fā)展成大型舞劇。賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可等作曲。是芭蕾舞和民族舞結(jié)合的典范。是文化大革命中八個樣板戲之一。故正確答案選B。[單選題]36.施光南作曲的《祝酒歌》是典型的（）結(jié)構(gòu)。A)兩段體B)三段體C)多段體D)復(fù)二部曲式答案:D解析:整首歌采用了復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu),在當(dāng)時的音樂創(chuàng)作方面還比較少見。取得了巨大成功。[單選題]37.以下哪項是以培養(yǎng)學(xué)生音樂技能為目的的重要教學(xué)模式？（）A)情境-陶冶B)引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)C)行為-輔助D)示范-模仿答案:D解析:以培養(yǎng)學(xué)生音樂技能為目的的重要教學(xué)模式是示范-模仿。故正確答案是D。[單選題]38.（）被譽(yù)為?心理戲劇的鼻祖?。A)埃斯庫羅斯B)索?？死账笴)歐里庇得斯D)畢達(dá)哥拉斯答案:C解析:C選項，歐里庇得斯，古希臘三大悲劇家之一，?心理戲劇的鼻祖?。綜上，C選項正確。A選項，埃斯庫羅斯，古希臘三大悲劇家之一，被譽(yù)為?悲劇之父?。故排除。B選項，索?？死账梗畔ＥD三大悲劇家之一，被譽(yù)為?戲劇藝術(shù)的荷馬?。故排除。D選項，畢達(dá)哥拉斯：?五度相生律?第一個以理論的方式向人們解釋音樂現(xiàn)象的人。故排除。故正確答案是C項。[單選題]39.電聲樂隊的描述不正確的是（）。A)電聲樂隊中可以用小提琴、薩克斯等樂器B)電吉他在樂隊中主要演奏節(jié)奏聲部，也可以演奏獨奏旋律C)電貝司在樂隊中承擔(dān)低音聲部D)電子合成器音色豐富，在樂隊中只用于演奏旋律答案:D解析:D選項，電子音樂合成器又簡稱電子合成器.是由電子設(shè)備代替樂隊進(jìn)行演奏和進(jìn)行自動化編曲的一種電子化設(shè)備.用合成器制作聲音的方法很多，起先是把若干個正弦波振蕩器連在一起，改變各自的頻率、振幅，就可以產(chǎn)生不同音色。后來，又采用壓控方法，對頻率、振幅、波形、時值、包絡(luò)線等進(jìn)行調(diào)制。近年來，又采用了調(diào)頻的方法，波形記憶方法，脈沖數(shù)碼調(diào)制方法等。也可以把以上各種方法混合使用。電子合成器和MIDI控制器的不同在于一個是不需要控制軟件的，一個是必須控制軟件的。綜上，D選型描述有誤。ABC選型，描述都正確，故排除。故正確答案是D項。[單選題]40.在一節(jié)音樂課上，張老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，在同學(xué)們演唱完歌曲后，張老師讓同學(xué)將音樂的畫面畫在畫紙上，體現(xiàn)了義務(wù)教育階段的()基本理念。A)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B)強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造C)突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合D)面向全體學(xué)生．注重個性發(fā)展答案:C解析:本題考查的是義務(wù)教育階段的課程基本理念。張老師請同學(xué)將音樂的畫面畫出來，體現(xiàn)了突出音樂特點、關(guān)注學(xué)科綜合的理念。[單選題]41.下面譜例中的旋律片段是（）的作品。A)貝多芬B)莫扎特C)勃拉姆斯D)柴可夫斯基答案:D解析:譜例是柴可夫斯基的鋼琴套曲《四季》中的《六月--船歌》。[單選題]42.（）是我國封建社會掌管禮樂的最高行政機(jī)構(gòu)。A)太樂署B(yǎng))清商署C)太常寺D)鼓吹署答案:C解析:隋朝設(shè)立的禮樂機(jī)構(gòu)?太常寺?，是封建社會中掌管禮樂的最高行政機(jī)關(guān)，秦時稱奉常。有掌管音樂的部門?太樂署?（雅樂）、?清商署?（俗樂）和?鼓吹署?（禮儀音樂）三部分組成。故正確答案選C。[單選題]43.下列哪種方法可將音程縮?。浚ǎ?。A)重升冠音B)重升冠音，重降根音C)同時升高根音和冠音D)重升根音，冠音不變答案:D解析:本題考查音程的相關(guān)內(nèi)容?？s小音程的方式為降低冠音或者升高根音。故正確答案是D。[單選題]44.要求歌唱群體演唱多聲部音樂作品時音響高度統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的演唱形式指的是（）。A)合唱B)獨唱C)領(lǐng)唱D)伴唱答案:A解析:B選項：獨唱：一個人演唱歌曲，常用樂器伴奏。有時候也有伴舞。C選項：領(lǐng)唱：是安排在齊唱或合唱的開始部分或中間部分的獨唱，因該獨唱具有引領(lǐng)眾人歌唱的作用，故稱?領(lǐng)唱?。獨唱者亦稱?領(lǐng)唱者?，由一人至數(shù)人擔(dān)任。D選項：伴唱：亦稱配唱，從旁唱歌，配合主唱表演。負(fù)責(zé)低中高等不同的音域，能讓主唱的音色更完美一些！伴唱往往是營造一種氣氛，在原唱的基礎(chǔ)上把作品的內(nèi)涵更清晰的表達(dá)出來，讓聽者更深刻的理解歌曲。與合唱相比，伴唱并沒有突出其聲部特征，而合唱是要求各聲部諧調(diào)配合。伴唱是作為對主唱的修飾。故正確答案選擇A。[單選題]45.美聲唱法在哪里產(chǎn)生的（）。A)美國B)法國C)德國D)意大利答案:D解析:美聲唱法產(chǎn)生于17世紀(jì)初葉的意大利，以音質(zhì)圓潤飽滿，音色華麗流暢而著稱。故正確答案選擇D。[單選題]46.D和聲大調(diào)與d和聲小調(diào)的不穩(wěn)定音級是()。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:調(diào)式音階中的不穩(wěn)定音級為Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ級。D和聲大調(diào)調(diào)號為2個升號．不穩(wěn)定音級為E、G、bB(和聲大調(diào)降Ⅵ)、#C；d和聲小調(diào)調(diào)號為一個降號(關(guān)系大調(diào)F大調(diào))，不穩(wěn)定音級為e、g、bb、#c(和聲小調(diào)升Ⅶ)。故答案為D。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]47.下列屬于中國戲曲四大聲腔系統(tǒng)的是()。A)海鹽腔B)余姚腔C)弋陽腔D)高腔答案:D解析:海鹽腔、余姚腔、弋陽腔、昆山腔，號稱?四大聲腔?。中國戲曲四大聲腔系統(tǒng)是指皮黃腔、昆腔、梆子腔、高腔。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]48.爵士樂起源于哪個國家（）？A)肯尼亞B)美國C)巴西D)印度答案:B解析:B選項，爵士樂（Jazz），于19世紀(jì)末20世紀(jì)初源于美國，誕生于南部港口城市新奧爾良，音樂根基來自布魯斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士樂講究即興，以具有搖擺特點的Shuffle節(jié)奏為基礎(chǔ)，是非洲黑人文化和歐洲白人文化的結(jié)合。20世紀(jì)前十幾年爵士樂主要集中在新奧爾良發(fā)展，1917年后轉(zhuǎn)向芝加哥，30年代又轉(zhuǎn)移至紐約，直至今天，爵士樂風(fēng)靡全球。綜上，B選項正確。ACD選項，故排除。故正確答案是B選項。[單選題]49.下譜例中的歌唱形式是勞動號子的哪一種獨特的歌唱方式?（）A)齊唱B)合唱C)一領(lǐng)眾和D)輪唱答案:C解析:譜例中是一首黑龍江的搬運號子《哈腰掛》，采用的是一領(lǐng)眾和的演唱方式，即一個人領(lǐng)頭。另外的人附和他。[單選題]50.下面有一首不是劉天華創(chuàng)作的二胡曲，它是（）A)空山鳥語B)二泉映月C)病中吟D)光明行答案:B解析:B選項：為華彥鈞的代表作。故正確選項選擇B。[單選題]51.音樂課學(xué)科綜合的類型不包括（）A)以音樂學(xué)科為主體的綜合B)以音樂學(xué)科為切入點的綜合C)以學(xué)生成長為基點的綜合D)以學(xué)生為主體的綜合答案:D解析:音樂課學(xué)科綜合的類型主要有以音樂學(xué)科為主體的綜合、以音樂學(xué)科為切入點的綜合、以學(xué)生成長為基點的綜合。[單選題]52.唐代建立了?大樂署??鼓吹署??教坊??梨園?等音樂機(jī)構(gòu)，其中兼管雅樂和燕樂的是（）。A)大樂署B(yǎng))鼓吹署C)教坊D)梨園答案:A解析:C選項：唐高祖置內(nèi)教坊于禁中，掌教習(xí)音樂，屬太常寺。D選項：梨園，中國唐代訓(xùn)練樂工的機(jī)構(gòu)。故正確答案選擇A。[單選題]53.義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是()。A)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益B)為了培養(yǎng)音樂的專門人才C)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造才能D)培養(yǎng)創(chuàng)作高手答案:A解析:義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。[單選題]54.童聲合唱隊可由（）組成。A)已變聲的女同學(xué)B)未變聲的男女同學(xué)C)已變聲的男女同學(xué)D)未變聲的女同學(xué)答案:B解析:[單選題]55.引導(dǎo)--發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式屬于哪一類音樂教學(xué)模式？（）A)情感模式B)行為模式C)認(rèn)知模式D)探索模式答案:C解析:通過教師的引導(dǎo)才會產(chǎn)生一個初步的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，這屬于認(rèn)知模式。[單選題]56.在中學(xué)音樂欣賞課《雨打芭蕉》45分鐘的教學(xué)過程中，教師運用30分鐘時間來講授廣東音樂的歷史，10分鐘介紹廣東音樂的樂器，并利用最后5分鐘的時間聆聽該樂曲。該案例違背了哪條音樂課程基本理念?()A)強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造B)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力C)突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合D)弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性答案:C解析:該教師在課堂45分鐘的時間利用前30分鐘分別介紹了廣東音樂的歷史及樂器，最后5分鐘聆聽選段。將過多的時間花費在了拓展知識上，忽略了音樂本身重要性，違背了?突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合?這一基本理念.名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]57.下列選項中不屬于歌曲的音樂主題結(jié)構(gòu)形態(tài)的是()。A)樂匯型B)樂節(jié)型C)長氣息的樂句型D)樂段型答案:D解析:音樂的主題從結(jié)構(gòu)形態(tài)來說大致可以分為三種類型．即樂匯型、樂節(jié)型和長氣息的樂句型。[單選題]58.在西方美學(xué)史上，真正嚴(yán)格地區(qū)別了美感和快感的美學(xué)家是（）。A)德謨克利特B)休謨C)博克D)康德答案:A解析:B選項：大衛(wèi)·休謨。蘇格蘭不可知論哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、歷史學(xué)家，被視為是蘇格蘭啟蒙運動以及西方哲學(xué)歷史中最重要的人物之一。雖然現(xiàn)代學(xué)者對于休謨的著作研究僅聚焦于其哲學(xué)思想上，但是他最先是以歷史學(xué)家的身份成名，他所著的《英格蘭史》一書在當(dāng)時成為英格蘭歷史學(xué)界的基礎(chǔ)著作長達(dá)60至70年。歷史學(xué)家們一般將休謨的哲學(xué)歸類為徹底的懷疑主義，但一些人主張自然主義也是休謨的中心思想之一。研究休謨的學(xué)者經(jīng)常將其分為那些強(qiáng)調(diào)懷疑成分的（例如邏輯實證主義），以及那些強(qiáng)調(diào)自然主義成分的人。休謨的哲學(xué)受到經(jīng)驗主義者約翰·洛克和喬治·貝克萊的深刻影響，也受到一些法國作家的影響，他也吸收了各種英格蘭知識分子如艾薩克·牛頓、法蘭西斯·哈奇森、亞當(dāng)·斯密等人的理論。C選項：費多爾·馮·博克(。出生于勃蘭登堡省庫斯特林的軍人世家。父親曾升至少將，母親也是軍人家庭出身，博克從小就向往成為真正的軍人，在軍界大干一番。博克先后到格羅斯利希特菲爾德軍校和波茨坦軍校學(xué)習(xí)。1898年，博克以優(yōu)異成績從軍校畢業(yè)，獲得少尉軍銜，1905年，任營部副官，1907年，任團(tuán)部副官，1908年，晉升為中尉。1910年，博克調(diào)入總參謀部任職。1912年，博克晉升為上尉。博克在陸軍中獲得?庫斯特林的圣火?綽號。D選項：康德，德國古典哲學(xué)創(chuàng)始人，作家。德國哲學(xué)家、天文學(xué)家，星云說的創(chuàng)立者之一，德國古典哲學(xué)的創(chuàng)始人，德國古典美學(xué)的奠定者。他被認(rèn)為是對現(xiàn)代歐洲最具影響力的思想家之一，也是啟蒙運動最后一位主要哲學(xué)家和集大成者。故正確答案選擇A。[單選題]59.下列不屬于體驗性音樂教學(xué)方法的是（）A)音樂欣賞法B)演示法C)參觀法D)律動教學(xué)法答案:D解析:體驗性音樂教學(xué)方法是以音樂感受體驗為主，通過激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，感受鑒賞音樂美，情感體驗外化等培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情趣和審美能力。D選項屬于實踐性音樂教學(xué)方法，也就是以音樂實踐活動為主，通過在老師指導(dǎo)下學(xué)生親身參與的各項音樂實踐活動，形成與完善音樂技能和發(fā)展音樂表現(xiàn)能力的方法。故正確答案選擇D。[單選題]60.追蹤音樂主題的實施方法有演唱、演奏音樂主題，追蹤聽辨音樂主題，（）音樂主題。A)學(xué)習(xí)B)復(fù)習(xí)C)預(yù)習(xí)D)鞏固答案:B解析:ACD選項說法錯誤，故排除。[單選題]61.著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家（）的不朽之作。A)斯美塔那B)德沃夏克C)柴可夫斯基D)貝多芬答案:B解析:《自新大陸》是捷克作曲家德沃夏克的作品。[單選題]62.中國近代音樂史上被稱為?學(xué)堂樂歌之父?的是（）。A)曾志忞B)沈心工C)李叔同D)蕭友梅答案:A解析:A選項，《海風(fēng)陣陣愁煞人》是歌劇《紅珊瑚》中珊妹的一段詠嘆調(diào)。B選項，《白毛女》經(jīng)典唱段《扎紅頭繩》C選項，《江姐》（中國民族歌?。┤珓∫运拇窀璧囊魳窞橹饕夭?。經(jīng)典唱段，《紅梅贊》《繡紅旗》《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》D選項，歌劇《劉胡蘭》代表唱段《一道道水來一道道山》故正確答案選A。[單選題]63.下列屬于變化音程的有（）。A)減七度B)減五度C)增四度D)純八度答案:A解析:變化音程是指除了增四度和減五度之外的所有增減、倍增、倍減音程。[單選題]64.《雨打芭蕉》是一首（）的代表曲目。A)潮州音樂B)廣東音樂C)蘇南吹打D)江南絲竹答案:B解析:《雨打芭蕉》是廣東音樂早期的優(yōu)秀曲目之一，樂譜初見于1917年左右，丘鶴儔編著的《弦歌必讀》，后經(jīng)潘永璋執(zhí)筆整理。[單選題]65.?在中學(xué)歌唱課《阿拉木汗》中，在學(xué)生能夠完整演唱歌曲后，教師引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律等方面總結(jié)出維吾爾族民歌特點，激發(fā)學(xué)生興趣并簡單介紹了維吾爾族的風(fēng)土人情。?該行為主要體現(xiàn)了以下哪種音樂課程性質(zhì)?()A)人文性B)審美性C)實踐性D)情感性答案:A解析:音樂課程性質(zhì)有人文性、審美性、實踐性。人文性是指音樂教學(xué)中，透過音樂去理解當(dāng)中蘊含的民族文化。題干中的教師與學(xué)生共同總結(jié)維吾爾族民歌特點并簡單介紹維吾爾族風(fēng)土人情，該行為符合音樂課程性質(zhì)中的人文性。[單選題]66.豫劇表演藝術(shù)家是（）。A)袁雪芬B)關(guān)肅霜C)常香玉D)嚴(yán)鳳英答案:C解析:A選項：越劇表演藝術(shù)家。代表作品：《雙烈記》《西廂記》等B選項：京劇演員。代表作品：《打焦贊》《扈家莊》《戰(zhàn)洪州》《黛諾》D選項：黃梅戲表演藝術(shù)家、電影表演藝術(shù)家。代表作品：《天仙配》、《女駙馬》、《牛郎織女》故正確答案是C。[單選題]67.在教學(xué)內(nèi)容的組織環(huán)節(jié)上不包括（）。A)教師情感的傾注B)教學(xué)反思C)形象直觀的演示D)妙趣橫生的活動答案:B解析:教學(xué)內(nèi)容的組織環(huán)節(jié)屬于動態(tài)行為，教學(xué)反思雖然有課中教學(xué)反思，但是這屬于教師的心理活動，不屬于教學(xué)內(nèi)容的組織環(huán)節(jié)。[單選題]68.下面譜例采用了哪種模仿手法()A)音程模仿B)緊縮模仿C)倒影模仿D)擴(kuò)大模仿答案:A解析:分析該譜例我們可以發(fā)現(xiàn)其為旋律為下八度的模仿，屬于音程模仿。B選項是指應(yīng)句模仿起句時．每個音的時值按一倍或兩倍的比例縮短；C選項是指應(yīng)句以起句的倒影來寫作；D選項為是指應(yīng)句模仿起句時．每個音的時值按一倍或兩倍的比例伸長。[單選題]69.下面的歌曲片段出自作品()。A)《可憐的秋香》B)《黃河怨》C)《西風(fēng)的話》D)《畢業(yè)歌》答案:D解析:?同學(xué)們，大家起來！擔(dān)負(fù)起天下的興亡！?這首由田漢作詞、聶耳譜曲的《畢業(yè)歌》唱出了莘莘學(xué)子的愛國熱情，表達(dá)了他們強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感、激勵了無數(shù)青少年獻(xiàn)身祖國。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]70.周朝最高等級樂是六代樂舞，簡稱為《六樂》，內(nèi)容各不相同，下列搭配正確的是（）。A)《云門》用以祭祀地神B)《大韶》用以祭祀天神C)《大夏》用以祭祀四望D)《大武》用以祭祀周的祖先。答案:D解析:A選項：最早發(fā)現(xiàn)于西安半坡遺址，距今已有近七千年。塤的音色質(zhì)樸幽怨,被稱為?立秋之音?。B選項：舞陽骨笛是中國最古老的旋律樂器。1986-1987年，河南省舞陽縣賈湖新石器時代遺址中陸續(xù)出土了距今約9000-7800年的骨笛30余支。C選項：考古發(fā)現(xiàn)的最早的磬距今已有5000年左右的歷史，D選項：湖北隨縣曾侯乙墓出土六件戰(zhàn)國初期的匏制笙，是目前所知年代最早的笙。故正確答案選擇B。[單選題]71.維也納新年音樂會結(jié)尾必演奏的由約翰?施特勞斯所做的樂曲是（）。A)《藍(lán)色多瑙河》B)《仲夏夜之夢》C)《音樂瞬間》D)《拉德斯基進(jìn)行曲》答案:D解析:[單選題]72.對音樂的興趣愛好、情感反應(yīng)，對實踐活動的參與及與他人的合作交流，音樂的昕賞感知，集體合作完成的演唱演奏及編創(chuàng)活動進(jìn)行的評價可用（）評價方式。A)定性評價B)定量評價C)形成性評價D)終結(jié)性評價答案:A解析:定性評價是一種描述性的質(zhì)的評價。主要適用于學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，以及知識與技能維度等難以具體量化的一些內(nèi)容。[單選題]73.（）是音樂新課程對學(xué)生評價的重要內(nèi)容。對學(xué)生情感的評價關(guān)系到情感內(nèi)涵、人生態(tài)度、人格健全的重要問題。A)情感態(tài)度與價值觀評價B)過程與方法評價C)知識與技能評價D)認(rèn)知評價答案:A解析:音樂課屬于美育范疇，是實施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。[單選題]74.音樂劇《西貢小姐》的曲作者創(chuàng)作的另外一部音樂劇是（）。A)《西區(qū)故事》B)《歌劇魅影》C)《悲慘世界》D)《貓》答案:C解析:C選項，《西貢小姐》和《悲慘世界》同為作曲家勛伯格的作品。綜上，C選項正確。A選項，《西區(qū)故事》為伯恩斯坦創(chuàng)作，故排除。B選項，《歌劇魅影》是韋伯的音樂劇。故排除。D選項，《貓》是劇作者韋伯根據(jù)艾略特為兒童寫的詩改編的，故排除。故正確答案是C項。[單選題]75.16世紀(jì)意大利的音樂創(chuàng)作中，被稱為?教堂音樂的救星?的羅馬樂派代表是（）。A)巾自勒斯特里那B)維拉爾特C)安德拉?加布里埃利D)喬瓦尼?加布里埃利答案:A解析:帕勒斯特里那是意大利文藝復(fù)興時期最重要的作曲家之一，在當(dāng)時是歐洲樂壇上最響亮的名字。他的主要成就是教堂音樂，據(jù)說因他而拯救了復(fù)調(diào)音樂，是教堂音樂的救星。[單選題]76.法曲這一音樂形式最早出現(xiàn)在（）時期。A)梁武帝B)隋文帝C)唐太宗D)隋煬帝答案:B解析:法曲是隋唐宮廷燕樂中的一種重要形式。法曲這一音樂形式最早出現(xiàn)于隋文帝時期。[單選題]77.下譜例中，使用的模仿手法是()。A)擴(kuò)大模仿B)倒影模仿C)逆行模仿D)緊縮模仿答案:C解析:逆行模仿是指應(yīng)句模仿起句時，以起句的逆行形式寫作,即應(yīng)句模仿起句時或樂節(jié)加以收尾倒置，形成旋律方向向上的變化。題干中應(yīng)句與起句首尾倒置,是逆行模仿。[單選題]78.在課程改革的背景下，不屬于音樂新課程的特點的是（）。A)加強(qiáng)人文教育、強(qiáng)調(diào)課程綜合、注重學(xué)生體驗、關(guān)注知識創(chuàng)新B)變革學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、重建評價機(jī)制、實現(xiàn)民主管理C)加強(qiáng)人文教育、強(qiáng)調(diào)課程綜合、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)民主管理D)改變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)集體精神、注重學(xué)生實踐、關(guān)注知識更新答案:D解析:在課程改革的背景下，音樂新課程的特點是加強(qiáng)人文教育、強(qiáng)調(diào)課程綜合、注重學(xué)生體驗、關(guān)注知識創(chuàng)新、變革學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、重建評價機(jī)制、實現(xiàn)民主管理。[單選題]79.各種樂器都有自己的音區(qū)，下列銅管樂器中，屬于高音樂器的是（）。A)小號B)圓號C)長號D)大號答案:A解析:小號是銅管樂的高音樂器，圓號為銅管樂器的中音樂器，長號、大號是銅管樂器的低音樂器。[單選題]80.()是浪漫主義時期的著名音樂評論家并且創(chuàng)作了《夢幻曲》。A)舒曼B)巴赫C)門德爾松D)德彪西答案:A解析:舒曼是浪漫主義時期有名的音樂評論家，他曾說?肖邦的作品是藏在花叢里的大炮?．也充分體現(xiàn)他的音樂評論家的身份。選項中的德彪西是印象主義時期的代表人物，巴赫是古典主義的代表人物．門德爾松被善為浪漫主義的?抒情風(fēng)景畫大師?。[單選題]81.我國現(xiàn)代歌劇《傷逝》是根據(jù)魯迅的同名小說改編而成，l982年首演于北京。此作品是我國著名音樂家()創(chuàng)作的。A)徐沛東B)沈湘C)施光南D)谷建芬答案:C解析:1981年，為紀(jì)念魯迅先生100周年誕辰，施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》，他以滿腔熱情和嶄新的手法．成功地用音樂塑造了魯迅先生所刻畫的一代追尋與彷徨的青年形象.[單選題]82.根據(jù)唐代詩人王維《送元二使安西》改編創(chuàng)作的一首琴歌是（）。A)霓裳羽衣曲B)陽關(guān)三疊C)梅花三弄D)玫瑰三愿答案:B解析:A選項：霓裳羽衣曲是著名的唐大曲；C選項：梅花三弄是唐代琴師顏師古講相傳為近代的桓伊所做的笛曲《三弄調(diào)》改編而成；D選項：是龍七作詞、黃自作曲的一首藝術(shù)歌曲；B選項：寫的是?渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?，是由王維《送元二使安西》改編創(chuàng)作而成。因此，答案是B。[單選題]83.《黃水謠》是一首（）結(jié)構(gòu)的歌曲。A)一段體B)變奏曲式C)兩段體D)三段體答案:D解析:A選項：一段體由一個樂段構(gòu)成樂曲的曲式，稱為一段體或者一步曲式。一段提過去所表現(xiàn)的音樂形象一般比較集中，音樂表現(xiàn)手法的運用也相對簡潔，統(tǒng)一，在中國各地民歌中最為多見。B選項：變奏曲式是以一個主題為基礎(chǔ)，加上對這一主題進(jìn)行的若干次程度不同的變奏，并將它們按照一定的布局原則組合而成的曲式。C選項：兩段體由兩個樂段組合構(gòu)成的樂曲形式，稱為兩段體或二部曲式，它的特點是第一個樂段的終止式根據(jù)音樂的需要可采用完全終止或不完全終止。故正確答案是D。[單選題]84.《中國少年先鋒隊隊歌》是下列哪一部電影的主題曲？（）A)《英雄小八路》B)《小小少年》C)《閃閃的紅星》D)《紅孩子》答案:A解析:A為正確選項。[單選題]85.?人類的情感是音樂來源，而情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中包括發(fā)展感受和分析音樂與情感的各種能力。因此，音樂學(xué)習(xí)的起點不是鋼琴、長笛等樂器，而是人的體態(tài)活動。?屬于（）教學(xué)方法。A)達(dá)爾克羅茲B)奧爾夫C)柯達(dá)伊D)卡巴列夫斯基答案:A解析:達(dá)爾克羅茲教學(xué)法立足于聽，實施于即興，她強(qiáng)調(diào)音樂是動的藝術(shù)，主張體態(tài)律動，并以游戲作為教學(xué)的主要方式。達(dá)爾克羅茲教學(xué)法中的即興課，以聽音樂為主，用身體各器官為樂器再現(xiàn)音樂。達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：?人類的情感是音樂來源，而情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中包括發(fā)展感受和分析音樂與情感的各種能力。因此，音樂學(xué)習(xí)的起點不是鋼琴、長笛等樂器，而是人的體態(tài)活動。?[單選題]86.在起承轉(zhuǎn)合樂段中擔(dān)任起部的重復(fù)或引申，鞏固起部陳述內(nèi)容的是（）。A)合B)轉(zhuǎn)C)承D)起答案:C解析:?起、承、轉(zhuǎn)、合?樂段的第一句是?起句?，即主題句。第二句是?承句?，是從第一句之后運用種種發(fā)展手法發(fā)展而來。通常第一、二句比較均衡，小節(jié)長度大小都相等。第三句?轉(zhuǎn)句?出現(xiàn)一定的變化和轉(zhuǎn)折，如旋律線的變化、新的節(jié)奏因素出現(xiàn)、句停頓音形成的調(diào)式色彩（如宮調(diào)式歌曲，第三句停頓在羽音，形成羽調(diào)式色彩）以及停頓處往往節(jié)奏緊湊以便連接進(jìn)入第四句等等。第四句為了完整的結(jié)束，或者出現(xiàn)高潮；或者回顧第一、二句的音調(diào)；甚至完整出現(xiàn)第二句，形成abcb的句法等等。[單選題]87.由朱踐耳作曲的《唱支山歌給黨聽》是一首結(jié)構(gòu)的歌曲（）A)兩段體B)三段式C)再現(xiàn)的三段體D)變奏曲體答案:B解析:單三部曲式也叫三段式，它由三個規(guī)模相近、相對獨立的樂段組成。單三部曲式有兩種結(jié)構(gòu)類型：有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為?ABA?）和沒有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為?ABC?）。[單選題]88.下列內(nèi)容不適合運用講授法的是（）A)教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時，讓學(xué)生體會歌曲的風(fēng)格特點B)講解著名音樂家的生平及重要貢獻(xiàn)C)說明二胡的基本結(jié)構(gòu)及各部分名稱D)在欣賞過貝多芬《第三(英雄)交響曲》后，教師總結(jié)該作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格答案:A解析:讓學(xué)生體會歌曲風(fēng)格，教師應(yīng)該示范或者播放音頻資料讓學(xué)生直觀感受。[單選題]89.湖北民歌《龍船調(diào)》是一首（）歌曲。A)齊唱B)對唱C)重唱D)獨唱答案:B解析:湖北民歌《龍船調(diào)》的演唱形式是男女對唱。[單選題]90.教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，最能體現(xiàn)音樂教學(xué)過程中的（）原則。A)語言直觀B)啟發(fā)性C)循序漸進(jìn)D)鞏固答案:B解析:要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性一定要去啟發(fā)學(xué)生自主思考。故正確答案為B。[單選題]91.20世紀(jì)初京劇老生中藝名?麒麟童?的是()。A)梅蘭芳B)茍慧生C)譚鑫培D)周信芳答案:D解析:周信芳(1895-1975年)，中國京劇表演藝術(shù)家，藝名?麒麟童?。[單選題]92.戲曲唱腔具有三方面的特點，即抒情性、敘述性和（）A)程式性B)即興性C)戲劇性D)柔和性答案:C解析:戲曲唱腔的特點是抒情性、敘述性和戲劇性。[單選題]93.《遼闊的草原》是蒙古族()歌曲。A)小調(diào)B)長調(diào)C)短調(diào)D)大調(diào)答案:B解析:蒙古族民歌分為長調(diào)和短調(diào)。長調(diào)是抒情歌曲，由32種采用大量裝飾音的旋律構(gòu)成，它贊美美麗的草原、山川、河流，歌頌父母的愛情、親密的友誼，表達(dá)人們對命運的思索。代表作品為《遼闊的草原》《富饒遼闊的阿拉善》。短調(diào)與長調(diào)民歌明顯不同的是，短調(diào)民歌篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊、鮮明，音域相對窄一些。代表作品為《嘎達(dá)梅林》《成吉思汗的麗匹青馬》。[單選題]94.在音樂中使用的、有固定音高的音的總和，叫做（）。A)音列B)樂音體系C)樂音D)音級答案:B解析:A選項：樂音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來，叫做音列。C選項：樂音是由物體有規(guī)則地振動產(chǎn)生的。D選項：樂音體系中的各音稱為音級；具有獨立名稱的七個音稱為基本音級；通過降低或者升高基本音級而得來的音，叫做變化音級。故正確答案選擇B。[單選題]95.民歌的創(chuàng)作和演唱以（）為基本特征。A)自由性B)即興性C)創(chuàng)作性D)生動性答案:B解析:[單選題]96.?面向全體學(xué)生?具體表現(xiàn)為強(qiáng)化普及意識，淡化()。A)競爭意識B)自我意識C)選拔意識D)公眾意識答案:C解析:作為音樂教學(xué)的一種指導(dǎo)思想，?面向全體學(xué)生?具體表現(xiàn)為強(qiáng)化普及意識，淡化選拔意識。也就是說，素質(zhì)教育是要創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育，而不是挑選適合教育的學(xué)生。使每一個學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)的成功．是其根本的宗旨。[單選題]97.斯特拉文斯基的《春之祭》展現(xiàn)了遠(yuǎn)古時期人類對大自然的崇拜儀式，該作品屬于（）。A)歌劇B)清唱劇C)舞劇D)宗教劇答案:C解析:C選項，《春之祭》是美籍俄羅斯作曲家斯特拉文斯基創(chuàng)作的一部芭蕾舞劇。綜上，C選項正確。故ABD選項排除。故正確答案是C項。[單選題]98.立部伎一般用（）人演奏。A)64～180B)190～200C)200～250D)200～250答案:A解析:?立部伎?人數(shù)最少為64人，最多180人。[單選題]99.民族管弦樂隊能演奏和聲音響豐滿，氣勢宏大或感情細(xì)膩，抒情優(yōu)美的音樂作品。大型民族管弦樂隊的編制一般為()。A)60～80人B)30～40人C)80-100人D)40～60人答案:A解析:大型的民族管弦樂隊通常由60～80人數(shù)組成，所用的樂器大致有梆笛、曲笛、高音笙、中音笙、低音笙、高音嗩吶、中音嗩吶、低音嗩吶、揚琴、柳琴、琵琶、中阮、三弦、大阮、箏、高胡、二胡、中胡、大胡、低胡、定音鼓、排鼓、鈸、云鑼和定音鑼等。[單選題]100.達(dá)爾克羅茲的音樂教學(xué)內(nèi)容包括歌唱、視聽訓(xùn)練，即興創(chuàng)作、演奏和（）A)聲勢活動B)體態(tài)律動C)柯爾文手勢D)首調(diào)唱名法答案:B解析:聲勢活動是奧爾夫教學(xué)法的內(nèi)容，體態(tài)律動是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的內(nèi)容，柯爾文手勢和首調(diào)唱名法是柯達(dá)伊教學(xué)法的內(nèi)容。[單選題]101.下列樂器中，只用于戲曲武場的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:知識點:對中國傳統(tǒng)音樂知識的積累。戲曲的伴奏稱為?場面?。戲曲的場面，按樂器的性能，分為?文場?和?武場?。武場以打擊樂器為主。A項：圖中所示為板鼓，與題干相符，當(dāng)選。B項：圖中所示為京胡，屬于文場樂器，與題干不符，排除。C項：圖中所示為月琴，屬于文場樂器，與題干不符，排除。D項：圖中所示為琵琶，屬于文場樂器，與題干不符，排除。[單選題]102.下列選項中屬于柴可夫斯基的歌劇作品的是（）A)《黑桃皇后》B)《天鵝湖》C)《胡桃夾子》D)《睡美人》答案:A解析:B．C、D都是柴可夫斯基的舞劇作品。[單選題]103.富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇?麒派?唱腔的代表人是（）。A)程硯秋B)周信芳C)梅蘭芳D)尚小云答案:B解析:B選項：麒派是由一代宗師周信芳創(chuàng)建的麒派是我國南派老生的重要流派。京劇界常有"北有梅蘭芳，南有周信芳"和"南麟北馬"之謂。A選項：程硯秋。著名京劇表演藝術(shù)家，著名京劇旦角，著名京劇藝術(shù)大師，著名京劇演員，四大名旦之一，程派藝術(shù)的創(chuàng)始人。C選項：梅蘭芳，偉大的京劇大師。形成一個具有獨特風(fēng)格的藝術(shù)流派，世稱?梅派?。其代表作有《貴妃醉酒》《天女散花》《宇宙鋒》《打漁殺家》等，并先后培養(yǎng)、教授學(xué)生100多人。D選項：尚派藝術(shù)的創(chuàng)始人尚小云，尚派行腔吐字清楚，尚派以嗓音清亮激越、旋律跌宕繚繞的傳統(tǒng)，以板頭的變化運用，打破唱腔的固定節(jié)奏，展示唱腔的豐富內(nèi)涵;又以斬釘截鐵的斷和錯綜有力的頓挫，使唱腔錯落有致，往往在平易簡約、堅實整齊中呈現(xiàn)峭險之處，顯得力透紙背。故正確答案選擇B。[單選題]104.張老師在音樂課堂上會有計劃的提問3-5個同學(xué)，來考察他們對音樂的理解程度，還會請1-2名同學(xué)演唱或演奏本節(jié)課學(xué)習(xí)的曲目。張老師的這種評價方式屬于()。A)終結(jié)性評價B)定量評價C)導(dǎo)向性評價D)形成性評價答案:D解析:形成性評價是一種檢驗學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)效果的評價方式。音樂教學(xué)實踐過程是音樂教學(xué)評價的一個重要方面，應(yīng)該給以充分的關(guān)注，教學(xué)評價應(yīng)該在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行。對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。張老師以提問、抽唱(奏)的形式檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，屬于形成性評價。[單選題]105.元曲名家中被稱為?曲狀元?的是（）A)關(guān)漢卿B)馬致遠(yuǎn)C)鄭光祖D)王實甫答案:B解析:馬致遠(yuǎn)，元代曲作家，被尊稱為?曲狀元?。[單選題]106.（）就是把主題的某一小片段，在不同高度上重復(fù)。A)變化重復(fù)B)自由延伸C)模進(jìn)D)節(jié)奏重復(fù)答案:C解析:A選項：變化重復(fù)是僅保留原有歌曲主題旋律中的某一方面或某一部分，同時又把原有歌曲主題旋律中的另一方面或另一部分作各種變化發(fā)展，使得音樂在進(jìn)行中既保持了一定的統(tǒng)一，又獲得了新的變化。B選項：自由延伸是?非對稱性?的發(fā)展手法。非對稱性的主要特征在于后句在音調(diào)上，尤其在節(jié)奏上或多或少離開了前句的影響，并引起結(jié)構(gòu)的延伸。C選項：模仿進(jìn)行，就是把主題的某一小片段，在不同高度上重復(fù)。D選項：節(jié)奏重復(fù)這種手法是只重復(fù)原有歌曲主題旋律的節(jié)奏，將音調(diào)加以改變。其結(jié)果是由于音調(diào)的改變，使音樂獲得了發(fā)展，又由于節(jié)奏不變，而使音樂保持了一定的統(tǒng)一和貫通。故正確答案是C。[單選題]107.下面旋律片段出自（）A)《傷逝》B)《白毛女》C)《江姐》D)《小二黑結(jié)婚》答案:B解析:譜例出自歌劇《白毛女》中楊白勞的唱段。[單選題]108.通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂的基本知識和基本技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣。這屬于情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)中的（）A)豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度B)培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望C)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操D)培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)集體主義精神答案:B解析:[單選題]109.運用我國戲曲、說唱的音調(diào)和板式來寫作的帶有濃厚傳統(tǒng)特色的這類歌曲，俗稱為（）A)戲歌B)進(jìn)行曲C)詼諧曲D)勞動歌曲答案:A解析:A選項：運用我國戲曲、說唱的音調(diào)和板式來寫作的帶有濃厚傳統(tǒng)特色的這類歌曲，俗稱為?戲歌?。B選項：進(jìn)行曲主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用2/4，4/4的拍子。進(jìn)行曲最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。十七世紀(jì)起，漸漸傳入音樂藝術(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)代進(jìn)行曲則指十七世紀(jì)以后，用銅管樂隊（此處有異）吹奏的樂曲。.C選項：諧謔曲又稱詼諧曲，一種樂曲。其主要特點是速度輕快，節(jié)奏活躍而明確，常出現(xiàn)突發(fā)的強(qiáng)弱對比，帶有舞曲性與戲劇性的特征。它常在交響曲等套曲中作為第三樂章出現(xiàn)，以取代宮廷風(fēng)格的小步舞曲。?諧謔?是指用音樂來表現(xiàn)詼諧，幽默的情趣。D選項：配合勞動動作而歌唱﹐一般對勞動也能起一定的鼓舞和調(diào)節(jié)情緒的作用﹐但無明顯的與勞動動作相配合的強(qiáng)烈聲音節(jié)奏。廣義的勞動歌﹐有時也可歸入生活歌中。故正確答案選擇A。[單選題]110.下列()屬于復(fù)調(diào)的常見手法。A)倒影模仿B)魚咬尾C)模進(jìn)D)移位重復(fù)答案:A解析:復(fù)調(diào)的常見手法有倒影模仿、音程模仿、緊縮模仿、擴(kuò)大模仿、逆行模仿。而8、C、D選項的魚咬尾、模進(jìn)、移位重復(fù)都屬于旋律發(fā)展的手法，因此正確答案為A。[單選題]111.下面譜例的旋律音程中，變化音程的數(shù)量有()。A)1個B)2個C)3個D)4個答案:B解析:變化音程是自然調(diào)式中七個基本音級間不能構(gòu)成的音程，即除增四度、減五度外，一切增減、倍增減音程，都叫變化音程。譜例中的變化音程有[單選題]112.我國音樂歷史上第一個禮樂機(jī)構(gòu)是西周時設(shè)置的（）。A)春官B)教坊C)太樂署D)梨園答案:A解析:A選項，春官為顓頊?zhǔn)蠒r的五官之一，春官以大宗伯為長官，掌理禮制、祭祀、歷法等事。是中國音樂歷史上第一個禮樂機(jī)構(gòu)。B選項，教坊是中國唐朝以來設(shè)置的用來訓(xùn)練和管理宮廷音樂表演人員的機(jī)構(gòu)。C選項，太樂署太樂署是太常音樂機(jī)構(gòu)的核心，主掌雅樂。D選項，梨園是中國唐代設(shè)置的培訓(xùn)宮廷歌舞人員的機(jī)構(gòu)。梨園中設(shè)有一?小部音聲?，選15歲一下的30名少年組成。故正確答案選A。[單選題]113.《酒狂》是晉代竹林七賢（）所作，這個作品主要表現(xiàn)了一種醉酒佯狂的精神狀態(tài)。A)嵇康B)阮籍C)桓伊D)阮咸答案:B解析:《酒狂》是阮籍的作品。[單選題]114.歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》為一段體中的哪種常用結(jié)構(gòu)類型？（）A)兩句結(jié)構(gòu)樂段B)三句結(jié)構(gòu)樂段C)四句結(jié)構(gòu)樂段D)五句結(jié)構(gòu)樂段答案:C解析:《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是由四個樂句組成的樂段，為一部曲式。故正確答案是C。[單選題]115.?新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)對人的關(guān)注，教學(xué)論的基本內(nèi)涵由知識論向主體教育論轉(zhuǎn)換，教學(xué)過程具有嚴(yán)密的整體結(jié)構(gòu)，科學(xué)性、客觀性和人文性、社會性統(tǒng)一于教學(xué)活動的過程當(dāng)中。?這句話體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價（）的發(fā)展趨勢的。A)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造適合并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境B)從重視結(jié)果評價向重視過程評價發(fā)展C)評價主體由一元向多元發(fā)展，評價對象由被動等待向主動參與發(fā)展D)評價方法由單一向綜合發(fā)展答案:B解析:[單選題]116.下面譜例中的旋律片段的作者是（）A)海頓B)莫扎特C)貝多芬D)肖邦答案:A解析:譜例旋律是海頓《第九十四(驚愕)交響曲》的第二樂章中的旋律片段。[單選題]117.教學(xué)中應(yīng)設(shè)置引起學(xué)生注意的好的導(dǎo)入，設(shè)置引人人勝的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，注意在音樂課上要讓學(xué)生動起來等體現(xiàn)了對（）的評價。A)教學(xué)方法B)教學(xué)內(nèi)容C)教學(xué)手段D)教學(xué)目標(biāo)答案:A解析:設(shè)置音樂情境，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性等都體現(xiàn)在教學(xué)方法中，故答案選A。[單選題]118.以下關(guān)于指揮的動作技巧不正確的是（）。A)雙臂抬起自然，不要高舉在胸前，雙臂不要夾緊B)雙肩放松，不可隨擊拍動作上下聳動C)肘部放松、自然下垂，不要夾緊，也不能過分向外撐出D)高舉右手、左手答案:D解析:指揮法帶有很強(qiáng)的技巧性，學(xué)習(xí)者必須通過經(jīng)常、認(rèn)真地練習(xí)方可獲得。練習(xí)時應(yīng)注意以下亊項：1.認(rèn)真體會有關(guān)理論和技術(shù)要領(lǐng)；2.保持正確的姿勢；3.注意雙手動作的范圍；4.手腕支撐著手的動作，不要上下擺動，掌心要始終向下或前下方；5.雙臂抬起自然，不要高舉在胸前，雙臂不要夾緊；6.雙肩放松，不可隨擊拍動作上下聳動；7.肘部放松、自然下垂，不要夾緊，也不能過分向外撐出；8.擊拍線條要始終在前面的縱平面上，上下左右進(jìn)行，萬萬不可揮向合唱團(tuán)；9.基本的擊拍練習(xí)，是指揮者的必練功課。這種練習(xí)簡單而枯燥，但必須熟練掌握。故正確選項為D。[單選題]119.上方三聲部每兩兩聲部之間：密集排列法的要求是（）？A)小于等于4度B)小于等于3度C)小于等于5度D)小于4度答案:A解析:上方三聲部每兩兩聲部之間，（1）密集排列法--小于等于4度（2）開放排列法--大于等于5度，小于等于8度[單選題]120.《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞?。ǎ)《天鵝湖》B)《胡桃夾子》C)《睡美人》D)《白毛女》答案:B解析:A選項，柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》，4幕，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民間傳說，劇情為，公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點受騙，最終及時發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局。B選項，《胡桃夾子》是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇。根據(jù)霍夫曼的一部叫作《胡桃夾子與老鼠王》的故事改編。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強(qiáng)烈的兒童音樂特色。圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。C選項，俄羅斯作曲家柴可夫斯基譜曲的三大芭蕾舞曲作品之一。D選項，《白毛女》著名唱段歌曲《北風(fēng)吹》《恨似高山仇似?！?。故正確答案選B。[單選題]121.在歐洲音樂史上被譽(yù)為?圓舞曲之王?的音樂家是（）。A)貝多芬B)舒伯特C)小約翰?施特勞斯D)肖邦答案:C解析:小約翰?施特勞斯(1825--1899)被譽(yù)為?圓舞曲之王?。[單選題]122.下譜例中的旋律片段出自巴赫的哪部作品?()?A)《眾贊歌前奏曲》B)《馬太受難曲》C)《約翰受難曲》D)《彌賽亞》答案:B解析:上譜例中的旋律片段出自巴赫《馬太受難曲》第73曲，D選項《彌賽亞》是亨德爾所創(chuàng)作的清唱劇。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]123.下面譜例中第1小節(jié)的和弦編配是()。A)I級和弦B)Ⅱ級和弦C)Ⅳ級和弦D)Ⅵ級和弦答案:A解析:譜例給出的是e小調(diào)的旋律，第一小節(jié)為I級主和弦的根音和五音。[單選題]124.在6/8拍子中，下列哪種記譜法是規(guī)范的()A)AB)BC)CD)D答案:C解析:做音值組合類題目遇到復(fù)拍子時，首先將復(fù)拍子分成若干個單拍子．其次按照單拍子的音值組合法。題中主要在八六拍中分割一個二分休止符，選項A并未明確分成兩個單拍子：選項B第二個四分休止符的時值橫跨了兩個單拍子；選項D并未劃分單拍子，且休止符橫跨了兩個單拍子。[單選題]125.教唱內(nèi)蒙民歌《牧歌》時，教師就應(yīng)當(dāng)按歌曲樂句要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和掌握（）的歌唱呼吸方法。A)快吸快呼B)快吸慢呼C)慢吸慢呼D)慢吸快呼答案:C解析:教唱內(nèi)蒙民歌《牧歌》時，教師就應(yīng)當(dāng)按歌曲樂句要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和掌握比較平穩(wěn)深沉的慢吸慢呼的歌唱呼吸方法。故正確答案選擇C。[單選題]126.音樂作品總是由一個核心部分發(fā)展起來的，這個核心部分就是音樂的()。A)調(diào)性B)風(fēng)格C)主題D)創(chuàng)作手法答案:C解析:音樂作品的核心部分是音樂的主題。[單選題]127.世界音樂教育之父，美國音樂心理學(xué)家、音樂教育家（）博士是國際著名的音樂心理學(xué)和音樂教育學(xué)資深專家，他認(rèn)為兒童的音樂才能不是天生的，所以音樂教育應(yīng)該及早開展，這樣有利于兒童音樂能力的培養(yǎng)以及音樂思維的形成。A)柯達(dá)伊B)愛德溫戈登C)奧爾夫D)鈴木鎮(zhèn)一答案:B解析:A選項，柯達(dá)伊音樂教學(xué)體系是以歌唱教學(xué)為主要內(nèi)容并重視音樂讀寫能力的課程體系。C選項，奧爾夫音樂教育體系是聽過節(jié)奏訓(xùn)練、律動、歌唱、語言節(jié)奏、樂器合奏和即興創(chuàng)作等作為主要手段，激發(fā)學(xué)生的想象力。D選項，鈴木鎮(zhèn)一運用一些極簡的方式從記憶力、注意力、運動能力、表現(xiàn)力四個方面展開能力的開發(fā)。故正確答案選B。[單選題]128.《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部()的音樂故事片。A)英國B)奧地利C)美國D)俄國答案:C解析:《音樂之聲》是一部美國百老匯原版音樂劇。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]129.對學(xué)生?揠苗助長??凌節(jié)而施?的做法違反了怎樣的教育規(guī)律?（）A)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性B)要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展C)對不同年齡段的學(xué)生，用不同的教學(xué)方法D)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的個別差異答案:B解析:[單選題]130.不同于一般的三部曲式，而是一種特殊、復(fù)雜的大型再現(xiàn)三部性結(jié)構(gòu)。它的復(fù)雜性除了特殊的調(diào)性布局外，還具有樂思的貫通性陳述特征。它適于表達(dá)具有戲劇性矛盾沖突的、史詩性的、哲理性的樂思，也可以表達(dá)田園性的、抒情性的樂思。這是哪種曲式結(jié)構(gòu)?（）A)變奏曲式B)回旋曲式C)復(fù)三部曲式D)奏鳴曲式答案:D解析:奏鳴曲式是一種較大型的結(jié)構(gòu)形式，適合于表現(xiàn)戲劇性題材內(nèi)容。它在結(jié)構(gòu)方面是由再現(xiàn)的三大部分組成，即呈式的第一部分、以展開為主的第二部分和再現(xiàn)呈式內(nèi)容的第三部分。有時還可能出現(xiàn)全曲的引子和結(jié)尾。形成完整的奏鳴曲式。它是一種特殊的、復(fù)雜的大型再現(xiàn)三部性結(jié)構(gòu)。它的復(fù)雜性除了特殊的調(diào)性布局外，還具有樂思的貫通性陳述特征。它適于表達(dá)具有戲劇性矛盾沖突的、史詩性的、哲理性的樂思，也可以表達(dá)田園性的、抒情性的樂思。奏鳴曲式一般作為單樂章獨立作品或奏鳴套曲的某些樂章而應(yīng)用。[單選題]131.通過初中音樂課程的學(xué)習(xí)，在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生應(yīng)（）A)熱愛祖國，具有集體主義精神B)生活態(tài)度積極樂觀，對未來充滿追求C)接受不同民族的音樂風(fēng)格D)以上三項都是答案:D解析:[單選題]132.由馬思聰創(chuàng)作，部分主題源自《墻頭上跑馬》《叫大娘，你過來》等民歌的小提琴曲是（）。A)《搖籃曲》B)《綏遠(yuǎn)組曲》C)《西藏音詩》D)《牧歌》答案:B解析:A選項：《搖籃曲》不屬于這個范疇，故A排除；B選項：《綏遠(yuǎn)組曲》又名《內(nèi)蒙組曲》，是馬思聰創(chuàng)作于1938年的一部小提琴組曲。全曲共分為3個樂章，分別為?史詩??思鄉(xiāng)曲??塞外舞曲?。其中《墻頭上跑馬》《叫大娘，你過來》等等，都是《綏遠(yuǎn)組曲》中的。其中第二樂章?思鄉(xiāng)曲?是作者群眾影響最大的代表作。故正確答案是B。[單選題]133.課外音樂活動應(yīng)以（）為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜、因材施教。A)集體活動B)小組活動C)個別活動D)音樂社團(tuán)答案:B解析:課外音樂活動應(yīng)以小組活動為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜、因材施教。故正確答案選擇B。[單選題]134.下列不是李斯特作品的是（）A)《匈牙利狂想曲》B)《普羅米修斯》C)《死與凈化》D)《塔索》答案:C解析:《死與凈化》是德國作曲家理查德·施特勞斯的作品。[單選題]135.傳統(tǒng)樂曲（）是江南絲竹代表曲目。A)《月兒高》B)《歡樂歌》C)《四時景》D)《梅花操》答案:B解析:《月兒高》是潮州弦詩代表曲目，《歡樂歌》是江南絲竹代表曲目，《四時景》《梅花操》是福建南音代表曲目。[單選題]136.教育社會學(xué)家托爾斯頓?胡森曾告誡人們：?不要把學(xué)?？闯墒且粋€教學(xué)工具．機(jī)器也代替不了教師。在有理由用機(jī)器代替教師的少數(shù)情況下，也必須把那種教學(xué)看成是反常的。?從他這段話中可以體會出教育過程的?核心問題?是()。A)教師與學(xué)校之間的相互作用B)教師與學(xué)生之間的相互作用C)學(xué)生與學(xué)校之間的相互作用D)教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的相互作用答案:B解析:托爾斯頓?胡森的這句話意在指出教師與學(xué)生之間的作用是不能用教育技術(shù)來代替的。因此，在多媒體教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教師起到的主導(dǎo)作用，學(xué)生處于主體地位．多媒體不能代替教師的教學(xué)活動。[單選題]137.合唱譜中代替女高音聲部的字母縮寫是（）。A)SB)TC)BD)A答案:A解析:女高音Soprano，縮寫為S；女低音Alto,縮寫為A；男高音Tenor,縮寫為T，男低音Bass．縮寫為B。[單選題]138.下面譜例為古琴曲《流水》的片段，其中音符上方的圓圈符號為（）。A)泛音記號B)高八度記號C)調(diào)音記號D)延長音記號答案:A解析:[單選題]139.在樂句或樂段結(jié)尾處的D－T進(jìn)行叫做（）終止。A)正格終止B)變格終止C)補(bǔ)充終止D)阻礙終止答案:A解析:A選項：所謂正格終止，或叫做完全終止。這種終止必然包括最容易掌握的屬和弦到主和弦的解決；高音的旋律從二級音或七級音落到主音上，低聲部從五級音跳進(jìn)到主音上。前一個分句一般停在一個半終止上，屬和弦最常見。B選項：IV--I的和聲進(jìn)行所構(gòu)成的結(jié)束終止，叫做變格終止V--IV--I的和聲進(jìn)行所構(gòu)成的結(jié)束終止，叫做復(fù)式變格終止凡是由開放性的變格進(jìn)行、復(fù)式變格進(jìn)行所構(gòu)成的中間終止，都叫做變格半終止C選項：補(bǔ)充終止的和聲功能邏輯補(bǔ)充終止的聲功能序進(jìn)比較簡單，整體上按照主-下屬-主的功能進(jìn)行連接。D選項：六級和弦放在屬或者屬七后面代替主和弦，這就是阻礙進(jìn)行。如果這種進(jìn)行出現(xiàn)在終止處，就叫阻礙終止。故正確答案是A。[單選題]140.奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于（）。A)鍵器樂B)打擊樂器C)弦樂器D)管樂器答案:B解析:奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于打擊樂器。在奧爾夫的教學(xué)中一般不用鋼琴，小提琴等樂器，而采用精制的打擊樂器。奧爾夫樂器分為有固定音高能奏出旋律的，和無固定音高而起節(jié)奏作用的兩類。木質(zhì)類：單、雙響筒，木棒，木魚、蛙盒等，聲音清脆、明亮，無延綿音。散響類：沙錘、串鈴、聲音特點是音量小，聲音散，可持續(xù)奏長音。皮革類：各種鼓類樂器。一般有共鳴聲，聲音低沉，音量較大。金屬類：三角鐵、碰鈴等，最大特點是有延綿音，清脆。故正確選項為B。[單選題]141.在學(xué)習(xí)《豐富多彩的進(jìn)行曲》這一內(nèi)容時，當(dāng)聽到門德爾松的婚禮進(jìn)行曲片段時，有學(xué)生回答說：?適宜在葬禮儀式時演奏。?老師問他：?為什么???因為這首樂曲的速度是緩慢的，而且，經(jīng)常有從學(xué)校門口經(jīng)過的靈車。那些人演奏的就是差不多的音樂。??有的還很熱鬧。?有同學(xué)補(bǔ)充說。從學(xué)生的回答中傳遞出這些信息：學(xué)生對婚禮音樂與葬禮音樂還無法很好區(qū)別，還不理解音樂的適用場合。于是，教師讓學(xué)生針對?進(jìn)行曲音樂與人們的生活??葬禮儀式上的音樂該怎么選?這兩課題任選一個展開討論。最后，學(xué)生們得出結(jié)論：不同的進(jìn)行曲適宜在不同的場合演出。在生活中，如果隨便使用，就有可能會鬧出笑話。以上這段例子體現(xiàn)了課中生成的（）。A)從?善用學(xué)生的問?中生成B)從?妙用學(xué)生的錯?中生成C)從?巧用學(xué)生的話?中生成D)從?活用學(xué)生的發(fā)現(xiàn)?中生成答案:B解析:例子中從伴隨著教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯誤出發(fā)，并使其充分暴露出錯的過程，然后因勢利導(dǎo)進(jìn)行引導(dǎo)點撥，從而生成正誤知識的辨析點，引出正確的想法，得出合乎邏輯的結(jié)論。[單選題]142.以法國文學(xué)家小仲馬著名小說為本的戲劇《茶花女》為根據(jù)，把它譜曲改編為歌劇的作曲家的是（）。A)威爾第B)舒伯特C)蒙特威爾第D)李斯特答案:A解析:歌劇《茶花女》是意大利浪漫主義作曲家威爾第?通俗三部曲?中的最后一部，也是世界歌劇史上最賣座的經(jīng)典作品之一。同時，它還是新中國上演的第一部西洋歌劇。綜上，A選項正確。BCD選項，故排除。故正確答案是A選項。[單選題]143.（）是音樂課堂教學(xué)學(xué)生成績考核的主要方法之一。A)觀察法B)講解法C)啟發(fā)法D)互動法答案:A解析:音樂教師評定學(xué)生成績通常分為試題測驗和課堂表現(xiàn)兩部分。對于學(xué)生平時表現(xiàn)的評定需要音樂教師采用觀察法。[單選題]144.《好日子》屬于音樂美范疇的()。A)優(yōu)美B)壯美C)歡樂美D)喜劇美答案:C解析:根據(jù)一般美學(xué)的分類及音樂藝術(shù)的特點，可以把音樂美分為優(yōu)美、壯美、崇高美、喜劇美、歡樂美、悲劇美等六個基本類型?！逗萌兆印穼儆跉g樂美，因此正確答案為C。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]145.下列四首歌曲有哪首不是施光南創(chuàng)作的歌曲？（）A)《在希望的田野上》B)《打起手鼓唱起歌》C)《走向復(fù)興》D)《吐魯番的葡萄熟了》答案:C解析:《走向復(fù)興》，是一首為中華人民共和國成立六十周年華誕獻(xiàn)禮的中文普通話歌曲，由深圳市委宣傳部和深圳廣電集團(tuán)共同組織創(chuàng)作。該歌曲的曲作者為印青，詞作者為李維福，創(chuàng)作于2009年?！蹲呦驈?fù)興》被選入新中國第三部音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》的壓軸曲目。并且在慶祝國慶六十周年大閱兵中，該歌曲也成為聯(lián)合軍樂團(tuán)演奏的壓軸曲目。由北京各大中院校學(xué)生2500人組成的群眾游行合唱方陣對其進(jìn)行了完整演唱。[單選題]146.古典交響曲通常有四個樂章，其基本特征為：第一樂章，奏鳴曲式。第二樂章，三段體或變奏曲。第三樂章，（）。第四樂章，多采用回旋曲式、奏鳴曲式或回旋奏鳴曲式。A)小步舞曲或諧謔曲B)奏鳴曲式C)變奏曲D)協(xié)奏曲答案:A解析:古典交響曲通常有四個樂章，其基本特征為：第一樂章，奏鳴曲式。第二樂章，三段體或變奏曲。第三樂章，常用小步舞曲或諧謔曲。第四樂章，多采用回旋曲式、奏鳴曲式或回旋奏鳴曲式。[單選題]147.下圖屬于（）樂隊的基本編制。A)絲竹樂B)吹打樂C)清鑼鼓D)管弦樂答案:A解析:圖中是絲竹樂樂隊的基本編制，包括二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴、笛、笙、一件打擊樂器(鼓、碰鈴、板)。[單選題]148.在欣賞《牧歌》這首歌曲時，教師用詩一般的