大班上學(xué)期健康教案40篇

大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子保小朋友請來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請 (出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說 (照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知類的吃多了，或者小的時(shí)候喝了太多的?？档难例X是不是都要應(yīng)該保護(hù)呀？那應(yīng)該怎樣讓士來補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙 (出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物)幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱晚上睡覺之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會(huì)滋生健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷的時(shí)候哦！下面我們請翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧！(幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷牙！)收拾牙刷(用封口袋子裝起來)和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？偝蕴鹗?，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？(知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長了，我們原來健康的牙齒會(huì)怎樣呢？(出示圖片)硬的)再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？(醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意象，活動(dòng)常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼子子年齡小，不具備有關(guān)換牙的必要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，往往此，我認(rèn)為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解意哪些問題，并且以慶祝會(huì)的方式祝賀換牙的孩子長區(qū)別新牙的方法五、慶?；顒?dòng)：游戲“乳牙和恒牙”兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中讓幼兒體的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和 [設(shè)計(jì)思路]1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。2)其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在 [活動(dòng)目標(biāo)] [活動(dòng)準(zhǔn)備]。 [活動(dòng)流程]驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升 [活動(dòng)過程]。1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？4)你們還有什么換牙的問題要問嗎？要用手去搖，也不要用舌頭題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請。小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到牙護(hù)牙的教，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和A齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的3．哈利說:'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎？小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽聽看。。。 (A：一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。 (B：早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。 (C：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固1．哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西?。吭瓉淼娜A膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃。”到了么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。，我明天還想吃”。正想著忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”(小熊幾天經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？)可是，這天晚上哈利還是沒有刷3．第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高興西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。?總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對哈利說什么？)媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行??？(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X得嘴友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)，住在哈利牙齒里的餅哈辦西了?！笨墒撬闹莒o悄悄傷“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”天早晚都要刷牙?！卑职謰寢屢埠芨吲d，他們稱贊說：“哈利真是個(gè)愛保護(hù)牙齒好孩子?！?．現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒?。?原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？(幼兒討論)(1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好辦法)齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué).知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。1.活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。2.課件。 (一)樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事? (二)小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí) (一)請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。 (二)你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？ (三)提問:了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?要用手去搖，也不要用舌頭題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請 (一)說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道 (二)為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?教師小結(jié):換牙是正常現(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不牙護(hù)牙的教，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常 (一)《愛吃糖的老虎》，課件(二)牙齒的介紹，課件(三)：刷牙的安全，課件(四)刷牙歌 (一)《愛吃糖的老虎》，引出課題。1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？(老虎) (請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度) (幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師)面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己演示課件(二)：牙齒的自我介紹和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖 (教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。)留在上面，為什么它們會(huì)留在牙齒的食物殘?jiān)宄裟?師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：?！裼^看課件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。五、演示課件(四)：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙樣才會(huì)保護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？(圖片)——她們長得像嗎？可樣做，才能像她一樣擁換牙后，為什么有的小朋友牙齒口，觀察杯子里的漱口水么辦呢？刷牙是保護(hù)牙咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有掌握握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？(知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長了，我們原來健康的牙齒會(huì)怎樣呢？(出示圖片)的)再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？(醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知了，時(shí)候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動(dòng)了，老師，什么時(shí)候可以換了？”要經(jīng)過較長的時(shí)間，他們想知道、想了解換牙的于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和信息的活動(dòng)中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及牙齒的方法。2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。錄卡片。2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？(幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？(幼兒自由討論)圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。2.介紹小組的宣傳畫將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)牙齒的宣傳畫；在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角3.制作活動(dòng)的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)4.活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引5.活動(dòng)中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。 (一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。的調(diào)查表。級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺?2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?：人為什么要換牙?換牙好不好?3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時(shí)就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的。今天我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換說：“耶!我長大了!” (二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好 (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長得不整齊，長大以有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教平常的心態(tài)來對待，注意傾聽幼兒的體驗(yàn)，讓他進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活密有著濃厚的興趣，他們逐步生長過程中的變化，體驗(yàn)著成長的快樂。大班年齡段長大的標(biāo)志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷恐懼心理，這個(gè)時(shí)期正是我們開展對幼兒健康教育的階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了關(guān)于牙齒的活動(dòng)，讓幼兒了解自己都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴但是，有一個(gè)小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究，有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦往上刷，里面同樣方法刷，咬合面 [活動(dòng)反思]法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常思1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。2)其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升硬，。1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？4)你們還有什么換牙的問題要問嗎？要用手去搖，也不要用舌頭題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請。小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到牙護(hù)牙的教，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？(師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒)哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干 (1)他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ (2)東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ (3)你們在錄像里還看到了什么呀？ (據(jù)幼兒的回答，逐步追問)3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)1、幼兒自由討論怎樣來保護(hù)好我們的牙齒。(請幼兒回答)友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽呢們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有掌握握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的`刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心，但經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些孩子都不同程度的存在蛀牙自制圖片、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡(一)、開始部分真整齊(二)、基本部分不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”(三)、實(shí)驗(yàn)部分，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案?！绷粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L，產(chǎn)生一(四)、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法定要保護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”、活動(dòng)延伸：游戲——保護(hù)牙齒牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配思一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷好。一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)，所以展開了這次愛牙活動(dòng)，以提高幼兒的口腔牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的真的聽，如果你猜出謎"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？(你認(rèn)為的){請個(gè)別幼兒回答}有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)識(shí)一烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士 (1)牙齒干凈 (2)沒有蛀牙 (3)不會(huì)疼痛 (4)牙齦顏色正常 (5)沒有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現(xiàn)在請小朋友根{請個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙}{請個(gè)別幼兒回答，說出自己的想法}{播放蛀牙形成視頻}，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我{請幼兒來說一說}{播放護(hù)牙視頻}{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒聽課，你們歡迎嗎？(圖片)要怎樣做，才能像她一樣擁有一口，觀察杯子里的漱口水的變么辦呢？刷牙是保護(hù)牙齒的舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)子出現(xiàn)了換牙的情況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了，長的不好，出現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說得活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入--經(jīng)驗(yàn)交流--表達(dá)表現(xiàn)--經(jīng)驗(yàn)提升小朋友。一天午睡起來后，吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高興。這時(shí)候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個(gè)動(dòng)了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時(shí)不，到了五六歲的時(shí)候，乳牙會(huì)慢慢脫落，開始長出新恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。。齒脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看，你們想不2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？3)有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢？4)小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎？的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了，這時(shí)候就要請醫(yī)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫怎樣保護(hù)新牙齒呢？2)交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。3)給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡，(提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤")其他保護(hù)牙齒的方法嗎？2)師小結(jié)。平時(shí)換牙時(shí)，如果還有什么問題。可以問問大家。也可以問問保健老我下一次再教大家正確的刷牙方法，好表達(dá)自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一。開了這次愛牙活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙"(牙齒)&：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？(你認(rèn)為的){請個(gè)別幼兒回答}權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)識(shí)一下的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他(1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會(huì)疼痛(4)牙齦顏色正常(5)的那我請你來說一說，你的牙齒是健康的{請個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙}{請個(gè)別幼兒回答，說出自己的想法}{播放蛀牙形成視頻}凈，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫成了。來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保{請幼兒來說一說}{播放護(hù)牙視頻}{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)齒。孩子們上課時(shí)聽的，學(xué)的都很認(rèn)真，對孩動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材 (1)發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？ (2)回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？ (3)了解齲齒形成的原因。 (1)護(hù)牙知識(shí)大比拼。 (2)出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸。”原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。3.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。張?！钡淖挚ǎ堄變翰驴赡苁鞘裁慈?、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的，說明小朋友長大了，被換掉的四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？(幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)2.為什么有蛀現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？(幼兒自由討論)4.教圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因成長，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)兒用書中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)活動(dòng)目標(biāo)】稱。.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。活動(dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)準(zhǔn)備】個(gè)。2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把?；顒?dòng)過程】它們什么地方一樣？什么地方不一樣？(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁"為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？(提醒幼兒聞一聞醋的說邊出示圖片)①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。吃糖。6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配思在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長對孩子在保護(hù)牙有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最個(gè)過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象，我確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒悅和煩晚用刷把澡洗。”4.請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)整齊，不同形狀的牙齒有不是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡刷牙方法，還希望你們每次法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問題、社會(huì)中的?；顒?dòng)過程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過教學(xué)使目標(biāo)得學(xué)過程呈開放性。活動(dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過觀察、集體談在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處種過程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所的說教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過程。只有這在著問題。教學(xué)過程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的成，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因成長，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)兒用書中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我的重要性。2.再討論中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。3.幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。。 (一)導(dǎo)入：1.通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小朋友最喜歡看的動(dòng)畫片，引出聰明的。 (二)展開：1.教師有表情有動(dòng)作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)2.教師有表情地羊羊。 (播放背景音樂)(1)灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？ (2)教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒 (2)那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰又去勸的2.講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問。 (1)喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說的？(請個(gè)別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：?。∽鹁吹幕姨谴笸?，我給你帶來了世界上最好吃的東西--糖) (2)喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？(請幼兒上臺(tái)模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。)(3)這時(shí)候，誰來勸灰太狼了？(請一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀)灰太狼的牙是不是真3.講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？(因?yàn)榛姨怯兄?(三)討 (1)前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習(xí)發(fā)音 (2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是什么顏色。2.通過討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長 (四)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。1.把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)2.順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上鐘，每個(gè)面要刷15~20次。4.刷完后用清水將牙膏全部漱出。.播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。 (五)養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。1.睡前不吃糖2.早晚刷牙3.飯后漱口4.不吃過硬的東西(六)播放音樂《刷慣。2.利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件，行，給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價(jià)引導(dǎo)，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛動(dòng)腦筋”，續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)】4.初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備】在他身上發(fā)生了一件事情，他有下來，然后長出新牙齒，那小朋友你知道自。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對人的身叫換牙。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有齒松動(dòng)、要掉沒掉的時(shí)流血、會(huì)疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新…，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過己能很快就會(huì)長出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大標(biāo)志著我們長大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛惜新長點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害住?；顒?dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請醫(yī)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請更好地保護(hù)我們的新牙齒呢？下?lián)Q牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒雪白笑哈哈早也。輕輕叫了聲："老師早--"中午吃飯的時(shí)候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。貝睡不著，他覺得牙齒好痛，好像原來的牙齒，它就開始搖動(dòng)了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會(huì)掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。 (一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。的調(diào)查表。級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺?2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什要換牙?換牙好不好?長大了，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正牙了。今天我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我“耶!我長大了!” (二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng) (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長得不整齊，長物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！边M(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快觀察、看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升活動(dòng)乳牙比較小，也不夠堅(jiān)歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？4)你們還有什么換牙的問題要問嗎？要用手去搖，也不要用的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)。哎喲"的叫，動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰活動(dòng)反思】進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的間。在看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生1.掌握正確的刷牙方法2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣4.初步了解健康的小常識(shí)。一.猜謎語進(jìn)入談話：.利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》 (1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (2)跟唱歌曲。 (3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的牙。刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有掌握握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)決。的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心，但,愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1，看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最后漱口。怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷好。對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀?，他是誰??？他是小熊，他的的豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和A齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的3．哈利說:'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎？小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽聽看。。。 (A：一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。 (B：早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。 (C：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固5．哈利說：1．哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西?。吭瓉淼娜A膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃。”到了么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”(小熊幾天經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？)可是，這天晚上哈利還是沒有刷3．第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高興西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。?總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對哈利說什么？)媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊？(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)原來，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干哈辦西了。”可是四周靜悄悄傷“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”天早晚都要刷牙。”爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個(gè)愛保護(hù)牙齒好孩子?！比⒎窒硎澄?．現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了?(吃東西前哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊？(原來這種尖尖的牙牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？(幼兒討論)(1咬不動(dòng)的小朋友是不齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)四、保護(hù)牙齒1．我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好辦法)2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時(shí)候也不能忘齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)一起；沒了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒方的日期表示選床什么日子識(shí)。圖片，以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動(dòng)圖有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興了加深幼兒對健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!)師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!糖融化了)里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢?你們們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美，讓我們嘗一嘗吧!1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:屈老.師!小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)下面我們一起去漱口去吧!了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意活動(dòng)中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說：“糖是長方形的!”有的幼兒說：“有的回答是圓形的!”有的幼兒說：“是玉米型的!”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖發(fā)展。已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由，去解應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可主題教學(xué)的內(nèi)容課件A段、B段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手 (一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1．大班幼兒扮演"小兔子"，情景對話喚起幼兒"2．告訴幼兒在電腦里找到"大嘴蛙"的方法。-大地球--蘋果--圖標(biāo)。 (二)認(rèn)識(shí)各種清潔牙齒的工具。 (三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。呀，回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆 (四)師：今天我們和小兔子一起認(rèn)識(shí)了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚(yáng))(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是還帶來一張圖片，我請小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)2、師：原來可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃醋呢?(幼兒上臺(tái)來辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認(rèn)的酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里，我請一個(gè)小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變，這樣我們原來的小白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳了，不能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的傷害(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早