初中語文七年級(jí)下冊(cè)《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計(jì)

《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析《土地的誓言》是初一現(xiàn)行教材人教版第二單元第十課?！锻恋氐氖难浴肥亲骷叶四巨荚?0世紀(jì)40年代寫于“九·一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了流亡在關(guān)內(nèi)的東北人對(duì)淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發(fā)出了熱血男兒誓死為家鄉(xiāng)的解放戰(zhàn)斗到底的錚錚誓言。綜觀全文，有憂傷、舒緩的回憶，有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿，含淚的敘述中涌動(dòng)著作者對(duì)家的渴望和無盡的憂傷；肆意的感情宣泄中，我們能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲憤。細(xì)細(xì)品讀，重重波瀾，萬千感慨，那應(yīng)是華夏兒女在民族危亡之時(shí)，奔走呼告，是對(duì)祖國發(fā)自肺腑的赤膽忠誠，是飽含熱淚捧出的一顆熾熱的心。教學(xué)對(duì)象分析本文的重點(diǎn)是領(lǐng)悟作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，學(xué)習(xí)作者“位卑未敢忘憂國”的高尚品質(zhì)。我們的學(xué)生距作者所處的年代較遠(yuǎn)，學(xué)生由于年齡的限制，沒有家國之痛、民族之恨這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，很難與作者產(chǎn)生共鳴。但他們有著樸素的情感，也有著豐富敏感的心靈，教學(xué)中應(yīng)努力喚起其內(nèi)心的情感，有感情的朗讀，細(xì)心的品讀，進(jìn)入文本情境進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境分析本文是一篇抒情散文，蘊(yùn)涵作者對(duì)故鄉(xiāng)土地，對(duì)國家深沉的情感。語言是情感的載體，我希望學(xué)生去親近作者那份對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)國家的感情是通過震撼人心的文字，所以在教授本課時(shí)，我選擇在多媒體教室，充分運(yùn)用音樂的感染力，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的內(nèi)心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：流利有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容。過程與方法：揣摩、品味本文具有激情的語言，把握作者強(qiáng)烈的思想情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故土、對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：揣摩優(yōu)美而富有激情的語句，增強(qiáng)對(duì)語言的感受力。教學(xué)難點(diǎn)：把握作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教學(xué)過程教學(xué)流程觸摸關(guān)東大地，體味熾熱情感導(dǎo)入研習(xí)文本主題升華不忘屈辱歷史感悟錚錚誓言教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課提問導(dǎo)入今天我們上的這篇課文是端木蕻良的《土地的誓言》，初看這個(gè)題目大家有沒有什么疑惑呢？學(xué)生提出自己的疑惑培養(yǎng)學(xué)生“素讀”文章的能力，《土地的誓言》一文，從課題切入，讓學(xué)生在接觸文本之初提出疑問，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。對(duì)于學(xué)生的疑惑可以概括為：土地？誓言？土地為什么會(huì)發(fā)出誓言？二、研習(xí)文本觸摸關(guān)東大地，體味熾熱情感。教師配樂范讀。思考“這是一片怎樣的土地”要求用筆劃下課文中的依據(jù)。學(xué)生在聽讀課文思考“這是一片怎樣的土地”，并用筆劃下課文中的依據(jù)。同桌交流，全班交流。通過兩段不同的配樂，讓教師的朗讀更具有感染力，讓學(xué)生能更好理解文章的內(nèi)容，能更深感受到作者筆下黑土地的美麗豐饒。1.作者對(duì)這片土地懷著怎樣的一種情感？（要學(xué)生找出文章里面抒發(fā)作者情感的語句，讀一讀并談?wù)勛约旱母邢耄┱页稣n文里最能表現(xiàn)作者對(duì)這片土地的感情的語句2.把自己找的句子讀給同桌聽。3.全班交流并談?wù)勛约旱睦斫馀c體會(huì)。這是一篇抒情散文，在文章里有許多飽含作者深情的語句，在感受作者筆下黑土地的美麗豐饒后，有必要讓學(xué)生來體會(huì)作者對(duì)這片土地濃濃的熱愛與思念之情。2.不忘屈辱歷史，感悟錚錚誓言。為什么作者回不了故鄉(xiāng)，在這片美麗豐饒的黑土地上到底發(fā)生了什么？1.課件九.一八歷史背景介紹2.找誓言，讀誓言，悟誓言，談?wù)剰氖难援?dāng)中你讀出了什么。3.配樂齊讀誓言。1.學(xué)生觀看多媒體課件，了解那段屈辱的歷史。找出作者對(duì)這片土地發(fā)出的誓言，讀一讀。全班交流，談?wù)勗谑难灾心阕x出了什么？學(xué)生跟著課件，看著東三省美麗豐饒的圖片，和著《九一八》配樂，齊聲讀誓言。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生會(huì)很想知道黑土地到底發(fā)生了什么，適時(shí)用多媒體出示九一八的歷史背景介紹以及圖片，并配上音樂，讓他們了解那段沉痛的歷史和身處于那段歷史中人民的悲慘遭遇，更能理解作者誓言中飽含的情感?？粗鴸|三省美麗豐饒的圖片，讓學(xué)生自然與課文中描寫的詞語聯(lián)想起來和著《九一八》配樂，將學(xué)生的情緒推向最高。三、主題升華這誓言僅僅是端木一人發(fā)出的嗎？1.既然誓言是端木發(fā)出的，那么課題為什么不改成“我的誓言”呢？2.在這中華大地上，有著千千萬萬如端木一樣的中國人：讀艾青的《我愛這土地》。3.總結(jié)課文，提出希望。1.學(xué)生在理解全文的基礎(chǔ)上自由發(fā)言。學(xué)生配樂讀詩在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了配樂誦讀《我愛這土地》結(jié)束課文，可以說是對(duì)整堂課文效果的檢測。因?yàn)榻鉀Q了這是怎樣的