六年級信息技術(shù)上冊教案

1第一課、認識多媒體教學設計看，看似簡單，但在實際教學中若單純?yōu)橹R而進行教學，會使本課教學變得枯燥，學生學習本課知識的積極性下降，故本課教學中教學方式要特別注意師生教學互動，增加學生操作的趣味性。1.知識目標了解多媒體的基本概念學會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)認識ACDSee軟件——學會使用ACDSee軟件游覽圖片；2.能力目標讓學生了解多媒體和多媒體計算機、掌握使用“MediaPlayerClassic”軟件播放音樂和視頻文件，增強學生的動手操作能力。讓學生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學習的快樂。增強學生的組織能3.情感目標讓學生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學生熱識ACDSee軟件，認識MediaPlayerClassic軟件。2高，求知欲強，動手操作愿望強烈。在本課教學過程中，盡量尊重學處理信息、整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作意識。教學環(huán)境：多媒體機房。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較1.創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：同學們，如果把現(xiàn)在的計算機跟20年前的計算機相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計算機只是一個埋頭我們還可以用計算機畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里3書：認識多媒體)2.講授新課(1)多媒體和多媒體計算機師：首先請同學們觀看投影。我們來認識一下什么是媒體。投影廣播：文字、圖片、聲音、動畫、視頻等。師：請問同學們看到了什么?生：文字、圖片、聲音、動畫、視頻。師：剛才同學們看到的就是媒體，媒體是指表達和傳播信息的載體，如我們平時所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息集合到一個計算機應用程序中，形成一個數(shù)應的多媒體軟件的計算機我們稱之為多媒體計算機，我們可以利用多媒體計算機對多種形式的媒體信息進行加工和處理，廣泛運用到教學、宣傳、娛樂等各個方面。投影廣播任務：多媒體電腦圖片。(2)體驗計算機的多媒體功能瀏覽圖片：師：有很多同學繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲在計算機中的圖片，目前用得最多的看4圖軟件是ACDSee。下面請同學們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”1、啟動ACDSee5.0,2、選擇你需要查看的圖片，3、單擊“上一張”(3)提供機會，學生實踐探究學生重復老師的操作，教師隨堂檢查，并指導學生，了解學習情況。學生完成，請學生上臺操作，鼓勵完成自己新發(fā)現(xiàn)的功能，演示給同學看，教師講解，并評價。②播放聲音與視頻。師：剛才我們學習了如何瀏覽圖片，接下來我們再來看看如何使用多媒體電腦播放音樂和視頻文件。需要播放的音樂文件，單擊“確定”,開始播放音樂。4:調(diào)整音量到合適的大小。5:播放視頻文件。常見的視頻文件格式類型有：(4)提供機會，學生實踐探究，教師發(fā)送文件。教師隨堂檢查，并3.授課完畢，課程總結(jié)5(1)了解多媒體計算機及其應用；(2)了解多媒體的基本概念——學會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容(3)認識ACDSee軟件——學會使用ACDSee軟件游覽圖片；(4)認識MediaPlayerClassic軟件——學會使用MediaPlayerClassic4.課堂作業(yè)嘗試剛才所學習到的知識，向老師提出新的問題。共同解決!第二課、建立多媒體寶庫教學設計本課主要指導學生如何收集圖片、音頻、視頻等多媒體素材，操作技能比較強。從教材內(nèi)容上來看，為了防止學生在收集素材、自己動手他課程進行整合，這樣既提高了學生學習信息技術(shù)知識的興趣，同時又培養(yǎng)了學生收集素材、處理素材的能力，為下節(jié)課的教學打下良好1.知識目標掌握圖片素材的基本編輯方法。62.能力目標讓學生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3.情感目標通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。教學方法情景導入法、任務驅(qū)動法。所用課時2課時。教學環(huán)境多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調(diào)整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。7教學過程第一課時、圖片的搜索一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音二、講授新課(一)獲取圖片素材師：那么,我們從哪里獲得這些媒體素材呢?數(shù)碼設備。師：大家的回答都很好。對于這個問題，通過前面的學習，同學們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。下面建立多媒體寶庫。)(二)提供機會，學生實踐探究8步驟1:在瀏覽器的地址欄中輸入。步驟2:選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。自從19世紀末照相機問世以來，相機成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。當然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。投影廣播數(shù)碼相機圖片。9師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計算機。第二課時：聲音的錄制與視頻的采集(三)獲取聲音素材師：我們知道，使用錄音機可以錄制各種聲音。如果計算機安裝了聲卡，通過麥克風，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算開始錄音。步驟2:對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音步驟3:單擊按鈕，結(jié)束錄音。認的聲音文件的擴展名是wav,保存文件時計算機會自動添加擴展師：錄音結(jié)束后，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。提供機會，學生實踐探究。夜思),并保存下來。教師隨堂檢查，并指導學生。(四)獲取視頻素材師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。投影廣播視頻素材制作過程(VCD、DVD等)。師：另外使用數(shù)碼攝像機現(xiàn)場錄制也是一個重要的途徑。與數(shù)碼相機一樣，數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并投影廣播數(shù)碼攝像機采集過程。三、授課完畢，課程總結(jié)2.掌握圖片素材的基本編輯方法。教學反思第三課、多媒體素材的加工識，除了讓學生掌握對圖片、音頻、視頻等多媒體素材進行簡單處理的基本方法外，還讓學生了解圖片、音頻、視頻等多媒體素材的簡單處理在多媒體作品制作環(huán)節(jié)中的重要性，故操作技能比較強。通過本課的學習，將使學生具備獲取信息、處理信息和應用信息的能力；為適應以后的學習、工作和生活打下重要的基礎。學會根據(jù)需要，對聲音、圖像和視頻素材進行簡單處理。2.能力目標讓學生學會聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3.情感目標通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。在本課教學過程中，盡量尊重學生的興趣和操作欲望，以“素材的加整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作意識。教學環(huán)境：多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調(diào)整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。第一課時、聲音的編輯一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣在上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實際的需要進行加工。下面我們學習一些簡單的多媒體素材加工方師：細心的同學可能會發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。投影廣播任務：運用我們上節(jié)課所學的知識，四人為一小組摸索去掉學生練習，教師巡視時加以指導。大部分同學完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程：步驟1:運行“錄音機”程序，打開我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置(第23秒)。步驟2:將定位游標移到第23秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪步驟3:然后將定位游標移到第3秒要刪除的位置上，單擊“編師：同學們對處理后的聲音還滿意吧。我們有沒有辦法把它加工得更好?聲音文件合并為一個文件。步驟1:打開第一個聲音文件，移動游標到要插入位置。該聲音文件就被插入到指定的位置。小結(jié)課堂，學生操作，老師個別指導，播放學生的作品，展示成果。第二課時、圖片的編輯及視頻格式轉(zhuǎn)換對圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學習使用計算機畫圖的過程中，我們已經(jīng)基本掌握了進行裁剪。投影廣播任務：使用畫圖軟件，對圖片進行裁剪。教師巡視課堂并對學生進行指導。除了裁剪和復制外，我們還需要對圖片本身的效果(亮度、色彩等)進行調(diào)整，下面我們來看看如何利用ACDSee對圖片的亮度、色彩等進行調(diào)整。濾鏡等操作。激發(fā)學生學習興趣。學生利用老師下發(fā)的樣本，進行實踐操作。教師隨堂檢查并指導學生，幫助學生解決問題。大多數(shù)學生完成后教師進行總結(jié)，展示學生修改后的作品，讓學生體會成就感。三、視頻素材的加工在前面，我們已經(jīng)學習了一些簡單的圖像處理方法。接下來我們再來不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過對視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存教師演示操作；四、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下兩個知識點：2.視頻素材的加工。教學反思第四課、制作簡單多媒體作品教學設計教材簡析：本課側(cè)重于學生對PowerPoint軟件的認識，重點讓學生了解制作多媒體作品的基本過程，為下節(jié)課的教學打下良好基礎。1.知識目標了解身邊多媒體技術(shù)的應用；認識制作多媒體作品的常用工具；了解制作多媒體作品的基本過程。2.能力目標讓學生了解PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習、探討問題的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3.情感目標通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。第一課時一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：同學們，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動感的電影……多媒體教學方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品?？梢哉fPowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。師：今天我們就來認識多媒體制作工具——PowerPoint。二、認識多媒體制作工具師：和我們學過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應用程序的窗口，我們可以同時使用多個PowerPoint的窗口，可以兩個軟件的界面，找出其中不同之處。師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。PowerPoint跟Word最大不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。三、制作簡單的幻燈片師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關(guān)聯(lián)。請同學們認真觀看老師操作。教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：步驟1:啟動PowerPoint2000軟件。步驟6:按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。第二課時二、教學制作多媒體作品的基本過程師：通過前面的學習，我們也許會發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。事情可并不像看到的這么簡單。我們先來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。投影展示《走近藏羚羊》。師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設計了既相互獨立，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構(gòu)成了一個完整的作品。版面內(nèi)容選擇表現(xiàn)方式首頁以相關(guān)的背景音樂襯托主題動態(tài)標題+背景圖十音樂藏羚羊檔案簡介藏羚羊的基本情況文字加圖片高原精靈以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活視頻生存現(xiàn)狀用圖片來真實再現(xiàn)藏羚羊生存現(xiàn)狀文字加圖片拯救行動人們對藏羚羊采取的實際保文字加圖片護舉措行動起來向大家發(fā)出“保護藏羚羊”的號召文字師：其實，制作一個多媒體作品就像拍一個小電影一樣，是一項綜合性的任務，在動手制作之前，我們要有一個基本的構(gòu)思。要想清楚表達什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。投影廣播任務：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設計圖表，4人為一小教師巡堂檢查學生作業(yè)完成情況，并加以指導。2.使用同樣的方法插入其余幻燈片。3.保存并播放幻燈片。三、授課完畢，課程總結(jié)2.認識制作多媒體作品的常用工具；3.了解制作多媒體作品的基本過程。第六課、讓我的作品動起來教學目標2.情感目標通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。教學重點及難點教學方法情景導入法、任務驅(qū)動法。教學過程師：同學們，上節(jié)課我們學習了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學們跟老師一起操作。二、講授新課(一)在幻燈片中插入聲音和視頻對話框。步驟2:按照提示錄制聲音。步驟3:播放幻燈片，檢查聲音播放效果。(二)提供機會，學生實踐探究師：剛才我們學習的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。投影廣播任務：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視師：通過前面的學習，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個個小“演員”,而幻燈片就像PowerPoint中預先設置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”教師演示操作過程：設置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片(四)提供機會，學生動手實踐投影廣播任務：根據(jù)老師的操作，請同學們完成以下操作：教師隨堂檢查并給予指導。四、課堂作業(yè)1.嘗試使用“自定義動畫”,設置各種不同的動畫效果；2.針對文本，還可以設置每個字的動畫效果，嘗試設置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。第七課、讓我的作品得心應手教學目標1.知識目標：了解超級鏈接的基本含義；學會設置多媒體作品的超2.能力目標：讓學生學會設置多媒體作品的超級鏈接、設置幻燈片的切換方式、設置幻燈片的放映方式等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。超級鏈接；學會設置幻燈片的切換方式；學會設置演示文稿的自動播教學過程一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：同學們，通過前面幾節(jié)課的學習，我們的作品有聲有色，生動形象，已具備了一個多媒體作品的基本特征?，F(xiàn)在請同學們觀看作品，投影播放課件：(課件上標明1、2、3、4、5…數(shù)字。)課件播放完后，廣播任務：請同學們寫出播放順序。生：1、2、3、4、5播放到最后一張，但是我們今天播放的作品卻沒有按順序播放，這是為什么呢?本課我們就來學習如何設置多媒體作品的超級鏈接。(板(一)設置多媒體作品的超級鏈接師：對于簡單的幻燈片來講，順序結(jié)構(gòu)已經(jīng)能夠滿足我們的要求，但對于比較復雜的一組幻燈片來說，如果采用這種結(jié)構(gòu)，就像看一本沒有目錄的書，看了后面的忘了前面的。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級鏈接，來有效地控制幻燈片的播放。下面我們就來看看如何設置多媒體作品的超級鏈接，請同學們跟老師一起操作。教師演示操(二)提供機會，學生實踐探究教師隨堂檢查并指導學生完成任務。(三)設置幻燈片的切換方式師：剛才的作業(yè)，大家完成得不錯，在播放幻燈片的過程中，我們還可以設置幻燈片之間切換效果，讓我們的作品更精彩。請同學們跟老師操作。(板書：設置幻燈片的切換方式。)教師演示操作過程：(四)提供機會，學生實踐探究投影廣播任務：請同學們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的教師隨堂檢查并指導學生。(五)設置幻燈片的放映方式師：下面我們來看看如何設置幻燈片自動播放。請同學們跟老師一起步驟2:以適當?shù)乃俣炔シ呕脽羝?。步驟3:播放結(jié)束后，在彈出的對話框中，單擊“是”按鈕，保存計時參數(shù)。同學們，到本課為止，我們已經(jīng)學習多媒體作品制作的基本操作，在制作PowerPoint演示文稿時應注意以下幾點。2.圖片不能太多、太鮮艷，求花哨容易分散觀看者的注意力。3.盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看不清楚。4.不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉結(jié)束語，師：同學們，在這個活動設計中我們體驗到了超級鏈接和幻燈片切換方式在制作簡單多媒體作品中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會設計出更好的作品。本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：2.學會設置多媒體作品的超級鏈接；3.學會設置幻燈片的切換方式；4.學會設置演示文稿的自動播放。2.選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。第八課、妙趣橫生的動畫世界1.知識目標：了解動畫的基本原理；認識計算機動畫制作的基本過2.能力目標：讓學生了解什么是動畫、動畫制作過程、什么是計算機動畫等，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。學情分析本課面向六年級學生，小學生的認識還是以感性為主，喜歡動畫。但枯燥的動畫理論卻不是他們喜歡的，課堂容易生亂。所以在講解本課時盡量以動畫欣賞形式出現(xiàn)，吸引學生注意力，提高學生興趣，解決本課的重點、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和教學過程一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：說到動畫，同學們一定特別感興趣吧!72變的孫悟空、可愛的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動活潑的動畫人物給我們帶來了無盡的歡樂。大家的生活中處處都充滿了動畫，可以說同學們是在動畫的陪伴下長大的，那么你們想不想自己動手制作動畫呢?這一單元我們就將揭開動畫制作神秘的面紗，讓我們一起走進這妙趣橫生的動畫世界吧!首先請大家觀看投影。投影播放課件(小人圖片，速度由慢至快。)師：同學看到了什么?為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象?學生：先看到一張張細小差別圖片，后看到的是小人跑步的動畫。師：人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一會。比如你對著燈看一眼后，馬上閉上眼睛，燈的影像還能在視網(wǎng)膜上保留一會，這叫做視覺暫留現(xiàn)象。正是由于視覺暫留現(xiàn)象一個稍微有一點差別的畫面又出現(xiàn)了，連續(xù)不斷的印象銜接起來，就組成了活動動畫。實驗證明：如果每秒放映25幅畫面，則人眼將感覺不到畫面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫面就是這個道理。早在1831年，法國人JosephAntoinePlateau把畫好的圖片按照順序放在一部機器的圓盤上，圓盤可以在機器的帶動下轉(zhuǎn)動。這部機器還有一個觀察窗，用來觀看活動圖片效果。在機器的帶動下，圓盤旋轉(zhuǎn)起來，這就是原始動畫的雛形。(一)動畫的制作過程我們要制作一個足球彈跳的動畫，首先將整個過程的分解圖片都繪制出來，包括足球的位置和變形，然后利用某種方法快速播放出來。在網(wǎng)絡上應用很廣泛的gif動畫就是這么制作出來的。(制作過程。)投影播放足球彈跳動畫。(二)什么是計算機動畫師：我們可以用一個簡單的例子來說明什么是計算機動畫，如我們要繪制一個足球跳躍的動畫，采用手工方法，要繪制8張圖片，而現(xiàn)在我們只需要繪制兩張圖片，其余的則由計算機根據(jù)預先設定好的程序投影廣播任務：計算機制作動畫流程圖。師：隨著計算機速度越來越快、圖形處理、數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡功能越來越強，計算機動畫制作也從實驗室走向應用。20世紀90年代，計算機動畫制作已廣泛應用于影視、娛樂等領(lǐng)域。目前，不但電視、電影大量運用計算機動畫技術(shù)，其他領(lǐng)域也廣泛應用計算機動畫技術(shù)，如廣告、建筑、工程、美術(shù)、教育、娛樂、飛行模擬、空間開發(fā)等。結(jié)束語師：同學們，在這個活動設計中我們認識了計算機在動畫制作中的作2.認識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。1.使用繪圖軟件繪制一組動畫圖片。2.嘗試使用PowerPoint的自動播放功能，實現(xiàn)動畫效果。教學反思第九課、制作升旗儀式動畫1.知識目標：認識動畫制作工具FlashMx;能夠運用Flash繪圖工2.能力目標：讓學生初步認識Flash動畫、認識FlashMx軟件，學會使用Flash工具繪制國旗等，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能師：上節(jié)課我們學習了《妙趣橫生的動畫世界》,了解了計算機制作動畫的原理。從本節(jié)課開始，我們開始動手制作動畫。Flash技術(shù)廣泛應用于企業(yè)宣傳片、動畫短片、多媒體交互網(wǎng)站、教學動畫演示等的制作中。目前，很多電視廣告片也采用Flash這一技術(shù)開發(fā)設計。投影播放小小系列、大話三國等動畫。(一)認識FlashMx軟件師：剛才我們欣賞了有趣的flashMX,現(xiàn)在請同學們啟動FlashMX軟件，一起來認識FlashMX。啟動FlashMX,會出現(xiàn)下圖所示的基圖層控制區(qū)和時間線、動畫編輯舞臺、屬性檢查器、狀態(tài)欄，以及可折疊、可自定義的面板組合等。工具欄是使用FlashMX的基本工具。先讓我們對Flash的繪圖工具(二)提供機會，學生實踐探究投影廣播任務：請同學們把鼠標移到工具欄上，熟悉工具欄。師：下面請同學們跟老師一起操作，繪制一面國旗。師：請大家注意的是為了避免在制作過程中突發(fā)情況的發(fā)生(死機、重啟),在制作過程中應及時地存盤。具體方法可以選擇文件菜單中(三)提供機會，學生實踐探究投影廣播任務：在不利用新圖層的情況下，看看能不能把國旗上的五角星畫好呢?如果不行，問題出在哪里?如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢?教師隨堂檢查，并給予學生指導。師：在Flash中繪制層疊不同的圖案，你會發(fā)現(xiàn)在大圖案上繪制小圖案，小圖案的繪制要十分小心，如果沒有操作好，或者任意的移動，就會導致大圖案出現(xiàn)問題，所以Flash中常常借用新的圖層來畫小圖案，完成后再將其復制回原來的圖層，這樣互不相干，最后又能很好結(jié)束語：師：同學們，在這個活動設計中我們制作了國旗，認識了FlashMx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會設計出更好的1.認識動畫制作工具FlashMx;2.能夠運用Flash繪圖工具繪制國旗旗面；教學反思第十課、設計升旗場景教學目標1.知識目標：了解動畫制作中如何進行場景設計；能夠比較靈活地2.能力目標：讓學生學會設計動畫場景，掌握使用Flash工具繪制旗桿，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3.情感目標：通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。教學過程師：上節(jié)課我們使用圖層制作了國旗，國旗設計好后，我們還要設計旗桿以及升旗的場景。首先請同學們回憶一下升旗儀式的場景，自己進行簡單場景設計，在紙上畫草圖。二、講授新課投影廣播：升旗儀式照片。投影廣播任務：根據(jù)升旗儀式照片，請同學們設計簡單場景，在紙上畫草圖。教師隨堂檢查并指導學生。檢查我們先從比較簡單的開始，第一要考慮自己能否利用工具繪制出來；第二景物不宜過多；第三可以使用現(xiàn)有的圖片插入Flash中，從而減教師展示學生草圖，挑選優(yōu)秀作品。根據(jù)優(yōu)秀作品設計圖制作動畫。畫，制作旗桿(板書：繪制旗桿)。請同學們跟老師一起操作。(一)繪制旗桿步驟1:首先將上節(jié)課保存好的五星紅旗進行圖案組合，使之成為一個整體，并將五星紅旗縮小移動到合適的位置。步驟2:新建一個旗桿的圖層，使用矩形工具畫出旗桿。新建圖層繪制旗桿，利用調(diào)色板工具，對旗桿調(diào)色。步驟3:在窗口中將混色器窗口打開。步驟4:在混色器工具中選擇線形效果，再對顏色進行設定，最后將搭配好的顏色填入旗桿中，這樣一個有金屬質(zhì)感的旗桿就完成了。它是用來調(diào)整物件的填充色。面板上有各種填充色彩的模版可以選擇，同時還可以設定新的色彩填充效果。靈活地運用混色器工具會使我們的作品更加逼真，效果更好。(二)提供機會，學生實踐探究師：剛才我們學習了混色器，下面請同學們使用混色器對旗面進行顏色調(diào)整，讓國旗的旗面更加富有立體感。結(jié)束語：師：同學們，在這個活動設計中我們制作了國旗，認識了FlashMx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會設計出更好的三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1.了解動畫制作中如何進行場景設計；2.能夠比較靈活地使用混色器。動手給旗桿頂加上旗桿帽，配上升旗臺。教學反思第十一課、讓國旗升起來教學目標1.知識目標：學會在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件；掌握制作動畫的2.能力目標：讓學生學會將圖形轉(zhuǎn)換為元件，掌握制作動畫的動態(tài)效果，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。教學過程一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣投影展示上節(jié)課保存的動畫。師：同學們，前兩節(jié)課我們所做的都是圖形的繪制，例如：國旗的旗面、升旗臺等，而這些圖形是不能夠直接用來制作動畫的，必須要經(jīng)過一個轉(zhuǎn)化為元件的過程。(板書：將圖形轉(zhuǎn)換為元件),請大家跟老師一起來學習如何轉(zhuǎn)換為元件。二、講授新課(一)將圖形轉(zhuǎn)換為元件步驟1:先用鼠標選擇需要轉(zhuǎn)換的圖形，例如旗面，然后選擇插入工具中轉(zhuǎn)換為元件，也可以使用快捷鍵F8。步驟2:在彈出的元件轉(zhuǎn)換窗口中，給元件命(二)提供機會，學生實踐探究投影廣播任務：請同學們應用元件轉(zhuǎn)換的知識將旗桿轉(zhuǎn)換為元件。教師隨堂檢查并指導學生。學生完成后展示學生作品。師：我們將元件轉(zhuǎn)換后，那我們離國旗升起只有咫尺之遙了。下面我們讓國旗升起來。(板書：讓國旗升起來。)(三)讓國旗升起來(四)提供機會，學生實踐探究師：請同學們根據(jù)老師操作，讓國旗升起來。教師隨堂檢查并指導學生。學生練習時教師提醒學生注意：我們表演時需要一個背景，那這個背景應該是相當于一個舞臺一直陪伴我們表演結(jié)束。那么在旗臺層插入幀也就是相當于設置一個陪伴國旗升起的背景，國旗升起用了120個幀，那么我們的旗臺就要陪伴我們的國旗120個幀。師：同學們都有各種各樣的興趣，有的喜歡看天上的云彩，有的喜歡看打籃球，有的喜歡放風箏，那么我們就可以以這些為主題來進行動畫設計，老師列出了一些以供參考。選擇下列一個主題，設計一個動畫效果。2.天空中移動的云彩；3.在上學路上的學生。師：當然，你們肯定還會有許多更好的想法，那就根據(jù)你們自己的想法充分發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)造。結(jié)束語：師：同學們，在這節(jié)課中我們制作了國旗，并且讓國旗升了起來，學習了Flash中的元件，運用了元件。今后，你們肯定會制作1.學會在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件；2.掌握制作動畫的動態(tài)效果。3.在上學路上的學生。教學反思第十二課、建立個人網(wǎng)頁教學目標美化文字；學會在網(wǎng)頁中插入圖片；掌握打開、保存網(wǎng)頁的方法。教學過程一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：我們常常暢游在網(wǎng)絡世界里，欣賞圖片、下載歌曲，甚至可以及時地與人聊天、視頻。網(wǎng)絡給我們提供了豐富的資源，成了我們與別人交流的重要手段。我們也可以利用網(wǎng)頁展示自我，與更多的朋友交由于FrontPage2000與Word2000的界面非常相似，會用Word的同學學起來會覺得很輕松。今天我們就來學習FrontPag師：首先請同學們啟動FrontPage2000,啟動FrontPage2000后可以直接在編輯區(qū)內(nèi)編輯網(wǎng)頁了。教師演示操作啟動FrontPage2000,向二、講授新課(一)建立簡單網(wǎng)頁輸入文字：師：與編輯Word文檔相似，我們可以直接在編輯區(qū)輸入文字。(板書：輸入文字。)(二)提供機會，學生實踐探究投影廣播任務：請同學們在FrontPage2000中，輸入以下文字：個人檔案學生練習時，教師提醒學生注意：在輸入文字時，當一行的長度超過范圍，想要另起一行時，在Word中按“Enter”鍵就可以了，而在FrontPage2000中要用“Shift+Enter”鍵，如果直接按下“Enter”鍵，則會空一行，重新開始一個段落。修飾文字2000中對文字的修飾與在Word中基本相同。但要注意，由于網(wǎng)頁是在網(wǎng)絡上給其他瀏覽者觀看的，如果瀏覽者的計算機中沒有安裝相應的字體，網(wǎng)頁中的文字可能顯示不出來，那樣我們漂亮的網(wǎng)頁就會顯得混亂了。所以，制作網(wǎng)頁時最好使用標準字體，少用一些特殊、新奇的字體。下面請同學們修飾文字。(三)提供機會，學生實踐探究，教師隨堂檢查并指導學生。學生完圖片插入和調(diào)整師：修飾好文字后，我們還可以在網(wǎng)頁中插入圖片，利用圖片會使我們的網(wǎng)頁更生動，在FrontPage2000中插入圖片的方法與在Word2000中插入圖片的方法基本相同。但調(diào)整圖片位置的方法略有不同。請同學們跟老師一起操作。(板書：圖片插入和調(diào)整。)(四)提供機會，學生實踐探究