小學語文四年級上冊教案全冊

12345寫了什么?6學習目標(一)自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。781、認識“漿、耀”等14個生字，會寫“隙、暇”等8個生字，能正確讀寫“應接不暇、不可計數(shù)”等20個詞語。9呢?美!待)教師引導學生想象，讀這句話，你仿佛看到什么,聽到什么?重點落實一個“漾”字。螞蟻蜜蜂蟋蟀蟬蝗蟲螳螂a,住宅住址隱蔽隱藏b.洞穴傾斜平坦寬敞c、均勻重疊空隙痕跡4、讀“小林”“小東”的話。教學過程：教學過程：1、認識“溢、允”等8個生字。會寫“溢、允、墻”等12個生字。正確讀寫“洋溢，允許、訓斥”等19個詞語。3、有感情地讀這些句子或段落，邊讀邊想象：從這些段落或句子中，你仿佛看到了什么,聽到了什么,1、認識“彼、鍬、權”等6個生字。1、認識1個生字。會寫4個生字。能正確讀寫“剩下、伐木、煤油燈”3個詞語。一、讀2～4組對話第二課時口語交際口習作一、引言濃濃的童話情讓我們經歷了一段段美好的時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話帶給我們的快樂吧!二、走進“大看臺”1、過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”,同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧!3、一進“大看臺”a、讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順、流利、有感情地朗讀。b.講童話，悉心的聽眾晶評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講c.演童話，熱情的觀眾談談觀后感。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。三、二進大看臺第三課時學習目標1、認識“頸、厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、2、理解“叫聲”3、理解“步態(tài)”該多仔細觀察啊1白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相學習目標1、會認“乖”等7個生字，會寫“憑”等13個字，正確讀寫“性格”等13個詞語。老實貪玩盡職膽小勇猛d.弄清課前“導讀”中提出的兩個問題一、展示臺第三課時九()一毛對()彈琴如()得水()死狐悲第二課時讀中一觀山勢——崇山峻嶺；二看長城——蜿蜒盤旋；三上體會到什么?更進一步激發(fā)對古代勞動人民的贊美之情。所以說———-1、認識“頤”等7個生字，會寫“殿”等11個生字，理解并會書寫“神清氣爽”等詞語。一、導學“我的發(fā)現(xiàn)”三、回顧“詞語盤點”1、認識“譴”等7個生字。會寫“洪”等13個生字。能正確讀寫“山洪暴發(fā)”等11個詞語。3、寫字指導。9個左右結構的字歸一類，以“峽、灣、脈”為重點；2個上下結構的字，以“暫”小錢幾經輾轉，終于 ,終于書曾在19世紀轟動了意大利文壇，并且先1、積累9個詞語。圣誕禮物饒有興趣閃亮羨慕寬裕驚嘆不由自主顯然神氣濕潤喜悅學習目標(情景1):下午放學回家，我發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶出來，只好坐在家門口等，可爸爸、媽(情景3):下課了，同學們都跑出去玩，5、想象畫面上的人物會講些什么,想些什么,讓畫面上的人物活起來。妙語連珠妙手回春最滿意的片段(最妙的細節(jié)描寫)(最羌的情感抒發(fā))自我欣賞最不滿意的句段(最不具體的描寫)(不通順的句子)(最平淡的情感表達第三課時1、會認8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“伯父”等詞語。學習目標推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳余暉蘊含搖曳莫名其妙小姑娘。學習目標1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“改觀”等詞語。2、結合自己對課文的理解“20世紀是個呼風喚雨的世紀”還可以說成20世紀是個怎樣的世紀?(在學生電腦住宅具體設施如何工作有何功能1、會認7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“恐龍”等詞語。提示語結論恐龍的龐大家族繁衍生息的情況它們的特點作者說明的角度第一代恐龍大小似狗，形態(tài)如鴕鳥繁衍生息的龐大家族從生活習性上有的四足行走；從身體形態(tài)上從性情上(其中的)獵食性恐龍身體漸小，越來越像鳥類；從體態(tài)、習性、體表的不斷變化上骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢漸長，像羽翼，會拍打；轉移樹上生存，漸漸具備滑翔、飛行能力課文首先指出接著又講了它們的和變化的2、