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文檔簡介
心理咨詢師二級(jí)根底知識(shí)--人的社會(huì)化(總分24,考試時(shí)間90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題1.
個(gè)體的社會(huì)化有〔〕素質(zhì)的根底。A
性別B
生物遺傳C
個(gè)性D
能力該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:B2.
個(gè)人的社會(huì)化與個(gè)性化是〔〕的過程。A
截然相反B
互不相關(guān)C
辯證統(tǒng)一D
互為矛盾該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:C社會(huì)化與個(gè)性化過程是伴生的,相互影響的,二者是不可分割的兩個(gè)方面.對(duì)于個(gè)人的開展而言,個(gè)性化與社會(huì)化具有同等重要的地位,社會(huì)化保證了人類社會(huì)連續(xù)與文化的傳承,個(gè)性化使得個(gè)人可能具有超越現(xiàn)實(shí)而又改善現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特性與創(chuàng)造性.一個(gè)社會(huì)如果只允許社會(huì)化的存在而扼殺個(gè)性化,它就可能長期在一種水平上簡單重復(fù).另一方面,如果社會(huì)過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性化而無視社會(huì)化,那么這個(gè)社會(huì)將可能陷入混亂.3.
下面哪一項(xiàng)屬于叢橫向的角度劃分社會(huì)化〔〕A
性別角色社會(huì)化B
開展社會(huì)化C
反向社會(huì)化D
再社會(huì)化該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:A橫向劃分-------社會(huì)化的內(nèi)容(1) 習(xí)得根本生活常識(shí)(2) 內(nèi)化社會(huì)的行為標(biāo)準(zhǔn)(3) 掌握勞動(dòng)的職業(yè)技能(4) 政治社會(huì)化(5) 性別角色社會(huì)化4.
下面哪一項(xiàng)屬于預(yù)期社會(huì)化〔〕A
語言學(xué)習(xí)B
罪犯改造C
成人教育D
崗前培訓(xùn)該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:D未來角色的非正式學(xué)習(xí)稱為預(yù)期社會(huì)化,這是社會(huì)化中最根底、最一般的局部。5.
個(gè)體對(duì)〔〕的知覺和認(rèn)知被稱作自我意識(shí)。A
自己存在狀態(tài)B
自己健康狀況C
他人對(duì)自己評(píng)價(jià)D
自己對(duì)社會(huì)化狀態(tài)該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:A自我意識(shí)也稱自我,是人對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí),包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況(如身高、體重、形態(tài)等)、認(rèn)識(shí)自己的心理特征(如興趣愛好、智力、性格、氣質(zhì)等),以及自己與他人的關(guān)系〔如自己與周圍人們相處的關(guān)系,,自己在集體中的位置與作用等〕的認(rèn)識(shí).6.
曾子曰:“吾日三省吾身”,其中第二個(gè)“吾”可以看作是〔〕A
主我B
客我C
超我D
自我該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:B米德認(rèn)為,自我可以分為作為意愿與行為主體的“主我”和作為他人社會(huì)評(píng)價(jià)和社會(huì)期待的“客我”。主我是形式,客我是內(nèi)容。人的自我是在“主我”和“客我”的互動(dòng)中形成的,同時(shí)又是這種互動(dòng)關(guān)系的表達(dá)?!翱臀摇笨梢愿淖儭爸魑摇?,“主我”也可以改變“自我”,二者之間的互動(dòng)不斷形成新的自我。二、多項(xiàng)選擇題7.
社會(huì)化的特點(diǎn)包括〔〕A
個(gè)人的社會(huì)化與個(gè)性化是辯證的統(tǒng)一過程B
個(gè)體的社會(huì)化必須在學(xué)校進(jìn)行C
個(gè)體的社會(huì)化具有能動(dòng)性D
社會(huì)化是個(gè)終生的過程該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:A,C,D個(gè)體社會(huì)化:個(gè)體在社會(huì)環(huán)境影響下,認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)事物、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的過程,通過這個(gè)過程,個(gè)體得以獨(dú)立地參加社會(huì)生活。個(gè)體社會(huì)化有如下特點(diǎn):1.長期性a-因?yàn)槿瞬煌趧?dòng)物,初生兒吸取食物以維持營養(yǎng),披衣蓋被以維持體溫,總之,在生存生長方面,有個(gè)特別長的生活依賴期。b-初生兒面臨的社會(huì)環(huán)境極端復(fù)雜,他逐漸長大起來,要掌握的社會(huì)事務(wù)和道理很多??傊瞬煌趧?dòng)物,有一個(gè)特別長的學(xué)習(xí)時(shí)期,所以個(gè)體實(shí)現(xiàn)社會(huì)化是個(gè)特別長的過程。2.開展性個(gè)體從不認(rèn)識(shí)和不掌握社會(huì)事務(wù)、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)到認(rèn)識(shí)和掌握它們,是個(gè)開展過程:a-這種開展是隨個(gè)體身體的發(fā)育、年齡、智力和經(jīng)驗(yàn)的增長而開展的。所以個(gè)體社會(huì)化的開展過程是與個(gè)體生理、心理的成熟開展過程相適應(yīng)的。不到一定年齡階段,不能認(rèn)識(shí)和掌握復(fù)雜的社會(huì)生活的要點(diǎn)和準(zhǔn)那么。b-個(gè)體社會(huì)化應(yīng)該理解為一個(gè)貫穿個(gè)體一生自始至終的過程,所謂“活到老,學(xué)到老”就是這個(gè)過程的寫照。8.
自我意識(shí)包括〔〕A
本我B
主我C
超我D
客我該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:B,D9.
自我控制主要表現(xiàn)在〔〕A
發(fā)動(dòng)作用B
創(chuàng)造作用C
開展作用D
制止作用該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:A,D10.
有關(guān)自我意識(shí)說法正確的選項(xiàng)是〔〕A
嬰兒一誕生就開始有自我意識(shí)B
從小在狼群中成長的狼孩同樣有自我意識(shí)C
自我意識(shí)是逐漸產(chǎn)生和開展起來的D
自我意識(shí)對(duì)個(gè)人的自我修養(yǎng)有影響該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:C,D自我控制是自我意識(shí)在意志上的表現(xiàn)。自我控制表現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是發(fā)動(dòng)作用,人們?cè)诳朔щy的過程中,迫使自己進(jìn)行某種活動(dòng);二是制止作用,人們根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境,抑制某些言行。三、判斷題11.
人通過遺傳獲得許多的與生俱來的本領(lǐng)。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:正確12.
個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果就是抹殺了個(gè)性。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:錯(cuò)誤個(gè)體社會(huì)化:個(gè)體在社會(huì)環(huán)境影響下,認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)事物、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的過程,通過這個(gè)過程,個(gè)體得以獨(dú)立地參加社會(huì)生活。13.
剛出生的嬰兒只能被動(dòng)地接受社會(huì)的影響。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:錯(cuò)誤14.
開展社會(huì)化是指人的現(xiàn)代化過程。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:錯(cuò)誤開展社會(huì)化。即個(gè)體在成年期以后的社會(huì)化,個(gè)體隨著環(huán)境和自身狀況的變化,接受新的期待和要求,承當(dāng)新的責(zé)任、義務(wù)和角色。15.
社會(huì)化同時(shí)也是一個(gè)個(gè)性化的過程。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:正確16.
個(gè)體對(duì)自己心理狀態(tài)的知覺和認(rèn)知被稱作自我意識(shí)。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:正確17.
“主我”與“客我”是自我意識(shí)中兩個(gè)互相排斥的局部。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:錯(cuò)誤18.
自我意識(shí)的心理成分包括“本我”與“超我”兩局部。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:錯(cuò)誤美國心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉?詹姆士提出,自我意識(shí)可以分為主體我和客體我。所謂“主體我”,指的是將自己視為行動(dòng)的主體,意識(shí)到自我是脫離客體和他人而存在的,并且能對(duì)外界和他人施加影響;而所謂的“客體我”,是指站在觀察者角度所認(rèn)識(shí)到的自我,即將自我視為認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的對(duì)象。19.
自我控制主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是發(fā)動(dòng)作用。二是制止作用。正確
錯(cuò)誤該題您未答復(fù):х
該問題分值:1答案:正確20.
自我意識(shí)的形成分為
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