《假如生活欺騙了你》復(fù)習(xí)課件 江蘇教育出版社·鳳凰職教 第一冊(cè)第一單元

《假如生活欺騙了你》復(fù)習(xí)課件一、課前自主梳理復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.能從詩(shī)作的寫作背景去領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,并理解所表達(dá)的人生哲理。2.了解普希金以及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3.在誦讀中領(lǐng)悟詩(shī)意,有效記憶。課文主旨本詩(shī)是一首哲理抒情詩(shī)，詩(shī)人用誠(chéng)摯的語(yǔ)言傾訴了自己對(duì)艱難生活的體會(huì)，面臨挫折要正確、樂觀地對(duì)待它,要鎮(zhèn)靜,要堅(jiān)信未來是光明、美好的。寫作特點(diǎn)(1)簡(jiǎn)短,明白如話，但樸素自然,全無意象但蘊(yùn)含豐富的哲理意味。(2)勸告口吻、寫得親切、溫暖、誠(chéng)懇，具有很強(qiáng)的感染力。二、知識(shí)積累1.字音憂郁yōu

yù瞬息shùn懷戀

liàn2.解釋2.

解釋。

(1)憂郁:憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

(2)懷戀:對(duì)過去人或事物的一種思戀(眷戀)狀態(tài)。

(3)瞬息:一眨眼,一呼吸，形容極短的時(shí)間。瞬,一眨眼。息,呼吸。

3.文學(xué)常識(shí)

3.文學(xué)常識(shí)。

(1)普希金(1799~1837),偉大的俄羅斯民族詩(shī)人、小說家，俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和俄羅斯近代文學(xué)的奠基者。他被譽(yù)為“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”“俄國(guó)文學(xué)之父”。他的著名詩(shī)篇有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《鄉(xiāng)村》《魯斯蘭和柳德米拉》《致西伯利亞的囚徒》等;童話《漁夫和金魚的故事》;小說《黑桃皇后》、中篇小說《上尉的女兒》、詩(shī)體小說《葉甫蓋尼:奧涅金》等。4.寫作背景

4.寫作背景。

這首詩(shī)寫于1825年，是詩(shī)人流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后,被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。對(duì)于詩(shī)人來說，從1824年8月至1826年9月，是一段極為孤獨(dú)寂寞的日子。面對(duì)“十二月黨”人起義前后劇烈動(dòng)蕩的社會(huì),普希金不僅同如火如荼的斗爭(zhēng)相隔絕,而且與許多朋友和親人相分離。在那段日子里,普希金只有奶媽陪伴,不過他與那里的純樸的農(nóng)人結(jié)下了友誼，鄰近莊園的奧西波娃一家也給詩(shī)人煩悶的、與世隔絕的生活帶來了許多的溫暖和安慰。這首詩(shī)就是為奧西波娃15歲的女兒姬姬所寫的,據(jù)說就題寫在她的紀(jì)念冊(cè)上。

這首詩(shī)不僅是對(duì)一個(gè)少女的勸勉，也是對(duì)在逆境中的自己的鼓勵(lì),同時(shí)又是自己人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是一種普遍性的人生哲理的提煉。

三、重、難點(diǎn)分析

第一部分寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來;第二部分寫要永遠(yuǎn)向往美好的未來，現(xiàn)在雖身處逆境，當(dāng)時(shí)過境遷，往事都將成為親切的回憶。1.詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?

詩(shī)人在詩(shī)中闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要心急，不要悲傷，苦惱時(shí)要善于忍耐，一切都會(huì)過去我們應(yīng)永保積極樂觀的心態(tài)。生活中不可能沒有痛苦與悲傷,歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋,快樂的日子終會(huì)到來，善待生活，善待人生。2.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度與哲理?

這是特指在生活中因遭遇艱難因苦而身處逆境。作者寫這首詩(shī)時(shí)，正被流放，這是他自己真實(shí)生活的寫照。專制扼殺正義，沙皇鎮(zhèn)壓革命，所以說,人生經(jīng)歷著苦難，生活遭遇著不幸。這是生活對(duì)熱愛她的人的一種“欺騙”。3.怎樣理解“生活欺騙了你”?

詩(shī)歌沒有運(yùn)用什么復(fù)雜的詩(shī)歌技巧，這可能與詩(shī)人考慮到這是寫給鄰居家的女兒有關(guān)。同時(shí)這又是一首闡發(fā)人生哲理的作品，所以詩(shī)人盡量寫得明白曉暢，親切自然。這首詩(shī)雖然短小,但意蘊(yùn)豐富,又寫得親切溫暖、誠(chéng)懇,具有很強(qiáng)的感染力。詩(shī)人雖然身處逆境，卻如此樂觀、堅(jiān)定、坦然，聯(lián)想到詩(shī)人奮斗的一生，讓人心生欽佩。由于這首詩(shī)道出了生活的哲理,具有很高的概括力與普遍性,所以廣泛流傳,成為年輕人的人生格言,給許多人帶來了信心激勵(lì)和力量。4.本詩(shī)歌沒有什么具體的形象，只有八句，它卻是一首世界各國(guó)人名廣為傳頌，為什么?

詩(shī)人在這里是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,堅(jiān)信這一切一定會(huì)過去的,同時(shí)，詩(shī)人要告訴人們,人生的經(jīng)歷與體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，每一種經(jīng)歷與體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，而逆境中的磨礪更為寶貴，更能鍛煉生活的勇氣，更能鑄造精彩的人生。面對(duì)生活中的不如意，詩(shī)人告誡人們要正確樂觀地對(duì)待它要鎮(zhèn)靜要堅(jiān)信未來是光明、美好的。5.“憂郁的日子’為什么“會(huì)成為親切的懷念”?面對(duì)生活中的不如意,詩(shī)人的告誡是什么?1.心兒永遠(yuǎn)向往著未來。

這句意在告族人們:面對(duì)一切因難，挑戰(zhàn)一切困難，正確、要樂觀地對(duì)待困難，要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來是光明的美好的。6.本詩(shī)的核心句是哪一句?如何理解?7.與一般詩(shī)歌相比,這首詩(shī)的寫作特色是什么?

7.

(1)有豐富的人情味和深刻的哲理味。

(2)以勸告的口吻訴說,促膝談心,熱忱坦率。四、當(dāng)堂檢測(cè)閱讀全詩(shī)，回答下列問題。(三)假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜;心兒永遠(yuǎn)向往著未來”。在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去;而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。1.下列對(duì)“假如生活欺騙了你”的內(nèi)涵判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.這是特指在生活中因遭遇艱難困苦而身處逆境。B.作者所說的生活中的“欺騙”僅僅是一種假設(shè)。C.人生經(jīng)歷著苦難,生活遭遇著不幸。這是生活對(duì)熱愛她的人的一種“欺騙”。D.這里的“你”不是特指自己的鄰居，只是借助勸說小女孩特指所有人，包括他自己。B不僅僅是一種假設(shè)，也是他自己人生的事實(shí)。2.對(duì)詩(shī)人所說的“需要鎮(zhèn)靜”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

()A.“鎮(zhèn)靜”就是“忍耐退讓”的態(tài)度。

B.“鎮(zhèn)靜”,才能保持清醒,才能看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。而這一切,都是為了更好地抗?fàn)?，更有效地抗?fàn)帯.“需要鎮(zhèn)靜’同樣是表達(dá)詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度。

D.詩(shī)人暗指當(dāng)時(shí)沙皇專制統(tǒng)治相當(dāng)嚴(yán)酷革命勢(shì)力一時(shí)還不能與之硬抗，故只能暫時(shí)保存實(shí)力，耐心等待,當(dāng)有一天時(shí)機(jī)成熟時(shí)，將完全而徹底地爆發(fā)。A3.這首詩(shī)成為了膾炙人口的名篇對(duì)其原因分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.這首詩(shī)告訴人們要勇敢地面對(duì)人生坎坷，要對(duì)未來充滿希望。B.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的堅(jiān)定信心:憂郁的日子終將會(huì)過去幸福就要來臨!C.讀這首詩(shī)歌,宛如聆聽一位長(zhǎng)者對(duì)于心愛的孩子的叮嚀和囑托。D.這首詩(shī)用勸說的口吻，直接告訴人們?nèi)松恼芾?。D(2)勸告口吻、寫得親切、溫暖、誠(chéng)懇，具有很強(qiáng)的感染力。4.與一般詩(shī)歌相比,這首詩(shī)的寫作特色是什么?

4.

(1)有豐富的人情味和深刻的哲理味。

(2)以勸告的口吻訴說,促膝談心,熱忱坦率。(三

)

假如生活欺騙了你,假如生活欺騙了你，不要悲傷,不要心急!

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜;

相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨。

———————————————；

現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去;而那過去了的，

就會(huì)成為親切的懷戀。

1.心兒永遠(yuǎn)向往著未來(1分)1.默寫橫線上空缺的詩(shī)句。(1

分)

這一核心句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？

1.心兒永遠(yuǎn)向往著未來(1分)表達(dá)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度。(2分)2.詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?(2分)2.第一部分寫如果身處逆境,不必悲傷,要耐心等待,快樂的日子一定會(huì)到來。(1分)第二部分寫要永遠(yuǎn)向往著美好的未來,現(xiàn)在雖身處逆境,只是暫時(shí)的,當(dāng)時(shí)過境遷,往事都將成為親切的回憶。(1分)3.“憂郁的日子”為什么“會(huì)成為親切的懷戀”,請(qǐng)寫出你的認(rèn)識(shí)。(3分)

3.詩(shī)人在這里是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,堅(jiān)信這一切一定會(huì)過去的(1分),同時(shí),詩(shī)人要告訴人們,人生的經(jīng)歷與體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的,每一種經(jīng)歷與體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富(1分),而逆境中的磨礪更為寶貴,更能鍛煉生活的勇氣,更能鑄造精彩的人生(1分)。4.與一般詩(shī)歌相比,這首詩(shī)有什么不同?(2分)4.這首詩(shī)沒有什么具體形象,只是以勸告的口吻明確地說明道理。(1分)一般詩(shī)歌的藝術(shù)形象都比較生動(dòng)鮮明,而將主題含蓄地暗示給讀者。(1分)

5.簡(jiǎn)介作者、作品。(3分)

5.作者普希金(1分),俄國(guó)偉大的詩(shī)人、小說家,是19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表,同時(shí)也是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。被高爾基譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”(1分)。作品有小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、《上尉的女兒》,詩(shī)歌《自由頌》、《致大?！?、《致恰達(dá)耶夫》等。(1分)6.詩(shī)中的“欺騙”有什么特殊含義?面對(duì)生活中的不如意,詩(shī)人告誡我們什么道理。(3分)6.“欺騙”,特指生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境(1分)。面對(duì)生活中的不如意,詩(shī)人告誡人們要正確、樂觀地對(duì)待它,要鎮(zhèn)靜(1分),要堅(jiān)信未來是光明、美好的(1分)。(三)假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜;———，—————————！————————；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去;而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。33.請(qǐng)寫出橫線處的句子，并判斷哪一句是中心句。(3分)33.相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來中心句為“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”。34.“假如生活欺騙了你”用了什么修辭?分析“欺騙”的含義。(3分)34.擬人?！捌垓_”在這是特指在生活中因遭遇艱難困苦而身處逆境。作者寫這首詩(shī)時(shí)，正被流放，這是他自己真實(shí)生活的寫照。專制扼殺正義，沙皇鎮(zhèn)壓革命，所以，人生經(jīng)歷著苦難，生活遭遇著不幸。這是生活對(duì)熱愛她的人的一種“欺騙”。35.作者認(rèn)為“而那過去了的”回憶會(huì)變成“親切的懷戀”，但有一些人卻揮散不去那傷心回憶，更有些人會(huì)選擇忘記痛苦的回憶，你對(duì)“過去了的”持何態(tài)度?(4分)無論過去是多么的坎坷，但那都是過去的了，我們已過了那個(gè)坎，就可以更好的面對(duì)生活了，我們應(yīng)更憧憬未來，珍惜現(xiàn)在，讓困難變成美麗的懷戀。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3題，10小題，共28分）（一）假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；

，

。

；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。20．請(qǐng)寫出橫線處的句子，并判斷哪一句是中心句。（2分）答案：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；中心句是:“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”。21．“假如生活欺騙了你”用了什么修辭？分析“欺騙”的含義。（3分）答案：擬人?！捌垓_”在這是特指在生活中因遭遇艱難困苦而身處逆境。作者寫這首詩(shī)時(shí)，正被流放，這是他自己真實(shí)生活的寫照。專制扼殺正義，沙皇鎮(zhèn)壓革命，所以，人生經(jīng)歷著苦難，生活遭遇著不幸。這正是生活對(duì)熱愛愛她的人的一種“欺騙”。22．作者認(rèn)為“而那過去了的”回憶會(huì)變成“親切的懷戀”，但有一些人卻揮散不去那傷心的回憶，更有些人會(huì)選擇忘記痛苦的回憶，你對(duì)“過去了的”持何種態(tài)度？（3分）無論過去是多么的坎坷，但那都是過去的了，我們已過了那個(gè)坎，就可以更好的面對(duì)生活了，我們應(yīng)更憧憬未來，珍惜現(xiàn)在，讓困難變成美麗的懷戀。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2題，8小題，共20分）（一）假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！

；相信吧，

。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。26.請(qǐng)默寫出詩(shī)中所缺的句子。（2分）26.憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜（1分）；快樂的日子將會(huì)來臨（1分）。27.體會(huì)詩(shī)中加點(diǎn)詞“假如”的含義。（2分）27.這是詩(shī)人寫給鄰居小女孩的一首贈(zèng)詩(shī)，對(duì)于小女孩而言，人生還沒有真正開始（1分），所以說“假如”，說的是一種假設(shè)，一種可能，是人生展開將遇到的事（1分）。28.面對(duì)生活中的不如意，詩(shī)人的告誡是什么？（2分）28.面對(duì)生活中的不如意，詩(shī)人告誡人們要正確、樂觀地對(duì)待它（1分），要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來是光明、美好的（1分）。29.揣摩全詩(shī)的內(nèi)容，將“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”擴(kuò)展成60字左右的一段議論性文字，至少運(yùn)用一種論證方法。（4分）無論過去是多么的坎坷，但那都是過去的了，我們已過了那個(gè)坎，就可以更好的面對(duì)生活了，我們應(yīng)更憧憬未來，珍惜現(xiàn)在，讓困難變成美麗的懷戀。四、簡(jiǎn)答題(本大題共2題,8小題,共20分)假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜;相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨。________________________；現(xiàn)在卻常是憂郁。切都是瞬息切都將會(huì)過去;而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀26.默寫橫線上空缺的詩(shī)句。(2分)

26.心兒永遠(yuǎn)向往著未來(2分)27.“優(yōu)郁的日子”為什么“會(huì)成為親切的懷戀”?請(qǐng)寫出你的認(rèn)識(shí)。(3分)27.詩(shī)人在這里是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,堅(jiān)信這一切一定會(huì)過去的,(1分)同時(shí),詩(shī)人要告訴人們,人生的經(jīng)歷與體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的,每一種經(jīng)歷與體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富,(1分)而逆境中的磨礪更為寶貴,更能鍛煉生活的勇氣,更能鑄造精彩的人生。(1分)28.結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,說說作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。(3分)28.以現(xiàn)在“憂郁的日子”和未來“快樂的日子”形成對(duì)比,表現(xiàn)了要珍惜現(xiàn)在,展望未來的人生哲理。(3分)29.面對(duì)生活中的不如意,詩(shī)人的告誡是什么?(2分)29.面對(duì)生活中的不如意,詩(shī)人告誡人們要正確、樂觀地對(duì)待它,要鎮(zhèn)靜,要堅(jiān)信未來是光明、美好的。(2分)四、閱讀簡(jiǎn)答題。（8分）（一）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。1.如何理解“欺騙”一詞?文中的“你”指的哪些人？（4分）