廣西賀州市2020-2021年中考語文試題及答案

2020年賀州市初中學業(yè)水平考試試卷

語文

一、積累與運用（1-6小題，每小題2分，共12分）

1.下列加粗字的讀音完全正確的一項（）

A.相比往年，今年的中高考“姍姍來遲”，新冠（guan）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災害泛濫,

考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（ddn）起伏。

B.脫貧攻堅是一場硬仗，打贏這場硬仗要有敢于擔當的勇氣，堅韌（r6n）不拔的斗志和邁著鏗

（jian）鏘步伐奔小康的決心。

C.黃與綠主宰（zhfii）著，無邊無垠（yin）、坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰

提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。

D.中國2020珠峰高程測量登山隊8名隊員登頂“地球之巔（dian）”，為珠峰“量身高”。

世界最高峰峰頂上，鮮艷的五星紅旗在白雪的映襯下熠（yi）熠生輝。

2.下列加點詞的字形完全正確的一項是（）

A.在自治區(qū)重大課題調研坐談會上，市長表示，賀州要堅持高起點謀篇部局，把全面對接粵港

澳大灣區(qū)建設作為推動賀州建設廣西東融先行示范區(qū)的重大機遇。

B.客家圍屋靜靜矗立在一旁，以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)凝視著這座城市的人來人往，蒼海桑田。

C.規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅

固優(yōu)雅的要訣。

D.當前，我市禁毒形勢依然嚴峻，學校開展禁毒教育事在必行。

3.下列加點的成語使用有誤的一項是（）

A.愛國，是這場輿論戰(zhàn)的制高點，一切遭受打壓或忍辱負重或奮起抗爭的企業(yè)，都會被視為民

族英雄。

B.在“傳統(tǒng)文化進校園”主題班會上，他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。

C.技術創(chuàng)新對于老字號而言，具有生死存亡的意義。現(xiàn)代社會科技發(fā)展日新月異，僅僅攥著祖

傳的老秘方是不夠的。

D.從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經歷了幾千年的沉

淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深。

4.下列句子中沒有語病的項是（）

A.在構建人類命運共同體的偉大征程上，中國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)出更加耀眼的光芒。

B.各地垃圾分類推進力度不一，存在居民分類意識不強，準確率不高。

C.我們應該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習慣，從文明就餐的點點滴滴做起。

D.據統(tǒng)計，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠超交通傷害和跌落意外。

5.下列關于文學常識的表述正確的一項是（）

A.莫泊桑，英國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

B.吳敬梓，字敬軒，號粒民，明代小說家，代表作《儒林外史》是一部長篇諷刺小說。

C.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名，小說代表作有《白楊禮

贊》《子夜》《林家鋪子》等。

D.《左傳》即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，是中國古代的史學和文學名著，舊傳為春秋

時期左丘明所著，近人認為是戰(zhàn)國時人所編。

6.閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（）

逆境中讀書，可貴的是堅持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以

此為機遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬卷”，因為外界的壓力，也因為內心

的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生豁然開朗的認識。....逆

境中“讀書破萬卷”，可以幫助我們驅散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

①司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作

②古今中外，在逆境中堅持讀書學習而成就偉業(yè)的不乏其人

③梅倫?凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅持“讀書破萬卷“，學會了英，法、德、拉丁、

希臘五種語言，把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物

④在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性

A.④③①②B.④①③②C.②①③④D.②③①④

二、現(xiàn)代文閱讀，完成7-9題。（9分）

身佩荷囊，衣袂飄香

王樹金

①香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細物的小布呢。古人衣服沒有口袋，一些

隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這

種囊內，外出時將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時間、形制、材質與盛放物品

不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、纓、韁、佩幃、熏囊、香囊、滕囊、香袋、花囊、香包、

荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻記載來看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時期。

②春秋戰(zhàn)國時期，佩戴香囊風俗日盛。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，

江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。

③到漢魏時期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻中。如繁欽的《定情詩》：“何以致叩叩？香囊

系肘后。”可見，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當時一種佩戴香囊的方式。

④漸漸地，香囊應用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內，用于增加整個居室的香氣。還有古人

為了防止蠹（du）蟲蛀書，在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以

消除異味?？梢姡隳以诠糯毁F人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。

⑤在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價值。常年聞香識味，有助于防治疾病。加之部分

香草、香料本身即具有驅蟲驅蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢

等。

⑥香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累

絲、銀累絲、點翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、

腰圓形、方勝形等。

⑦長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香

囊。4件香囊形制相同，分為領部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領部和囊里都

用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。

香囊內均盛有香料。

⑧除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動物紋鏤空圖案為主的空

心金屬球。

⑨1987年，陜西扶風法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團花紋鏤空銀杳囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、

最精美的一枚，重547克。香囊內外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等

距離的六簇團花內都饕刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。

⑩到明清時期，精雕細琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和

白玉鏤雙魚式香囊等。

（選自《人民日報》2020.6.26.有刪改）

7.下列與“香囊”有關的表述，不正確的一項是

A.香囊最初由佩囊發(fā)展而來，因囊中盛放香料而得名。

B.古人佩戴香囊，歷史可以追溯到商周時期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、清香。

C.香囊的制作工藝從材質上看，有布帛制香囊，玉制香囊，還有金屬制香囊等。

D.香囊的應用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書箱中或廁所里，

成為古人不可缺少的日用品之一。

8.下列說法與原文意思相符的一項是

A.在古人看來，很多植物都有不同程度的藥用價值。常年聞香識味，有利于疾病的防治。

B.佩戴香囊逐漸被賦予祛惡氣，避邪穢等文化含義，因此部分香草，香料具有驅蟲防蚊的功能。

C.長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存完整的漢代布帛香囊。

D.除了布帛香囊外，玉制香囊在唐代較為常見。

9.對本文分析不正確的一項是

A.本文的說明對象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過程，應用及制作工藝。

B.本文按從商周時期到明清時期的順序來說明香囊的發(fā)展過程，采用的說明順序是時間順序。

C.第①段畫線的句子中，“從文獻記載來看"不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D.第⑨段為了說明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子，列數字和分類別等說明方法。

三、文言文閱讀，完成1074題。（14分）

（-）閱讀下面文言文，按要求回答問題。（10分）

［甲］舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，

百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，

出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《生于憂患死于安樂》）

［乙］吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。目：“女

忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振?貧吊②

死，與百姓同其勞使范蠡與大夫柘稽行成也,為質于吳。二歲而吳歸蠡。

至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，

遂殺吳太子。

其后四年，越復伐吳。吳士民罷弊④，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。

（選自《史記?越王勾踐世家》，有刪改。）

［注釋］①振：救濟。②吊：慰問。③成：講和，和解。④弊：同“?！?。

10.下列加點的詞語解釋有誤的一項（2分）

A.傅說早于版筑之間舉：選拔，任用

B.人恒過過：錯誤

C.越王勾踐區(qū)國反：同“返”，返回

D.厚承賓客遇：對待，招待

11.下列加點字的意思和用法相同的一項是（2分）

A.舜發(fā)于吠畝之中屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

B.行拂亂開所為安陵君不許寡人（《唐雎不辱使命》）

C.置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.加越大破吳康肅笑地遣之（《賣油翁》）

12.下列對文本的理解表述有誤的一項是（2分）

A.【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的

重要性。

B.【乙】文寫的是：越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民同

勞等一系列措施，最終大敗吳國。

C.【甲】文第二段從正反兩方面進一步論證經受磨練的好處，最終提出本文的中心論點。

D.【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作［甲］文中心論點的事實論據。

13.請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?（2分）

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。

14.［甲］文中六位歷史人物的事例和［乙］文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個什么樣的道理？請

結合實際談談你的看法。（2分）

（二）古詩詞鑒賞，按要求回答問題。（4分）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

15.請用生動形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來。（2分）

16.“一切景語皆情語請你結合小令內容說說詩人運用了哪些“景語”，表達了怎樣的“情語”。

（2分）

四、詩文默寫（10分）

17.按要求填空。

（1）潮平西岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）

（3）,可以為師矣。（《（論語）十二章》）

（4），星河欲轉千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（5）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用新奇的比喻，將殘酷嚴寒的冬天寫的奇麗壯美，頗具

浪漫主義色彩的兩句詩是：",

（6）文天祥在《過零丁洋》中用“?”表達了自己舍生取義、

視死如歸的堅定信念。

（7）“鄉(xiāng)愁”是中國文學作品中永恒的主題，請你寫出蘊含思鄉(xiāng)之情的連續(xù)兩句古詩（詞）：

"，。（答案不唯一）

五、綜合性學習（10分）

18.名著閱讀，完成下列各題。（3分）

想了一想，他相信自己有那個資格：他有力氣，年紀正輕；所差的是他還沒有跑過，與不敢一

上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣做基礎，他只要試臉個十天半月

的，就一定能跑得有個樣子，然后去賃輛新車，說不定很快地就能拉上包車，然后省吃儉用一年兩

年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車，頂漂亮的車！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時

間的問題，這是必能達到的一個志愿與目的，絕不是夢想！

（1）以上文段選自名著《》，作者是。（2分）

（2）文中的他沒有實現(xiàn)自己理想的原因是什么？（1分）

19.實踐活動，完成下列各題。（7分）

今年我市正在如火如荼地開展“創(chuàng)建文明城市”活動，每一位市民都滿懷熱情地參與其中。

（1）請你辨識下面的文字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（2分）

創(chuàng)文明城市，建美好家園。

（2）請閱讀下列材料，并完成問題。

材料一：自開展“創(chuàng)建文明城市”活動以來，交管部門加強交通安全整治工作，對騎、乘摩托

車出行是否戴頭盔，對汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進行了全市設卡執(zhí)勤大檢查。

材料二：城市管理局在做好防疫工作的同時，多措并舉加強城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，

市場規(guī)范有序。

材料三：某村黨支部組織黨員開展'‘美化環(huán)境”主題黨日活動，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服

務中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設了3條健身步道。

①請你用一句話概括以上三則材料的內容。（1分）

②學校也在積極參與“創(chuàng)建文明城市”活動，我們可以做些什么？（1分）

（3）5月底，我市開展文明交通勸導志愿者服務活動，志愿者們在城區(qū)各路口開展勸導行動。

如果你是一名文明交通勸導志愿者，正好看到一個闖紅燈的行人，請你用得體的語言勸阻他（她）。

（3分）

六、閱讀下文，完成20-24各題。（共15分）

泥土溫潤的光芒

劉學剛

土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之

中的無盡能量。

小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙

油餅開始。

那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成

團，搟為大餅，將餅擱到整（ao）子上，旋轉、翻動、刷油，面餅由白轉黃，開滿金黃的烙花，香

味絲絲縷縷飄到街巷上。

她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬

尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，

離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。

她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、

鰲子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發(fā)現(xiàn)在面粉上

面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門

工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間，油餅的熱

氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。

后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復原酒鎮(zhèn)

熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……

彼時，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。

山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風裹挾著泥土的馨香

撲面而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她

的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在

泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋

鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往

骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應和著她心跳的節(jié)拍。

山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟

都為她設定泥人的藝術細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質細膩、含

沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求

教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了

泥土溫泄的光芒。

她在城里捏泥人。仔細聽，那些質樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，

那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。

（選自《人民日報》2020.6.20.有刪改）

20.結合全文內容，根據主人公的從業(yè)經歷，在下列橫線上依次填寫相應的內容。

毛巾廠下崗一-空閑捏制小泥人一一變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。

21.結合上下文，按要求品析文中畫線的句子。

①“那個瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的

目光?！彼哪樢蚝巍鞍l(fā)燙”？

②“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢?！?/p>

請從修辭手法的角度，簡要賞析這個句子的表達效果。

22.本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。

23.請簡要分析文題“泥土溫潤的光芒”的妙處。

24.本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，

她的成長歷程，對你有什么啟示？

七、寫作（50分）

下面兩題，任選一題，按要求作文。

25.作文題一：請以“那一抹暖陽”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴禁抄襲。(2)文中不得出現(xiàn)真

實的人名、校名和地名。

作文題二：請以“告別”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當的詞語(內容可以是人、事、物，也可以是

一種習慣、一種思想、一段時光、一縷情懷……),將題目補充完整，然后作文。(2)除詩歌、戲劇

外，自選文體，文章不少干600字，嚴禁抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2020年賀州市初中學業(yè)水平考試試卷

語文參考答案

1-6.DCBADC7-9.DAD

10.B

11.C

12.A

13.①通過這些來使他的內心受到震撼，使他的性格堅忍起來，不斷增加他原來不具有的才能。

②勾踐攻打吳國，吳國的軍隊戰(zhàn)敗了，(勾踐)于是殺了吳國太子。

14.逆境造就人才(只有經得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)。現(xiàn)實生活中我們如

15.夕陽漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無期，心中無比痛苦。

16.景語有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋；

荒涼的古道，蕭索的秋風，消瘦憔悴的馬，夕陽。情語是：抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念

故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

17.(1)風正一帆懸

(2)云生結海樓

(3)溫故而知新

(4)天接云濤連曉霧

(5)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

(6)人生自古誰無死留取丹心照汗青

(7)日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁

18.(1)駱駝祥子；老舍。

(2)懦弱的性格和保守的思想，使他無法實現(xiàn)自己的理想；黑暗的舊社會對底層勞動者的剝削和壓

迫，使他無法實現(xiàn)自己的理想。

19.(1)創(chuàng)文明城市，建美好家園。

(2)①全市各單位都在參與“創(chuàng)城”活動。

②主動打掃衛(wèi)生、美化校園、團結同學等等。

(3)示例：您好！闖紅燈會給自己和家人帶來危險的，請您稍等片刻，綠燈亮了再走，好嗎？

20.開油餅店專心捏泥人。

21.

①臉發(fā)燙有表層原因和深層原因。表層原因是臉因熱氣熏蒸而發(fā)燙；深層原因是他的話說到自己心

坎上，自己捏泥人的手藝得到行家認可，臉因激動而發(fā)燙。

②用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了主人公隨心所欲捏泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿

意足的歡暢心情。

22.從“她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎

馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時;她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百

態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的

泥人?！笨煽闯鏊欣硐?，心靈手巧。從“原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，

酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可看出她心靈手巧。從“她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，

求教紫砂藝人，變泥人為陶人”可看出她積極進取，精益求精。

23.①揭示了文章的內容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了

繼承和發(fā)揚。②點明中心，揭示了深臧于泥土的無盡力量。③生動形象，富有吸引力。

24.成功離不開勤奮，作為學生，要學有所成，必須勤奮努力。只有在積極進取中不斷完善自我，

才能實現(xiàn)自己的人生理想。

25.略

2020年賀州市初中學業(yè)水平考試試卷

語文

試卷滿分120分，考試時間150分鐘

第I卷（選擇題共24分）

一、積累與運用（1?6小題，每小題2分，共12分）

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.我們貼近夏天，便猶如貼近了母親的懷抱，吮（shtin）吸著夏天的原野上那些永遠汲（xl）

取不完的知識甘露。

B.紫色的大條幅上，泛（fdn）著點點很光，就像迸（bing）濺的水花。

C.英雄精神之火不熄（xl）,如星輝穿越深邃（sui）的時空，指引我們前行的方向。

D.我是你額上熏（xuan）黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸（wo）行摸索。

2.下列句子中有錯別字的一項是（）

A.風一刻不停地呼嘯，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息。

B.班主任雖然是個男老師，但他卻是個極細心的人，對我們關懷倍至。

C.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗。

D.嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神，還要有變通的能力。

3.下列加點的成語使用有誤的一項是（）

A.每當回憶起那段激情燃燒的歲月，我仍心潮澎湃，往事歷歷在目。

B.我們班長是一個最不引人注目的人，鋒芒畢露。

C.紅色電波，傳遞著瞬息萬變的軍情，蘊藏著稍縱即逝的戰(zhàn)機。

D.面對有損學校形象的行為，我們絕不能袖手旁觀。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.天間一號探測器著陸火星，邁出了我國星際探測征程的重要一步，實現(xiàn)了從地月系到行星際

的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡。

B.為營造濃厚的“壯族三月三”節(jié)日氛圍，我市舉辦了一系列豐富人民群眾精神文化生活。

C.截至目前，我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已開放接種點11個，完成接種大約96000多人次。

D.今年是中國共產黨成立100周年，黨中央號召在全黨開展黨史學習教育，我市各縣區(qū)迅速響

應，開展一輪又一輪黨史學習教育熱潮。

5.下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（）

艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母

艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦①”為了這一天，面對技術封鎖，多少

人彈精竭慮，青絲變白發(fā)②多少人頑強攻關,累倒在試驗場:多少人無怨無悔，默默奉獻③今

天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎④

A.①感嘆號②逗號③句號④問號

B.①句號②分號③句號④句號

C.①句號②逗號③省略號④句號

D.①感嘆號②分號③省略號④問號

6.下列關于文學文化常識的表述正確的一項是（）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《龍須溝》，

話劇《茶館》《四世同堂》等。

B.高爾基，蘇聯(lián)作家。主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》等，我們學過

他的作品《海燕》。

C.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。宋代的朱熹將《大

學》《左傳》《論語》《孟子》合稱為“四書”。

D.古人對不同年齡有不同的稱謂：而立之年三十歲，不惑之年四十歲，花甲之年七十歲。

二、現(xiàn)代文閱讀（一）（7?9小題，每小題2分，共6分）

一個國家的英雄基因就這樣生生不息青平

①這幾天一直被英雄的故事感動著。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行——這句話

在平常聽起來像雞湯，這時候才知道，“負重前行”有時需要付出年輕生命的代價。我站立的地方，

就是中國——這句話平常聽起來似乎很矯情，這時候才知道，有人不僅把這種“清澈的愛”寫在日

記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界碑，讓我們熱淚盈眶。

②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對戍邊英雄的致敬、痛惜和關心中。痛心于他們?yōu)?/p>

國捐軀，“他們是為我而死”——這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對英雄的告白。驕傲于

他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個別敗類侮辱祖國的英雄，關心英雄團長祁發(fā)寶的最新消息，這

種自上而下對英雄的致敬，表達的是這個社會自上而下對英雄的珍惜和珍愛。特別是年輕人，90后、

00后，他們雖然生長在歲月靜好的和平與陽光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，

但他們從來沒有失去對英雄的敬意，沒有失去對成為英雄的追求。

③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛

樂話題。但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關注英雄”，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達了一代人

的英雄觀。這不是對英雄無感的一代，他們的內心從來沒有失去對英雄的崇拜。平時的娛樂，平時

的小確幸，平時的風花雪月，跟在這種時候把這樣守護國家安全、守護歲月靜好的英雄捧在手心，

一點兒都不矛盾。實際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。

④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在

轉發(fā)，更是在內心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文章曾激勵了一代人，

今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵著新一代年輕人。年輕人的內心是廣闊的，而這廣闊胸懷的

最高位置，永遠為這樣的英雄而留，永遠放著這樣的英雄。這種對祖國、對英雄清澈的愛，不只是

崇拜英雄，更是想在關鍵時候也成為這樣的英雄。

⑤我們不缺英雄，也不缺對英雄的敬重和珍惜，這是強國一代的精神之鈣。一個民族、一個國

家的英雄基因，就像這樣，代代相傳，生生不息。

（選文摘自《讀者》2021年第七期）

7.下列對本文論述的中心概括最恰當的一項是（）

A.英雄都是用血肉和生命鑄就的，所以要代代相傳。

B.我們國家不缺英雄以及對英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。

C.我們敬重和珍惜英雄，所以我們國家不缺英雄。

D.我們要向英雄致敬，并成為英雄。

8.本文第③段主要使用的論證方法是（）

A.舉例論證、道理論證B.道理論證、比喻論證

C.道理論證、對比論證D.舉例論證、對比論證

9.下列理解不符合原文意思的一項是（）

A.“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行”，“我站立的地方，就是中國”，這些話

無不說明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。

B.“90后”“00后”，雖然會追娛樂明星，但是從來也沒有失去對英雄的敬意，沒有失去對成

為英雄的追求。

C.年輕人轉發(fā)《誰是最可愛的人》，是為了在關鍵時候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成

為英雄。

D.年輕人通過“熱搜”關注英雄，表達他們對英雄的敬重和崇拜。

三、古詩文閱讀（17分）

（―）文言文閱讀（13分，10?12小題，每小題2分，共6分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍

之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故

五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興

復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、

允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、

祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨取善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感

激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】況守①時，府治②被火焚，文卷悉燼。遺火③者，一吏也?；鹣?，況守出坐礫④場上，

呼吏痛杖一百，喝使歸舍。亟⑤自草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當死，況守嘆曰：

“此固太守事也，小吏何足當哉!”奏上，罪止罰俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而無怨。使

以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過乎?公之品，于是不可及矣！

（選自《智囊》，有刪改）

【注釋】①況守：況，況鐘，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。況鐘時任蘇州太

守。②府治：府衙。③遺火：因失職造成火災。④礫：小石，碎石。⑤：急速，趕快。⑥周旋：這

里是對待的意思。

10.下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.先帝不以臣卑鄙鄙：言行惡劣；不道德

B.愿陛下托臣以討賊興復之效效：功效

C.文卷悉燼悉：全，都

D.喝使歸舍舍：房舍，住宅

11.下列加點字的意思和用法相同的一項是（）

A.故臨崩寄臣以大事也卷石底以出（《小石潭記》）

B.以傷先帝之明予獨愛蓮定出淤泥而不染（《愛蓮說》）

C、所以威行而無怨而山不加增（《愚公移山》）

D.王是不可及矣萬鐘王我何加焉（《魚我所欲也》）

12.下列對文本的理解表述有誤的一項是（）

A.【甲】文由敘自己生平而至言伐魏的意義，表明自己“興復漢室，還于舊都”的決心，表達

“報先帝而忠陛下”的真摯情感。

B.【乙】文況守“威行而無怨”的原因就是他代替小吏承擔火災罪責。

C.【甲】文諸葛亮追敘先帝的知遇之恩和跟先帝的患難與共的歷程，是想讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱

難，激勵他立志完成先帝未竟的大業(yè)。

D.【甲】【乙】兩文都運用了記敘和議論的表達方式，【甲】文在人物塑造和情節(jié)描述上相比

于【乙】文更加具體生動。

第II卷（非選擇題共96分）

13.請把第I卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）由是感激，遂許先帝以驅馳。（2分）

（2）此固太守事也，小吏何足當哉?。?分）

14.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了責任擔當意識，作為一名中學生，我們怎樣才能擔負起自己肩上

的重任?請談談你的看法。（3分）

（二）古詩詞鑒賞（4分）

15.按要求回答問題。

游山西村陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）請結合詩句“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚"，談談你對“莫笑”和“足”字的理解。

（2分）

（2）頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”寫景中蘊含著哲理，千百年來被人們廣泛引用。

請問你在哪種情境下可能會想到這一佳句？為什么？（2分）

四、詩文默寫（10分）

16.按要求填空，請用正楷字書寫。（每空1分，共10分）

（1）報君黃金臺上意，。（李賀《雁門太守行》）

（2）欲為圣明除弊事，。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（3）,若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（5）《論語》十二章中“,”激勵我們無論什么時候都要有

堅定的志向。

（6）“民生乃國之本，家安而民樂”,這種思想與杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中“

，”所表達的濟世情懷一致。

（7）古詩詞中有不少表達遠大抱負的句子，請你寫出連續(xù)的兩句：“>

___________________________。"（答案不唯一）

五、綜合性學習（10分）

17.名著閱讀。（3分）

當他和我沿著安靜的小路，經過芝麻田和小麥田，走回百家坪的時候，任何關于“紅色土匪”

的那些形容詞，都不適合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充滿了愉快和生命的愛戀，像神

氣活現(xiàn)地跟在他旁邊的“紅小鬼”一樣，他的手臂正靠著“紅小鬼”的肩膀。他在南開讀書的時候，

生得很俊秀，身材苗條，如今他似乎還有那種風度。

（1）以上文段選自名著《》，文中“他”是（人名）。（1分）

（2）從文段中你體會到了他的哪些可貴品質或精神？（2分）

18.實踐活動。（7分）

“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”是袁隆平畢生追求，而我們身邊浪費糧食的現(xiàn)象卻比比皆是。

為此學校要求班級組織開展以“節(jié)約糧食，杜絕浪費”為主題的班會活動，請你完成下列各項任務.

（1）班委請你為這個主題活動擬寫一則宣傳標語。要求：至少使用一種修辭手法，不超過15

字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（2分）

（2）為擴大宣傳，請你圍繞這個主題設計兩個活動，讓同學們都參與進來。（2分）

（3）一天，你在食堂就餐，身邊一位同學覺得飯菜不可口，準備倒掉，你看到后會如何去做？

要求：請用得體的語言表述出來。（3分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）

草有本心

彭根成

①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁不住俯下

身觀察它的模樣，嗅它散發(fā)的清香，贊嘆它的生機與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也

有人們難知難懂的本心。

②草亦有恨?！俺巧喜?，植根非不高，所恨風霜早”，沒有地位、沒有庇護的草，被風霜肆意

地欺凌，怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭，故野草

常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自己

唯一的選擇。春天來了，它以豁達大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的

每一個角落?！吧鬯茖⑺{汁染，葉齊如把剪刀裁"，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪

目，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。

③草是清高的?！安菽居斜拘?，何求美人折?！币安?，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不

仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性特征，在曠野里

自由的生長著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清

淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點綴著春天，“草不謝榮于春

風”，感恩與回報盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主對大自然的饋贈。

④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風吹又生?！边@背后除了野草具有頑強的生命力之外，

還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強。哪怕被烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以恨野草的人，

必斬草除根。然而，”.芳草鮮美，落英繽紛?！笔篱g的錯綜繁雜，爭奇斗艷，最終難逃“青青河畔

草，郁郁園中柳?！钡慕Y局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡，唯有青青草色齊?！碑斎藗?/p>

憐惜紅白滿地的時候，可別忘了“庭草根自淺，造化無遺功，低徊一寸心，不敢怨春風?！贝笞匀?/p>

對生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。

⑤草是灑脫的，“野花向客開如笑，芳草留人意自閑?！痹诤挽愕拇禾?，優(yōu)雅的換上綠裝；在

炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地

積蓄力量。風霜雨露,嚴寒酷暑，本是自然規(guī)律，溫室里的鮮花自然經不起風吹雨打，與其“花如

解語迎人笑”，不如“草不知名隨意生?！彼募据喕兀沂具m者生存的自然法則，“勁草不隨風偃

去?！闭且安轂⒚摰膶懻?。毫無疑問，能在逆境中頑強灑脫活下來的，便是生命的強者。

⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。草以頑強旺盛

的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。

（選自《賀州日報》2021年4月3日）

19.本文的標題為“草有本心”，請仔細通讀全文，分條概括草有哪些本心？（3分）

20.結合上下文，按要求品析文中畫線的句子。（4分）

（1）在和煦的春天，優(yōu)雅地換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐

浴著燦爛的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請從修辭手法的角度進行品析）（2分）

（2）草以頑強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。（請從用

詞的角度進行品析）（2分）

21.本文第②段作者寫“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否刪掉?說說你的理由。（3分）

22.本文第③段作者為什么說“野草如此清高的品性，是大自然對人類的饋贈”？（2分）

23.本文第⑤段最后一句“毫無疑問，能在逆境中頑強灑脫活下來的，便是生命的強者”，結合

全文，你認為小草是生命的強者嗎?你覺得怎樣才能成為生命的強者？（3分）

七、寫作（50分）

24.下面兩題，任選一題，按要求作文。

題一：請以“一份讓我心動的禮物”為題目，寫一篇文章。

題二；請以“我種下了一顆的種子”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當的詞語（可以是“愛、理想、責任、善良、

誠信、文明、敬業(yè)、自律……”），將題目補充完整，然后作文。

（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2020年賀州市初中學業(yè)水平考試試卷

語文參考答案

1.C2.B3.B4.A5.D6.B7.B8.D9.C10.A11.C12.B

13.(1